Abecedario Orden Alfabetico

 

Recursos Educativos VillaEduca®

CICLO

: 

Primer Ciclo

NIVEL

:

NB1 Segundo Año Básico

Unidad temática

:

O ”  “E L A B E C E D A R IIO

Objetivos de la clase: -Afianzar la memorización de todas las letras del alfabeto. -Repasar y ejercitar el orden alfabético. -Reproducir y ejercitar letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto

Aprendizajes esperados: -Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen. -Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del sustantivo con el artículo.

Contenidos: -Inmersión en el mundo del lenguaje escrito -Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan diálogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonación. -Reproducción, una a una de todas las letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollado y final, y asociando el grafema o su fonema.

Actividades metodológicas: Inicio:

- El docente invita a los alumnos a jugar en forma oral, a ordenar el abecedario. - Repasan en voz alta el orden de las letras en el alfabeto. -Comentan la importancia y utilidad, de la existencia de mayúsculas y minúsculas en el alfabeto. Des arroll arrollo o:

- Reciben guía de trabajo del abecedario. - Comentan características de las letras mayúsculas y minúsculas del abecedario. - Completan cuadro con las letras que faltan del abecedario. - Leen y completan oraciones relacionadas a la importancia del abecedario. - Escriben en orden alfabético las palabras. - Observan dibujos. - Escriben en el círculo la letra inicial de cada dibujo. - Anotan el número que corresponde, según sea su orden alfabético. - Escriben en orden alfabético, el nombre de los dibujos anteriores. Cierre:

-Comentan el desarrollo de la guía (si hubo dificultad para ordenar y por qué) -Refuerzan el orden alfabético, escribiendo en su cuaderno el abecedario.

Tiempo

: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:   -Realizar un juego en forma oral, en el que todos los alumnos en forma alternada completen el abecedario. -Pídales que registren en su cuaderno el abecedario, con letra ligada, en sus formas mayúscula y minúscula.

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GUÍA DE APRENDIZAJE “Orden alfabético””  OBJETIVOS:

   

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

Afianzar la memorización de todas las letras del alfabeto. Repasar y ejercitar el orden alfabético.

Completa el abecedario con las letras que faltan.

Lee y completa las oraciones.

  El conjunto de todas las letras de nuestro



idioma se llama ………………………………………………………………… …………………………………………………………………. .

  La primera letra del abecedario es



……………………. y la última es ……………………………….  ………………………………. 

  El …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………    tiene 29



letras. Escribe en orden alfabético las siguientes palabras.

 payaso

buque

1………………………  

libreta  cerdito 

2………………………  

4………………………  

jaula

3………………………  

5………………………  

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Escribe en el círculo la letra inicial de cada dibujo. Luego, en cada cuadrito anota el número que corresponde, según sea su orden alfabético.

Escribe en orden alfabético, el nombre de los dibujos anteriores. 1…………………….……………………………   2…………………….……………………………   3…………………….……………………………   4…………………….……………………………   5…………………….……………………………   6…………………….……………………………   7…………………….……………………………   8…………………….……………………………  

9…………………….……………………………   www.villaeduca.cl  – www.villaeduca.cl   – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected]

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CICLO

: 

Primer Ciclo

NIVEL

:

NB1 Segundo Año Básico

Unidad temática

:

O ”  “E L A B E C E D A R IIO

Objetivos de la clase: -Afianzar la memorización de todas las letras del alfabeto. -Repasar y ejercitar el orden alfabético. y minúsculas del alfabeto -Reproducir y ejercitar letras mayúsculas

Aprendizajes esperados: -Dominan progresivamente la ortografía literal, acentual y puntual en los textos que producen. -Manejan la concordancia en los textos orales y escritos que producen, especialmente la del sustantivo con el artículo.

Contenidos: -Inmersión en el mundo del lenguaje escrito -Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan diálogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonación. -Reproducción, una a una de todas las letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollado y final, y asociando el grafema o su fonema.

Actividades metodológicas: Inicio:

- Repasan en voz alta el orden de las letras en el alfabeto. -Comentan el uso de mayúsculas en algunas palabras como los nombres propios. Des arroll arrollo o:

- Reciben guía de trabajo del abecedario. - Leen atentamente las interrogantes. - Completan con la letra que corresponde, de acuerdo a la indicación entregada. -Contestan qué letra viene antes o después de…  de…   - Descubren que letra está entre….  entre….   - Leen el nombre de los personajes. - Encierran de color las letras mayúsculas. - Responden por qué se usó mayúscula en los nombres anteriores. - Escriben los nombres anteriores en orden alfabético. Cierre:

-Escriben en su cuaderno, al menos 10 nombres de compañeros, ordenándolos alfabéticamente.

Tiempo

: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:   -Realizar un juego en forma oral, en el que todos los alumnos en forma alternada completen el abecedario. -Pídales que registren en su cuaderno el abecedario, con letra ligada, en sus formas mayúscula y minúscula.

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GUÍA DE APRENDIZAJE “Orden alfabético  OBJETIVOS:

     



 

Afianzar la memorización de todas las letras del alfabeto. Repasar y ejercitar el orden alfabético. Reproducir y ejercitar letras mayúsculas y minúsculas del alfabeto.

Lee atentamente y completa con la letra que corresponde a la indicación entregada. ¿Qué letra viene...?

¿Qué letra está entre...?

Antes de m   

Q

S 

Después de e

A

C

Antes de ch

X

Z

Después de y 

CH

E 

Antes de b

L

N 

Después de h

I

K

Antes de p

D

F 

Después de t

N

O 

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Lee el nombre de los personajes. Encierra de color las letras mayúsculas.

 William

Daniela

Bárbara

Osvaldo

Pedro

Mónica

Responde. ¿Por qué se usó mayúscula en los nombres anteriores? ………………………………………………………………………………………………  

Escribe los nombres anteriores en orden alfabético. No olvide usar MAYÚSCULA.

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