ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2011-B

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUC. DE TEXTOS ÁREA ACADÉMICA : CeI - SE SEMESTRE: I

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Identificando las estrategias de interpretación textual

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

SEMANA

Nº HORAS

FECHA

Determinan las características, propiedades y las estrategias de análisis-síntesis para la interpretación de textos.

1-2-3

6 (150 m)

De 22-8-2011 al 9-9-2011

PROCEDIMIENTOS Discriminar las propiedades textuales en base a la estructura para realizar un análisis y síntesis de los mismos.

MOMENTOS MOTIVACIÓN PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA EVALUACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTOS

ACTITUDES

 El texto. Características. Propiedad textuales

Reflexionar acerca de las estrategias de interpretación de textos.

 Estrategias de interpretación de textos. Estructura interna del texto.  Análisis y síntesis de textos. Sumillado y resumen de textos

SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS (MÉTODOS/TÉCNICAS) ¿Para qué es importante el texto dentro de la sociedad? ¿El texto tendrá estructura? ¿Cuál será las formas de análisis?  Identifica las características del texto.  Lee el texto previamente seleccionado.  El docente expone los contenidos del Módulo 1, 2 y 3.  Lee el texto previamente seleccionado.  Discrimina las clases de textos.  Menciona algunos ejemplos de textos.  Reconocen la estructura interna de un texto.  Identifica la macroestructura de un texto.  Identifica el proceso de análisis y síntesis de textos.  Subraya las ideas principales.  Elabora un organizador gráfico.  Elabora un cuadro determinando la macroestructura del texto.  Redacta un resumen del texto leído  Resuelve cada una de las preguntas según los criterios de evaluación de los aprendizajes

RECURSOS Apuntes de trabajo Módulos de trabajo Proyector multimedia

DURACIÓN 10 40

Hojas de trabajo Portafolio del estudiante

M O T I V A C I Ó N

50

Y

Textos escritos

30

Hojas de trabajo

20

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Identifica las principales características y estrategias de interpretación de textos. INDICADORES TÉCNICAS Elabora creativamente un mapa mental de las Observación características textuales. De ejecución Determina la macroestructura de un texto en un cuadro. Resume un texto previamente seleccionado en base al subrayado

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

INSTRUMENTOS Registro de evidencia Hoja de trabajo. Lista de cotejo.

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

E V A L U A C I Ó N

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUC. DE TEXTOS ÁREA ACADÉMICA : CeI - SE SEMESTRE: I

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Interpretando textos científicos y tecnológicos

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

SEMANA

Nº HORAS

FECHA

Analizar y sintetizar textos científicos, tecnológicos y empresariales valorando su contenido para el desarrollo de su actividad técnicoprofesional.

4-5

4 (100 m)

De 12-9-2011 al 23-9-2011

PROCEDIMIENTOS Redactan una interpretación de textos científicos y tecnológicos después de una lectura comprensiva. MOMENTOS MOTIVACIÓN

PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA EVALUACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTOS  Interpretación de textos científicos  Interpretación de textos tecnológicos.

ACTITUDES Asumir una actitud crítica frente a textos de nivel científico y tecnológico.

SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS (MÉTODOS/TÉCNICAS) ¿Todos los textos tienen igual mensaje? ¿Habrá diferencia entre textos científicos y tecnológicos? ¿Podemos materializar nuestros conocimientos en algún texto?  Lee comprensivamente el texto científico y uno tecnológico previamente seleccionado en forma individual.  El docente expone y explica los contenidos del Módulo 4 y 5, en forma grupal.  Los alumnos leen los módulos en forma individual acerca de la interpretación de textos científicos y tecnológicos.       

Analiza el texto con la técnica del subrayado. Identifica las ideas principales y secundarias. Revisa en el nivel sintáctico y semántico el comentario. Lee el texto tecnológico seleccionado comprensivamente. Analiza el texto con la técnica del subrayado. Identifica las ideas principales y secundarias. Revisa en el nivel sintáctico y semántico el comentario.

RECURSOS

DURACIÓN

Apuntes de trabajo

10

Módulos de trabajo 20 Proyector multimedia

Y

Hojas de trabajo Portafolio del estudiante

40

 Redacta un comentario.  Redacta un comentario en base a tu razonamiento.

Textos escritos

20

 Resuelve cada una de las preguntas según los criterios de evaluación de los aprendizajes

Hojas de trabajo

10

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Analiza y sintetiza textos científicos y tecnológicos después de una lectura interpretando y asumiendo una actitud crítica al contenido textual y contextual. INDICADORES

TÉCNICAS

Interpreta el contenido del texto científico previamente leído redactando un comentario personal. Interpreta el contenido del texto tecnológico previamente leído redactando un comentario personal.

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

Observación De ejecución

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

M O T I V A C I Ó N

INSTRUMENTOS Hoja de trabajo. Lista de cotejo.

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

E V A L U A C I Ó N

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUC. DE TEXTOS ÁREA ACADÉMICA : CeI - SE SEMESTRE: I ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

Identificar las estrategias de producción de textos reflexivamente.

PROCEDIMIENTOS Reconocen cada una de las estrategias de producción textual.

MOMENTOS MOTIVACIÓN

PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Reconocimiento estrategias de producción textual. SEMANA

Nº HORAS

FECHA

6-7

4 (100 m)

De 26-9-2011 al 7-10-2011

CONTENIDOS CONCEPTOS  Estrategias de producción de textos: Planificación, Organización y redacción.  La cohesión y coherencia textual

SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS (MÉTODOS/TÉCNICAS) ¿Qué debemos hacer para escribir un texto? ¿Deberíamos primero pensar para escribir? o ¿primero escribimos y luego pensamos?  El docente expone y explica los contenidos del Módulo 5 y 6, en forma grupal.  Los alumnos leen los módulos en forma individual acerca de las estrategias de producción de textos en forma individual.

ACTITUDES Reflexionar críticamente acerca de las estrategias de producción textual.

RECURSOS

DURACIÓN

Apuntes de trabajo

10

Módulos de trabajo 20 Proyector multimedia

 Determina las estrategias de producción de textos en forma individual. Hojas de  Reconoce los procesos de planificación textual en forma trabajo individual. Portafolio del  Reconoce los procesos organización textual. estudiante  Reconoce los procesos de redacción de textos.  Discriminar las relaciones de coherencia textual.  Discriminar las relaciones de cohesión textual.  Identifica los procesos de planificación, textualización y revisión en forma individual.  Redacta un párrafo con coherencia y cohesión individualmente  Resuelve cada una de las preguntas según los criterios de evaluación de los aprendizajes

Y

40

Textos escritos

20

Hojas de trabajo

10

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Reconocen las estrategias de la producción de textos en forma reflexiva y crítica. INDICADORES TÉCNICAS Discrimina las estrategias de producción de textos en forma crítica. Redacta textos breves con cohesión y coherencia.

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

Observación De ejecución

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

M O T I V A C I Ó N

INSTRUMENTOS Registro de evidencia. Lista de cotejo.

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

E V A L U A C I Ó N

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUC. DE TEXTOS ÁREA ACADÉMICA : CeI - SE SEMESTRE: I ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

Construir textos de base descriptiva, narrativa, e instructiva con temas relacionados a su especialidad.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Produciendo textos narrativos, descriptivos e instructivos SEMANA

Nº HORAS

FECHA

8-9-10

6 (150 m)

De 10-9-2011 al 28-10-2011

CONTENIDOS CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES Asumir una actitud responsable en la producción de textos narrativos, descriptivos e instructivos.

 

Producción de textos narrativos. Producción de textos descriptivos  Producción de textos instructivos.

MOMENTOS MOTIVACIÓN

PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA EVALUACIÓN

SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS (MÉTODOS/TÉCNICAS) RECURSOS ¿Qué deberíamos hacer cuando deseamos contar nuestras Apuntes de experiencias? ¿Qué aspectos debemos tomar en cuenta trabajo cuando describirnos y damos instrucciones?  El docente expone y explica los contenidos del Módulo 7, 8 Módulos de y 9, en forma grupal. trabajo  Los alumnos leen los módulos en forma individual acerca de la redacción de textos narrativos, descriptivos e Proyector instructivos, en forma individual. multimedia  Lee un texto narrativo en forma individualizada.  Identifican las partes de un texto narrativo.  Redacta un texto narrativo en forma individualizada. Hojas de  Lee un texto descriptivo en forma individualizada. trabajo  Identifican las partes de un texto narrativo. Portafolio del  Redacta un texto descriptivo en forma individualizada. estudiante  Lee un texto instructivo en forma individualizada.  Identifica las partes de un texto instructivo.  Redacta un texto instructivo en forma individualizada.  Redacta un texto narrativo, descriptivo e instructivo relacionado a su especialidad, en forma individual.  Corrige el texto narrativo, descriptivo e instructivo redactado.  Resuelve cada una de las preguntas según los criterios de evaluación de los aprendizajes

DURACIÓN 10

40

Y

50

Textos escritos

30

Hojas de trabajo

20

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Produce textos narrativos, descriptivos, argumentativos e instructivos con corrección idiomática de contenidos relacionados a su especialidad INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Redacta un texto narrativo con corrección idiomática. Redacta un texto descriptivo con corrección idiomática. Redacta un texto instructivo con corrección idiomática.

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

Observación De ejecución

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

M O T I V A C I Ó N

Rúbrica. Lista de cotejo

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

E V A L U A C I Ó N

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUC. DE TEXTOS ÁREA ACADÉMICA : CeI - SE SEMESTRE: I ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL

Elaborar textos técnico-académicos de acuerdo a las normas establecidas en la comunidad académica.

PROCEDIMIENTOS Redacta una carta comercial, una solicitud y un oficio en situaciones reales.

MOMENTOS MOTIVACIÓN PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Redactando textos administrativos. SEMANA

Nº HORAS

FECHA

11-12-1314

8 (200 m)

De 31-9-2011 al 25-11-2011

CONTENIDOS CONCEPTOS  Producción de textos administrativos Cualidades de la redacción de documentos  Redacción de textos administrativos: carta comercial, solicitud y oficio.

SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS (MÉTODOS/TÉCNICAS) ¿Qué documento debemos presentar para pedir algo? ¿Qué para comunicar de nuestros negocios? ¿Qué escribir para hacer una invitación?  El docente expone y explica los contenidos del Módulo 11, 12, 13 y 14, en forma grupal.  Identifica la estructura de la carta comercial, solicitud y del oficio.

ACTITUDES Reflexionar acerca de los usos de documentos administrativos.

RECURSOS

DURACIÓN

Apuntes de trabajo

20

Módulos de trabajo Proyector multimedia

30

 Conversa con sus compañeros acerca de la importancia de Hojas de la redacción. trabajo  Lee una carta comercial, solicitud y oficio previamente redactada, en forma grupal.  Redacta una carta comercial, solicitud y oficio, Portafolio del estudiante individualmente.  Corrige los documentos redactados en forma grupal.  Sintetiza los contenidos en un mapa semántico.  Redacta una carta comercial, una solicitud y un oficio en forma individual.  Resuelve cada una de las preguntas según los criterios de evaluación de los aprendizajes

Y

100

Textos escritos

30

Hojas de trabajo

20

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:  Redacta textos administrativos en base a las cualidades textuales utilizando estructuras preestablecidas y formatos originales. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Construye creativamente un mapa semántico de las cualidades de redacción de documentos. Redacta una carta comercial, solicitud y oficio en base a la estructura preestablecida.

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

Observación De ejecución

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

M O T I V A C I Ó N

Lista de cotejo

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

E V A L U A C I Ó N

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO TRANSVERSAL : COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : INTERPRETACIÓN Y PRODUC. DE TEXTOS ÁREA ACADÉMICA : CeI - SE SEMESTRE: I ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL Elaborar textos técnico-académicos de acuerdo a las normas establecidas en la comunidad académica.

PROCEDIMIENTOS Elabora su currículum vítae, redacta un informe en base a sus experiencias profesionales. MOMENTOS MOTIVACIÓN PROPORCIONAR INFORMACIÓN

DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Redactando textos técnico-académicos. SEMANA

Nº HORAS

FECHA

15-16-17

6 (150 m)

De 28-11-2011 al 16-12-2011

CONTENIDOS CONCEPTOS  Producción de textos técnico-académicos: Currículum vitae, informe técnico, monografía.

ACTITUDES Respetar las ideas de los demás en textos técnicoacadémicos.

SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS (MÉTODOS/TÉCNICAS) RECURSOS ¿Qué se requiere para ser entrevistado por alguien? ¿Qué Apuntes de documentos debemos presentar a un centro de trabajo? trabajo ¿Cómo debemos presentar nuestros trabajos escritos?  El docente expone y explica los contenidos del Módulo 15, Módulos de 16 y 17, en forma grupal. trabajo  Identifica la estructura y formalidades de un currículum Proyector vítae, informe técnico y monografía. multimedia  Revisa los contenidos del currículum vítae en forma personal de acuerdo a sus experiencias profesionales.  Lee un informe técnico identificando sus elementos. Hojas de  Redacta un informe técnico en forma individual. trabajo  Lee una monografía en forma individual.  Identifica individualmente la estructura de la monografía. Portafolio del  Elabora individualmente un esquema de una monografía. estudiante  Corrige el esquema de una monografía.  Corrige el informe técnico redactado.  Construye su currículum vítae para presentar a un centro de trabajo. Textos  Presenta monografía con la estructura adecuada en forma escritos personal.  Resuelve cada una de las preguntas según los criterios de Hojas de evaluación de los aprendizajes trabajo

DURACIÓN 20

30

Y

50

30 20

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:  Redacta textos técnico-académicos de acuerdo a las exigencias del mundo académico relacionadas a la especialidad. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Construye su currículum vítae en base a la estructura seleccionada. Redacta un informe técnico en base a una actividad. Elabora un esquema de una monografía relacionado a su especialidad.

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

Observación De ejecución

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

M O T I V A C I Ó N

Rúbrica Lista de cotejo

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

E V A L U A C I Ó N

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ANDRÉS A. CÁCERES DORREGARAY” San Agustín de Cajas – Huancayo

Lic. Edwin Carhuachi Ramos DOCENTE

JEFE DEL ÁREA TRANSVERSAL

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA