Actividad Dia 10 de Abril

Actividad N°1 Tema: Henry Ford y la línea de producción en serie. Luego de mirar la película “Tiempos Moderno” de Charle Chaplin: a) Realice Realice una comparac comparación ión y reflexió reflexión n confron confrontand tando o la película película con el texto texto del “caso ilustrativo de Henry Ford ” Ford convirtió al automóvil en un objeto

Tiempos Tiem pos Mod Moderno ernos s La Pel Películ ícula a Tiem Tiempos pos

cotidiano, "democratizó", en cierta forma,

Mode Mo dern rnos os de Ch Char arle les s Ch Chap apli lin n es un

su us uso o y fu fue e el gr gran an promo promoto torr de las

película que nos plantea una importante

clas cl ases es me medi dias as en su pa país ís He Henr nry y Fo Ford rd

crítica social,

construyo

gran

explotación explotaci ón de los obreros en las fábricas,

multitud mult itud...t ...tan an bara barato to que nin ningún gún homb hombre re

las difi dificult cultade ades s de enco encontra ntrarr empl empleo, eo, el

sería incapaz de tenerlo. El resultado fue

hambre

un

coche

para

la

y

la

en la cual

se ve la

desesperación

de

la

un auto accesible población Reflexión:: En Reflexión Henry Hen ry Ford Ford po pode demos mos ver qu que e el obj objeti etivo vo de de prod producc ucción ión es la la elaboración elaborac ión de bienes y servicios en condiciones prefijadas y en “Tiempos Modernos” Charles Chaplin es la revelación de las consecuencias que puede tener el trabajo en cadena repetitivo.

b) ¿Puede establecer una relación en su lugar de trabajo? Fundamente. En enfermería el entorno laboral y condiciones de trabajo que, ante la presión asistencial, puede provocar estrés, insatisfacción laboral y perdida del bienestar  psicológico. Presión asistencial originada por la falta de recursos humanos, y las demandas que se producen, respecto a la actitud que se espera del profesional de enfermería en los procesos de muerte, son exponentes que de afrontar este personal para atender esa demanda bio-psico-sacial. El Síndrome de Bournout es una consecuencia que aparece en el profesional de enfermería por la presencia es estrés generado por la baja ratio

c) ¿Considera que una parte del plantel de enfermería de su lugar de trabajo se desempeña siguiendo el modelo de “sistema de producción”? Ejemplifique. Ejemplo: El Hospital Zonal Esquel, servicio de maternidad se prevé la atención de mil parturientas en un año (esta será la hipótesis de producción del hospital, y cada una de las atención será una unidad de producto). En consecuencia, en el presupuesto de ese año se asignaran los recursos humanos y materiales necesarios, tales como enfermeros, médicos, infraestructuras y otros). Esta asignación de recursos concretos es la etapa final de la planificación operativa. Si al cabo de ese año se atendieran solo ochocientos partos, la eficacia en términos meramente cuantitativos, será del ochenta por ciento. En este caso la eficacia solo señala la diferencia entre lo planificado y lo realizado, sin indicar si en tal diferencia residen problemas en cuanto a la ejecución o a la elaboración del plan (de hecho, si lo planificado hubiera previsto la atención de solo seiscientos partos ese año, los setecientos efectivamente atendidos excederían el cien por ciento de lo planificado).

ACTIVIDAD N° 2 TEMA 2: primera ideas sobre administración Luego de la lectura de “Maquiavelo” y “Sun Tzu”, realice una reflexión acerca de los principios planteados. Para Maquiavelo “una organización es más estable si sus miembros tiene el derecho de manifestar sus diferencias y resolver sus conflictos dentro de ella” Para Sum Tzu la visión estratégica es el determinante a la hora de “ganar la guerra”. Ubicar al enemigo, movilizarse coordinadamente, identificar los punto neurálgicos y atacar sorpresivamente con rapidez y efectividad.

ACTIVIDAD N° 3 TEMA 3: Escuela de administración científica

a) Realice una confrontación entre las ideas de las 3 teorías según las características. FREDERICK TAYLOR

HENRY GANTT

FRANK GILBRET una  A Frank

Conocido como el padre de la

Propuso

 Administración Científica su interés

selección

principal

de trabajadores, una

era

acrecentar

la

Y

científica

LILIAN

se

le

cooperación principalmente por sus

productividad a través de una mayor  cooperación

estudios de tiempos y

eficiencia en la producción y un

armonía entre ellos

movimientos; y a Liliana

pago mejor para los trabajadores.

y la gerencia

psicóloga

industrial

se

Sus principios recalcaban el uso de

Desarrollo la gráfica

concentró

en

los

la ciencia, la creación de la armonía

Gantt,

aspectos humanos del

y cooperación en grupo, el logro de

necesidad

la producción máxima y el desarrollo

capacitación.

de los trabajadores.

subrayó

la de

trabajo

y

en

comprensión necesidad

la y

de

los

trabajadores

b) Realice una reflexión personal de la teorías ¿Cuál piensa que es la más adecuada o accesible? La Teoría más adecuada y accesible es la F. Taylor, que establece los principios de

eficacia eficiencia y productividad, propones el “incentivo económico”, mayor  productividad individual, cooperación entre trabajadores y empresarios, entre dirigentes y dirigidos como un reparto equitativo de responsabilidades, formación científica de los trabajadores. Convierte la administración en Ciencia que descansa en leyes, reglas, y principios.

ACTIVIDAD N° 4 Tema 4: escuela de la teoría clásica de la organización.

Realice una confrontación de pensamientos de cada uno de ellos. Henry Fayol

Max Weber

Mary

Formulo catorce principios

Consideraba

Follet Diseña

un

de la administración como

que

modelo

de

autoridad,

organización

disciplina,

la

Parker   Chester Barnard

Recomienda importancia

la

de

control holístico.

universalidad.

la

“Una

unidad de mando, unidad

ideal

era

ua

No solo tomaba

empresa solo podrá

de

burocracia

con

en cuenta a la

funcionar en forma

y

personas y a los

eficiente y subsistir  si las metas de la

dirección,

subordinación del interés

actividades

del interés individual al

objetivos

grupos,

sino

bien

establecidos

también

las

mediante

consecuencias

guardan

común,

remuneración,

organización equilibrio

centralización,

jerarquía

razonamiento

de factores del

con los propósitos y

orden,

equidad,

profundo y con

entorno,

las necesidades de

estabilidad del personal,

una división de

política,

iniciativa,

trabajo detallada

economía

explícitamente.

biología.

espíritu

de

grupo.

ACTIVIDAD N° 5 Tema 5: Escuela conductista.

como

los y

individuos que

trabajan en ella”

Luego de realizar una lectura compresiva, realice una descripción sobre el enfoque en que se basa la Escuela conductista. La escuela conductista surgió, en parte a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficacia productiva ni armonía en el centro de trabajo, para frustraciones de los gerentes las personas no siempre seguía un los patrones pronosticados o esperados. La escuela conductista está referida a un grupo de estudiosos de la administración, con estudios de sociología, psicología y campos relacionados ,que usan sus conocimientos interdisciplinarios para proponer formas más eficaces para dirigir a personas en las organizaciones.

ACTIVIDAD N° 6 Tema 6: Escuela de la ciencia de la administración.

a) Realice una breve reflexión sobre los métodos que se utilizan en esta escuela para lograr una administración óptima. La escuela de la ciencia de la administración utiliza el método científico para obtener  resultados deseados en el lugar de trabajo. Taylor ha sido llamado el padre de la administración científica, el creía que era la administración, no la fuerza del trabajo, la causa y la solución potencial a los problemas de la industria. Pidió una revolución mental para fusionar los intereses de los trabajadores y la administración en un todo mutuamente beneficioso.

b) Realice una confrontación de las características de las 4 escuelas. Escuela de la administración

Escuela

científicas

 Aplicar métodos científicos.

de

la

Escuela

Escuela

de

la

teoría clásica de

conductista

ciencia

de

la

la organización Proporciona y

administración Se basa en la  Abordar los

Los empleados deben ser  lleva a cabo las

conducta

entrenados

los

para

científicamente

perfeccionar

sus

aptitudes. Cooperación

entre

áreas

de

de seres

administración,

humanos,

hay

un

niveles

los  jerárquicos

y

problemas de la administración

es mediante

enfoque

aplicación técnicas

matemáticas para

áreas

son

La racionalización del trabajo

funcionales.

relaciones

modelarlos,

humanas en la

analizarlos

empresa.

resolverlos.

debería

acompañada estructura empresa.

estar 

por

general

una de

la

de

cuya prioridad

gerentes y los trabajadores

productivo

la

las

y

ACTIVIDAD N°7 Tema 7: Enfoque de sistemas. a) Realice un mapa conceptual de Enfoque de Sistemas.

ENFOQUE DE SISTEMAS

Conjunto de unidades recíprocamente relacionadas rrrrrrerecíprocamenterelacionadas relacionadas Parámetros de los sistemas

Entradas o insumos Salida o producto Procesamiento Realimentación Ambiente

Subsistema abierto, interactúa con su medio

Subsistem as

Los sistemas existen dentro de otro sistema Las funciones dependen de sus estructuras

Subsistema cerrado, no interactúa con su medio

b) Cree usted que hay alguna similitud entre esta teoría y el sistema de salud. Fundamente.

El sistema de salud es una organización creada para promover servicios destinados a promover, prevenir, recuperar o rehabilitar el la salud, con la meta de asegurar el acceso a una atención de cálida adecuada y a un costo razonable .

c) Realice el esquena de la teoría de sistemas.

 TEORIA DE SISTEMAS

UNIDAD II  ACTIVIDAD N° 1 Tema 1: Proceso Administrativo a) Luego de leer el la bibliografía de la catedra, sobre el proceso  Administrativo, explique con sus palabras cada oaso del mismo.

Planificación Se basan en métodos, plan o lógica para alcanzar  sus objetivos.el primer paso consiste en elegir  las metas de manera sistematica,a corto y largo plazo

Organización Construir las estructuras materiales y sociales de una empresa .Es el proceso para ordenar y para distribuir el trabajo, la autoridad y los recursos.

Dirección Guiar y orientar, motivar al personal para que realicen tareas esenciales.

Control Verificar que todo suceda de acuerdo con las reglas establecidas y ordenes dadas.

b) Lea reflexivamente los 14 puntos de “ Deming” e identifique cada uno identificándolo con los diferentes pasos del proceso administrativo.

1234567891011121314-

ACTIVIDAD N° 2 Tema 2: roles gerenciales Describa cuales de las funciones corresponden a los rol informativo, rol interpersonal, y cual a rol de decisión.

Rol interpersonal   

Emblemático De lideres De alcance

Roles de toma de desiciones De emprendedor  De manejo de difilcutades

Roles informativos







 

De vigilancia De propagador  De vocero





De asignación de recursos De negociación

ACTIVIDAD N° 3 Tema 3: Niveles de la Administracion. a) Realice una confrontación entre las funciones de un gerente funcional y un gerente general.

Funciones de un gerente funcional El gerente funcional sólo es responsable de un área funcional, por ejemplo, la producción, la mercadotecnia o las finanzas.

Funciones de un gerente general Entre sus funciones pueden estar: 1. Designar todas las posiciones gerenciales. 2. Realizar evaluaciones periódicas acerca del cumplimiento de las funciones de los diferentes departamentos. 3. Planear y desarrollar metas a corto y largo plazo junto con objetivos anuales y entregar las proyecciones de dichas metas para la aprobación de los gerentes corporativos. 4. Coordinar con las oficinas administrativas para asegurar que los registros y sus análisis se están ejecutando correctamente. 5. Crear y mantener buenas relaciones con los clientes, gerentes corporativos y proveedores para mantener el buen funcionamiento de la empresa.

b) ¿puede establecer una relación en su lugar de trabajo?

Si, se puede relacionar supervisión de enfermería con los jefes de servicios. El objetivo principal del primero es supervisar las actividades de enfermería diarias durante el turno, dicha supervisión debe apegarse a los estándares, reglamentos y

normas actuales, federales, estatales y locales que rigen en nuestro centro y de forma en que lo requiera el director de servicios de enfermería para asegurarse de mantener el nivel mas alto de calidad de cuidado en todo momento.

 ACTIVIDAD N° 4 Tema 4: Niveles y habilidades gerenciales. a) Luego de leer reflexivamente el texto explique con su palabras los niveles y habilidades gerenciales Habilidades Técnicas Es la destreza para usar los procedimientos, técnicas y conocimientos de un campo especializado.

Habilidades Humanista Es la destreza para trabajar  con otros, entenderlos y motivarlos, sea en forma individual o en grupo.

Habilidad Conceptual Es pericia pura ,coordinar e integrar todas las actividades y los intereses de una organización.

Ejemplifique cada uno de ellos. Habilidades Técnicas 1. los cirujanos 2. los ingenieros 3. los músicos 4. los contadores

Habilidad Humanista 1.docentes 2.psiquiatras 3.gerentes 4.directores

Habilidad conceptual 1.gerente 2.jefe de areas 3.directores tecnicos

UNIDAD N° 3 Tema 1: resolución de conflictos. a) Presentación libre. Presente un caso donde usted aplique los 6 pasos de resolución de conflictos.

Problema - Falta de personal de enfermería en los distintos servicios. Causasno ingresan por el inadecuada remuneración ( becas contratos) por el mal manejo político Soluciones- brindar sueldos a CORDES al trabajo , Selecione la mejor solucion- colmar las expectativas del trabajador  b) Realice una reflexión sobre cada uno de los escollo mas comunes en la resolución de conflictos.

1-Al definir correctamente el problema la compañía tubo un giro favorable, que consistía en no tener una combinación de productos rentables en su línea de productos. 2-analizar verdaderamente el problema, la solución correcta era corregir las fallas en lugar de gastar dinero en equipo extra. 3-si las recepcionistas hubiesen sido incluidas en primer lugar, el equipo podría haberse ahorrado varias horas y se habría llagado rápida y eficazmente la solución correcta. 4-Lorenzo no tubo la habilidad para influir o abordar el problema por si mismo, debería, haber comprometido al supervisor del deposito estuviera de acuerdo con su solución. 5-El dueño se dio cuenta de que no debería haber sacado conclusiones precipitadas y buscar soluciones con su equipo, que tenían buenas ideas, perspicacia y contribuciones propias para aportar en un proceso de soluciones de problemas. 6-La compañía entendió lo importante que es satisfacer al cliente en cuanto a la seguridad ,calidad, durabilidad en lugar de considerar solo el costo 7-la puesta en marcha necesita ser planificada dirigida y verificada.

UNIDAD 4  ACTIVIDAD 1 TEMA 1: MARCO conceptual de las normas de enfermería. a) Luego de leer reflexivamente cada una de las normas de enfermería, realice una reflexión sobre las mismas.y si son aplicables o no en su lugar de trabajo. Fundamente.

Para apoyar el papel de la enfermera como profesional independiente y como agente moral responsable de sus actos, los profesionales han elaborado una serie de normas en los distintos servicios. Los aspectos legales y la reglamentación desempeñan un papel destacado en el ejercicio de la enfermería en la actualidad. La legislación crea un marco dentro del cual pueden encuadrarse las actuaciones de enfermería en la asistencia sanitaria de los pacientes. Las leyes determinan, acotan y mantienen normas para el adecuado ejercicio de esta profesión.Donde figuran los deberes fundamentales de la enfermera como “promover la salud, prevenir la enfermedad, restaurar la salud y aliviar el sufrimiento. Afirma que “la necesidad de enfermería es universal. En ella son inherentes el respeto de los derechos humanos, incluidos los derechos culturales, el derecho a la vida y a la libre elección, a la dignidad y a ser tratado con respeto. En los cuidados de enfermería hay respeto y no hay restricciones en cuanto a consideraciones de edad, color, cultura, discapacidad o enfermedad, género, orientación sexual, racionalidad, opiniones  políticas, raza o condición social. Si,las normas son aplicables en nuestro lugar de servicio.

 ACTIVIDAD N° 2 Tema 1: clasificación de pacientes Luego de leer la bibliografía si la clasificación de pacientes es necesaria para distribución del personal de enfermería. Si es necesaria, generadas por las demandas de los pacientes, independiente del nivel de complejidad del cuidado y de la etapa de ciclo vital en que se encuentre. Esto constituye su principal aporte, al poder medir con el mismo instrumento la presión asistencial de las diferentes unidades asistenciales y las cargas de trabajo de enfermería6-8. Se analizan las demandas de cuidados directos, categorizándolos según

grado de dependencia y nivel de riesgo. Para categorizarlos se seleccionan los cuidados que implican riesgo y dependencia más útiles para la toma de decisiones de las enfermeras y se agrupan en universales o básicos y terapéuticos, de acuerdo a las necesidades que satisfacen 7.

Unidades de producción de enferemria  ACTIVIDAD N° 3 Tema 3: unidad de prestación de enfermería (upe) Utilizando el modelo de prestaciones de enfermería upe. Tome como ejemplo a un sujeto de atención de su lugar de trabajo, y realice una medición de tiempo de cada intervención que usted realiza en un turno de trabajo

 ACTIVIDAD N° 4 Tema 4: dotación de personal Realice la dotación de personal según la bibliografía de la catedra. a)¿ cuantos enfermeros nesecitaria para tener el ´lantel completo, en un hospital de 150 camas, disponibles el 70%, unidades de JADE de 10 el personal presenta un ausentismo del 42% y los turnos de trabajo por persona son de 8 horas diarias.

b) un hospital de 250 camas con un porcentaje ocupacional del 80%, con un IADE de 6, turnos de trabajo por persona por dia de 6 horas y un ausentismo del 50% ¿Cuántos enfermeros necesitan para llegar a obtener el plan adecuado?

c) ¿ cuantos enfermeros se necesitan en una terapia intenciva de 10 camas, con un promedio ocupacional de 80%, turno de trabajo diario por persona de 6 horas con un ausentismo del 48%.