ACT. 3 El Papel de Los Padres

 

Proceso de adquisición de la lectura y la escritura en casa.  Recomendaciones 1.  Lean en voz alta, frente a sus hijos, fragmentos de cuentos, poemas, noticias, artículos científicos, recetas de cocina, cartas, recados, en libros, periódicos, revistas, el celular o desde la pantalla de la computadora y conversen sobre lo leído. 2.  Lean a los niños los textos que se ven camino a la escuela, o a otros lugares, l ugares, como los letreros, anuncios publicita publicitarios rios de llos os comercios cercanos, y háganles preguntas del tipo: ¿Dónde dice farmacia? farmacia?,, ¿cómo lo sabes? 3.  Coloquen a la mano revistas, periódicos, folletos, etcétera. 4.  Escriban con diferentes propósitos los nombres y apellidos de los integrantes de la familia. 5.  Coloquen etiquetas con el nombre de los l os objetos, sustancias y advertencias sobre el uso, como Peligro, y pregúnteles en diferentes momentos qué dice. 6.  Dar ejemplo. Las personas adultas somos un modelo de lectura para los niños. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo. 7.  Escuchar. En las preguntas de los niños está el camino c amino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas. 8.  Compartir. El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, contemos cuentos. 9.  Proponer, no imponer. Es mejor sugerir que imponer. Evitemos tratar la lectura como una obligación. 10. Acompañar. El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer. 11. Ser constantes. Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposició disposición n para la lectura. 12. Respetar. Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan. 13. Pedir consejo. El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámosles una visita. 14. Estimular, alentar. Cualquier situación puede proporcionarnos motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de los niños. 15. Organizarse. La desorganización puede estar reñida Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca… 

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