9782311200508

FONCTION PUBLIQUE

CONCOURS 2 014 / 2 015

3e édition

700 tests psychotechniques et de raisonnement logique Méthode et exercices aptitudes verbales et maîtrise de la langue

aptitudes numériques et mathématiques

aptitudes logiques non verbales

L’essentiel en 47

fiches

Connaissances indispensables Conseils et rem arques du formateur Entraînements corrigés

Vuibert CONCOURS

No1

FONCTION PU B LIQU E

FONCTION PUBLIQUE

3e édition

700 tests psychotechniques et de raisonnement logique Méthode et exercices Emmanuel Kerdraon Responsable de formation et préparateur de concours pour la fonction publique

Coordonné par Pierre-Brice Lebrun Formateur dans plusieurs délégations du CNFPT, examinateur et correcteur au CNFPT Île-de-France

ISSN : 2114-9305 ISBN : 978-2-311-20050-8 Conception de la couverture : Les PAOistes Conception de l’intérieur : Bleu T Composition : Dominique Papon La loi du 11 mars 1957 n’autorisant aux termes des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite » (alinéa 1er de l’article 40). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Le « photocopillage », c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs. Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le « photocopillage » menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique. Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. Des photocopies payantes peuvent être réalisées avec l’accord de l’éditeur. S’adresser au Centre français d’exploitation du droit de copie : 20, rue des Grands-Augustins, F-75006 Paris. Tél. : 01 44 07 47 70

© Vuibert – février 2014 – 5, allée de la 2e DB – 75015 Paris Site Internet : http://www.vuibert.fr

Sommaire Conseils pratiques

5

Partie 1 | Aptitudes verbales et maîtrise de la langue Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

les tests de français les tests d’orthographe test : orthographe les tests de vocabulaire test : définitions test : synonymes test : antonymes test : homonymes et paronymes test : analogies test : intrus test : anagrammes test : syllabes communes test : mots cachés, mélangés ou inversés les tests de grammaire test : grammaire les tests de conjugaison l’indicatif le conditionnel (présent) l’impératif (présent) le subjonctif test : conjugaison

10 11 12 16 17 23 25 27 32 34 37 41 43 45 48 52 53 59 60 61 62

Partie 2 | Aptitudes numériques et mathématiques Fıche 22 les tests numériques et mathématiques Fıche 23 le lexique des nombres Fıche 24 test : opérations de base

68 69 71

Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

les suites de nombres test : suites de nombres la mesure de l’espace test : mesure de l’espace la mesure du temps test : mesure du temps les carrés magiques test : carrés magiques les équations test : équations

79 80 86 91 95 96 98 99 107 109

Partie 3 | Aptitudes logiques non verbales Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche Fıche

Pour finir…

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

les tests de raisonnement logique les tests de type Mastermind test : Mastermind les suites logiques de lettres test : suites logiques de lettres les dominos test : dominos les cartes à jouer test : cartes à jouer (1) test : cartes à jouer (2) les suites logiques graphiques test : suites logiques graphiques (1) test : suites logiques graphiques (2)

118 121 125 131 132 137 140 148 150 157 165 167 175 183

p a r t i e

1

Aptitudes verbales et maîtrise de la langue

FICHE 1

FICHE 1

LES TESTS DE FRANÇAIS

Une bonne maîtrise de la langue est indispensable pour s’insérer et progresser dans le monde professionnel. C’est pour cette raison que beaucoup de tests cherchent à mesurer cette aptitude. Pour un grand nombre de concours, la vérification de la maîtrise du français, par des tests et épreuves diverses, sert de moyen principal pour classer les candidats. — La plupart des professions demande aujourd’hui de bonnes capacités de lecture et d’écriture, voire d’expression orale correcte dès que les fonctions amènent à travailler en équipe ou à recevoir des clients ou du public. — Ce livre n’a pas pour objectif de remplacer les ouvrages spécialisés d’apprentissage de la langue. Néanmoins, certaines règles de base seront rappelées lorsque cela s’avérera nécessaire. CONSEIL DU FORMATEUR :

Pour tous les tests basés sur le vocabulaire et l’orthographe, lire beaucoup et écrire régulièrement restent la voie principale pour améliorer son niveau.

— Les tests d’orthographe vérifient que le candidat connaît la manière correcte d’écrire les mots, selon les règles d’usage en vigueur. — Les tests de vocabulaire vérifient l’étendue des mots connus et la connaissance de leur signification, de leur définition. Ils passent souvent par des exercices de reconnaissance des synonymes (forme différente mais sens identique ou proche), des antonymes (sens contraire), des homonymes (prononciation ou graphie identique mais sens différent) et des paronymes (homonymes approximatifs qui créent parfois des confusions de sens). On peut aussi trouver des épreuves basées sur des anagrammes (permutation ou inversement des lettres dans un mot ou un groupe de mots) ou encore des proverbes (phrases courtes et imagées énonçant des vérités générales émanant d’une culture). — Les tests de grammaire vérifient la bonne connaissance des règles de construction des phrases avec les différents éléments qui les composent (noms, pronoms, adverbes, verbes, articles, conjonctions, ponctuation). — Les tests de conjugaison sont une sous-partie des tests grammaticaux et vérifient la connaissance des variations des verbes en fonction du temps, du mode, de la voix, de la personne, du genre et du nombre.

10

|

aptituDes VerBales et MaÎtrise De la lanGue

TEST : SYNONYMES

Les synonymes sont des mots qui ont un sens très proche. Les exercices de recherche de synonymes sont proches de ceux des définitions, la différence est qu’on ne propose ici qu’un choix de mots. Ils permettent d’apprécier l’étendue du vocabulaire des candidats et leur capacité à l’utiliser de manière nuancée. ◗ Exercice

Choisissez le mot qui vous semble le plus proche du mot en gras et entourez la lettre qui correspond. Q

Sporadique

m a. Épars

m b. Continu

m c. Soporifique

Superfétatoire m a. Superlatif

m b. Utile

m c. Accessoire

m a. Désuet

m b. Récent

m c. Endocrine

Fallacieux m a. Loyal

m b. Malsain

m c. Trompeur

m a. Tolérable

m b. Douteux

m c. Inacceptable

Idoine m a. Approprié

m b. Inadapté

m c. Stupide

m a. Bizarre

m b. Trompeur

m c. Fondé

Pernicieux m a. Complexe

m b. Salutaire

m c. Nuisible

m b. Avantageux

m c. Laconique

m b. Conciliant

m c. Combatif

m b. Équitable

m c. Incomplet

W

E

Suranné

R

T

Rédhibitoire

Y

U

Spécieux

I

O

Prolixe

m a. Loquace P

Pugnace

m a. Malodorant {

Inique

m a. Injuste

aptituDes VerBales et MaÎtrise De la lanGue

|

23

FICHE 6

FICHE 6

}

Incartade

FICHE 6

m a. Compliment

m b. Frasque

m c. Chanson

m b. Adversaire

m c. Louangeur

m b. Affaiblissant

m c. Bourratif

m a. Incontestable

m b. Intenable

m c. Douteux

Euphémisme m a. Exagération

m b. Atténuation

m c. Prolifération

m a. Salubre

m b. Inoffensif

m c. Nuisible

Fatuité m a. Timidité

m b. Suffisance

m c. Simplicité

m b. Hérédité

m c. Indépendance

m b. Calme

m c. Livide

q

Thuriféraire

m a. Funéraire w

Roboratif

m a. Fortifiant e

Irréfragable

r

t

Délétère

y

u

Atavisme

m a. Bêtise i

Impavide

m a. Ému

Corrigé Q a. ; W c. ; E a. ; R c. ; T c. ; Y a. ; U b. ; I c. ; O a. ; P c. ; { a. ; } b. ; q c. ; w a. ; e a. ; r b. ; t c. ; y b. ; u b. ; i b.

24

|

aptituDes VerBales et MaÎtrise De la lanGue

P A R T I E

2

Aptitudes numériques et mathématiques

FICHE 22

LES TESTS NUMÉRIQUES ET MATHÉMATIQUES

FICHE 22

Les nombres sont des concepts abstraits qui nous permettent de mieux discerner les relations entre les choses, de mesurer les ordres de grandeur, d’ordonner le monde. — Le raisonnement mathématique permet d’associer, de différencier, de catégoriser, de mesurer, d’évaluer, de tester des hypothèses, de démontrer un processus, de tirer des conclusions à partir d’informations données ou de lois générales, de retrouver des informations manquantes par logique, d’aller des causes aux conséquences et inversement, de mettre au jour les contradictions ou incohérences (affirmer une chose et son contraire par exemple), de justifier un résultat, etc. — C’est donc un type de raisonnement essentiel pour comprendre et analyser le monde mais aussi pour beaucoup d’opérations de la vie quotidienne et professionnelle nous demandant d’analyser logiquement des situations et de prendre des décisions. — La plupart des tests d’aptitudes numériques que l’on trouve dans les tests psychotechniques de concours ne dépassent pas le niveau collège et les connaissances de base en matière d’arithmétique, d’algèbre et de géométrie. Ce qui n’empêche évidemment pas que les opérations mentales dont ils procèdent ne soient pas forcément faciles, ne faisant pas toujours partie du quotidien de tout un chacun. — Si vous ne les utilisez jamais, certaines règles de calcul simples peuvent s’estomper de votre mémoire avec le temps. Quelques révisions et un peu d’entraînement vous aideront à réactiver rapidement ces zones en sommeil de votre mémoire. — Bien sûr, la calculatrice de poche est hors jeu… il faudra donc faire appel principalement à vos capacités de calcul mental en un temps restreint, car bien souvent les épreuves sont chronométrées. ASTUCE DU FORMATEUR :

N’hésitez pas à faire des schémas, des tableaux, à poser les calculs au brouillon, agir avec méthode est essentiel en matière d’aptitudes numériques.

68

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APTITUDES NUMÉRIQUES ET MATHÉMATIQUES

FICHE 31

LES CARRÉS MAGIQUES

Dans un carré magique, la somme de chaque ligne horizontale, de chaque colonne verticale et de chaque diagonale est égale à un même nombre qu’on appelle la « somme magique ».

FICHE 31

— Exemple 8

3

4

1

5

9

6

7

2

On dira ici que ce carré est « d’ordre 3 » car il est construit avec 3 cases par côté et que la somme est 15 puisque si l’on fait les additions dans tous les sens (vertical, horizontal, diagonal) on trouve 15. — Ces tableaux de chiffres et nombres sont appelés « magiques » tout simplement parce que dans les temps anciens on considérait que de tels regroupements de nombres étaient étranges et devaient donc avoir des vertus ou des pouvoirs particuliers. Certains leur ont même attribué des connotations religieuses… — On atteste de l’existence des premiers carrés magiques il y a plus de quatre mille ans en Chine. — Puis ils sont devenus des objets de curiosité mathématiques et, à présent, on les utilise comme jeux de l’esprit, voire comme épreuve d’aptitude numérique dans les recrutements ou les concours car ils demandent une certaine jonglerie mentale avec les chiffres. Néanmoins, ils font principalement appel au principe de l’addition couplé avec des capacités de représentation dans l’espace. Ils demandent notamment d’ouvrir dans son esprit plusieurs additions en même temps qui doivent se compléter en alignement horizontal, vertical et diagonal.

98

|

APTITUDES NUMÉRIQUES ET MATHÉMATIQUES

FICHE 32

TEST : CARRÉS MAGIQUES

Nous nous entraînerons ici avec des carrés d’ordre 3, 4, 5 et 7 contenant des sommes différentes. Nous n’utiliserons que des entiers et parfois le zéro. ◗ Exercice 1

Carrés en base 3, sommes à découvrir.

4

E

W

8 5

8

7

6

16

12

6

R

1

5

10 6

Y

40

13

8

9

56

46

14

10 18

T

7

FICHE 32

Q

21

19

62

50

24 25

18

◗ Exercice 2

Carrés d’ordre 4, sommes données. Q Retrouvez la somme de 16 :

0

10 1

10

0

1 1

9

APTITUDES NUMÉRIQUES ET MATHÉMATIQUES

|

99

P A R T I E

3

Aptitudes logiques non verbales

FICHE 38

LES SUITES LOGIQUES DE LETTRES

Les suites logiques de lettres sont des successions de lettres suivant une règle à découvrir. Il s’agira donc dans ces exercices de repérer les corrélations existantes entre les lettres et de trouver ce qui logiquement devra suivre. Ces suites ressemblent aux suites numériques si ce n’est qu’elles ne se fondent pas forcément sur une croissance ou une décroissance basées sur les quatre opérations de base. — Exemple 1 : acdcacdcac? a b c d Ici, nous avons une suite de lettres qui se répètent par séquences de quatre lettres (a c d c). Il est alors demandé au candidat de cocher une lettre dans la liste suggérée. La bonne réponse sera donc « d », pour continuer la série.

FICHE 38

— Exemple 2 : adbdcdd?? a b c d e f Ici, les lettres peuvent se lire par binômes (ad ; bd ; cd) où seule la première lettre change au fur et à mesure, avançant dans le sens connue de progression de l’alphabet (abcdef…). Quant à la deuxième lettre du binôme, elle reste systématiquement la lettre « d ». Les deux prochaines lettres seront donc logiquement « d » pour finir le binôme « dd » et « e » pour commencer le prochain binôme « ed ». Enfin méfiance, car parfois les suites de lettres vous amèneront à sortir de cette logique pour donner un sens aux lettres qui pourront par exemple être des initiales.

APTITUDES LOGIQUES NON VERBALES

|

131

FICHE 39

TEST : SUITES LOGIQUES DE LETTRES

Nous vous proposons ici une série de questions pour vous entraîner aux suites logiques de lettres.

FICHE 39

Trouvez, parmi les propositions suggérées, la ou les lettres qui complètent la série proposée. Q

agbhc?

c d

f

h

i

g

W

abdehimn?

o p q

r

s

t

E

cddeeefff?

e

f

g h

i

j

R

abccdeffg?

e

f

g h

i

j

T

bcbdedfgfhi?

f

g h

j

k

l

Y

efghjklno?

o p q

r

s

t

U

zeiyfjxg??

h

k

l m w r

I

ksjtiuh??

u v w x

y

O

njfmiel?

c d h

i

j m

P

jfmamjj??

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j

d e g s o

{

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i

j

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l

}

becfdge?

d e

f

g h

i

q

efgefghefghi?

d e g

i

l

w

dfhjl?

i

l m n

e

77 st 28 vt 14 qe 52 ??

cd xy vt rt ze cx

r

tttssrqqqp?

n o p q

t

aibcidef?

d e

y

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u

i

j

j

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j

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i

j

k d e

i

udtqcsshndodtqqsddd?

r

v

t

a b

o

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m n o p q

r

p

abcijdefij?

f

k

132

|

s

f

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i

j

APTITUDES LOGIQUES NON VERBALES

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f

f

g

CONCOURS 2 014 / 2 015

FONCTION PUBLIQUE

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