ACTIVIDAD IV PRACTICA DOCENTE III ALYS.docx

ACTIVIDAD IV A) ELABORA UNA PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA, ESCOGE UN UN CONTENIDO CONTENIDO DEL CURRÍCULO CURRÍCULO DEL GRADO GRADO DE TU FORMACIÓN ACADÉMICA, ACADÉMICA, PARA UNA HORA PEDAGÓGICA DE 45 MINUTOS. MINUTOS.

Momento de la clase

rea curricular/ competencias especificas

Inicio:

Desarrollo

Cierre

Actividades/ duración

Organización estudiantes

Recursos

B) VISITA EL CENTRO SELECCIONADO Y APLICA LA PLANIFICACIÓN ELABORADA SEGÚN LO INDICADO EN EL PUNTO ANTERIOR. PLANIFICACIÓN DIARIA 45 MINUTOS (ESCUELA BASICA JOSE GABRIEL GARCIA).

Fecha: 22/11/2017

Grado y Sección: 4to. B

Maestro/a: Alys Rosario

Estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje:  Brindar oportunidades a los estudiantes para que aprendan a organizarse, a crear su propio plan de acción y a evaluar su propio trabajo. Al ser conscientes de su forma de pensar y de actuar a nivel académico.

Intención pedagógica del día: Que el estudiante aprenda a sumar y a restar números decimales y comprenda los significados de fracciones.

Momento de la clase

rea curricular/ competencias

Actividades/duración

especificas Inicio: Recuperación

experiencias

previas.

Retroalimentación, lluvia de ideas. Presentación

Razonar y argumentar sobre el significado

del tema. Definiciones, ejes temáticos, números

de

decimales.

multiplicación, división y su efecto al operar

las

operaciones

de

Recursos

estudiantes

Matemática. de

Organización

sustracción,

10 Min.: Leerá y escribirá

Se dividirán en 5

Pizarra, borrador,

números decimales.

grupos de 6.

tizas, libros de textos.

15 Min.: Ordenará y sumara números decimales. Restará

con números decimales y fracciones.

números decimales.

Resolver

10 Min.: Leerá y escribirá

operaciones

decimales y fracciones.

de

números

fracciones.

10 Min.: Resolverá divisiones de fracciones.

Desarrollo: Lee y escribe números decimales. 5.6 30.7 4.6 8.9 2.6 Ordena y suma números decimales: 36.45+607.30= 7.47+9.45+6.4= 10.2+34.6+68.4= Resta de números decimales: 96.8-74.20= 8.85-0.32= 95.12-6.15= Lee y escribe fracciones: 3/4, 8/2, 1/2. Resuelve estas divisiones de fracciones : 20/2= 8/4

Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? Evaluar donde los

estudiantes tuvieron más debilidad y hacer un resumen de todo lo dado.

Vocabulario de día/ de la semana: Múltiplos Lecturas recomendadas/ o libros de la semana: Fracciones Observaciones: Debilidad en la suma de fracciones

C) FOTOS DE EVIDENCIAS DEL CENTRO EDUCATIVO SELECCIONADO Y DE LO REALIZADO EN TU PRÁCTICA COMO PROFESOR.

D) OPINIÓN PERSONAL A LA LUZ DE LO HALLAZGOS EN SU RECOPILACIÓN DE DATOS. Fue sin duda un trabajo arduo, en relación con la aplicación de la planificación dentro del aula, bastante práctico y de auto aprendizaje. Hay que señalar que cada momento es importante y se debe tomar en cuenta cualquier detalle dentro del aula, pues estos servirán para completar la planificación diaria. El desempeño y desenvolvimiento que tuvieron los niños/as con el tema de los números decimales, fue aceptable, sin embargo, donde tuvieron dificultad fue en las fracciones, pero al final se obtuvo el resultado que se esperaba, y cada uno pudo desarrollar las actividades.