Actividades e Rotinascrches Acompanhamento Em Creches e Jardim de Infancia Tecnicas Pedagogicas- Material

Eixo 2: Adaptabilidade

e Aprendizagem ao Longo Longo da Vida

Tipologia de Intervenção: 2.3. Formações Modulares Certificadas

ÁREA DE FORMAÇÃO: 761-Serviços de apoio à crianças e jovens

UFCD: 3275-ACOMPANHAMENTO EM CRECHE E JARDIM DE INFÂNCIA - TÉCNICAS PEDAGÓGICAS

Formadora: Cristiana Carvalho

Actividades e rotinas Creche Formadora: Cristiana Carvalho

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Situações de aprendizagem que se apresentem de forma sistemática e que favorecem o desenvolvimento da consciência temporal das crianças, ao mesmo tempo, transmitem segurança e estabilidade;

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Sucessão de tarefas/actividades que envolvem ritmo e organização.

ROTINAS

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8:00 – 10:00 – Acolhimento 10:00 – 11:00 – Actividades livres e orientadas 11:00 – 11:30 – Higiene 11:30 – 12:30 – Almoço 12:30 – 13:00 – Higiene 13:00 – 15:00 – Sesta 15:00 – 15:30 – Higiene 15:30 – 16:00 – Lanche 16:00 – Até à saída: actividades livres

EXEMPLO DE UMA ROTINA

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Aproveitar as refeições ou o momento de dormir para explicar o bebé as rotinas do quotidiano. Explicar nas refeições ou ao deitar, o que estamos a fazer:

”são horas de almoço”  -primeiro pomos o babete; -Depois sento-te na cadeirinha; -A seguir dou-te a papa. -Mm! Mm! Que papa boa! “São horas de dormir”  - Toma o ursinho; - Vou-te tapar  - Escuta a canção…

ROTINAS

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Organização, Organização, manutenção e higiene da sala; Orientar a higiene; Orientar o período da sesta; Orientar as refeições; Acompanhar as entradas, acolhimento e saída das crianças; Acolher os pais e/ou encarregados de educação; Prestar cuidados primários de saúde; Participação no desenvolvimento de actividades ludico-pedagógicas.

Funções da técnica de acção educativa

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Colocar as camas nos locais certos; Fazer as camas; Orientação da higiene antes e depois da sesta; Colocar fraldas quando necessário; Verificar a temperatura da sala – escurecer a sala; Apoiar as crianças no despir e vestir; Vigilância durante durante o período da sesta, gerir possíveis conflitos; Prestar atenção a cada uma das crianças, acalmando-a, reconfortá-la com a nossa presença.

Tarefas no período do sono (sesta)

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Ajudar as crianças a lavarem as mãos e colocarem os babetes; Ajudar a colocar as mesas; Preparar as crianças para a refeição; Ajudar a sentarem-se; Servir as crianças; Auxiliá-las sempre e transmitir regras de higiene e comportamento à mesa sempre que necessário; Manter as mesas limpas; Verificar a temperatura dos alimentos; Gerir conflitos; Comunicar aos familiares a falta de apetite da criança ou outras situações.

Tarefas no período da alimentação

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Livres: as que desenvolvem, desenvolvem, informalmente, a partir de determinada organização do espaço – materiais e que não são directamente dirigidas pelo educador /Técnica de acção educativa.

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Orientadas: As que desenvolvem, geralmente em grande grupo, orientadas pelo educador/Técnico de acção educativa.

Actividades

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Não - escolares: as que fazem parte da rotina da creche e jardim de infância e cujo potencial educativo pode ser igualmente trabalhado pelo educador/técnico de acção educativa (ex: períodos de alimentação, higiene, sesta…)

ACTIVIDADES

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Canções: memorização, linguagem, ritmo, gosto pela música; Lenga-lengas: exploração de sons e ritmos, expressão através da linguagem oral, gestual e corporal;

Pintura com dedo, mãos e pés: exploração de diferentes materiais, cores, formas e texturas, controlo da motricidade;

Actividades adequadas ao bom desenvolvimento desenvolviment o da criança Creche

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Jogos: Compreensão de regras, socialização;

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Modelagem: Controlo da motricidade; Rasgagem e colagem: motricidade, autonomia, iniciativa; Histórias: descoberta de si e do outro, linguagem verbal e não verbal, imaginação; Fantoches: Concentração, socialização, visualização;

Actividades adequadas ao bom desenvolvimento desenvolviment o da criança Creche