Acoso Violencia Escolar Cuestionario 4

 

 Acoso Violencia Esco Escolar  lar  Comenzado en Estado Finalizado en Tiempo empleado Califi Cal ificac cación ión

miércoles, 23 de marzo de 2022, 18:12 Terminados miércoles, 23 de marzo de 2022, 18:22 9 mins 56 segundos 10.00 10. 00 de un total de 10.00 (100%)

Pregunta 1

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Las autoridades administrativas responsables de elaborar planes para la restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes, cuando aquellos han sido vulnerados, son… Seleccione una: a. Los SIPINNAS. b. Las Secretarías de Educación. c. Las Procuradurías de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. d. Los Ministerios Públicos. Retroalimentación

Las Procuradurías de Protección son quienes conocen de reportes de casos de vulneración a los derechos de niñas, niños y adolescentes; elaboran un diagnóstico sobre sus derechos y planes para restituirlos en su goce y ejercicio. Pregunta 2

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Son las autoridades que cuentan con atribuciones para establecer mecanismos gratuitos de atención, asesoría, orientación y protección en casos de violencia en la escuela y acoso escolar: Seleccione una: a. Consejos para prevenir la discriminación. b. Órganos jurisdiccionales. c. Secretarías de Educación. d. Organismos públicos de derechos humanos. Retroalimentación

De acuerdo a la LGDNNA, las autoridades de educación son las responsables de establecer mecanismos que posibiliten la atención, asesoría, orientación y protección en casos de violencia en la escuela y acoso escolar, por lo que las Secretarías de Educación de las entidades federativas pueden negarse a atender una situación de esa naturaleza. Pregunta 3

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Un ejemplo de situación de violencia en una escuela pública en que podría presentarse una queja ante un organismo público de derechos humanos podría ser: Seleccione una: a. Todas las opciones son correctas. b. Que una maestra divulgue en una junta de padres/madres de familia que un niño o niña sufre violencia familiar. c. Que el/la responsable de un plantel no dé aviso a la Procuraduría de Protección de un caso de violencia sexual cometido por el personal docente contra un alumno o alumna.

 

d. Que un director o directora expulse a un o una adolescente de la escuela porque padece trastorno de déficit de atención y suele ser agresiva o agresivo con los compañeros/as. Retroalimentación

Los casos en que el personal educativo no cumpla sus obligaciones como garantes de los derechos de niñas, niños y adolescentes, tales como mantener un ambiente de convivencia armónica en las escuelas, asegurar que los estudiantes se encuentren en un ambiente libre de violencia, o bien, que les priven de su derecho a la educación, pueden ser materia de una queja ante los organismos públicos de derechos humanos. Pregunta 4

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Las medidas urgentes de protección pueden ser solicitadas por las Procuradurías de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes a las/os agentes del Ministerio Público cuando peligre... Seleccione una: a. Su derecho a participar. b. Su vida, integridad o libertad. c. La salud de la niña, niño o adolescente. d. Su derecho a la educación. Retroalimentación

La LGDNNA establece supuestos específicos en los que pueden dictarse medidas de protección urgente, que son aquéllas para salvaguardar la vida, integridad y libertad, sin perjuicio de que posteriormente se deba realizar el diagnóstico sobre la totalidad de sus derechos y se tomen más medidas para restituir sus derechos. Pregunta 5

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El delito de violencia familiar equiparada se presenta cuando…   Seleccione una: a. Se muestra material pornográfico a los/as estudiantes. b. Se ejercen actos de dominio, agresión física, psicológica o económica contra la persona que se encuentre bajo la protección, educación, cuidado o instrucción de otra. c. Se niega la inscripción de niñas, niños y adolescentes a una escuela por su color de piel. d. Se tienen relaciones sexuales con una persona mayor de 15 años mediante engaño. Retroalimentación

En efecto; este delito se comete cuando aun no siendo familiar de la persona agraviada, se ejecutan actos de violencia contra ella; por ejemplo, en los casos de violencia en la escuela de personal docente o autoridades escolares hacia el alumnado. Pregunta 6

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La responsabilidad de las y los servidores públicos quienes, ante un caso de violencia en la escuela o acoso escolar que no se puede resolver a través del diálogo o el compromiso por parte de los involucrados, omitan hacerlo de las autoridades competentes, puede ser de tipo… Seleccione una: a. Económico. b. Administrativo, penal y civil. c. Ilimitado. d. Temporal. Retroalimentación

Las responsabilidades que las personas públicas pueden enfrentar por incumplimiento de sus obligaciones legales pueden ser de estos tres tipos, ya sea de forma individual o concurrente, según el caso que se trate. Pregunta 7

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Una niña padece bullying de tipo verbal y de daño por parte de una compañera. Al enterarse su padre, acude a la escuela y exige exige al  al director que llame a la niña que ejerce el bullying . Él accede y permite que el padre de la niña, quien recibe las agresiones, confronte y grite a la alumna que molesta a su hija. El padre y el director actuaron… Seleccione una: a. Correctamente, pues la niña generadora de acoso requiere ser disciplinada. b. Adecuadamente, pues era necesario asustar a la niña, quien ejerce el acoso, para que no lo vuelva a hacer. c. Inadecuadamente, ya que eninvolucradas/os las situaciones de escolar evitar confrontar a las niñas, niños y adolescentes o aacoso ellas/ellos conse la debe familia de sus compañeros/as que generan o padecen el acoso. d. Conforme a la LGDNNA. Retroalimentación

Confrontar a personas adultas con niñas, niños y adolescentes con la intención de pretender solucionar un caso de acoso escolar es una acción que se debe evitar, ya que coloca a las personas menores de edad en situación de desventaja, y puede causar graves daños a su autoestima y autopercepción. Antes bien, debe protegerse a todos/as los/as estudiantes involucrados/as y dialogar, por separado, con ellos/ellas y sus familiares. Pregunta 8

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 Además de las autoridades de los tres niveles de gobierno, ¿qué otras instancias instancias tienen algún tipo de participación o aportación en la prevención, atención y seguimiento de los casos de violencia en la escuela y acoso escolar? Seleccione una:

 

a. Las organizaciones de la sociedad civil. b. Todas las opciones son correctas. c. La academia. d. Los organismos internacionales. Retroalimentación

El compromiso para erradicar las violencias vinculadas con las escuelas que afectan a la niñez y adolescencia alcanza a toda la sociedad; por ello, estas instancias son fundamentales para lograr una protección más efectiva de los derechos de las personas menores de edad. Pregunta 9

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En los casos en que personas adolescentes mayores de 12 años cometen alguna conducta de violencia en la escuela o acoso escolar que se considere delito por la ley penal, podrán… Seleccione una: a. Ser expulsadas de la escuela. b. Ser sancionadas de la misma forma que las personas adultas. c. Sujetarse a medidas de asistencia social para procurar su rehabilitación. d. Ser sujetos del Sistema Integral de Justicia para Adolescentes. Retroalimentación

Las personas que rebasan los 12 años de edad que cometan infracciones a la ley penal (delitos), podrán enfrentar su responsabilidad en un proceso a través del Sistema de Justicia Penal para Adolescentes, el cual, dependiendo de la gravedad de la conducta y las circunstancias particulares de los casos, podrá imponer medidas socioeducativas para procurar su rehabilitación. Pregunta 10

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Durante la etapa de seguimiento de los casos de violencia escolar en la escuela o acoso escolar, es importante que las profesoras y los profesores... Seleccione una: a. Apoyen el regreso a la normalidad de las actividades de la niña, niño o adolescente y trabajar en su autoestima y empoderamiento. b. Sugieran a los familiares de las personas menores de edad involucradas que las cambien de escuela. c. Documenten los casos e informen a sus superiores. d. Soliciten el auxilio de la fuerza pública.