Actividades de La Unidad III

Introducción

En el presente trabajo se muestra un mapa conceptual del test TRDA y se hace un análisis del test PIP que habla de su historia, su desarrollo, áreas que evalúa, corrección e interpretación. interpret ación. Se aplicaron las practicas a una sola persona, por lo que se hace un solo informe con los datos arrojados por ambos test. En los anexos se encuentran las Hojas de respuestas.

 ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III

1-Lectura y análisis del manual de instrucciones del test TRDA luego realizar un mapa conceptual tomando en cuenta:

 ACTIVIDADES DE LA UNIDAD IV

1. Lectura y análisis del manual de instrucciones del test P.I.P. Elabora un resumen sobre los siguientes aspectos: a- Historia y desarrollo del P.I.P. El Perfil de Intereses Personales (P.I.P) es una prueba que se emplea para la orientación vocacional, en jóvenes de 15 años en adelante. Fue pensado para ser usado al término de la educación media, cuando los estudiantes se enfrentan a la elección de una carrea u ocupación para sus vidas. En República Dominicana, este test ha sido ampliamente probado y normalizado por la universidad nacional Pedro Henríquez Ureña y por el departamento de psicología de la Secretaría del Estado de Educación, Bellas Artes y Cultos. Numerosos centros oficiales y privados han adoptado el PIP por su rapidez de uso, facilidad de comprensión, rapidez de calificación y altos niveles de confiabilidad y validez.

b- Áreas que evalúa Intereses vocacionales en 9 áreas: Numérica, Mecánica, Científica, Administrativa, Persuasiva, Musical, Literaria, Artística y de Servicio.

c- Características El PIP es un test de aplicación colectiva o individual. Consta de 108 ítems, relativos a ocupaciones, agrupado en 36 sub-grupos de 3 ítems cada uno. En cada grupo el sujeto debe señalar la ocupación que más y que menos le gustaría hacer. Siempre debe dejar una en blanco. No tiene límite de tiempo. Grupos de sujetos normales suelen contestar en 30 minutos promedio.

d- Corrección e interpretación. La corrección se hace superponiendo las 9 plantillas de cada área de interés. Se cuentan todas las señales de la tercera columna. El total de cada área de interés se obtiene multiplicando el número de señales de la primera columna por dos. A este producto se le suma el total de aciertos de la tercera columna. Estos resultados se colocan en el recuadro de la parte derecha de la hoja de respuestas. En la columna P.D. en la fila correspondiente al área de intereses evaluada.

La P.D. obtenida se transforma en una puntuación estandarizada, empleando las normas de interpretación adecuadas. En el caso de PIP, las normas están expresadas en percentiles PC Las normas de interpretación basada en estudios de la Secretaría de Estado de Educación, Bellas Artes y Cultos y de la UNPHU. Estas normas están expresadas en Percentiles.

Percentiles

Descripción

Abreviatura

90-99 80-89 60-79 40-59 25-39 10-24 0-9

Muy Alto Alto Normal Alto Normal Normal Bajo Bajo Muy Bajo

MA A NA N NB B MB

Informe de Evaluación Psicológica I-

Datos Personales

Nombres _ Apellidos _ Edad _28__ Sexo _Femenino___ Fecha de Nacimiento _ Grado Escolar _Estudiante Universitaria __ Fecha de Evaluación _16/03/17_ Nombre del Evaluador _

II-

Pruebas aplicadas  

III-

Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA) Perfil de Intereses Profesionales (PIP)

Motivo de evaluación

Evaluación educativa Evaluación vocacional Selección de personal

IV-

Actitud ante la Prueba

 Al el inicio del proceso evaluativo mostró un nivel significativo de serenidad mostrándose cooperativa y manteniendo una actitud segura y positiva ante la prueba.

V-

Resultados

Los datos arrojados por el TRDA indican que Yslaine A. Fajardo obtuvo la siguiente puntuación: Factor RG: Indican una capacidad Muy Superior para utilizar el razonamiento inductivo-deductivo a la hora de resolver problemas, comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información adecuada. Posee un nivel Excelente para triunfar en los estudios universitarios y en la mayoría de carreras profesionales Factor RV: Posee una Excelente capacidad para producir, expresar, escribir y relacionar palabras correctamente con facilidad y espontaneidad.

Posee habilidades Muy Superior para actividades que impliquen recitación y hablar en público, como abogado, profesor, escritor, actor, locutor, vendedor, comerciante, diplomático entre otras. Factor RN: Indican una habilidad numérica ligeramente por debajo de la media para manejar y utilizar números y comprender relaciones matemáticas simples. Posee una habilidad Aceptables para el desarrollo de la lógica y el razonamiento y para el éxito en oficios de aritmética, contabilidad, estadística, ingeniería y todas las actividades relacionadas con los números. Factor RE: Reflejan una Excelente habilidad espacial para percibir objetos en dos y tres dimensiones, es decir; una habilidad muy superior para percatarse de relaciones espaciales o geométricas fijas y visualizar transformaciones o cambios de posición. Posee un Excelente nivel para actividades como geometría, física, dibujo, trabajos manuales y oficios profesionales como la arquitectura, ingeniería, y dibujo técnico, así como todos los oficios relacionados con estas actividades profesionales. Factor RM: Reflejan una excelente habilidad para razonar utilizando problemas cuya solución implica el entendimiento de conceptos mecánicos. Posee un nivel Excelente para la física, trabajos manuales, y profesiones como la arquitectura, ingeniería, dibujo técnico y todos los oficios relacionados con esta actividad. Factor FV: Posee poca fluidez verbal, es decir; una habilidad limitada para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras. Posee poco nivel para todas las actividades en las cuales la información se obtiene mediante instrucciones orales o escritas como por ejemplo, historia, ciencias, idiomas, derecho, psicología, secretariado, docencia, entre otras.

Los resultados alojados por el Test PIP indican que Yslaine tiene un perfil de más destreza para las carreras de Psicología, Educación, Derecho, Diseño y Medicina.

VI-

Recomendaciones

Se le recomienda a, hacer uso de mucha lectura para que pueda tener más habilidad y fluidez para entender las ideas expresadas con palabras, extraer su significado y manejar correctamente un amplio grupo de palabras y así completar el nivel que se requiere para la carrera que cursa.

 ___ ___ Firma

VII-

Anexos Hojas de respuesta