Actividades de La Unidad v Evaluacion de Aprendizaje Diomeris

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Nombre: Diomeris Chalas Ramírez Matricula: 15-1639 Asignatura: Evaluación de Aprendizaje Aprendizaje /Nivel medio Tema: Técnicas e instrumentos de para la recogida de análisis de datos Facilitador: Arelis Gómez t. Fecha: 23/Noviembre/2017 Santo Domingo, D.N

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD V 1. Búsqueda en Internet y en otras fuentes de las diferentes técnicas e instrumentos para la recogida y el análisis de datos. Con esta información, preparar una carpeta virtual con ejemplos de cada una de las técnicas y de los instrumentos. Las técnicas de recogida de la información no son un fin en sí mismo, sino que dependen de: a- El tipo de investigación que se esté haciendo.  b- El tipo de análisis de datos que vamos a utilizar posteriormente. c- El problema que queramos estudiar. d- Los objetivos que pretendamos alcanzar con la investigación. Algunas técnicas se  pueden utilizar en distintos diseños. *Las técnicas para la recogida de datos son:

Observación, entrevista, encuesta,

sociometría, coloquio, trabajos del alumno. *Las técnicas para el análisis de datos son: Triangulación, análisis de *Los instrumentos para la recogida y el análisis de datos:

contenido .

anecdotario, lista de control,

escala de valoración, cuestionario, sociograma y psicograma, diario y grabación. TÉCNICAS DE RECOGIDAS DE DATOS. OBSERVACIÓN. Es aquel procedimiento en el que la información es recogida por cualquier tipo de anotación que realiza el investigador, sobre fenómenos o situaciones que él está  presenciando, sin que en la recogida de esa información, intervengan los participantes. Es un proceso que requiere atención voluntaria, orientado por un objetivo terminal y organizador y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener información. La observación es una poderosa técnica de investigación porque:  Orienta a un objetivo de investigación formulando previamente.  Planifica sistemáticamente en fases, aspectos, lugares y personas.  Controla y relaciona con proposiciones generales, en vez de ser presentada como

una serie de curiosidades interesantes.

 Somete a comprobaciones de fiabilidad y validez.

Las técnicas de observación pueden ser:   No sistematizada  Sistematizada parcialmente.

Ejemplo de una tabla de observación en educación física.

ENCUESTAS Es un procedimiento de recogida de información, aportada por los sujetos que están  participando (siendo objeto de estudio). Consiste en un conjunto de preguntas que se contestan por escrito. Las preguntas deben ser claras y precisas. Puede ser aplicado de manera individual o colectiva. Es un procedimiento de recogida de información, aportada por los sujetos que están  participando (siendo objeto de estudio).

Ejemplo de una encuesta de educación física.

ENTREVISTA Consiste en un diálogo con uno o más alumnos en cual el docente va hacer preguntas a los estudiantes. Tipos de entrevistas: estructurada, focalizada (flexible) libre

Preguntas para conocer el contexto familiar:  ¿Con quién vives?  ¿En que trabajan los integrantes de la familia?  Estudios de los hermanos u otros integrantes de la familia  ¿Con quién te llevas bien y con quien te llevas mal y porqué?  ¿Hay alguien en tu familia que consuma algún vicio?, ¿cuál?, ¿te preocupa?  (Profundizar en el tema)  ¿En el hogar, existe interés por el estudio? ¿Cómo se demuestra?, ¿qué acciones

realiza la familia en relación a tus estudio y deberes escolares?

SOCIOMETRÍA Consiste en medir las relaciones sociales entre los alumnos y la evolución de los grupos y de la posición de cada individuo en ellos. El test sociométrico El modo de aplicación consiste en repartir el impreso entre el alumnado de cada curso, explicar la forma en que deben contestarse las preguntas y asegurar la confidencialidad de las respuestas, ya que a la hora de construir el sociograma no van a aparecer los nombres de cada uno, sino un simple número, no identificable, que el  profesor asignará a cada alumno. Ejemplo.  Número:........................Nombre y apellidos ………………………. . Edad: ........................ Curso: ........................ Fecha: ........................

Preguntas 

Escribe el nombre y apellidos del/de la compañero/a con quien te gustaría estar sentado/as en clase.



¿Por qué?

 Para jugar, ir de excursión, etc.,

compañeras? Escribe su nombre.

¿a quién prefieres de tus compañeros y

 ¿Por qué?  ¿Con quién no te gustaría estar sentado/as en clase, ni jugar, por serte menos

simpático/a? Escribe su nombre.

COLOQUIO: Consiste en una conversación planeada entre dos o más personas en cual se va debatir un tema.

Instrumentos Anecdotario: es el registro acumulativo y permanente que hace el docente de los hechos relevantes realizados o en los cuales ha participado el estudiante. Valora la conducta.

Lista de control:  consiste en una serie de ítems referidos a características, realizaciones y actividades que requieren que el observador indique si se realizó o no una conducta.

Escala de valoración: es una serie de categorías ante cada una de las cuales el observador debe emitir el juicio, indicado el grado en el cual se haya presente unas características en la actuación del alumno.

Cuestionario:  son preguntas que se confecciona para obtener información de algún objetivo en concreto.

Sociograma:  es una técnica que pretende obtener una radiografía grupal, es decir, busca obtener de manera gráfica, mediante la formación y contextualización las distintas relaciones entre sujetos que conforman un grupo.

2. Elaboración de un instrumento y una técnica para la recogida y el análisis de datos (rúbrica o lista de cotejo) CENTRO DE ESTUDIOS “NUEVO RENACER”.

Asignatura Lengua Española. Encuesta dirigida a los/as estudiantes. Objetivo: Determinar la práctica de lectura de los/as estudiantes de 1er. Grado del Nivel Medio.

Instrucciones: Marque con una X la alternativa que considere correcta. Escala valorativa: S= siempre  CS= casi siempre  AV= a veces N= nunca Cuestionario Valoración N*

Preguntas

S

1

¿Asiste a la biblioteca para leer libros?

2

¿Comenta

el

contenido

de

los

libros

con

sus

compañeros? 3

¿Intercambia libros con sus compañeros?

4

¿Consigue fácilmente los libros en la biblioteca?

5

¿Usa el diccionario para consultar palabras que no entiende?

6

¿Sus profesor/as le han recomendado algún libro para leer?

7 8

¿Ha realizado el análisis de algún libro? ¿Ha recomendado la lectura de algún libro que le ha gustado?

9

¿Es fácil conseguir libros de lectura?

10

¿Con que frecuencia lee?

11

¿Comprende con facilidad lo que lee?

12

¿Sabe

diferenciar

las

ideas

principales

de

las

secundarias en la lectura? 13

¿Ha leído clásicos de literatura?

14

¿Prefiere obras de autores Españoles?

15

¿Reconoce autores de obras literarias?

Gracias por su colaboración

CS

AV

N

Opinión personal: La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por un profesional, para desarrollar los sistemas de información, debe de demostrar y desarrollar las destrezas de sus conocimientos manifestando su honestidad, imparcialidad, habilidad, objetividad, control, comunicación, comprensión y cortesía para lograr la búsqueda de información a través de las herramientas antes mencionada. Las cuales pueden ser las entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Todos estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil a una investigación en común.