Actividad 2 Aprendizaje Cognición y Modelos Cognitivos

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Neuropsi Atención y Memoria

Selena Lemus Vellojin Laura Daniela León Moreno Vivian Jineth Puertas Cordon Franklin Esteban Quiroga Gutiérrez Leidy Julieth Rocha Vásquez

Luisa Fernanda Pardo Parra Aprendizaje Cognición y Modelos Cognitivos

Fundación Universitaria del Área Andina. Facultad de Psicología

Bogotá D.C 2021

2 Tema: Memoria 1. Se deben presentar los 3 resultados obtenidos de las pruebas de memoria: De trabajo, codificación y evocación, las tres pruebas deben de presentar de forma general la interpretación de los resultados (no deben presentar los resultados de cada subprueba).

Memoria De trabajo

Se infiere que el individuo tiene un desempeño normal con la capacidad de mantener, manipular y almacenar información durante periodos cortos de tiempo.

Memoria de codificación

Se evidencia que el individuo presenta niveles normales de codificación pues mantiene la concentración y atención durante este proceso intencional de recepción de información.

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Evocación

Se observa un correcto proceso de evocación y normalidad en el mecanismo básico de procesamiento de la memoria al recordar la información percibida en la codificación, realiza los procesos anteriores correctamente y así logra extraer la información de manera oportuna y fácil en el momento que lo desee.

2. Presenten la subprueba con mayor puntuación y justifique teóricamente en un párrafo el porqué de los resultados obtenidos (sustentación teórica).

Se observa una codificación correcta de la información en donde esta fue segmentada y almacenada en la memoria a corto plazo por lo tanto la cantidad de información que se guardó no fue errónea ni deficiente por lo tanto se dio una evocación eficaz, demuestra que la

4 capacidad de manejar y representar objetos mentalmente se encuentra fortalecida se evidencia que no presenta deterioro en el esfuerzo de memorización en la memoria visual inmediata.

3. Presenten la subprueba con menor puntuación y justifique teóricamente en un párrafo el porqué de los resultados obtenidos (sustentación teórica).

Una considerable proporción de los componentes cognitivos de memoria, relacionados a la codificación y evocación se encuentran afectados en el individuo y por lo tanto se llega a una hipótesis de que manifiesta un grado de deterioro cognitivo moderado, algunos componentes fonológicos y visoespaciales, evidencia insuficiencias en la codificación y las señales que conducen a una evocación de la información no fueron lo suficientes por lo tanto la recuperación de la información fue deficiente.

4. Con base a la lectura de las Técnicas mnemónicas (semana 7 del aula virtual), desarrolle una actividad por medio de una herramienta digital que pueda ayudar a mejorar la ejecución de la subprueba presentada en el punto 3 y explique en un párrafo cuáles serían las ventajas de hacer uso de esta técnica (sustentación teórica). Para este punto deben tener en cuenta: Deben compartir el enlace de la actividad digital y asegurarse que funciona de

5 forma adecuada. La actividad diseñada no puede ser idéntica a las planteadas dentro de la lectura, pero pueden buscar otras fuentes de información (si artículos, libros, no blogs, etc.).

La actividad propuesta pretende reforzar la información por medio de asociaciones visuales y auditivas favoreciendo la codificación y recuerdo de la misma, enfocados principalmente en la evocación de memoria de caras, en estos procesos se evalúa la integridad de las funciones cognitivas para establecer la habilidad de atención y retención de información, teniendo en cuenta que son métodos eficaces para recordar y mejorar la memoria ante las actividades cotidianas. Uno de los beneficios de esta técnica es la manera en la que se puede adaptar al sujeto en su aprendizaje, ya que las técnicas mnemónicas se basan en la manipulación de información en cuanto más elaborada sea ayudará en recordar en apoyo a las personas con alguna deficiencia atencional.

Al mismo tiempo ofrece una estructura basada en los principios básicos de la memoria y el aprendizaje: repetición, significado, segmentación, asociación, organización, visualización, imaginación, atención, motivación e interés. Los beneficios que presenta en este tipo de técnicas es que permiten asociar nuevos conceptos con ideas conocidas con anterioridad dando lugar a incorporar parte de la historia personal de cada individuo para la memorización de algo específico. Además, permite que cada sujeto arme sus propias reglas y métodos de acuerdo con sus necesidades.

Descripción de la actividad:

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1. El sujeto en primera medida podrá visualizar una plantilla compuesta de dos tipos de imágenes: el rostro de un individuo y la bandera referente a su nacionalidad, cada rostro va reforzada por un apoyo de audio que relaciona el nombre del rostro o personaje.

2. En segunda medida y para resolver la actividad el sujeto visualiza las imágenes de cada rostro, los cuales tendrá que relacionar con el nombre correspondiente según corresponda.

3. En tercera medida el sujeto y para resolver la actividad, el sujeto debe relacionar el nombre de cada personaje con su nacionalidad.

Se espera que te diviertas entrenando tu memoria, ¡Buena suerte!

URL actividad: https://view.genial.ly/61612b810025590d8c9fcec5/interactivecontent-testimonios

Referencias: Paz Enríquez, S. (2018). Técnicas para mejorar la memoria. Libsa

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