ACTIVIDAD_2.1_Y_ACTIVIDAD_2.2

RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Autor: AMIRLAN PAZ PALOMEQUE

Trabajo de Grado re!e"tado #o$o re%u&!&to ara otar e' T(tu'o de Ma)&!ter e" Ge!t&*" de 'a te#"o'o)(a Edu#at&+a

Pre!e"tado a: M), C'ara Ro#&* -e"ao Zarate

MEDELLIN ./ DE MAYO MAYO DE ./01

ACTIVIDAD 2.1 ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES Y ESTUDIANTES Implementación de un entorno Virtual de Aprendizaje Eva para fortalecer el aprendizaje de los Números Fraccionarios en los estudiantes de Grado 5 Básica rimaria

El propósito de la presente encesta ! "iene como propósito o#tener información so#re el conocimiento $ la implementación de %erramientas virtuales "I& en el proceso ense'anza aprendizaje de los números fraccionaros por medio de los docentes $ estudiantes(

!"#ito de Aplicación ! )a presente encuesta está diri*ida a estudiantes $ docentes de la Institución Educativa el edre*al(  Nom#re del estudiante o docente++Edad! + ,e-o++++( Fec%a! +++( Grado+((( "e invitamos a .ue nos des tu opinión/ 0arca con una 1 la respuesta .ue consideres ,iempre Frecuentemente &asi ,iempre A veces ocas veces

5(2 3(2 4(2 (2 6(2

$OTIVACI%N 6  4



4

S& 'R CS

AV

&V

S& 'R CS AV

&V

&onsideras .ue las "I& pueden incidir en el conocimiento/ razonamiento $ aprendizaje de los números fraccionarios &uando resuelves al*ún tipo de evaluaciones so#re números fraccionarios %aciendo uso de %erramientas mediadas por "I&/ estas permiten razonar/ analizar $ refle-ionar frente a la producción del conocimiento( &rees .ue la evaluación propuesta por el docente/ es más dinámica cuando se %ace por medio de entornos virtuales $ permite desarrollar competencias $ %a#ilidades(

ACTITUD 6

&V

"e sientes motivado cada vez .ue %aces uso de los entornos virtuales de aprendizaje para propiciar el aprendizaje en tus estudiantes( &onsideras .ue las "I& sirven como %erramientas para facilitar la solución de pro#lemas matemáticos en tu conte-to( 7econoces .ue la implementación $ uso de %erramientas tecnoló*icas como la 8e# (2 son de *ran a$uda para motivar la ense'anza de los docentes(

CONOCI$IENTO 6

S& 'R CS AV

&onsideras .ue los docentes utilizan Entornos virtuales de Aprendizaje/  para dinamizar las clases $ provocar un cam#io de actitud en sus estudiantes(  iensas .ue las "I& permiten el tra#ajo cola#orativo $ mejoran la actitud delos docentes $ estudiantes en la #ús.ueda de mejores aprendizajes( 4 Aplicas los conceptos aprendidos cuando %aces usos de %erramientas tecnoló*icas $ estos te permiten desarrollar %a#ilidades en la ense'anza $ aprendizaje de los números fraccionarios(

$c(as )racias por t interesante opinión. RESU*TADOS DE *A ENCUESTA A&*ICADA A DOCENTES Y ESTUDIANTES "a#la N96 Estad:stico .ue e-plica el comportamiento de los resultados o#tenidos en un *rupo de sujetos mu;strales(

"a#la N96 &antidad de Encuestados( Estad:sticos

 N

articipantes

Encuestados

,e-o

Válido

62

62

62

erdidos

2

2

2

En la ata#la se e-presa la cantidad de sujetos .ue %icieron parte de la muestra/ de la misma manera se o#serva .ue todos los sujetos mu;strales participaron en el desarrollo de cuestionario .ue inda*o so#re

el

conocimiento $ uso de la 8e# (2 %erramientas tecnoló*icas al servicio de la ense'anza $ aprendizaje( "a#la N9 =

En la ta#la N9= se o#serva .ue la media arrojada para los estudiantes correspondió a 3/22 con una desviación estándar de 2/?34?/ mientras .ue para los docentes fue de 4/?2> con una desviación estándar de 2/5>=6/ de lo .ue se puede concluir .ue presentan una mejor motivación para utilizar las %erramientas tecnoló*icas entre estudiantes $ docentes para fortalecer el proceso ense'anza aprendizaje las mujeres .ue los %om#res/ en este sentido si se toma la media a*rupada se o#serva .ue esta es de >/?>/ lo .ue esta#lece .ue la motivación en *eneral es #astante si*nificativa para desarrollar actividades mediadas por tic en la institución educativa( Grafica N93 Indicador motivación para incorporar las "I&

)a *rafica e-plica .ue es ma$or la motivación en la incorporación de las "I& Cerramientas tecnoló*icasD en los estudiantes .ue en los docentes/ sin em#ar*o/ es de anotar .ue la motivación es si*nificativa para docentes $ estudiantes/ lo .ue deja ver .ue efectivamente se tiene disposición para introducir %erramientas tecnoló*icas en el aula de clase para mejorar los procesos de ense'anza aprendizaje

"a#la N9 = 0ediación del indicador conocimiento de las "I&