Actividad 2 Dibujamos Escenas en Donde Se Manifiesta La Ola de Calor

I.E. “FE Y ALEGRÍA 28” – CHICLAYO “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

TÍTULO: “Dibujamos

escenas donde se manifiesta la ola de calor”

FECHA: 27/03/2023 GRADO: 3 “A, B, C” ÁREA: Arte y cultura COMPETENCIAS/ CAPACIDADES

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. -

CRITERIOS DE EVALUACIÓN  Representa

Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

creativamente diferentes escenas en donde se manifiesta la ola de calor.

EVIDENCIA  Utiliza la técnica

del museo para exhibir sus dibujos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN  Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL:

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al bien común

Docente y estudiantes ponen en práctica las normas de convivencia para crear un ambiente agradable de respeto, cuidado y ejercicio de una ciudadanía democrática.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: MOMENTOS

INICIO

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

 Entonan la canción “Hay que calor”  Mediante preguntas reconstruyen las acciones realizadas el día de hoy. ¿Cómo se han sentido al llegar al colegio? ¿por qué algunos niños estaban felices, otros serios, enojados, cansados? ¿Por qué creen que se han sentido así? ¿creen que el aumento de la ola de calor tendrá algo que ver en el cambio de sus emociones? ¿Por qué?  ¿Les gustaría representar mediante dibujos todo lo que han observado, sentido o vivido hoy en el colegio?  Presentamos el propósito de la sesión: HOY REALIZAREMOS UN DIBUJO EN DONDE REPRESENTAREMOS ESCENAS MANIFESTANDO LA OLA DE CALOR QUE ESTAMOS VIVIENDO.  Proponemos normas de convivencia: Escuchar al compañero mientras habla  En equipos de trabajo reciben papel bond o cartulinas A4 para representar su dibujo libremente  Cierran sus ojos y acompañados de una música instrumental de fondo

TIEMPO

15’

DESARROLLO

   

CIERRE

piensan en las escenas de calor que desean expresar de acuerdo a sus vivencias y emociones. Dibujan creativamente sus experiencias vividas y colorean sus trabajos. Ponen en juego sus trabajos mediante la técnica del museo. Exponen su trabajo realizado modulando correctamente cada una de las palabras. Reciben aportes constructivos de parte de los demás equipos de trabajo

 Realizan la metacognición ¿Qué aprendí? ¿para qué dibujé? ¿Cómo me sentí durante el dibujo? ¿en que tuve dificultades? ¿Cómo lo solucioné?

MATERIALES/RECURSOS A UTILIZAR:      

Canción Papel bond o cartulina Lápices de colores Plumones Limpiatipo Lista de cotejo

Lista de cotejo

65’

15’

Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. -

Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos Evalúa y socializa sus procesos y proyectos CRITERIOS A EVALUAR

N.º

APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES

Representa creativamente diferentes escenas en donde se manifiesta la ola de calor.

SI

NO

OBSERVACIONES