Accion Psicosocial y Salud Embarazo Adolecentes1

ACCION PSICOSOCIAL Y SALUD

Unidad 1: Paso 2 - Análisis del Caso del Simulador Simulador  – embarazo en adolecentes

PRESENTADO POR: RUBIELA CHAVEZ BOLAÑOS COD: 36294234 JENNIFER ANGELICA GOMEZ COD:

GRUPO:

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PRESENTADO A: DIEGO FERNANDO BARCENAS

Tutor

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES “ECSAH”

PROGRAMA DE PSICOLOGIA NOVIEMBRE DE 2017

INTRODUCCION.

El presente trabajo que se basa en el abordaje de la identificación de problemas psicosociales, mediante la práctica del simulador virtual, teniendo en cuenta la lectura del Modelo Precede-Procede. Tendremos cada uno de los Modelos Precede-Procede ilustrados en un mapa mental, posteriormente un diagnóstico sobre el tema “Embarazo en adolescentes” trabajado en el simulador virtual, que nos llevara a la realización de la matriz de análisis en la cual se evidenciaran los factores de riesgo y protectores según el Modelo Precede-Procede. Estará también la matriz con el plan de acción a partir de la situación encontrada en el caso del simulador, teniéndose en cuenta los documentos “Carta de Otawa” y “Declaración de Alma Ata”, las cuales nos orientaran para realizar dicha intervención, todo esto ayudara a tener mejor conocimiento y manejo de las diferentes acciones en cuanto a problemas psicosociales en la futura profesión de psicólogos.

Objetivo General

Identificar los problemas psicosociales del caso Embarazo en adolescentes del centro “Nueva Vida”, para aplicar los diagnósticos del modelo Precede-procede y de esta manera proponer un plan de acción que permita mejorar las condiciones de vida de estas personas además de promover estilos de vida saludable para toda la población. Objetivos Específicos 

Realizar una intervención que permita disminuir el problema de salud pública que se está presentando en la comunidad Centro de Atención “Nueva Vida”.

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Por medio del Modelo Precede poder realizar un plan de acción organizada y acorde a la problemática de la comunidad.

Descripción de la problemática

El EMBARAZO EN ADOLECENTES ES UNA PROBLEMÁTICA familiares, sociales, individuales que afectan el desarrollo personal, social e individual afectando asi el desarrollo personal y social, tra yendo atraso y subdesarrollo para la comunidad, el caso aborda e l fenómeno, mediante una entrevista a una madre quien lidera el movimiento para ayudar a las mujeres adolescentes embarazadas.

Zonal: (Rural o Urbana)

Eje Cafetero

Nombre de la comunidad

Centro de atención Nueva Vida

Caracterización de la población

El centro de atención es una institución privada, sin ánimo de lucro, que recolecta dinero de donaciones de personas naturales y personas jurídicas. Está ubicado en una ciudad intermedia localizada en el denominado “eje cafetero”.

Está conformado por una directora (María, de unos 25 años), dos personas de apoyo (madres de familia que donan su tiempo para atender a las adolescentes, una psicóloga clínica y una enfermera). Se encuentra en el primer piso de una casa ubicada en un sector estrato 3 de la zona. El grupo lo conforman unas 50 mujeres adolescentes embarazadas, que se encuentran en diversas etapas de su gestación. Estas jóvenes pertenecen a los estratos 1-3 y su condición social es baja. La mayoría ha abandonado sus estudios y viven del apoyo del Centro . problemas asociados

El embarazo adolescente hace que estas niñas dejen de estudiar, lo que afecta su formación personal y profesional. Limitando así su desarrollo y calidad de vida. El papel de la psicología es fundamental debido a que el fenómeno se debe exclusivamente a los patrones de comportamiento y decisión de las niñas en esta etapa de su vida.

RUBIELA CHAVEZ

JENNIFER ANGELICA GOMEZ

factores protectores y de riesgo Cuadro 1. Matriz de Análisis

Factores de riesgo

social

conductual

político

Los padres de familia Los Solo una vez no cuidan muy bien a adolescentes contaron con los hijos tienen el apoyo de comportamientos una fundación Las autoridades no al libre albendrío internacional ayudan mucho al e irresponsables, “madres respecto, solo evitan otras veces son solteras” pero las chiquitecas. agresivas. fue en época de elección y Las entidades no ayudaron gubernamentales no ayudan solo ponen Son inconsientes más. problemas por el los muchachos y papeleo. solo quieren estar Se limitan a realizar acompañados actividades porque no de las parejas. cuentan con apoyo económico. Algunas niñas embarazadas solo van por el dinero que les dán lo cual dejan de lado el bienestar y salud de los bebés. Cada día son más las niñas embarazadas. La fundación por falta de recursos no le ha sido posible pagar los

educativo Las adolescentes embarazadas salen de estudiar cuando quedan embarazadas.

epidemiológico

impuestos y están en riesgo ya que la alcaldía quieren multarlas. Factores protectores

social Dan charlas sobre los embarazos y las orientan a donde deben dirigirse. Cuentan con apoyo psicosocial por parte de las funcionarias voluntarias. El pastor de la iglesia y algunos centros hospitalarios aportan ayuda a casos especiales, con el fín de preservar la vida y salud tanto de la madre como del bebé. Charlas de capacitación sobre empleo. Las universidades envía a practicantes para brindar apoyo a estas mujeres.

conductual

político

educativo Charlas sobre métodos anticonceptivos y embarazos y riesgos en adolescentes.

epidemiológico

2. Matriz de Plan de Acción

Ejes de acción

Dx social

Fortalecimiento de las acciones comunitarias

Propiciar entornos saludables Realizar más actividad física Promover hábitos alimenticios saludables. Promover los valores

Formulación de Creación de Desarrollo de las políticas ambientes aptitudes públicas favorables personales y fomento de la educación. Ley de Salud Parques Realizar ejercicio mental 1616 Zonas verdes. Fomentar hábitos (2013) Expedida Comunicación de comunicación Congreso de la y confianza asertiva y República: entre padres e alimentación Colombia 21 hijos. saludables desde enero Artículo 5°.  No a la el núcleo familiar DEFINICIONES. discriminación Optar por estilos Para la aplicación racial, género, de vida de la presente ley ideología, u saludables se tendrán en otro aspecto Incorporar la cuenta las que atente la salud, conciencia siguientes integridad del y bienestar en definiciones: estudiante. nuestro estilo de 1. Promoción de vida. la salud mental. La promoción de Escuela de la salud mental es Padres. una estrategia intersectorial y un conjunto de  procesos orientados hacia la transformación de los determinantes de la Salud Mental que afectan la calidad de vida, en procura de la satisfacción de las necesidades y los medios para mantener la salud, mejorarla y ejercer control de la misma en los niveles individual

Campañas de

Conductual

aatencion al embarazo en adolecentes “Juntos Si

Podemos. Sensibilización:”

las consecuencias del embarazo a

y colectivo teniendo en cuenta el marco cultural colombiano -Revisión y restructuración del manual de connivencia. -Participación de las familias para que la convivencia sea cada vez mejor y se el eje fundamental para evitar el embarazo en adolecentes.

temprana edad Político

Organizacional

 NA.

Promover el diseño e implementación de políticas  públicas específicas en entorno al comportamiento de los estudiantes y de toda la comunidad. Diseño de  políticas públicas que promuevan la educación cívica, ética y de valores a jóvenes por  parte de los  padres e instituciones de salud y educativas. Desde el ámbito Las comunidades organizacional se deben participar requiere de un nuevo de manera

Creación de escenarios y espacios lúdicos, en los que se pueda fomentar el respeto, la no agresión la resolución de conflictos, la importancia de la comunicación, la sana convivencia y la paz.

Fomentar el desarrollo de habilidades de interacción social, en el que las conductas  psicosociales  permitan reforzar y reaprender los valores y la espiritualidad.

Crear oficinas o centros donde los estudiantes  puedan recurrir para adquirir información ante la  problemática de la agresión y violencia escolar.

Se da a conocer la información entorno a las  políticas diseñadas y existentes a la comunidad, educando en  políticas, normas, leyes y derechos relacionados con la sana convivencia y libre desarrollo.

Generar La institución es espacios de el principal ente  participación socializador y

orden económico que estructure dentro de sus  políticas a la salud como eje fundamental y que articule a otros sectores y disciplinas en la  búsqueda de mejores condiciones sanitarias que se alcanzan si se trabaja de manera mancomunada con la  participación activa de varios sectores  poblacionales  para un buen desarrollo de este se debe negociar Epidemiológico Propiciar confianza y acercamiento a los servicios de salud integral que ofrece la institución como el  psicólogo o docentes.

organizada en la creación de  políticas públicas que representen sus intereses y necesidades en el sector de la salud, realizando la  planificación estratégica de acuerdo a las necesidades del entorno

ciudadana en un ambiente que permita la construcción  participativa de estrategias  para el mejoramiento de las condiciones sanitarias de las comunidades.

educador del individuo, teniendo en cuenta normas, costumbres, valores, comportamientos, creencias, actitudes y expectativas.

Implementación de una política  pública que facilite un mejoramiento en el sistema de salud escolar, a través de la atención  psicosocial de los factores de riesgo, generando cambio de estilos de vida.

Fomentar espacios de capacitación en primeros auxilios. Realizar campañas de información y sensibilización sobre  problemáticas como los embarazos en adolescentes, la sexualidad, las enfermedades de transmisión sexual, la violencia intrafamiliar,  problemas alimenticios como la  bulimia y anorexia, la drogadicción, el suicido, el estrés, entre otros más.

Fortalecimiento de la comunidad escolar Los Rosales para que ejerzan su autoridad y cumplimiento de las normas disciplinarias dentro de la institución. Empoderamiento de los agentes de la comunidad como los docentes a que generen espacios de convivencia y sano medio ambiente, en el que se propicie el respeto y la no agresión.

3. Ideas más relevantes de los Documentos internacionales en salud.

orientada a la prevención de embarazos en adolescentes y/o abordaje de las problemáticas asociadas.

Carta de Otawa

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´´ La Carta de Ottawa´´, promulgada en esta c iudad canadiense en 1986.Su nombre completo es: ´´La Carta de Ottawa p ara la Promoción de la Salud´´, y emergió de la Conferencia Mundial de Promoción de la Salud, que se realizó bajo el auspicio de la OMS., el Gobierno de Canadá de ese entonces, y la Asociación de Salud Pública Canadiense. A su publicación se le unió muy pronto la aparición de otro valiosísimo documento también canadiense, de su gobier no denominado: ´´Alcanzando la Salud para todos´´, en español, o con el nombre original de la publicación, que se hizo en idioma inglés: ´´Achievement health for all´´. La novedad de estos documentos es que abandonaban un enfoque centrado meramente en el individuo, para reconocer que existían otros muchos determinantes grupales de la salud., entre ellos los entornos económicos, socio-culturales, la calidad de vida y nutrición de los niños y niñas en la más temprana infancia, los hábitos personales de salud, la capacidad individual de adaptación, la biología humana y la disponibilidad real de servicios de salud. temas ,desde la prevención de accidentes ,la salud sexual y reproductiva ,incluyendo la prevención de las enfermedades sexualmente trasmitidas ,el UVH/sida ,la prevención del embarazo en la adolescencia, la salud mental, la prevención del abuso y maltrato ,etc.; y bajo muy diferentes formas desde mat erial impreso ,hasta audiovisual ,cuñas para radio y televisión, etc.. También aquí fuimos evolucionando y tal vez de un desplegable diseñado por adultos, aunque siempre validado por un grupito de los y las adolescentes protagonistas ,pasamos a producir materiales más novedosos ,donde se recoge la voz y las ideas de los y las adolescentes reales de Costa Rica. Como ej.de este tipo de material citaré dos audio visuales llamados :´´Hablemos entre nosotros y nosotras s obre sexualidad´´, y ´´Nosotras y nosotros :¿dónde está la diferencia?, que aborda la temática de género .En estos audiovisuales se recogen y editan discusiones sostenidas sobre estos temas, por adolescentes reales ,comunes y corrientes ,del año 2000 ,fecha en que fueron producidos. Posteriormente acompañados de una guía metodología impresa, se distribuyeron a través de toda la estructura descentralizada del PAIA: pero también, a educadores, ONGs., y de vuelta a todo aquel que quiso reproducirlos. Ya para terminar me referiré a lo que denominamos: ´´ El tamizaje de riesgo Psico-social´´, cuyo diseño, desarrollo e implementación, fue quizá mi última contribución al PAIA. Uds. podrán comprender que en un modelo biologista o medicalizado, con el que

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Declaración de Alma Ata

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operó por años el Sistema de Salud de Costa Rica y aún opera en mucho, con avances y retrocesos, se solía considerar a los y las adolescentes como fundamentalmente sanos, porque se les evaluaba solo la salud de sus cuerpos, y se les atendía cuando estos cuerpos s e enfermaban y lesionaban. Pero otro tipo de dolencias como la depresión, el abuso sexual, o cualquier otro tipo de abuso, la iniciación de una temprana vida sexual sin preparación ni acceso a ningún tipo de protección, pasaban desapercibidas y no interesaban a nadie. Además podríamos hablar de muchas oportunidades perdidas, pues cuando los adolescentes sí llegaban a los servicios de salud, nadie exploraba este tipo de componentes tan importantes de su salud. La Declaración de Alma-Ata de 197817 y en la Declaración Mundial de la Salud adoptada por la Asamblea Mundial de la Salud en 1998. Ese derecho ha sido reafirmado en los instrumentos internacionales y regionales de derechos humanos. Ya en el preámbulo de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) se afirma que “el beneficio de gozar de elevados niveles de salud es uno de los derechos fundamentales de cada ser humano, sin distinción de raza, religión, credo político, condición social o económica. Si bien el derecho a la salud fue re conocido por primera vez por la Declaración Universal de Derechos Humanos, y es imposible separar la salud sexual y reproductiva de la salud general, ni la Declaración, ni los dos principales Pactos de derechos humanos, reconocieron explícitamente los derechos reproductivos como un derecho humano Asimismo se asegura que se deben facilitar a los adolescentes la información y los servicios que les ayudarán a comprender su sexualidad y a protegerse contra los embarazos no deseados, las enfermedades de transmisión sexual y el riesgo subsiguiente de infecundidad. (Párrafo 7.4; 7.5.)35 Asimismo, se ha afirmado que en la mayoría de los países, los adolescentes son particularmente vulnerables a causa de su falta de información y de acceso a los servicios pertinentes. (Párr.7.3). También se afirma la importancia de establecer programas de educación de la salud con base en la escuela o la comunidad para niños, adolescentes y adultos, con especial atención en las niñas y las mujeres (Compromiso 6.1), y se establece que “se debe satisfacer las necesidades especiales de los adolescentes y los jóvenes, especialmente las jóvenes, en materia de apoyo de la sociedad, la familia y la comunidad, oportunidades económicas, participación en el proceso político y acceso a la educación, la salud, la orientación y servicios de salud reproductiva de alta calidad, teniendo presente la propia capacidad creativa de los adolescentes y  jóvenes

CONCLUSIONES

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Mediante el desarrollo del simulador podemos concluir que las principales causas del embarazo en adolescentes son los problemas familiares, otra causa es la poca atención de los hijos a sus padres o viceversa, la falta de comunicación, la falta de confianza entre los miembros de la familia, el poco afecto, la falta de diálogo y falta de educación. La curiosidad también es una gran razón para que los individuos empiecen a tener relaciones sexuales a temprana edad, para así sentirse más adultos, al hacerlo ellos tienen un gran riesgo de embarazo a temprana edad, o terminar con una enfermedad de transmisión sexual.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ministerio Del Interior Y De Justicia, Ministerio De La Protección Social Y Dirección Nacional De Estupefacientes, Estudio Nacional Embarazo en adolecentes En Colombia, Febrero de 2009. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/salud/Paginas/Embarazo-adolescente.aspx COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Manual Regional de Educ ación Preventiva para Jóvenes y Padres. Programa de Prevención de embarazo en adolecentes. Santafé de Bogotá: Maldonado LTDA., 1996.