Actividad para Los Estudiantes Seminario

Alumno: Nelson Tomas López Pacheco

Docente: Reyna Elizabeth Cruz Contreras

Materia: Seminarios

Tema: Guías de Trabajo

Grado y sección: 2 “J”

Código: 2J27

Fecha de entrega: Apopa, 26 de marzo de 2014

Actividad 1 Etapas en el proceso de investigación

1 - ¿Cuál es el propósito de los seminarios? -Facilitar la integración y mutuo conocimiento de los participantes -Identificar características para explicarlas a la sociedad vive -Conocer algunos de los procesos de capacitación y desarrollo de personal, etc. -Mejorar las destrezas para efectuar presentaciones ante auditorios

2- ¿Qué aprende los estudiantes en los seminarios de investigación? -Desarrollar habilidades para mejorar tanto la percepción como el envío de mensajes -Incrementar la capacidad de comprensión y velocidad en los procesos de lectura -Lograr en la expresión de ideas escritas y de texto

3- ¿En qué enfoque están sustentados el proceso de percepción, la atención, la memoria y la resolución? Están sustentados en el enfoque de las teorías del pensamiento humano de la información 4 – Desde el punto de vista educativo ¿Qué permiten los seminarios cultivar en los estudiantes? El desarrollo del hábito al estudio de proyectos de investigación social, en el cual, el alumno tiene la oportunidades de adquirir la experiencia en este campo, y comprobar la realización de las situaciones que afectan su entorno

5- ¿Para qué sirven los seminarios como herramienta fundamental? Para complementar la formación de los estudiantes. Le facilita reflexionar ante situaciones o fenómenos que afectan a la comunidad escolar, local o nacional

6- ¿Qué se puede elaborar por medio del seminario?

Se tiene la oportunidad de elaborar propuestas que contribuyen en forma significativa a mejorar o solucionar las problemáticas

7- ¿De qué es producto la metodología de investigación? Del resultado del conocimiento científico que es el condicionado a las características de la problemática y a la forma objetiva que se desarrolla la investigación

8- ¿En que se caracteriza el desarrollo de la metodología de la investigación? Se caracteriza por involucrar a los participantes como sujetos activos en el proceso de desarrollo de cada proyecto, estimulando en ellos el potencial creativo y crítico de su propia realidad

9- ¿Cuál es la diferencia entre el método de la exposición y el método de la investigación? Que el método de la exposición demuestra el proceso de investigación como su producto, en cambio el método de investigación que puede efectuarse con ambas etapas: Planteamiento del problema, tipos de hipótesis, diseños, métodos, técnicas e instrumentos para el proceso de trabajo de campo.

10 ¿Por qué se afirma que la investigación? Porque se pasa de un proceso especifico a otro orden y pueden realizarse de manera paralela dos o más procesos.

11- ¿Qué dificultad tendrá el estudiante, si utiliza el método de la exposición para los procesos de investigación de un proyecto? Que deberá mostrar en forma clara y precisa el conocimiento del trabajo de manera que se aborde el objeto de estudio y los resultados alcanzados

12- Investigar el conjunto de seminario Conjunto de actividades que realizan en común un profesor y sus estudiantes, y que tiene la finalidad de encaminarla al a practica y la investigación de alguna disciplina. El seminario es una reunión especializada, de naturaleza técnica o académica, que 3intenta desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, se establece que un seminario debe tener una duración mínima de dos horas y contar con al menos, 50 participantes

Guía 2

1- ¿Cuál es el propósito de los seminarios de investigación social? El fin del seminario es esencialmente practico: preparara al estudiante, no solo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamental para hacerla. No es , por tanto el objetivo principal del seminario el profundizar y extender el conocimiento en una rama del saber, sino introducir en los métodos del trabajo y la investigación científicas y familiarizar con ellos no exponiendo su teoría, sino por la práctica de los ejercicios que inciten a la colaboración y al trabajo en equipo.

2- ¿Qué se debe hacer para que un tema de investigación sea aprobado? El tema de tesis o a tratar debe reunir ciertos requisitos para ser aprobada. El primero, que el tema no haya sido tratado antes en este particular pueden haber excepciones; y el segundo que el tema sea concreto Una vez concreto el tema procedemos a estructurar la forma en que se desarrollara la forma en que vamos a trabajar el tema.

3- ¿Cuáles son las medidas aproximadas de los márgenes que se tienen que dejar escribir en las páginas del trabajo de graduación? Parte superior y al lado izquierdo 4 o 3.5 cm y en la parte inferior y al lado 3 o 2.5 cm

4- ¿Qué tipo de letra y número se utilizara para el documento? Letra arial y tamaño 12

Actividad para los estudiantes N° 3

1- ¿Que se tiene que analizar para redactar el tema específico del proyecto de investigación? Se tiene que analizar el tema general de un área del conocimiento sobre el cual se desea investigar, y de este tema general se derivara el tema específico para el proyecto de investigación

2 - ¿Que es necesario hacer antes de seleccionar el tema del proyecto?

Es necesario hacer un diagnóstico preliminar de la problemática a investigar, para seleccionar el tema del proyecto luego explorar si existe la probabilidad de realizar la investigación para determinar en forma definitiva el tema de estudio

3 - ¿Cómo se identifica el tema, para ser seleccionado como tema específico de investigación? Se identifica por ser novedoso, de actualidad para investigarlo y que sea de utilidad social

4 - ¿Cómo debe ser delimitado el tema de estudio, para que facilite la investigación? Delimitación en forma espacial (el lugar donde se realizara la investigación), en forma temporal (el periodo en que se realizara el estudio de investigación) y en forma social (el universo y la muestra para su estudio) 5- ¿Cómo debe ser redactado el tema de investigación? La redacción debe ser breve, claro, conciso y concreto (que no sea ambiguo)

6- ¿Que elementos se tienen que tomar en cuenta para darle tratamiento adecuado al proyecto de investigación? El área de estudio, el enfoque, la profundidad de contenidos, el método y técnicas a utilizar, los procedimientos, el tipo de estudio entre otros

7- ¿Que permiten a los estudiantes los proyectos de investigación? Tener la oportunidad de realizar una investigación practica con vivencia real en el campo de trabajo, y con la posibilidad de adquirir la experiencia de recopilar y tabular los datos, graficar estadísticamente los resultados, asi como analizar los datos, comprobar las hipótesis de la problemática en estudio, redactar las conclusiones y las posibles recomendaciones

Guía para los estudiantes N° 4

1- ¿Para qué le sirve al asesor del proyecto el planteamiento del problema?

Facilita al asesor del proyecto a enterarse de que se trata la problemática en estudio, ya que en la mayoría de los casos no se dispone del perfil del proyecto que contiene la situación problemática del fenómeno de estudio, el enunciado, la justificación del problema, su delimitación, los alcances y los objetivos utilizados para la investigación

2- ¿Que es la situación problemática en un estudio de investigación? Es la descripción completa del fenómeno de estudio, en otras palabras es la explicación de la forma en que se está manifestando el problema a investigar

3- ¿Con que tipo de datos debe ser documentada la situación problemática? Tiene que ser documentada con datos o citas reales verificables, para asegurar que existe esa problemática y que permita realizar el proceso científico de investigación. Esta información es el fundamento que contribuye a la justificación del tema

4- ¿Cómo debe ser redactado el enunciado del problema? Se debe redactar en forma de pregunta, que no dé lugar a ambigüedades, y que posibilite encontrar una solución al problema mediante un proceso de investigación científica

5- ¿Que elementos se tienen que tomar en cuenta para que se facilite transformación del tema a problema? Se pueden identificar los elementos conocidos y lo sujetos a investigar, asi como las causas y los síntomas que genera el fenómeno de estudio, será mucho más fácil redactar la transformación del tema específico a problema

6- ¿Cuál es el planteamiento de Gildaberto Bonilla para transformar el tema en problema? Escogido el tema y delimitado su alcance, la fase siguiente es transformar el tema en problema. Problema es una pregunta que requiere respuesta lógica y consistente mediante la investigación científica, es decir, una pregunta con dificultad teórica o práctica, a la cual se debe hallar solución mediante la investigación.

7- ¿Que afirma Elí de Gortari sobre el planteamiento del problema?

Que en el planteamiento correcto del problema descansa la posibilidad de su solución

8- ¿Que tiene que hacer el estudiante, para informarse del problema seleccionado que permita realizar un estudio de investigación científica? El estudiante tiene que informarse del problema seleccionado, por medio de la documentación específica sobre el tema en estudio, o hacer una exploración previa que facilite ideas que den indicios que existe la posibilidad de realizar una investigación científica

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO Factores que inciden en el bajo rendimiento académico en las asignaturas de Lenguaje y Literatura y Estudios Sociales en los jóvenes de primer año del Instituto Nacional de Apopa, comprendido en al año 2014.