Actividad 3.2 Grupos de Investigacion

Gestión en Ciencia y Tecnología Tecnología

Actividad 3.2

Presentada por:

Jhonjanes Charris Sanchez

Profesor – Consultor 

Armando Sofonías !"oz #el Castillo

Universidad de Santander ‘UDES’

aestría en Gestión de la Tecnología Tecnología $d!cativa #iciem%re & 2'()

*evisión gr!+os de investigación con relación a la tecnología en el conte,to ed!cativo -+lataforma Scienti. ntrod!cción A lo largo de los años, las personas se han preocupado por encontrar diferentes foras de coproeter a los estudiantes en su proceso de aprendi!a"e# $os aestros usan diferentes recursos para desarrollar %s inter&s ' otivaci(n en estos# )o' en d*a, la tecnolog*a es una de las %s iportantes herraientas usadas en los salones de clases por los especialistas, para involucrar a los estudiantes en su proceso de aprendi!a"e, ade%s de esto la tecnolog*a proueve nuevas foras de aprendi!a"e en el cual los estudiantes pasan a un nuevo nivel de ad+uisici(n, lo +ue perite otener un conociiento significativo ' un contacto directo con nuestro undo alrededor# De igual fora, la tecnolog*a perite la posiilidad de la interacci(n con ateriales aut&nticos tanto a estudiantes coo a aestros, lo cual enri+uece el aprendi!a"e significativo# En nuestro conte-to, son uchas las alternativas con respecto a la tecnolog*a en la educaci(n, uchas organi!aciones en nuestro pa*s Coloia han hecho uchos esfuer!os en la ciencia ' tecnolog*a, pero deido a factores tales coo la falta de recursos o falta de e"ecuci(n de algunas pol*ticas para la ciencia ' la tecnolog*a, se han visto estancadas ' no han tenido los resultados propuestos# Es iportante resaltar, la estrecha relaci(n +ue tiene el desarrollo integral de un  pa*s, con el desarrollo de la educaci(n, este por supuesto enarcado en el uso de la ciencia ' la tecnolog*a coo las herraientas actuales de uso asivo para este fin# Al parecer este inter&s ha surgido desde las .ltias d&cadas en nuestro entorno, las constantes

 preocupaciones de los actores de la educaci(n e-presan ' confiran a trav&s de diferentes investigaciones +ue soportan este hecho# Previas investigaciones se han enfocado en esta %rea, coo lo es el caso de Cradler, /c0a, 1reean, and 2urch 345546 +uienes han investigado coo la tecnolog*a influ'e en el aprendi!a"e de los estudiantes, ellos enfati!an en la iportancia del uso de la tecnolog*a en con"unto con algunos &todos de aprendi!a"e colaorativo con el o"etivo de e"orar lo prop(sitos de la enseñan!a ' el aprendi!a"e escolar# A continuaci(n se relacionaran una serie de investigaciones enfocadas en el avance de la educaci(n a trav&s del desarrollo en ciencia ' tecnolog*a#

(. G*/01 A$4T$S $#/CAT51S 5*T/A6$S. C$TCS. -7echa de creación Enero del 4#557 -#e+artamento8 ci!dad 2ogot%, d# c# 8 2ogot%, d#c# -6íder /iguel 9ngel argas )ern%nde! -9rea de conocimiento Ciencias Sociales, Ciencias de la Educaci(n# - Clasificación 2 - 0rograma nacional de ciencia y tecnología Ciencia, ;ecnolog*a e rupo dedicado a crear ecanisos, estrategias ' rutas para optii!ar el traa"o en e+uipo ' constituirnos coo counidad acad&ica en torno a la investigaci(n educativa, el curr*culo ' las pedagog*as virtuales +ue contriu'en a elevar la calidad de los procesos forativos en todos los niveles ' odalidades del sistea educativo coloiano# $os principales pro'ectos de la Corporaci(n han sido desarrollados para el /inisterio de Educaci(n 0acional, para la Secretar*a de Educaci(n del Distrito Capital,  para la 1undaci(n Acci(n