Nivel F 2016
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VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel F
Taller para ampliar el dominio léxico El libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es un material de apoyo para el trabajo del estudiante en el aula. El propósito es que los y las estudiantes incrementen su dominio léxico mediante actividades académicas lúdicas que le permitan apropiarse de las palabras en distintos contextos. Estas actividades incluyen trabajar con los significados, sinónimos, antónimos, resolución de puzzles, etimología y producción de textos, entre otras, con textos de distinto tipo, como por ejemplo, noticia, crónica, carta, poesía, narración, fábula, crítica, etc. El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que la conexión entre lectura y escritura está dada principalmente por el uso del vocabulario y, por lo tanto, la riqueza léxica se constituye como una variable muy importante para el éxito tanto en los niveles de comprensión de lectura como en la producción escrita. El libro consta de 15 lecciones con un repaso cada 5 lecciones, que también sirve como evaluación. El corpus léxico fue construido a partir de una selección de palabras usadas en las disciplinas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemática. Al finalizar el programa, los y las estudiantes habrán incrementado en aproximadamente 150 palabras su bagaje léxico en algunos niveles, y en alrededor de 180 en otros. La mediación del docente es fundamental para que los usuarios de este material alcancen un óptimo desempeño, dado que es quien tiene la facultad de hacer, intencionadamente, las transferencias necesarias para que los y las estudiantes usen las palabras aprendidas en distintas situaciones y contextos. Así como también es quien debe generar los espacios pedagógicos pertinentes para la activación de los procesos metacognitivos.
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VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel F
¿Cómo debes trabajar con este libro? El taller para ampliar el dominio léxico se compone de 15 lecciones y tres repasos y evaluaciones. Cada lección consta de 5 páginas. En la primera página se presenta una lectura, de acuerdo a un tipo de texto, en la que se destacan aproximadamente de 10 a 14 palabras, las cuales constituyen el listado del banco de palabras. En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie de ejercicios en los que tendrás que encontrar, principalmente, sinónimos, antónimos y significados. Las actividades son variadas con el fin de mantener tu atención y reforzar el aprendizaje de las palabras estudiadas. Cada 5 lecciones te enfrentarás a un repaso y evaluación para afianzar tu dominio léxico. El tiempo que debes dedicar a cada lección será definido por tu profesor o profesora, quien decidirá, de acuerdo a las características y necesidades de tu curso, cuál es el mejor ritmo de trabajo para con este material. Lo importante es desarrollar cada lección en distintos momentos de la semana como una estrategia para asegurar el uso continuo de las palabras y así favorecer la familiarización con ellas. Es importante que tomes en cuenta que este taller es una herramienta pedagógica cuyo éxito depende de la dedicación y experticia con que la ocupes. Por lo tanto, para aumentar tu riqueza léxica es muy importante que junto con aprender las palabras sugeridas, también las uses, por eso cada lección finaliza con una producción de texto y una pequeña tabla de autoevaluación y coevaluación. Esperamos que te diviertas y al mismo tiempo aprendas.
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La Reseña La reseña es una narración breve que se hace sobre los aspectos y rasgos más distintivos de una persona, animal o cosa. También se denomina reseña a la crítica positiva o negativa sobre una obra literaria, una película, una composición musical, una obra de teatro o un personaje de ficción. Por último, se considera también una reseña al relato sucinto sobre algún acontecimiento de interés.
Frankenstein Frankenstein es una obra de ficción, escrita en el siglo XIX
Abominable Concibió Delirante
por Maria Shelley, una joven inglesa de 18 años. Trata sobre un científico loco y delirante llamado Víctor Frankenstein, quien da vida a una criatura semejante a un hombre, luego de recomponerlo con partes de cadáveres. Este ser tiene un aspecto lívido que resulta abominable. Su innegable fealdad lo transforma en un monstruo solitario e incomprendido, que perturbado por
Ficción
la soledad y el abandono, se vuelve en contra de su
Hacedor
hacedor. La autora concibió a este
Innegable
personaje sin nombre, sin embargo con el transcurso
Lívido
del tiempo tomó el apellido de su creador;
Perturbado Rasgos Recomponerlo Recreada Sucinto
Frankenstein o monstruo de Frankenstein. La obra literaria es considerada el antecedente de las novelas de cienciaficción y de misterio. La historia que se relata ha sido recreada en el teatro y en diversas películas.
Transcurso. Dominio público, https:// commons.wikimedia.org/w/index. php?curid=1490898
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1. LETRAS EN ORDEN Ordena las letras que se encuentran en cada casillero y forma las palabras que corresponden a las del vocabulario estudiado, escríbelas en las líneas y luego completa cada una de las oraciones con ellas.
d n l
a t r
i e e
o r c
l e a b o i m n b a
r t u
a. Es b. Vamos a c. Quedó muy d. Un hombre
m e e p n o r
s s
a n
r c o
n c i
t
a u r
o
e b a
i f c
o s u
i g n
n e l
c
i t n
tu bicicleta dañada. después del accidente. gritaba en la esquina de mi casa. el feo animal. de los días, el joven mantuvo sus esperanzas.
g. Su experiencia en la fábrica fue como una h. Me parece que es muy
r p d
que estás más delgado.
e. Tenía una apariencia f. Pese al
o b e
de TV. su informe.
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2. ORIGEN DE LAS PALABRAS (ETIMOLOGÍA) Un gran porcentaje de palabras del español tienen un origen latino. Esto se debe a que los romanos, cuya lengua era el latín, conquistaron España y dominaron la península ibérica durante varios siglos. Los romanos impusieron a los hispanos sus costumbres, su cultura y por supuesto su lengua. El latín aportó al español algunos prefijos como tran o trans cuyo significado es a través de. Ejemplos: "tranvía" (a través de la vía) o "transoceánico" (a través del océano). ¿Cuál puede ser entonces el significado de la palabra transcurso?
Averigua sobre otros prefijos, como el origen y significado de in, per, re en las palabras: innegable, perturbado, recomponer, recreada. Luego comenta tus resultados con tus compañeros.
3. LENGUAJE FIGURADO Escribe una palabra del vocabulario para completar cada símil. Puedes usar un diccionario como ayuda. a. Fue un gran b. Sus
de proyectos, tanto como un extraordinario ingeniero. fríos como los de un personaje macabro, los asustó más.
c. La tristeza del niño hizo que su rostro se pusiera montañas. d. La gran noticia nos trajo una inundara nuestro mundo.
como la nieve de las
alegría como si una luz repentina
e. Nuestro viaje fue tan excitante como una novela de
.
Abominable, concibió, delirante, ficción, hacedor, innegable, lívido, perturbado, rasgos, recomponerlo, recreada, sucinto, transcurso. 10
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4. PARÓNIMOS Lee cada oración. Encierra en un círculo la palabra que no corresponde. Cambia una letra en cada palabra identificada y escríbela correctamente en la línea que aparece a la derecha de cada enunciado. a. ¿Te gustó la novela de dicción? b. Estaba libido después de la impresión c. Tenía muy marcados los rangos de su cara d. El maestro concilió una magnífica obra musical e. Era un yacedor, porque realizaba múltiples tareas f. En el transburso de la semana lloverá
5. SONIDOS FINALES Escribe las palabras del vocabulario que rimen con cada una de las siguientes palabras: a. Descomponer b. Conturbado c. Asador d. Recinto e. Itinerante f. Creyó g. Bailable h. Engreído i. Cancelada j.
Constatación
k. Vagos l. Masticable
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6. DESCUBRE LAS PALABRAS Escribe en cada espacio la palabra del vocabulario que corresponde según las pistas.
a. No es real b. De poca extensión c. Volver a armar o componer d. Volver a crear e. Que se encuentra pálido f. Formar una idea o el concepto g. Que pasa o corre h. Que hace, causa o ejecuta
7. REDACCIÓN Escribe, en tu cuaderno, una reseña sobre tu biografía. Piensa en hechos y situaciones interesantes de tu vida. Antes de comenzar a escribir, ordena los eventos en un organizador gráfico, después prepara un borrador y luego escribe tu texto final. Utiliza, al menos, 6 palabras del vocabulario estudiado y subráyalas siguiendo el ejemplo del texto que aparece en la página 6.
Pauta de autoevaluación de la producción de texto Criterios
Autoevaluar
Si 1. Planifiqué mi texto, considerando la información más importante. El texto:
2. Da a conocer eventos de la vida propia. 3. Hay uso de indicadores temporales como: luego, después, ahora, anteriormente, etc. 4. Hay uso de, al menos, 6 palabras del vocabulario
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No
Coevaluar
Si
No
Lecciones 1 a 5 REPASO1
A. PALABRAS RELACIONADAS En el espacio en blanco, escribe el vocablo extraído del banco de palabras que complete la serie de términos relacionados. 1. Parte, trozo, pedazo, 2. Errando, vagabundeando, merodeando 3. Acercar, aproximar, tocar 4. Organizar, ordenar, encasillar 5. Aparentado, disimulado, disfrazado 6. Creador, productor, ejecutor 7. Hablantes, transmisores, locutores 8. Bueno, útil, favorable 9. Marchito, pálido, demacrado 10. Meditación, pensamiento, consideración 11. Arreglar, reparar, rehacer 12. Manifestar, proponer, decir
B. PALABRAS EN ORACIONES Elige dos palabras de cada serie y luego escribe con ellas una oración. 1. Monólogo, sucinto, contemporáneo, delirio
2. Honorarios, imprescindibles, rasgos, costear
3. Compromete, promover, delirante, emblemáticos
4. Abominable, exhibir, especie, combinada
5. Ficción, concibió, tormentosa, clásico
6. Innegable, perturbado, requieren, virtuales
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C. UTILIZA NUEVAS PALABRAS Completa cada oración con una palabra, que sea sinónimo del término que aparece entre paréntesis. 1.
El
del tiempo. (transcurso)
2.
Presentó un
3.
Hizo
4.
El
5.
Hay que
6.
Tenía varias características
7.
La pared estaba
8.
Vivió muchos años
. (requerimiento) la carrocería del auto. (relucir)
Emblemáticos Emisores
de rehenes tuvo mucho éxito. (intercambio) el aire limpio. (conservar) . (distintivas)
Lívido Beneficioso Conservar
de muchas plantas. (revestida) Provisto en Alemania. (radicado)
9.
siempre mucha información. (proporciona)
10. Fue
que era inocente. (establecido) . (recreada)
12. La obra fue
Constante Imprescindibles
con cariño. (acogida)
11. Quedó
Contacto
Rasgos Integrarnos Monólogo
D. COMPLETACION DE ORACIONES Completa cada oración con dos términos del banco de palabras. 1.
El almacén está
de mucha mercadería y tiene una clientela fiel y .
2.
Hizo
con los extraterrestres y dijo que tenían los
de
los seres humanos. 3.
La profesora quiso
a los talleres de teatro para que aprendiéramos a hacer un .
4.
El rey envió muchos
para que firmaran la paz y llegaran a un acuerdo para ambos países.
5.
Antes de desmayarse se puso
, sin embargo nosotros tuvimos que
la calma 6.
El escudo y la bandera son los símbolos más durante las Fiestas Patria.
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e
E. PUZZLE Busca en el vocabulario estudiado en las lecciones 1 a 5 los sinónimos de la palabras de la lista léxica y luego resuelve el puzzle.
Lista léxica vertical B. Cóctel
A B 1
B. Influencia
2
C. Ostentar
3
C. Esqueleto
4
E. Irreales
5
F.
Normalizar
6
I.
Oscurecimiento
J.
Corresponde
K. Financiar L. Compran
C
D
E
F
G H
I
J
K
L LL M N
7 8 9 10 11
M. Curiosidad
12
N. Excepcionalmente
13 14 15
Lista léxica horizontal
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1. Imaginó
17
3. Sinceros
18
5. Respetar
19
7. Difusión
20
9. Trastornado
21
11. Indiscutible 13. Desvarío 18. Huracanada 21. Invención 26. Aumento
22 23 24 25 26 27
28. Físico
28
32. Solicitan
29 30 31 32
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PARTE 2: Evaluación lecciones 1 a 5
F. SINÓNIMOS Elige la palabra o el grupo de palabras que signifiquen lo mismo o casi lo mismo que la palabra que aparece subrayada. Marca con un círculo la alternativa correcta. 1. Algo contemporáneo es de
4. Un cuento sucinto seguramente será
a distinta época.
a entretenido.
b la misma época.
b difícil.
c distintos siglos.
c corto.
d siglos parecidos.
d largo.
2. Exhibir es
5. Cuando digo: recibí mis honorarios, es lo
a mostrar.
mismo que decir
b plantear.
a me hicieron justicia.
c clasificar.
b recibí un gran apoyo.
d diseñar.
c me entregaron mi sueldo. d trabajé todo el mes.
3. Algo es imprescindible cuando a es escaso.
6. Que sea un juego delirante significa que
b puede faltar. c es abundante.
es a brillante.
d no puede faltar.
b extenuante. c angustiante. d enloquecedor.
G. ANTÓNIMOS Elige la palabra o el grupo de palabras que signifiquen lo contrario o casi lo contrario de la palabra que aparece subrayada. Marca con un círculo la alternativa correcta. 7.
Lo que dices es innegable a evidente.
9.
Es muy constante en su trabajo a perseverante.
11. En Internet puedes recorrer espacios virtuales a
b indiscutible.
b cuidadosa.
c dudoso.
c atenta.
aparentes. b digitales.
d aparente.
d variable.
c ilimitados. d reales.
8. Tienes que recomponer esa máquina
10. Primero clasifica todos los alimentos. a destruye.
a conocido.
a reparar.
b selecciona.
b impopular.
b desarreglar.
c desordena.
c importante.
c organizar.
d limpia.
d extravagante.
d acomodar. 16
12. Es célebre en su país
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H. SIGNIFICADOS PRECISOS Encuentra el significado correcto de cada palabra. Relee el texto Frankenstein, en la Lección 1. 13. ¿Cuál es el significado de la palabra concibió de acuerdo a cómo se usa en el segundo párrafo? a Creó. b Recreó. c Redactó. d Aseguró. 14. ¿Cuál es el significado de la palabra
abominable de acuerdo a cómo aparece en el primer párrafo? a Amable. b Sociable. c Repugnante. d Extravagante.
Relee el texto Hammet, una version libre sobre “Hamlet” de William Shakespeare, en la Lección 3. 17. ¿Cuál es el significado de la palabra emblemáticos de acuerdo a cómo se usa en el párrafo 1? a Conocidos. b Famosos. c Significativos. d Grandes.
18. ¿Cuál es el significado de la palabra
clásico de acuerdo a cómo se usa en el último párrafo? a Grecorromano b Armonioso. c
Relee el texto Características únicas de los mamíferos, en la Lección 2. 15. ¿Cuál es el significado de la palabra especie de acuerdo a cómo se usa en el primer párrafo? a Selección. b Tipo. c característica. d ejemplar.
Equilibrado. d Tradicional. Relee el texto La carta formal, en la Lección 4. 19. ¿Cuál es el significado de la palabra abordar de acuerdo a cómo se usa en el segundo párrafo? a Emprender. b Tocarse. c Llegar. d Aproximarse.
16. ¿Cuál es el significado de la palabra
promover de acuerdo a cómo se usa en el párrafo introductorio? a Desistir. b Proteger. c Degradar. d Favorecer.
20. ¿Cuál es el significado de la palabra
compromete de acuerdo a cómo se usa en el penúltimo párrafo? a Implica. b Expone. c Simplifica. d Desatiende.
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[email protected] Chesterton 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.
