Actividad 7

 

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ACTIVIDAD 7

Estrategia Didáctica

Mayra Lucia Oliveros Falla ID: 616045

NRC: 15748 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA NEIVA – HUILA 2020

 

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Contenido Objetivo general.............. ............................. ............................. ............................. ............................. ............................. .............................. ............................. ........................... ............. 3 Objetivos específicos............... ............................. ............................. ............................. ............................. .............................. .............................................. ................................. ..3 3 Introducción............. ............................ .............................. ............................. ............................. ............................. ............................. .............................. .................................. ................... 4 Documento de socialización sobre regresión y correlación lineal......................................................5 Coeficiente de correlación.............. ............................. .............................. ............................. ............................. .............................. ............................. ..........................5 ............5 El análisis de regresión lineal simple............. ........................... ............................. .............................. ....................................................... ........................................ 6 Estrategia Didáctica:.............. ............................ ............................. ............................. ............................. .............................. .................................................. ................................... 6 Objetivos establecidos para aprender regresión y correlación lineal ..................................................7 Bibliografía.............. ............................ ............................. .............................. ............................. ............................. .............................. ............................. ............................... .................... ... 9

 

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Objetivo general 

Conocer los conceptos básicos de regresión y correlación lineal y su aplicación en actividades cotidianas

Objetivos específicos 



Identificar el procedimiento para el trato de variables con incógnitas. Conocer las principales diferencias entre e análisis de regresión y el análisis de correlación.

 

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Introducción En el presenta trabajo se nos da a conocer el análisis de una regresión lineal el cual es una técnica estadística utilizada utilizada para estudiar la relación entre var variables, iables, este análisis de regresión se utiliza principalmente para predecir un amplio rango de fenómenos, desde medidas económicas hasta diferentes aspectos del comportamiento humano ocasionados y vividos cotidianamente.

 

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Documento de socialización sobre regresión y correlación lineal Definición:

Coeficiente de correlación En estadística, el coeficiente

de correlación de “Pearson” es una medida lineal entre dos variables

aleatorias  cuantitativas  esta es una medida que permite conocer el grado de asociación lineal entre dos aleatorias variables cuantitativas como lo es (X, Y), es decir que mide   la fuerza y el sentido de la relación lineal entre 2 variables cuantitativ cuantitativas. as. Es decir que podemos definir el coeficiente de correlación como un índice medidor que puede utilizarse  para medir el grado de relación, intensidad y sentido de dos variables siempre y cuando ambas sean cuantitativas cuantitativ as y continuas.

Formula:

 

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El análisis de regresi regresión ón linea lineall simpl simplee: este análisis análisis involucra el estudio estudio la relación entre dos variables en donde se cuantifica el grado de relación lineal existente entre dos variables cuantit cuan titati ativas vas.. Es decir decir que hay que invest investiga igarr si exist existee una asocia asociació ción n entre entre las dos variables testeando la hipótesis de independencia estadística y estudiando la fuerza de la asociación, a través de una medida de asociación denominada coeficiente de correlación; estudiando estudi ando de esta forma la relación relación entre entre ambas, usando para para esto datos de un modelo modelo  para la relación y a partir p artir de ella será posible p osible predecir el valor de una variable a partir de la otra.

Estrategia Didáctica: Es de mencionar que en la actualidad, es un reto para el profesorado universitario y académico lograr el desarrollo de procesos didácticos que orienten el aprendizaje de los alumnos de tal manera que puedan responder a las demandas de la sociedad contemporánea y los desafíos que se presentan cotidianamente. Es por esto que a pesar de los avances en la sociedad se ha procurado conservar la idea y el sentido original que da cada profesor a la actividad que plantea en las diferentes clases. Sin emba em barg rgo, o, en algun algunos os ca caso soss se han re real aliz izado ado ci cier erta tass ad adec ecua uaci cion ones es a lo loss fi fine ness y a la

 

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orientación del uso de la estrategia y técnica didáctica que implementan los docentes con el objetivo de dar una mejor orientación y una educación estandarizada.

Objetivos establecidos para aprender regresión y correlación lineal 

Utilizar medios tecnológicos para fines didácticos



Establecer y buscar operaciones aplicables a dichos temas



Aprender a aplicar formulas y resolver problemas de la vida cotidiana basados en los temas en ejecución



Investigar y analizar periódicamente del tema



Resolver ejercicios en casa en donde coloque en práctica los temas



Incentivar las competencias educativas para que los estudiantes adquieran más conocimiento



Ver tutoriales en internet sobre temas parecidos haciendo útil los medios electrónicos

Estrategia Didáctica

Titulo: La estrategia estrategia didáctica se denomina denomina

¿Al azar, pon en práctica tu suerte o aplica

las matemáticas? Presentación Esta estrategia estrategia didáctica tiene como objetivo objetivo dirigirse a un grupo de estudiantes estudiantes de la corporación universitaria minuto de Dios “Uniminuto”, en la cual los estudiantes  participaran en la actividad “juego” y dependiendo lo que le salga a cada estudiante

 

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ya sea al Azar, suerte o responder una pregunta que tenga que ver con el tema matemático tratado. Es decir que se implementara la estrategia didáctica de estadística de regresión y correlación lineal como uno de los temas más importantes en estadística, porque con la aplicación de este tema sea aprender a reconocer y valorar los datos de la vida real y cotidiana y de esta forma sacar información de los mismos que sirve para recopi rec opilar lar la inform informaci ación ón más import important ante, e, como como si un ali alimen mento to es acto acto para para el consumo o no y porque o como decido esto.

Estrategia didáctica:    Utlizar ccomo omo recurso principal que el lengu lenguaje aje oral o exual “escrio” p para ara hacer una mesa redonda y discutr sobre el ema raado y su forma de aplicación en la vida cotdiana.

   Reali Realizar zar cuestonamie cuestonamienos nos que facilian facilian la ineracción ineracción e inerpreació inerpreación n del ema para: revisar, repasar, discutr y reexionar ideas claves sobre el ema y su méodo de aplicación. Realizar zar juegos divertdo divertdoss y represenacion represenaciones es acuadas acuadas de siuaciones siuaciones en la que    Reali nos enconramos en la vida cotdiana, relacionadas principalmene con siuaciones problemátcas en el área esadístca.

 

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Bibliografía

Martínez, C., y Levin, R. (2012). Estadística aplicada. Bogotá D.C., Colombia: Pearson Educación. Lind, D. A., Marchal, W. G., Wathen, S. A. (2015). Estadística aplicada a los negocios y a la economía. México D.F., México: McGraw Hill/Interamericana editores S.A. García, D. (2012). Análisis de regresión y correlación lineal [Video].