95520638 Criar Bebes Genios Metodo Shichida

LA CIENCIA DE LA INTELIGENCIA Y LA CREATIVIDAD por Makoto Shichida, JAPON LA CIENCIA DE LA INTELIGENCIA INTELIGENCIA Y LA CREATIVIDAD Despierta Itercere!ro" PRORR PRORROGA OGA EL SECR SECRETO ETO DEL DEL CERE#R CERE#RO O $INALMENTE ES REVELADO CAPIT%LO %NO AMANECER DE %NA N%EVA EPOCA PARA LA E&PLORACI'N DE LA INTELIGENCIA Y LA CREATIVIDAD 1. La Inteli Inteligen gencia cia está está Dotada Dotada desde desde el Naci Nacimie miento nto?? 2. Todaví Todavíaa está está Vivo Vivo el el Mito Mito del CI? CI? 3. Los Los Humano Humanoss  Los Los !e"es !e"es Mist Miste" e"io ioso sos# s# Lo $ue nos Dice el !índ"ome %"udito Idiota. &. Más Ni'os i'os están tán Most" st"ando ando Las Las Ha(il a(ilid idad ades es Desconocidas. ). %l Ce"e("o Humano está %s*e"ando !e" Desa""ollado. +. ,á*ido ,á*ido -"og -"og"es "esoo en los los %studi %studios os Ce"e( Ce"e("al "ales. es. . La Conci Concien encia cia Huma Humana na /0o"a /0o"a está está en T"an T"ansi sici cinn D"amática. . %l %stad %stadoo /lte"a /lte"ado do de la la Concie Concienci nciaa %m*ie %m*iea a a se" 4astante Valo"ado. 5. %l Miste" Miste"io io de las Ha(i Ha(ilid lidade adess Humana Humanass Descans Descansaa en los %stados /lte"ados de la Conciencia. Conciencia. 16. Las 7ndas 7ndas Ce"e("ales Ce"e("ales Mantien Mantienen en el !ec"eto !ec"eto de la -e"ce*cin del Tiem*o. 11. Desa""ollo Desa""ollo del del Ce"e("o Ce"e("o De"ec0o. De"ec0o. 12. 12. -o" -o" 8u9 8u9 Ha Ha:: -e"s -e"son onas as Inte Inteli lige gent ntes es : -e"s -e"son onas as /t"asadas? CAPIT%LO DOS EL SECR SECRET ETO O DE LA INTE INTELI LIGE GENC NCIA IA Y LA CREATIVIDAD DESCANSA EN LA

CAPACIDAD DE IMAGINACI'N DEL CERE#RO DEREC(O 1. La ;unci ;uncin n del del Ce"e(" Ce"e("oo De"ec0 De"ec0oo !lo !lo Hace Hace -oco -oco Descu(ie"ta. 2. %l Ce"e Ce"e("o ("o De"ec0 De"ec0oo Mi"a Mi"a Imágen Imágenes. es. 3. La Hemiue"te en lengua@e cálculos lgica : análisis el de"ec0o es ca*a de *e"ci(i" la emocin : eK*"esin em*u'ando con@ con@un unto toss intu intuit itiv ivam amen ente te : llev llevan ando do a ca(o ca(o las las >unc >uncio ione ness de imag imagin inac aci inn : c"ea c"eati tiva vas. s. Ho Ho:: la im*o"tancia de los *a*eles de los ce"e("os i8uie"do : de"e de"ec0 c0oo *a"e *a"ece ce inve inve"t "ti" i"se se.. De 0ec0 0ec0o o el ce"e ce"e(" ("oo i8ui i8uie" e"do do es casi casi o(se o(se"v "vad adoo como como un vasa vasallo llo del del de"ec0o. %ste desa""ollo "e>le@a la Oltima eK*losin del ce"e("o de"ec0o. %s g"at g"ati> i>ic ican ante te 8ue 8ue la >unc >unci inn del del ce"e ce"e(" ("oo de"ec0o 0a sido de esta >o"ma acla"ada en ma:o"es detalles. !in em(a"go de(emos tene" *"ecaucin en  *"oclama" la su*e"io"idad del ce"e("o de"ec0o. %l ce"e("o no t"a(a@a incluso *"ime"amente con un solo lado# >unciona como un con@unto. /m(os lados tienen >acultades indis*ensa(les 8ue @untos >o"man una g"an diná dinámi mica ca.. -o" -o" e@em e@em*l *lo o aun8 aun8ue ue la o"ig o"igin inal alid idad ad se de"i de"iva va del del ce"e ce"e(" ("oo de"e de"ec0 c0o o nada nada lleva lleva a ca(o ca(o la eK*"es eK* "esin in com*let com*letaa 0asta 0asta 8ue el ce"e(" ce"e("oo i8uie i8uie"do "do actOa en concie"to con su *at"n. /lgu /lguna nass *e"s *e"son onas as con con su ce"e ce"e(" ("oo da'a da'ado do demuest"an demuest"an inteligencia inteligencia so"*"end so"*"endente. ente. %stos son los F%"udi F%"uditos tos Idiota Idiotas s 8uiene 8uieness tienen tienen la 0a( 0a(ili ilidad dad de "esolve" cálculos com*le@os en una "á>aga o de "ecita" cuen cuento toss com* com*let letam amen ente te o toca toca"" mOsi mOsica ca 8ue 8ue 0an 0an escu escuc0 c0ad adoo sola solam mente ente una una ve. ve. Tale Taless *e"s *e"son onas as  *"esentan eKcelente desa""ollo de su ce"e("o de"ec0o  *e"o el dete"io"o es cla"o en su i8uie"do. Pa 8ue el ce"e("o i8uie"do es *a"a la síntesis : la eK*"esin los %"uditos Idiotas no *ueden se" genios "eales :a 8ue sus ce"e("os i8uie"dos no >uncionan (ien. Los genios son a8uellos cu:as >unciones de los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o están (ien e8uili("adas. e8uili("adas. Mien Mient" t"as as tant tanto o la gent gentee o"di o"dina na"i "ia a mu: o*uest o*u estas as a los %"udit %"uditos os Idiota Idiotas s es eKt"em eKt"emadam adamente ente ce"e ce"e(" ("oo i8u i8uie ie"d "doo disc disci* i*lin linad ado o : no sa(e sa(enn cmo cmo activa" las >unciones eKcelentes del ce"e("o de"ec0o. %ste 0ec0o tiene 8ue entende"se cla"amente. Nosot"os las *e"son *e"sonas as del ce"e(" ce"e("oo i8uie i8uie"do "do tendem tendemos os a no admiti" admiti" las >uncio >unciones nes noac acen en con con sus sus eK*"es eK* "esion iones es lingAí lingAísti sticas cas menos menos 8uie"e 8uie"enn admiti" admiti" las

>unciones del ce"e("o de"ec0o# de esta mane"a ellas llegan a divo"cia"se de su ca*acidad de *ensamiento noilso>o alemán dice 8ue el es*í"itu 0umano "ese"va la t"emenda 0a(ilidad 8ue está más allá de lo 8ue la >ísica actual *uede demost"a". Lo 8ue Heisen(e"g denomina dimensin : !teine" 0a(ilidad no eKiste en el "eino del ce"e("o i8u i8uie ie"d "doo sino sino en el del del ce"e ce"e(" ("oo de"e de"ec0 c0o. o. Más Más  *"ecisamente descansa en el %stado /lte"ado de la Conciencia la conciencia 8ue enlaa a los ce"e("os de"e de"ec0 c0oo e i8u i8uie ie"d "do o : la cual cual :o eK*l eK*lic ica" a"99 en el t"anscu"so de este li("o. La inteligencia : c"eatividad 0umana 0umana tam(i9 tam(i9nn son los *"oduc *"oductos tos de este este %stado %stado /lte /lte"a "ado do de la Co Conc ncie ienc ncia ia.. -a"a -a"a ing" ing"es esa" a" a tal tal conciencia ia el Fínte"amilia su*e"io" *"oduci"á un ni'o su*e"io" : una >amilia no así su*e"io" un ni'o no así su*e"io". %l *"ove"(io ilust"a la nocin 8ue la 0e"encia @uga"á un  *a*el ma:o" al decidi" el ingenio de un ni'o. %sta 0a sido sido una una de las las ma: ma:o"es o"es *"eo *"eocu cu*a *aci cion ones es de los los di>e"entes educado"es : *ad"es. Ha 0a(ido g"an t"ato de disc discus usi inn 8ue 8ue cons consid ide" e"aa lo 8ue 8ue dete dete"m "min inaa la inteligencia 0umana. Cuál es el consenso de este asunto 0o:? -o" lo gene"al los >acto"es am(ientales *esa(an muc0o más 8ue los 0e"edita"ios al detecta" la inteligencia de los ni'os. %l 0ec0o de 8ue un (e(9 "eci9n nacido tenga memo"ia *"enatal : 8ue *ueda entende" lo 8ue está  *asando a su al"ededo" du"ante el nacimiento : *ueda gua"da" la in>o"macin en su memo"ia se o(se"van como los ma:o"es descu("imientos de la Oltima mitad del siglo 26.

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%l descu("imiento de 8ue el >eto es conciente : *osee inteligencia : memo"ia 0a llevado a la nocin del FTai:o o el ent"enamiento *"enatal del ni'o no nacido. Tal idea no se conocía en el 7ccidente 0asta entonces *o" eso no 0a(ía *ala("a e8uivalente a FTai:o en los lengua@es %u"o*eos. -o" siglos las  *e"sonas no esta(an segu"as de las 0a(ilidades >etales. %n /sia la Tai:o o educacin *a"a ni'os no nacidos 0a sido ace*tada *o" más de t"es mil a'os. P si muc0as 0a(ilidades conside"adas a la la"ga como 0e"edita"ias son de 0ec0o un "esultado del a*"endia@e *"enatal del ni'o? Nosot"os tenemos 8ue "evisa" nuest"a nocin de las 0a(ilidades : el *"oceso de a*"endia@e de los ni'os. La "evista /me"icana Omni, en su emisin de /gosto de 155 ,eg"eso al Nacimiento *"esent la investigacin del D". 4"ent Logan del Instituto de %ducacin In>antil : -"enatal en el %stado de Qas0ington. !u investigacin "evel 8ue la >undacin de la *e"sonalidad : el ca"ácte" se esta(leci du"ante el  *e"iodo *"enatal# muc0as de las c9lulas ce"e("ales mue"en @usto antes de 8ue el 0umano naca si un >eto 0a "eci(ido (uen ent"enamiento el nOme"o de las c9lulas de su F*"otoica" a los ni'os de (a@a inteligencia en las escuelas *O(licas

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de -a"is. %n 156) esta(leci la *"ime"a edicin de la %scala de Medida de la Inteligencia 4inetace"nos con los (uenos "esultados de la *"ue(a CI. %n su luga" de(e"íamos entende" lo 8ue es la inteligencia : luego *ensa" en la >o"ma a*"o*iada  *a"a desa""olla"la. 3. Los Humanos  Los !e"es Miste"iosos# Lo $ue nos Dice el !índ"ome %"udito Idiota. Ha escuc0ado so("e el !índ"ome %"udito Idiota? Hace unos cien a'os este !índ"ome >ue *"esentado en los cí"culos m9dicos de Lond"es *o" el D". J. Langdon Don un *si8uiat"a 4"itánico. l in>o"m tales casos como un muc0ac0o 8ue 0a(ía memo"iado un li("o com*leto de 0imnos# un ni'o 8ue *odía conta" cual8uie" incidente *asado : su >ec0a# un muc0ac0o 1

 Nota

-"ue(a CI= %l índice es de &5 a 1)2. %l &+U de los 8ue toman la *"ue(a esta"á dent"o del "ango del 51 al 165. Menos del 1U cali>ican so("e 1&6.

8ue calcula(a la multi*licacin de t"es ci>"as *o" t"es ci>"as en una "á>aga# un ni'o 8ue *odía "etoca" una  *iea en *iano slo escuc0ándola una ve. %sto: segu"o 8ue muc0os de ustedes 0an visto la *elícula ,ain Man. %n esta *elícula un 0om("e autista desa""ollado *o" Dustin Ho>>man demuest"a las so"*"endentes 0a(ilidades 8ue son a8uellas de un genio. -o" e@em*lo 9l "ecita desde la Noc0e de ,e:es : 0a memo"iado todo el "esto de los t"a(a@os de !0aes*ea"e. De un vistao dice co""ectamente el nOme"o de *alillos de dientes 8ue caen de una ca@a de 2&+. -asa con >acilidad los cálculos com*licados 8ue un docto" le da como *"ue(a. Tam(i9n gana al a*osta" en el casino. %stos son los e@em*los de las 0a(ilidades 8ue un *e"sona con !índ"ome %"udito Idiota *ueden demost"a". Da"old /. T"e>>e"t un *si8uiat"a /me"icano esc"i(i so("e estas *e"sonas con a8uellas 0a(ilidades en su li("o -e"sonas %Kt"ao"dina"ias. l in>o"ma muc0os casos del !índ"ome %"udito Idiota con desc"i*ciones detalladas de cada condicin. $u9 nos suge"i"ían estas g"andes 0a(ilidades de %"udito Idiota? !e'alo 8ue estos casos im*lican 8ue los se"es 0umanos  *oseen 0a(ilidades desconocidas. %n "ealidad a8uellas 0a(ilidades so"*"endentes son los talentos sin desa""olla" del ce"e("o de"ec0o. Cada uno de nosot"os tenemos estos talentos *e"o nadie loa 0a descu(ie"to 0asta a8uí. %l ce"e("o 0umano esta su(desa""ollado : está es*e"ando se" desa""ollado. Nosot"os *odemos vislum("a" tales 0a(ilidades 0umanas miste"iosas desconocidas a t"av9s de los casos de los %"uditos Idiotas.

3- M0s Ni4os est0 Mostrado Las (a!i1idades Descoocidas!on estas 0a(ilidades eKt"ao"dina"ias Onicas *a"a las  *e"sonas a 8uienes se las llama %"uditos Idiotas? -o" el cont"a"io se 0a conocido 8ue estas 0a(ilidades tam(i9n a la la"ga a*a"ecen en las *e"sonas o"dina"ias# en tales casos a la *e"sona se la denomina %"udito -"odigioso. Rve" NotaS !egOn Da"old T"e>>e"t M.D. estos casos de los %"uditos -"odigiosos son mu: "a"os con menos de cien 0a(iendo sido in>o"mado al"ededo" del mundo du"ante el Oltimo siglo. -e"o este es un cuento inc"ementado del *asado. %n la actualidad los casos de los ni'os con 0a(ilidades eKt"ao"dina"ias están siendo "e*o"tados muc0o más. La tendencia  *a"ece suge"i" evolucin 0umana continua. %n 15 un Ingl9s llamado Pat"i *u(lic un li("o %l Hom("e Desconocido. %ste li("o >ue t"aducido : *u(licado en Ja*n el a'o ante"io" *o" G.G. 4est !elle"s. %l su(título Ja*on9s lee= /0o"a los se"es 0umanos desconocidos van a eme"ge". Pat"i dice 8ue 0a: >unciones so>isticadas 8ue están inactivas en un cue"*o 0umano en toda la vida. !in em(a"go una ve 8ue estas >unciones lleguen a activa"se 0a("án

t"ans>o"maciones >ísicas : mentales. Llega"á a se"  *osi(le cont"ola" el mecanismo : el o"den >ísico. / 9stas 9l las desc"i(e como >unciones de evolucin inactivas. !egOn Pat"i los ni'os cu:as >unciones de evolucin inactivas están casi des*e"tando están naciendo en todo el mundo. La evolucin 8ue 9l está discutiendo a8uí es la de la conciencia. Mient"as esta evolucione los 0umanos ad8ui"i"án una conciencia di>e"ente de la actual. Mient"as el se" 0umano  *"omedio tiene un ce"e("o i8uie"do so("e< desa""ollado el 0om("e desconocido todavía tend"á un ce"e("o de"ec0o igualmente (ien desa""ollado. %sta evolucin de la conciencia es t"atada como un su@eto esot9"ico 0o: conside"ada como un >enmeno eKt"ao"dina"io como la tele*atía o la tele8uinesia. Rve"  Nota 2S /8uellas *e"sonas 8ue tienen las 0a(ilidades nuevas son ca*aces de em*lea" un á"ea gigantesca en la co"tea ce"e("al del ce"e("o 8ue el se" 0umano  *"omedio no 0a utiliado *a"a tales *"ocesos como el a*"endia@e el *ensamiento : la seme@ana. Pat"i *"edice 8ue en el >utu"o los (e(9s nace"án en >o"ma de evolucin avanada. / t"av9s de un suave *a"to natu"al los ni'os nace"án *a"a se" mentalmente esta(les ada*tados lOcidos :  *e"ce*tivos. %stos ni'os demost"a"án li("emente las 0a(ilidades *sí8uicas eKt"ao"dina"ias 8ue *o" lo gene"al se conside"an como milag"os tales como la cla"ividencia : la tele*atía. Pa *odemos ve" la eme"gencia de los ni'os 8ue Pat"i desc"i(e en su li("o. Po "ecomiendo 8ue los m9todos de c"iana de los ni'os em*iecen con el >eto. Todos los días "eci(o muc0os in>o"mes so("e ni'os con 0a(ilidades eKt"ao"dina"ias de los *ad"es de todo el Ja*n : de los inst"ucto"es de la /cademia de Ni'os !0ic0ida de la cual :o so: el -"esidente. %stos in>o"mes lite"almente están inundando mi o>icina. -o" e@em*lo la !"a. Ganao 7ta una inst"ucto"a de la %scuela Hac0io@i de la /cademia de Ni'os !0ic0ida in>o"ma=P. un muc0ac0o de dos a'os t"es meses  *"ende : a*aga la TV sin usa" el cont"ol "emoto slo con su *ensamiento.  Nota 1. %"udito -"odigioso= Di>e"ente al %"udito Idiota el %"udito -"odigioso es una *e"sona *"omedio con talento eKt"ao"dina"io. Moa"t un genio (ien conocido es un (uen e@em*lo. 2. La Tele*atía es *a"a conoce" lo 8ue la ot"a *e"sona está *ensando sin utilia" el lengua@e. La Tele8uinesia es *a"a move" a una *e"sona o un o(@eto *sí8uicamente.

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5- E1 Cere!ro (67ao est0 Esperado Ser Desarro11ado/8uí continua"9 el cuento del muc0ac0o. P. de la %scuela Hac0io@i de la /cademia de Ni'os !0ic0ida. P. vive con sus *ad"es 8uienes t"a(a@an los dos en casa. -o" lo tanto 9l siem*"e está con el uno o el ot"o de sus *ad"es en casa. !u mad"e not 8ue la TV en ocasiones se a*aga(a cuando ella no la toca(a. Llev a eKamina" la TV *e"o no encont"a"on algOn *"o(lema. !u mad"e le  *"egunt P. 8ue"ido tu estás a*agando : *"endiendo la TV? l contest !i Mami :o lo 0ago : eK*lic 8ue 9l a*aga(a la TV *o"8ue ella *onía más atencin a la TV 8ue a 9l mient"as ellos esta(an 0a(lando @untos. De dnde viene tal 0a(ilidad? /m*liamente se c"eía 8ue un se" 0umano *"omedio utilia(a slo del 3 al & *o" ciento de todas las c9lulas ce"e("ales du"ante su *e"iodo de vida. Los >isilogos del ce"e("o en comOn c"een 8ue un se" 0umano utilia slo del 2 al )  *o" ciento de su inteligencia. %l "esto más del 56 *o" ciento se 8ueda >ue"a : nadie alguna ve 0a alcanado una >o"ma *a"a usa" esta *a"te desusada. Jo"ge 7livie" -"o>eso" de /nt"o*ología : ;isiología en la Bnive"sidad de -a"is dice 8ue en ve"dad nosot"os *oseemos más c9lulas ne"viosas 8ue las 8ue necesitamos *a"a la vida o"dina"ia. Nosot"os tenemos eKt"a neu"onas co"ticales o Fneu"onas du"mientes 8ue no 0acen nada eKce*to sustitui" a ot"as neu"onas da'adas. !i *udi9"amos des*e"ta" a tales neu"onas du"mientes : at"ae"las al uso estas 0a(ilidades *otenciales se "evela"ían. %l -"o>eso" 7livie" *"edice en su li("o La %volucin : %l Hom("e 8ue el sO*e" 0umano 8ue va a nace" en el >utu"o tend"á las siguientes 0a(ilidades mentales= 1. %ntendimiento de la cua"ta dimensin# 2. Bna 0a(ilidad 8ue em*u'a un ente"o instantáneamente com*licado# 3. /d8uisicin del !eKto !entido# &. -osesin del sentido mo"al desa""ollado# : ). Ca"acte"ísticas mentales 8ue están más allá de nuest"o entendimiento. P. no es slo alguien 8uien *osee tales ca"acte"ísticas mentales. /8uí está el caso del muc0ac0o 4. de la %scuela Hac0oi@i de la /cademia. 4. >ue al su*e"me"cado con su *ad"e. Di@o a su *a*á 8ue ve"ían a su mad"e si (a@a(an las g"adas. %ntonces 4. P su *ad"e (a@a"on : vie"on allí a la mamá de 4. Cuando los *ad"es de 4 le di@e"on 8ue i"ían a Iu de vacaciones es*e"ando 8ue se"ía "egoci@ado *o" las noticias 4. "eaccion de ot"o modo diciendo No 8uie"o i" allá *o"8ue 0a("á un g"an te""emoto. -o" eso ellos cancela"on el via@e : más ta"de se ente"a"on 8ue en e>ecto 0u(o un g"an te""emoto en Iu.

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8- R0pido Pro9reso e 1os Est6dios Cere!ra1es/ntes de los cincuentas se "eali mu: *oco en el estudio del ce"e("o. /l ce"e("o se lo denomina(a como la ca@a neg"a. !in em(a"go en los Oltimos veinte a'os el estudio del ce"e("o 0a sido de g"an >o"ma acele"ado.  No 0a(ía ot"a >o"ma *a"a estudia" el ce"e("o eKce*to (a@o la anestesia antes de los a'os sesenta. %n los sesentas lleg a se" *osi(le eKamina" el ce"e("o >uncionando : una nueva "ama de estudio la  (io8uímica del ce"e("o se a'adi a la >isiología : anatomía del ce"e("o. %n los setentas los ingenie"os *siclogos inmunlogos ant"o*logos : (ilogos molecula"es de la in>o"macin llega"on a entusiasma"se con el estudio del ce"e("o. ;ue en 156 8ue la !ociedad *a"a  Neu"ociencia >ue >undada en los %stados Bnidos. La cont"a*a"te Ja*onesa >ue >undada seis a'os más ta"de. %l ce"e("o es la Oltima >"onte"a ma:o" *a"a la investigacin cientí>ica. Los cientí>icos de todo el mundo 0an venido a estudia"lo : com*eti" unos con ot"os. -o" eso t"as 35 -"emios No(el se 0an oto"gado  *o" el estudio del ce"e("o. $ue *a"te del ce"e("o "eci(e la ma:o" atencin : es estudiada más com*letamente? Los estudios de la memo"ia gene"ales son los más nota(les. !i las >unciones del ce"e("o : los mecanismos de la memo"ia >ue"an a se" descu(ie"tas muc0as ot"as *"eguntas se "esolve"ían a la ve inclu:endo a8uellas 8ue conside"an los mecanismos de la inteligencia : la c"eatividad. %ntonces las 0a(ilidades del ce"e("o 0umano *udie"an se" *uestas en uso más avanado. %nt"e muc0as de las investigaciones "elacionadas con el ce"e("o me gusta"ía di"igi" su atencin al estudio del -"o>eso" ,oge" !*e"": en  *a"ticula". %l -"o>eso" !*e"": del Instituto de Tecnología de Cali>o"nia 0a estado estudiando las divisiones >uncionales ent"e los 0emis>e"ios de"ec0o e i8uie"do del ce"(e"o t"a(a@o *o" lo 8ue 9l "eci(i el -"emio Novel en 151. %stas noticias o"igina"on inte"9s *O(lico en el ce"e("o. Como "esultado muc0os li("os so("e el ce"e("o de"ec0o >ue"on *u(licados. %n el Ja*n la !egunda 7nda de la %K*losin del Ce"e("o em*e. La -"ime"a 7nda se *"esent du"ante los a'os sesenta cuando el D". Tos0i0io Toiane *u(lic /ce"ca del Ce"e("o. Desde este momento el inte"9s en *a"ticula" en el ce"e("o de"ec0o "á*idamente se 0a inc"ementado. !egOn Gisou Gu(ota el auto" del li("o llamado Manual del Ce"e("o nosot"os a0o"a tenemos la %K*losin del ce"e("o de"ec0o o la llegada de la e"a del ce"e("o de"ec0o. %n el *asado de los dos ce"e("os 0umanos el 0emis>e"io i8uie"do se conside"a(a su*e"io" al de"ec0o. -o" lo tanto el ce"e("o i8uie"do se denomina(a el Ce"e("o !u*e"io" mient"as 8ue al de"ec0o se le llama(a Ce"e("o In>e"io". %l Ce"e("o

!u*e"io" se c"eía 8ue 0acía la ma:o" *a"te del t"a(a@o mient"as 8ue el Ce"e("o I8uie"do e"a un o(stáculo 8ue no e"a de muc0o uso. La investigacin de !*e"": g"andemente a:ud a acla"a" las >unciones avanadas del ce"e("o de"ec0o. . La Conciencia Humana /0o"a está en T"ansicin D"amática. /0o"a los tiem*os están cam(iando en g"an >o"ma : nos estamos moviendo desde una e"a cent"ada en lo mate"ial a una e"a de la mente. %sta "evolucin de la conciencia está (a@o la >o"ma *"inci*al ent"e los  @venes 8uienes no están mi"ando al mundo visi(le solamente sino 8ue se están inte"esando en lo invisi(le o el mundo mental. -o" esta tenencia se dice 8ue es necesa"io toma" en cuenta los elementos de lo invisi(le más (ien 8ue el mundo visi(le en el desa""ollo de los *"oductos nuevos. %l mundo mental está siendo vendido a t"av9s de un gigantesco volumen de li("os. %sto *uede "elaciona"se con un deseo ent"e los @venes *o" *e"segui" una 0a(ilidad in>inita. La sicología desde los a'os veinte en >o"ma angosta se 0a di"igido a su "eino de estudio de los >enmenos visi(les. / 9sta escuela de sicología antigua se la llama(a sicología conductista. Los conductistas conside"a(an a los 0umanos como se"es com*letos. Desa""olla"on su sistema te"ico o(se"vando la conducta 0umana o(@etivamente e investigando un  *at"n de "eacciones 0umanas a los estímulos *a"a esta(lece" un g"u*o de "eglas de conducta. La c"ítica *"inci*al de esta escuela de sicología e"a 8ue "et"ocedía : da(a la es*alda a la mente : 0a(ía desca"tado la nocin de la conciencia. La sicología  *"ime"o *e"di su alma luego su mente : >inalmente su conciencia. Ha: muc0as *e"sonas 8ue *"oclaman 8ue el su@eto de la sicología tiene 8ue se" la conciencia. Como "es*uesta a esta c"ítica la >o"ma de  *ensamiento *sicoanalítica ;"eudiana lleg a se" mu: in>lu:ente so("e la sicología en los a'os 36. De esta mane"a se *"esent la escuela de *sicoanálisis dent"o del cam*o de la sicología 8ue ve a los 0umanos como se"es 8ue "eaccionan en las *"o>undidades de la conciencia. / !igmund ;"eud co""ectamente se lo llama(a el *ad"e del *sicoanálisis. -e"o su teo"ía tiene un *unto d9(il de>inido. %s deci" 9l de>ini slo la conciencia o"dina"ia cont"olada *o" el ego como no"mal : la conciencia más allá del ego como ano"mal o un ti*o de en>e"medad. Nosot"os no *odemos nega" el 0ec0o de 8ue su de>inicin di>icult muc0o el desa""ollo de la sicología de la conciencia. Du"ante los a'os 6 sin em(a"go se *"esent un g"an cam(io en la investigacin sicolgica : una teo"ía sicolgica 8ue 0io 9*oca eme"gi. %sta teo"ía de mane"a *ositiva evalOa la conciencia eKt"ao"dina"ia

: t"ata de toma" en cuenta la est"uctu"a de su estudio. / esta se la denomina sicología t"anslo"eca su 0a(ilidad latente. ;ue el D". C0a"les Ta"t un *"o>eso" de sicología de la Bnive"sidad de Cali>o"nia 8uien nom(" a esta conciencia eKt"ao"dina"ia los %stados /lte"ados de la Conciencia o /!C. /0o"a 8ue se 0a nom("ado la conciencia eKt"ao"dina"ia 8ue solía se" igno"ada 0a sido "econocida como eKistente : 0a llegado a se" un su@eto legitimado de la investigacin cientí>ica. %l miste"io de las 0a(ilidades 0umanas desconocidas eKiste en los /!C. Cuando una *e"sona alcana este estado de conciencia *uede *"edeci" lo 8ue sucede des*u9s lo cual no es *osi(le en la conciencia o"dina"ia : 9l em*iea a nota" cie"tas cosas de cu:a eKistencia usualmente no está segu"o.  Nota %stados /lte"ados di"igido *o" Gen ,ussell es como una *elícula o"ientada al ent"etenimiento so("e un cientí>ico 8ue t"ata de *"o(a" 8ue los se"es 0umanos  *oseen "ecue"dos de los tiem*os antiguos. . %l %stado /lte"ado de la Conciencia %m*iea a se" 4astante Valo"ado. Como 0emos visto Los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE son eta*as de la conciencia totalmente di>e"entes de lo o"dina"io. -o" e@em*lo estos /!C se *ueden lleva" a ca(o mient"as se está sentado en contem*lacin de %N o a t"av9s de la meditacin. ;"eud no conside"a(a a tales eta*as de la conciencia como no"males sino como una condicin negativa : *atolgica de la conciencia. -o" esto todavía 0a: algunas *e"sonas 8ue no valo"an muc0o los /!C. /0o"a 8ue está avanado el estudio del ce"e("o no o(stante la situacin 0a cam(iado a tal eKtensin 8ue los %stados /lte"ados tienen 8ue conside"a"se como no"males. -"ime"o los di>e"entes estados de la conciencia 8ue los 0emis>e"ios de"ec0o e i8uie"do cont"olan : sus co""elaciones 0an llegado a se" am*liamente entendidas. !egundo las "elaciones ent"e el t"a(a@o de las sustancias na"cticas dent"o del ce"e("o sustancias 8uímicas como la cocaína llamadas endo">ina : do*amina encont"adas en la *ituita"iaE : la t"ans>o"macin de la conciencia 0an sido "eveladas.

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Te"ce"o las ondas ce"e("ales *ueden se" cont"oladas li("emente con un dis*ositivo de (io< "et"oalimentacin. P la t"ans>o"macin de la conciencia eK*e"imentada *o" los ast"onautas du"ante un la"go vuelo 0a a:udado a at"ae" un clima de o*inin  *O(lica en la 8ue los /!C se *ueden entende" de mane"a *ositiva. La emisin de la "evista Time de Diciem("e de 152 in>o"m en un a"tículo titulado La IneK*e"iencia de los /st"onautas 8ue los ast"onautas eK*e"imenta"on los /!C du"ante su la"go via@e en el es*acio. Los /!C >ue"on el su@eto de muc0a atencin :a 8ue los ast"onautas alte"a"on su com*"ensin de la vida : cam(ia"on sus estilos de vida des*u9s de "eg"esa" a la Tie""a. -o" e@em*lo %dga" Mitc0ell >und la !ociedad de Ciencia No9tica *a"a *e"segui" la esencia de la conciencia. Jim I"in lleg a se"  *"edicado" de la Iglesia 4autista del !u" : ,ust: !c0eia"t esta(leci la *"áctica de la meditacin t"ascendental. Gennet0 -elletie" el auto" del li("o Hacia una Ciencia de la Conciencia eK*lica 8ue estos ast"onautas e"an cientí>icos 8ue >ue"on ent"enados *a"a cont"ola" el "e>inado estadoantasía. !in em(a"go vie"on una ilusin 8ue se at"i(u:e en un li("o de *"inci*ios sec"etos de la mística 7"iental. Tam(i9n eK*e"imenta"on alguna *e"ce*cin senso"ia. Bno de los *"ime"os *"o*onentes de la sicología t"ans*e"sonal cu:os su@etos *od"ían inclui" los %stados /lte"ados de la Conciencia >ue /("a0am Maslo. l de>endi la sicología 0umanista : evalu de mane"a *ositiva los /!C. ;ue Gen Qil(e" 8uien >o"mul la Onica teo"ía de la sicología t"ans*e"sonal. Mient"as esta(a  *"o>undiando su com*"ensin noue"a un enciclo*edista. %sc"i(i un li("o titulado %l %s*ect"o de la Conciencia en el 8ue eK*lica 8ue la conciencia 0umana se >o"ma así como tam(i9n cam(ia. !egOn 9l la conciencia 0umana de la siguiente mane"a= 1E la e"a de la conciencia catica 2E la e"a de la mitología 3E la e"a de la *"e>e"encia eKclusiva *o" la ciencia o la e"a del "acionalismo : >inalmente &E el *"esente la e"a cuando las cosas se están *oniendo en una *e"s*ectiva com*leta.

:- E1 Misterio de 1as (a!i1idades (67aas Descasa e 1os Estados A1terados de 1a Cociecia %l miste"io de las 0a(ilidades 0umanas descansa en los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE. %ncont"emos un e@em*lo cla"o en el mundo de los de*o"tes.

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!egOn Mo"*0: and Q0ite los auto"es del li("o llamado %l Lado -sí8uico de los De*o"tes en cual8uie" ti*o de de*o"te muc0os atletas eK*e"imentan los %stados /lte"ados de la Conciencia. -o" e@em*lo el cam*en de la ca""e"a de autos Ma"io /nd"etti eK*lica 8ue slo los co""edo"es de autos conocen la aleg"ía de co""e" las ca""e"as de autos. Cuando un conducto" está co""iendo un auto se em*u@a a sí mismo : su auto 0asta el límite. Cuando las "uedas están volando so("e la su*e">icie : el conducto" está cont"olando su *"o*io destino con sus manos vive una vida 8ue nadie *uede entende". Bn co""edo" de autos siente la t"ans>o"macin de su *e"ce*cin cuando está llevando a ca(o una manio("a di>ícil a alta velocidad. %n este *unto está en cie"ta eta*a de la Conciencia /lte"ada en la 8ue su ce"e("o *"oduce endo">ina una 0o"mona como la cocaína. La >o"ma en la 8ue el conducto" eK*e"imenta la t"ans>o"macin de su *e"ce*cin es ese momento en 8ue alcana su máKimo siente 8ue su *e"ce*cin del tiem*o cam(ia. Tam(i9n senti"á 8ue el tiem*o *asa a unas cien veces mu: "á*ido o senti"á 8ue un segundo es un tiem*o mu: la"go. -o" lo gene"al una *e"sona 8ue está co""iendo a altas velocidades *uede senti" 8ue el tiem*o *asa mu: lentamente. %s im*o"tante *a"a un  @ugado" senti" lo lento 8ue *asa el tiem*o *a"a el "esultado del @uego. 7t"o conducto" de ca""e"as de autos Jacie !tea"t dice 8ue cuando 9l está co""iendo todo *asa "á*idamente. -a"ece 8ue no 0u(ie"a su>iciente tiem*o  *a"a "ealia" los cam(ios o *isa" los >"enos. Cada es8uina se a*"oKima mu: "á*ido. !u velocidad no está en sinc"oniacin con ot"as velocidades. -o" eso lo más im*o"tante es *one" los elementos cont"a los 8ue estas com*itiendo el auto : la *ista en concu""encia contigo mismo. /ce*ta" estos elementos mentalmente : dige"i"los totalmente : tu cam*o de visin *a"ece "educi". %ntonces eK*lica 8ue tO cla"amente *uedes ve" cmo *asa la siguiente es8uina como si estuvie"as en una *elícula de movimiento lento. Muc0os de los atletas tienen eK*e"iencias simila"es a estas. Cuando alcanan esta eta*a sienten 8ue tienen el *ode" de 0ace"lo todo. !ienten una unidad con el de*o"te : eK*e"imentan una >acilidad de cont"ol. %l *ode" mantenido cam(ia a un sentimiento de cont"ol luego en un %stado /lte"ado de la Conciencia. %sta conciencia es una sensacin Onica la cual *uede desc"i(i"se como una eK*e"iencia >ue"a"ecuencia va desde & a  He"t. La onda θ a veces es llamada onda ado"mitada la cual a*a"ece @usto antes de 8ue las *e"sonas se 8ueden do"midas. -e"o esta onda θ  a*a"ece no slo cuando una *e"sona está ado"mecida sino tam(i9n cuando está "ealiando una actividad c"eativa. 4a@o la onda θ 0a: una onda cu:a >"ecuencia está ent"e 3.) : 6.) He"t llamada onda δ 8ue a*a"ece du"ante el sue'o  *"o>undo. 7(se"vemos la "elacin ent"e las ondas ce"e("ales : la *e"ce*cin del tiem*o. Cuando el "itmo de las ondas ce"e("ales es (a@o se siente como 8ue si el tiem*o *asa"a lentamente. Bn @ugado" de (9is(ol cu:a onda ce"e("al es la onda α  *uede *e"ci(i" la velocidad de la *elota a la mitad 8ue los ot"os  @ugado"es 8ue tienen la onda β. Bn  ;69ador c6a7iar 1a .e1ocidad de 1a pe1ota e iiciar s6 acci? co c6idado!ada0a"u 70 el g"an @ugado" de (9is(ol Ja*on9s con>i"ma en el li("e llamado %nt"enamiento Mental *o" Gei@i Taa0as0i 8ue cuando 9l esta(a en  (ateando t"an8uilo su mente : su onda ce"e("al cam(ia"on a la onda  9l *odía ve" la (ola cla"amente como si se 0a("ía detenido en medio del ai"e. %l (uen  (ateado" de !an Luis !tan Musial eK*lica !i entusiasmadamente concent"o mi atencin *uedo ve" el t"anscu"so de la *elota tan *"onto como si de@a"a la mano del lanado". Cuando esto: concent"ado *uedo deci" cmo la *elota via@a"ía en su camino : cmo se move"ía en el á"ea. %l g"an @ugado" de >Ot(ol -el9 dice Llego a se" ca*a de em*u'a" la *osicin de todos los ot"os @ugado"es del cam*o como instinto :  *uedo senti" los movimientos 8ue cada @ugado" "ealia"á. Las ondas ce"e("ales son los >acto"es 8ue  *e"miten a los atletas "ealia" estas cosas# el sec"eto de

las 0a(ilidades atl9ticas asom("osas está oculto en las ondas ce"e("ales. La actividad de los de*o"tes *o" su natu"alea di"ige las ondas ce"e("ales de los atletas en los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE sin muc0o es>ue"o. %n consecuencia los in>o"mes asom("osos son esta(lecidos con >acilidad en las com*etencias de*o"tivas. %sto es todo *o" lo 8ue un elemento de *e"ce*cin eKt"asenso"ia eKiste en el cam*o de los de*o"tes.  No"malmente los /!C se llevan a ca(o a t"av9s de la meditacin. !in em(a"go un co""edo" de ma"atn *o" e@em*lo *uede ent"a" en los /!C llamados nOme"os del co""edo" como *uede concent"a"se natu"almente mient"as está co""iendo a un  *aso "ítmico. La meditacin no es necesa"ia *a"a lleva" a ca(o los /!C. Bn co""edo" de *"onto se senti"á cmodo des*u9s del momento de co""e" du"o. %sta es una segunda "es*i"acin 8ue el co""edo" está o(teniendo. Bn nOme"o del co""edo" viene de esta segunda "es*i"acin. Cuando el co""edo" está en esta condicin su onda ce"e("al de(e esta" en α  β  : los >ue"tes na"cticos 8ue 0a t"iun>ado sustancia na"ctica ce"e("al inte"naE están t"a(a@ando. ,evisa" -.11 *a"a "ecuad"o de los *at"ones de ondas ce"e("alesE

@@- Desarro11o de1 Cere!ro Derecho/lgunos eK*e"tos indican 8ue la educacin 0asta a0o"a esta(a di"igida *"inci*almente a mete" el conocimiento con di>icultad a los ni'os : no 0icie"on muc0o *a"a desa""olla" sus talentos. %l *"inci*al o(@etivo de la educacin del >utu"o de(e cam(ia"se dicen *a"a en>atia" el di(u@o de las 0a(ilidades latentes t"a(a@ando di"ectamente con los ce"e("os de los ni'os. %l *unto es 8ue 0asta a0o"a 1a ed6caci? esco1ar ha estado preoc6pada de ed6car e 1o pricipa1 a1 he7iserio iB=6ierdo de1 cere!ro, de;ado a 6 1ado e1 derecho- %sto es análogo *a"a un ni'o 8ue no se le *e"mite asisti" a la escuela en a(soluto :a 8ue su ce"e("o 8ue tiene la *osi(ilidad de "ealia" el nivel más alto se mantiene sin toca". %l ce"e("o 0umano está dividido en dos secciones el 0emis>e"io i8uie"do : el 0emis>e"io de"ec0o. /l i8uie"do a menudo se le denomina el ce"e("o del lengua@e mient"as 8ue al de"ec0o se lo llama el ce"e("o de las imágenes. %sto signi>ica 8ue el 0emis>e"io i8uie"do del ce"e("o >unciona a t"av9s del lengua@e : el 0emis>e"io de"ec0o >unciona con la imaginacin. Hasta a0o"a la educacin 0a estado conducida en su ma:o"ía a t"av9s del lengua@e 8ue alcana el ce"e("o i8uie"do. %l m9todo de educacin del ce"e("o de"ec0o 8ue t"a(a@a en el ce"e("o de"ec0o a t"av9s de

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lo imagina"io se conocía mu: *oco. %sto no es so"*"endente :a 8ue las mismas >unciones del ce"e("o de"ec0o e"an *oco conocidas. Bn /me"icano llamado T0omas ,. 4laeslee esc"i(i un li("o %l Ce"e("o De"ec0o en 156. %ste li("o >ue *u(licado en el Ja*n (a@o el título de La ,evolucin del Ce"e("o De"ec0o. %s segu"o deci" 8ue muc0as *e"sonas vinie"on a conoce" más so("e el ce"e("o de"ec0o con este li("o. 4laeslee es un invento" 8ue se g"adu del Instituto de Tecnología de Cali>o"nia con (ase en elect"nica. !u li("o es utiliado como teKto en muc0os colegios t9cnicos. Como invento" vagamente esta(a segu"o de 8ue tuvie"a di>e"entes >o"mas de usa" su ce"e("o. Luego a*"endi las di>e"entes >unciones de los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o a t"av9s de la investigacin Oltima so("e el ce"e("o. !e mantuvo mu: inte"esado en el su@eto 8ue gasta(a todo su tiem*o li("e estudiando lite"atu"a 8ue t"ate con el ce"e("o. %sc"i(i este li("o *a"a consolida" el conocimiento >"agmenta"io eKistente en los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o *a"a >o"ma" una visin sistematiada. Ha: muc0o 8ue a*"ende" de su li("o :a 8ue  *"oclama 8ue el mismo uso del ce"e("o de"ec0o aumenta la c"eatividad. De este li("o *odemos detecta" el an0elo de 4laeslee *a"a gene"a" un g"an cam(io en los negocios : la educacin. %l ce"e("o de"ec0o "e*"esenta la mente inconsciente. !egOn el auto" la >"ase más a*"o*iada  *a"a desc"i(i" al ce"e("o de"ec0o es la mente no< ve"(al. Los /!C se *ueden lleva" a ca(o si el ce"e("o de"ec0o llega a activa"se# el mecanismo de los talentos 0umanos : la c"eatividad *ueden u(ica"se en movimiento a t"av9s del desa""ollo del ce"e("o de"ec0o no del i8uie"do. %n el *asado el *eso del ce"e("o : el nOme"o de *liegues del mismo se *ensa(a 8ue *oseían el sec"eto de la inteligencia. -e"o tales cosas sim*le no mantenían el sec"eto. La investigacin del ce"e("o de"ec0o *uede alo@a" g"an iluminacin en el desa""ollo de la inteligencia : la c"eatividad. Bna ve 8ue estos 0ec0os son "evelados  *odemos *ensa" en un ti*o totalmente di>e"ente de conce*to : *"inci*io de educacin o alcance a la educacin 8ue el 9n>asis del ce"e("o i8uie"do actual. Distinto al m9todo de educacin eKistente 8ue *"ue(a aumenta" el t"a(a@o del ce"e("o ense'ando el conocimiento un nuevo m9todo *uede se" em*leado  *a"a ent"ena" al ce"e("o de"ec0o di"ectamente *a"a t"aa" sus *"o*ias 0a(ilidades *otenciales. Las /ctividades de los Ce"e("os I8uie"do : De"ec0o %l ce"e("o i8uie"do %l ce"e("o de"ec0o Ce"e("o del lengua@e Ce"e("o inconsciente Ce"e("o conciente Ce"e("o de imágenes La mente no ve"(al se activaE ,evisa" di(u@o -.12

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@- Por =6 (a< Persoas Ite1i9etes < Persoas Atrasadas2 %n este mundo 0a: *e"sonas inteligentes :  *e"sonas at"asadas. -o" 8u9 es esto? !i usted 0asta a0o"a 0a leído este li("o de(e"ía conoce" la "es*uesta. !i una *e"sona es inteligente o no de*ende de 8ue si 9l utilia su ce"e("o de"ec0o. 4laeslee  *"oclama 8ue el uso del ce"e("o de"ec0o es la "es*uesta al aumento de la c"eatividad# una *e"sona inteligente utilia su ce"e("o de"ec0o el cual está enca"gado de su c"eatividad. -o" 8u9 >ue"on como >ue"on los genios de la 0isto"ia? Ha: muc0a evidencia *a"a demost"a" 8ue todos los genios inconscientemente utilia(an su ce"e("o de"ec0o en >o"ma eKtensa. -ie""e Clement el auto" de Hi*nosis : /*"endia@e de -ode" not cuando esta(a investigando sus (iog"a>ías 8ue 0a: algunos elementos comunes en las vidas de las g"andes  *e"sonas. %llas a menudo se "e>ie"en a una condicin es*ecial de la conciencia desc"itas va"iadamente como FeKtasiadas Filusin Fdesinte"esadas o FeKt"ao"dina"ias. Bsted con "a*ide *ueden entende" 8ue estos estados son los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE. Todos los genios tenían el 0á(ito de acostum("a"se a los /!C. %sa e"a la di>e"encia ent"e ellos : las *e"sonas o"dina"ias. %n la antigAedad no 0a(ían medios conocidos  *a"a alcana" los /!C o *a"a usa" el ce"e("o de"ec0o e>ectivamente. Mient"as la investigacin so("e el ce"e("o avana(a estos medios tam(i9n llega"on a acla"a"se a nosot"os. !i usted entiende la >o"ma de usa" el ce"e("o de"ec0o es *osi(le 8ue usted cam(ie a nadie en alguien inteligente : c"eativo. Po *uedo asegu"a"le 8ue si ese nadie llega a a*"ende" cmo usa" el ce"e("o de"ec0o 9l o ella descu("i"án las 0a(ilidades ocultas 8ue eKisten en todos nosot"os. %n el *asado la educacin se "ealia(a  *"inci*almente a t"av9s del lengua@e. Nosot"os de*endemos (astante del m9todo de estudio 8ue ense' el ce"e("o i8uie"do a t"av9s del lengua@e. /d8ui"iendo el conocimiento se es*e"a(a 8ue se active el t"a(a@o del ce"e("o. Ho: es segu"o deci" 8ue todos nos damos cuenta 8ue este m9todo educacional no es e>ectivo. %nse'a" *ieas de conocimiento es la educacin del  *asado. Muc0as *e"sonas 0an venido a da"se cuenta 8ue la c"eatividad el lema del día tiene "elacin con las >unciones del ce"e("o de"ec0o. Cmo *odemos t"aa" el *ode" del ce"e("o de"ec0o en el 8ue t"a(a@a la mente nounciones >ue"on acla"adas como "esultado del t"a(a@o de ,oge" !*e"": : sus alumnos M. aaniga : J. Lev: 8uienes inicia"on los eK*e"imentos de la divisin del ce"e("o en 15+6. %l ce"e("o dividido es el ce"e("o cu:o cue"*o calloso 8ue enlaa los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o 0a sido am*utado *a"a el t"atamiento de la e*ile*sia. !*e"": : sus alumnos descu("ie"on 8ue los 0emis>e"ios de"ec0o e i8uie"do del ce"e("o *"ocesan los  *ensamientos en >o"mas *o" com*leto di>e"entes= el ce"e("o i8uie"do eKamina vía el lengua@e# el de"ec0o  *o" medio de las imágenes. %l *ensamiento lingAístico : lgico es llevado a ca(o *o" el ce"e("o i8uie"do : el  *ensamiento *ict"ico : de las imágenes *o" el ce"e("o de"ec0o. La "ed ne"viosa de todos los mamí>e"os está dividida en i8uie"da : de"ec0a en t9"minos de sus >unciones. P los 0emis>e"ios i8uie"do : de"ec0o del ce"e("o "es*ectivamente se conectan solamente al lado o*uesto del cue"*o. %l ce"e("o i8uie"do es el "es*onsa(le de la sensacin : accin del lado de"ec0o del cue"*o : el ce"e("o de"ec0o de la sensacin : accin del lado i8uie"do.

Los eK*e"imentos de !*e"": inclu:e"on uno en el 8ue dividi el cam*o visual de un *aciente con ce"e("o dividido en i8uie"do : de"ec0o localiando una divisin ent"e los o@os de"ec0o e i8uie"do del  *aciente. %Kamin las "eacciones del *aciente most"ando a am(os o@os di(u@os de un t"iángulo : un cí"culo. Du"ante el cu"so del eK*e"imento !*e"": de  *"onto most" un di(u@o de una mu@e" desnuda al o@o i8uie"do del *aciente. %l *aciente inmediatamente se "u(o"i : comen a "eí"se. !*e"": le *"egunt 8ue mi" : *o" 8u9 se esta(a "iendo. -e"o el *aciente no dio "es*uesta a a8uellas *"eguntas : slo le di@o a !*e"": Bsted tiene el *ode" miste"ioso Doc. -o"8ue la imagen de la mu@e" desnuda vista a t"av9s del o@o i8uie"do del *aciente ing"es al ce"e("o de"ec0o el  *aciente no *odía ve"(alia" lo 8ue mi" :a 8ue el ce"e("o de"ec0o es el ce"e("o imagina"io. Bn 0umano entonces tiene dos *a"tes en el ce"e("o. %sto signi>ica 8ue tenemos dos ti*os de mentes : conciencia. %sto se ilust"a (ien al o(se"va" el caso de los *acientes con ce"e("os divididos cu:os cue"*os callosos >ue"on co"tados en sus t"atamientos de e*ile*sia. Bno de estos *acientes decía= Con >"ecuencia siento ve"gAena cuando mi mano i8uie"da inconscientemente em*u'a una cosa aun8ue :o no la 8uie"a. Cuando tal cosa sucede utilio mi mano de"ec0a *a"a em*u@a" : detene" a mi mano i8uie"da. / veces :o incluso *almoteo mi mano i8uie"da con mi de"ec0a eno@ándome *o" mi mano i8uie"da egoísta. -o" 8u9 sucede esto? -o" lo gene"al la mano i8uie"da es go(e"nada *o" el ce"e("o de"ec0o : la mano de"ec0a *o" el ce"e("o i8uie"do. Las >acultades del ce"e("o i8uie"do el ce"e("o concienteE usualmente son más *ode"osas : dominan al ce"e("o de"ec0o. De esta mane"a el ce"e("o i8uie"do cont"ola las >acultades de am(os ce"e("os *a"a t"a(a@a" como uno 8ue >uncione en unidad. %l ce"e("o i8uie"do es ca*a de *ensa" lgicamente : *uede integ"a" las >acultades de los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o# de esta mane"a las >acultades totales del ce"e("o están e8uili("adas.  No o(stante en el caso de un *aciente con ce"e("o dividido 0a: dos conciencias 8ue eKisten al mismo tiem*o. Bna se o"igina en el ce"e("o de"ec0o :  *e"mite a la mano i8uie"da actua" inconscientemente# la ot"a se o"igina en el ce"e("o i8uie"do e inst"u:e a la mano de"ec0a *a"a 8ue detenga la mano i8uie"da concientemente. De esta mane"a a*a"ecen conductas cont"adicto"ias. ;igu"a -.l+E Divisin ;uncional ent"e los Hemis>e"ios I8uie"do : De"ec0o del Ce"e("o. Cuando las let"as son identi>icadas a t"av9s de los o@os el ci"cuito de in>o"macin 8ue *asa al

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ce"e("o i8uie"do se a("e mient"as 8ue el ce"e("o de"ec0o se cie""a. Cuando los o@os ven un cuad"o se *"esenta lo o*uesto. Las eKce*ciones inclu:en la lectu"a acele"ada 8ue se *e"mite desa""ollando el ci"cuito de in>o"macin *o" la 8ue la in>o"macin lite"al se t"ansmite al ce"e("o de"ec0o.

- E1 Cere!ro Derecho Mira I709eesLas *e"sonas mi"an imágenes a t"av9s del ce"e("o de"ec0o. Qilde" -en>ield un ci"u@ano ce"e("al en Mont"eal descu("i este 0ec0o du"ante una o*e"acin de e*ile*sia. -en>ield dio estimulacin el9ct"ica al ce"e("o de"ec0o del *aciente *a"a encont"a" el luga" en donde se o"igina el ata8ue e*il9*tico. Mient"as la o*e"acin esta(a *"ocediendo -en>ield se so"*"endi de 8ue el *aciente veía imágenes una t"as ot"a : 0a(la(a de lo 8ue esta(a mi"ando 0asta el >inal de la imaginacin. %l *aciente decía cosas como= Los !ue'os em*iean...Muc0as *e"sonas ent"an a la sala : una de ellas es mi mamá... %l *aciente 0a(la(a de lo 8ue 9l esta(a viendo a t"av9s de la imaginacin incluso mient"as se mantenía la conciencia cla"a. -en>ield  *"o( el 0ec0o de 8ue el ce"e("o de"ec0o *e"mite a las  *e"sonas ve" los sue'os : las imágenes. /l ce"e("o de"ec0o se lo denomina el ce"e("o de las imágenes. La Imagen en este caso tiende a se" inte"*"etada no como una imagen cla"a : visi(le sino como una indistinta e imagina"ia. !in em(a"go la imagen del ce"e("o de"ec0o 8ue :o discuto a8uí no es tan vaga. %s una imagen cla"a 8ue se *"esenta como una >otog"a>ía o una *elícula de cine. Hasta 0ace *oco se decía 8ue las *e"sonas 8ue  *ueden ve" tales imágenes son las Onicas de unas cien : esta ca*acidad de imaginacin no e"a su@eto de estudio acad9mico. La imagen 0a(ía sido un tema de sicología cuando Qil0elm Qundt *"ime"o esta(leci un la(o"ato"io de sicología de la Bnive"sidad Lei*ig en 15. No o(stante :a 8ue el (e0avio"ismo vino a destaca"se la imagen >ue anegada como su@eto de estudio. !e *ensa(a 8ue la imagen no e"a más 8ue el es*í"itu *asado del sentido : no tenía signi>icado >uncional. La conciencia 0umana : sus "e*"esentaciones inte"nas 8ue son di>íciles de estudia" llega"on al ta(O mient"as 8ue la sicología conductual 8ue no necesita eKamina" los mecanismos ocultos de la gente ent" en o(@eto *O(lico @usto como sucedi en las ciencias natu"ales.  No >ue 0asta 0ace die a'os 8ue la imagen gan su ve"dade"a *osicin en el cam*o *sicolgico. %ste cam(io >ue de(ido al *"og"eso en los estudios del ce"e("o. Ho: la >uncin del ce"e("o de o(se"va" las imágenes >inalmente está ad8ui"iendo una (ase te"ica.

Ha: un nOcleo "a>e"ugosidadE en el vástago ce"e("al el cent"o del ce"e("o. %sta es una neu"ona cu:as a*>isis están *"o*agadas a va"ios luga"es *a"a ent"ega" la in>o"macin. Cuando la in>o"macin es ent"egada una 0o"mona llamada se"otonina t"a(a@a  *a"a t"ansmiti" en >o"ma secuencial el e"etismo. La se"otonina t"ansmite las neu"onas : o"dina"iamente >unciona *a"a a("i" de mane"a sistemática las *ue"tas de va"ias 0a(itaciones del ce"e("o. !in em(a"go cuando la mente 0umana está "ela@ada el ce"e("o ent"a en el %stado /lte"ado de la Conciencia. %n este momento el ce"e("o está en el estado de F!incenmenos de "e>leKin los cuales se llaman imágenes. Las imágenes son tales estímulos *e"ci(idos a t"av9s de los "ganos senso"ios tales como los o@os los oídos : la *iel 8ue son t"ans>o"mados en se'ales el9ct"icas *a"a se" entendidas en el "eino de la conciencia. Los estímulos : las se'ales el9ct"icas no  *ueden entende"se de sí mismas# son t"aducidas en imágenes en el ce"e("o de"ec0o. %n el estado de sinc"onicidad"enia o adiccin alco0lica o na"ctica es causada *o" los >enmenos simila"es 8ue gene"an las imágenes. La es8uio>"enia es causada cuando la do*amina la sustancia 8uímica dent"o del ce"e("o es li(e"ada en >o"ma eKcesiva. Toda tal disociacin inclu:endo la disociacin alco0lica o na"ctica *"oduce alucinacin visual : audito"ia. %stos >enmenos se ven simila"es a los de la imaginacin.  No o(stante son de ti*os com*letamente di>e"entes. La es8uio>"enia o adiccin alco0lica o na"ctica es un >enmeno incont"ola(le causada *o" da'o a las >unciones ce"e("ales o *o" las sustancias 8uímicas 8ue se ven simila"es a la do*amina : se"otonina *eo" de 0ec0o son di>e"entes : de mane"a vi"ulenta son venenosas. %n el caso de la en>e"medad mental o la adiccin alco0lica o na"ctica los "ece*to"es *a"a a(so"(e" las sustancias 8uímicas venenosas no son activados. %stas sustancias *e"manecen dent"o del ce"e("o : el cue"*o : actOan *a"a dest"ui"las. De esta >o"ma las alucinaciones causadas *o" las en>e"medades mentales o las d"ogas no son imágenes= sim*lemente son >enmenos simila"es. ;o"macin ,eticula"  ,evisa" g"á>ico< -. 1E

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Los nOcleos "a>e están en el cent"o del cue"*o cilia" del vástago del ce"e("o el cual está en el cent"o del vástago del ce"e("o. %n el nOcleo "a>e 0a: muc0as neu"onas 8ue contienen se"otonina de las cuales se emana lu ama"illa.

- Sic(e7i* Loca1iBaci? de 1as $6cioes De1 Cere!roLa FSic(e7i es 6a a!re.iaci? de 1a FSicroiBaci? de (e7iserios, 1a c6a1 si9iica 1a sicroiBaci? de 1os he7iserios derecho e iB=6ierdo de1 cere!ro- Ro!ert Moroe i.et? e1 tr7io e @:H- C6ado e1 cere!ro etra e e1 estado de Sic(e7i, 6o i9resa e 1os Estados A1terados de 1a Cociecia- D6rate este estado, 1as ha!i1idades especia1es co7o 1a capacidad de Percepci? E>trasesoria so acti.adas- Las persoas .e i709ees c6ado est0 e este estado%n >o"ma o"dina"ia el ce"e("o 0umano "eci(e va"ios estímulos desde el eKte"io". %n "es*uesta a estos estímulos cada *a"te del ce"e("o >unciona con va"ias ondas ce"e("ales. %n este caso cada *a"te del ce"e("o tiene una >"ecuencia di>e"ente. %n ot"as *ala("as cada  *a"te del ce"e("o t"a(a@a individualmente. !in em(a"go cuando las *e"sonas t"an8uilian su es*í"itu *o" e@em*lo mi"ando >i@amente una vela slo un ti*o de onda ce"e("al *a"a el cam*o visual está t"a(a@ando# esta onda des*u9s se *"o*aga al ce"e("o com*leto. Cuando el ce"e("o com*leto es uni>icado con una onda ce"e("al uno ent"a en los %stados /lte"ados de la Conciencia. Todo el mundo ent"a en un %stado /lte"ado de la Conciencia : o(se"va las imágenes cuando eK*e"imentan el Fan>eld. Fan>eld# una *ala("a /lemana 8ue signi>ica luga" uni>o"meE. Du"ante la eK*e"iencia an>eld los sentidos son ce""ados :a 8ue la in>o"macin no ent"a a t"av9s de los o@os u oídos : las *e"sonas ven imágenes. De esta >o"ma *a"a ent"a" en Los %stados /lte"ados de la Conciencia la inte"ce*cin senso"ia es una "uta. -o" medio de tal inte"ce*cin senso"ia acom*a'ada *o" la "ela@acin de la mente : el cue"*o las ondas ce"e("ales son uni>icadas : las *e"sonas ven con >acilidad ilusiones. Bna ve 8ue las *e"sonas eK*e"imentan esto ent"an >ácilmente en los %stados /lte"ados de la Conciencia. %n el m9todo an>eld las sensaciones visual : audito"ia son ce""adas utiliando cie"tos dis*ositivos  *a"a o(tene" la "ela@acin *"o>unda. %ste m9todo se inici en los a'os 6 *o" C0a"les 7na"ton en el La(o"ato"io Maimonides en 4"ool:n Ne Po". -a"a  *e"miti" 8ue el su@eto ent"e en el estado an>eld cada uno de sus o@os están cu(ie"tos con la mitad de una

 *elota de *ingeld cuando son ing"ávidos sus sentidos están siendo ce""ados. %llos ven imágenes 8ue *o" lo gene"al no las ven o eK*e"imentan >ue"tes eK*e"iencias miste"iosas. De esta >o"ma Des*u9s de "eg"esa" a la tie""a a veces llegan a se" místicos. [ ve" Nota] Cuando las ondas ce"e("ales son uni>icadas las conciencias son uni>icadas : sim*li>icadas. %n este estado los sentidos del ce"e("o de"ec0o 8ue no son *e"ci(idos con la conciencia o"dina"ia son *e"ci(idos a t"av9s de los sentidos o"dina"ios del ce"e("o i8uie"do.  Nota %n la *elícula de Luc 4enson 4ig 4lue 8ue dio im*"esin *"o>unda a muc0as *e"sonas las 0e"oínas 8ue >ue"on (uos en >o"ma simila" tenían eK*e"iencia miste"iosa en las *"o>undidades de los oc9ano. &. La %!- es los Cinco !entidos del Ce"e("o De"ec0o. Hasta a8uí Onicamente so: el e"udito 8ue discute 8ue la ESP es 1os cico setidos de1 cere!ro derecho No o(stante es cie"to 8ue la %!- no es una ca*acidad FsO*e"o"ma se l entiende como 0a(ilidad sO*e"utu"o. %ste *ode" tam(i9n no es eK*lica(le *a"a la ciencia >ísica actual. Pa 8ue >ísicamente no *odemos identi>ica" la Fene"gía 8ue t"ansmite tal in>o"macin >utu"a el *ode" de la  *"ecognicin tam(i9n se lo entiende como 0a(ilidad sO*e"inamente. De(ido a las di>e"encias en el nOme"o de vi("aciones va"ias *a"tículas son c"eadas. La conciencia 0umana tam(i9n consiste de ondas. Pa 8ue las ondas de la conciencia de uno co""es*onden a las ondas de las cuales >o"man un cie"to o(@eto am(as ondas "esuenan unas con ot"as : la ene"gía cam(ia a t"av9s de la "esonancia. %ste cam(io de ene"gía es *"ocesado *o" el ce"e("o de"ec0o : las imágenes eme"gen en el l(ulo >"ontal. /sí a t"av9s de la "esonancia o las vi("aciones com*"ensivas de las ondas las imágenes son ent"egadas. Con >"ecuencia este >enmeno se eK*lica como tele*atía. La tele*atía de 0ec0o es la onda de la mente 8ue es ent"egada a t"av9s de las vi("aciones. %l se" 0umano tiene dos clases de ce"e("o= el ce"e("o conciente i8uie"doE : el ce"e("o inconsciente de"ec0oE. %n el de"ec0o ce"e("o inconsciente 0a: una >uncin 8ue "esuena con las ondas como mOsica de sintoniacin. %sta es la >uncin (ásica del ce"e("o de"ec0o. Como Desca"tes lo >o"mul el cosmos está >o"mado del "eino de las cosas : la conciencia. Hasta a8uí la ciencia 0a t"atado slo con el "eino de las cosas : 0a igno"ado el de la conciencia. !in em(a"go :a 8ue los estudios 0an *"og"esado nosot"os 0emos llegado a conoce" 8ue en el mic"outu"o la ciencia de las ondas se"á un su@eto inc"ementadamente im*o"tante. Las *e"sonas ven imágenes cuando "eci(en las ondas de estimulacin como las se'ales elect"nicas a t"av9s de sus "ganos senso"ios tales como los o@os oídos o la *iel. Las ondas son t"aducidas a imágenes  *a"a se" *e"ci(idas en el "eino de la conciencia. Pa 8ue las ondas de estimulacin : las se'ales elect"nicas no se *ueden inte"*"eta" como son am(as se t"aducen en imágenes en el ce"e("o de"ec0o. La imagen *uede entende"se como el lengua@e mad"e del ce"e("o inconsciente. Justo como se *"esenta el lengua@e mad"e del ce"e("o consciente ve"(al o lite"almente el su(consciente 0umano es *e"ci(ido : *"esentado como imágenes a t"av9s del ce"e("o de"ec0o. Pa 8ue 0a: cinco sentidos 0a: cinco clases de imágenes# visual auditiva gustativa ol>ativa : táctil. Las ondas son t"aducidas en estas cinco clases de imágenes en el ce"e("o de"ec0o. /un8ue la ma:o"ía de las *e"sonas denominan al *ode" de la imaginacin un  *ode" sO*e"ue"on *"esentados. %n ese *"og"ama los ni'os de la  *"ima"ia sostenían *edaos de *a*el do(lados o a""ugados en los cuales esta(an esc"itos let"as o sím(olos. Des*u9s de calma" sus mentes *o" un momento los ni'os di@e"on cmo vie"on *"ime"o luces "o@a : ama"illa en >"ente de sus o@os : des*u9s g"adualmente las let"as o sím(olos de cada *a*el. %l li("o %l -ode" Desconocido *u(licado *o" !eis0um -u(lication Co. nos da una int"oduccin de a8uellos *ode"es miste"iosos desconocidos de los ni'os= / un ni'o se le *"egunta= FDnde ves la lu? %l ni'o contesta= FJusto en >"ente de mis o@os. %n >"ente de la mitad de mi >"ente. -"eguntamos= F/ 8u9 distancia de tus o@os? el ni'o contesta= FMás o menos  *o" a8uí manteniendo su ("ao com*letamente

eKtendido. Cuando a 9l se le *"egunta= F$u9 colo" es la lu? 9l "es*onde= F/ma"illa. Mient"as el ni'o concent"a su conciencia  *a"ece 8ue la lu ama"illa su"ge en >"ente de su >"ente : 8ue las let"as : >igu"as a*a"ecen en la lu. %l ni'o ve las let"as : >igu"as *o" medio de su sentido visual uno de los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o. %n una  *"ue(a de la tele*atía cuando un emiso" de imágenes envía la imagen de un oso el "ece*to" di@o= %scuc0o las *ala("as Foso Foso Foso. %sto demuest"a 8ue el "ece*to" escuc0a las *ala("as *o" medio de su sentido auditivo tam(i9n uno de los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o. %n ot"a *"ue(a en un *"og"ama de TV di>e"ente cuando la *ala("a Fciga""illo >ue enviada vía la tele*atía el "ece*to" di@o= -"ime"o ol>ate9 el ciga""illo : entonces vi a*a"ece" las let"as. %sto indica 8ue esta *e"sona "eci(i las *ala("as vía su sentido gustativo. %n una de las escuelas de in>antes 8ue tengo cuando los *"o>eso"es envia"on una imagen de 0elado a los ni'os los ni'os g"ita"on= ;"íoW o !a(e como a 0elado. Los ni'os sienten : sa(o"ean el 0elado *o" medio de los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o. Pa 8ue la ma:o" *a"te de las *e"sonas no conocen so("e los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o denominan a este ti*o de >enmeno el seKto sentido o la -e"ce*cin %Kt"asenso"ia. !in em(a"go no es ninguno# es un sentido mu: natu"al 8ue >unciona unive"salmente en el ce"e("o de"ec0o de todo el mundo. !e 0a *"o(ado 8ue los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o t"a(a@an en >o"ma de sinestesia. / t"av9s de la sinestesia los cinco sentidos en va"ias com(inaciones son t"ansmitidos simultáneamente. Cuando en>ocamos nuest"a conciencia en cie"to o(@eto el ce"e("o de"ec0o >unciona "esonando con las ondas 8ue emanan del o(@eto. %ntonces la ene"gía del o(@eto cam(ia a la del ce"e("o de"ec0o t"ansmitiendo las ondas al mismo tiem*o. Las ondas de los o(@etos se convie"ten en imágenes sonidos sa(o"es olo"es : del tacto. %l ce"e("o de"ec0o t"a(a@a como mOsica de sintoniacin un a>inado"E "evisa" -. 23 *a"a g"á>icoE />inado" / 

/>inado" 4 

-e"sona / -e"sona 4 . Las Cuat"o ;unciones %s*eciales del Ce"e("o De"ec0o.

1)

%l ce"e("o de"ec0o tiene cuat"o >unciones es*eciales 8ue el i8uie"do no tiene. %stas son= 1E ;uncin de ,esonancia : !im*atía# 2E ;uncin de Visualiacin de Imágenes# 3E ;uncin de la Memo"ia en Masa a /lta Velocidad# : &E ;uncin de -"ocesamiento /utomático de /lta Velocidad.  He discutido 8ue nuest"o ce"e("o de"ec0o como a>inado" >unciona "esonando con las ondas 8ue emanan de todas las cosas : des*u9s visualia las imágenes de estas cosas. %sta es una ilust"acin de la ;uncin de ,esonancia : !im*atía : la ;uncin de Visualiacin de Imágenes. %l ce"e("o de"ec0o tam(i9n tiene una ;uncin de Memo"ia en Masa de /lta Velocidad. Mient"as nosot"os tenemos dos ti*os de memo"ia la memo"ia del ce"e("o i8uie"do : la del de"ec0o las *e"sonas o"dina"iamente usan slo la >uncin del ce"e("o i8uie"do. / la >uncin *"ima"ia de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o se denomina Memo"ia ;otog"á>ica  *o" la cual uno *uede >otog"á>icamente memo"ia" las cosas o(se"vadas slo una ve. !e dice 8ue los di"ecto"es de mOsica destacados tales como Hi"o:ui Iai /"tu" ,u(instein : /"tu"o Toscanini decían 8ue ellos *odían memo"ia" *o" com*leto las *a"titu"as musicales des*u9s de ve"las una ve. Cuando están di"igiendo dicen 8ue solo necesitan voltea" las 0o@as de las  *a"titu"as en sus mentes. La lectu"a acele"ada es una 0a(ilidad en la 8ue esta FMemo"ia ;otog"á>ica tam(i9n es desa""ollada.  N.H.de 5 a'osE de la *"e>ectu"a de Nagano *uede lee" un li("o en menos de cinco minutos. %lla decía= Mi"ando el li("o una ve :o *uedo co*ia"lo en mi ca(ea. Más ta"de slo necesito voltea" ls *áginas del li("o lentamente La 0a(ilidad de la FMemo"ia ;otog"á>ica ;uncin de la Memo"ia en Masa a /lta VelocidadE o"iginalmente está im*lementada en el ce"e("o de"ec0o. De esta >o"ma esta 0a(ilidad es desa""ollada el a*"endia@e llega ase" mu: >ácil. Incluso los ni'os mentalmente "eta"dados o los ni'os con mala "ealiacin escola" *ueden llega" a se" (astante inteligentes si se des*ie"ta la ;uncin de la Memo"ia en Masa a /lta Velocidad a t"av9s del ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o. La Oltima ca*acidad es*ecí>ica del ce"e("o de"ec0o es la ;uncin de -"ocesamiento /utomático a /lta Velocidad. %l ce"e("o de"ec0o es de natu"alea es*ontánea : >unciona más allá de las intenciones del individuo. No slo *uede memo"ia" la in>o"macin sino 8ue tam(i9n *uede cont"ola" es*ontáneamente la in>o"macin. %sta es su Ha(ilidad de -"ocesamiento /utomático a /lta Velocidad.

1+

%l ce"e("o de"ec0o tiene la >acultad *o" la 8ue usted en >o"ma c"eativa *uede imagina" su *"o*ia ingenuidad li("emente. Los auto"es destacados esc"i(en sus cuentos utiliando esta >acultad. !us cuentos su"gen de algo más allá de la lgica. %ste es un sec"eto de su c"eatividad. C0a"les Dicens decía 8ue cuando esta(a sentado en su esc"ito"io algOn *ode" de "ica  (enevolencia le most"a(a todo lo 8ue necesita(a *a"a esc"i(i" los cuentos. !e conoce (ien 8ue -uccini decía 8ue Dios le conta(a el cuento de La Dama Ma"i*osa : 8ue 9l sim*lemente e"a el medio 8ue t"ansc"i(ía el cuento. !aul 4ello decía 8ue cuando esc"i(ía las novelas sentía como 8ue si 9l estuvie"a en medio=  *"ime"o las imágenes su"gían des*u9s salían las  *ala("as. !e dice 8ue ,o(e"t L. !tevenson mani>esta(a 8ue los cuentos 8ue esc"i(ía no e"an conscientemente esc"itos en a(soluto *o" 9l= e"an el t"a(a@o de los enanos de sus sue'os llamados 4"onie : ;amilia". %nid 4l:ton una esc"ito"a Inglesa de cuentos  @uveniles 8ue >ue activa en los )6s *"oducía un li("o so("esaliente cada dos semanas. %l sec"eto de su eKt"ao"dina"ia *"oductividad descansa en el *ode" de la imaginacin del ce"e("o de"ec0o. /l *"egunta"le el *o" 8u9 *odía esc"i(i" li("os en tal sucesin "á*ida ella "es*ondía 8ue cuando em*ea(a a esc"i(i" un cuento nuevo no tenía idea de 8uienes e"an los ca"acte"es cmo comena"ía el cuento o lo 8ue sucede"ía. !im*lemente ella ce""a(a sus o@os *o" unos minutos con su má8uina de esc"i(i" en sus manos : los ca"acte"es de su cuento como ni'os "eales a*a"ecían en >"ente de ella. Las Cuat"o ;unciones %s*eciales del Ce"e("o De"ec0o Ce"e("o I8uie"do De"ec0o

Ce"e("o

;uncin de ,esonancia : !im*atía# ;uncin de Visualiacin de Imágenes# ;uncin de la Memo"ia en Masa a /lta Velocidad# : ;un cin de -"ocesamiento /utomático de /lta Velocidad. ,evisa" *.2) *a"a g"á>icoE

H- La Me7oria de1 Cere!ro Derecho es 6a Re.o16ci? e e1 Reio de 1a Me7oria/ *esa" de 8ue la memo"ia del ce"e("o de"ec0o es mu: *ode"osa *o" natu"alea escasamente 0a sido

utiliada 0asta a0o"a. !in em(a"go 0ace más de mil a'os los Ma:a de Cent"o /m9"ica *"o>etia"on lo siguiente= %nt"e los a'os 15 : 2612 el 0om("e tend"á una F"evolucin de la memo"ia. Los se"es 0umanos llega"án a se" "esonantes con las memo"ias csmicas : desa""olla"án nuevos se"es con talentos eKt"ao"dina"ios. C"eo 8ue esta *"ediccin de la F"evolucin de la memo"ia de los Ma:a >ue tam(i9n  *a"a *"edeci" 8ue los 0om("es eventualmente descu("i"ían la >uncin de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o 8ue *o" com*leto es di>e"ente de la del ce"e("o i8uie"do : 8ue se"ían ca*aces de utilia" esta >uncin. Bna ve 8ue la memo"ia del ce"e("o de"ec0o es desa""ollada usted tend"á un sistema de memo"ia con el 8ue nunca olvida"á lo 8ue una ve 0a:a visto o 0a:a escuc0ado. Con este sistema usted sim*lemente no se"á ca*a de memo"ia"lo todo sino tam(i9n 8ue su c"eatividad aumenta"á de g"an >o"ma : tend"á el  *ode" de la conce*cin o idea di>e"ente de las *e"sonas o"dina"ias. /demás como lo *"edi@e"on los Ma:a usted se"á ca*a de "esona" con la memo"ia del cosmos. Cmo son *osi(les estas cosas? Pa 0e discutido 8ue el ce"e("o de"ec0o tiene la ;uncin de ,esonancia : !im*atía. Lo 8ue 0e eK*licado está a*o:ado *o" las *ala("as de %dga" Ca:ce 8uien es >amoso *o" su *"ediccin *"ecisa so("e las condiciones 0i*nticas. l decía 8ue el ce"e("o 0umano "esuena con las vi("aciones del co"an. Di"igi la ;uncin de ,esonancia : !im*atía del ce"e("o de"ec0o. -o" esa >uncin las ondas ce"e("ales "esuenan con va"ias ondas di>e"entes 8ue emanan de todos los o(@etos  *e"miti9ndonos ve"las : escuc0a"las a t"av9s de las imágenes. %l cosmos está "e(osando con va"ias ondas. %sto im*lica 8ue el cosmos está "e(osando con la in>o"macin. %n e>ecto el cosmos está lleno de in>o"macin *o" ondas. Bna ve 8ue el *ode del ce"(e"o de"ec0o es des(lo8ueado uno *uede más allá de los cinco sentidos del ce"e("o i8uie"do "esona" con las ondas del cosmos : *uede ve" al cosmos como imágenes. De esta mane"a uno *uede o(tene" lo 8ue los Ma:a llama"on La Cosmoo"macin csmica de los *"ocesos vivientes. Hasta a0o"a el ce"e("o de"ec0o no *uede t"a(a@a" *o" com*leto de(ido a la inte">e"encia del ce"e("o i8uie"do. !i las *e"sonas a*"enden las t9cnicas 8ue *e"miten a su ce"e("o de"ec0o li(e"a"se de la inte">e"encia del i8uie"do : *uedan usa" su memo"ia del ce"e("o de"ec0o el mecanismo >isiolgico de su ce"e("o cam(ia d"amáticamente. %n

este *unto las *e"sonas *eden o(tene" un e>ecto signi>icante incluso en el a*"endia@e educacional. Bna de las ta"eas su*"emas de la e"a gene"al es a*"ende" los mecanismos de la mente 0umana ce"e("o : cue"*o : desa""olla" un sistema 8ue nos *e"mita uni>ica"nos con el cosmos. / la memo"ia del ce"e("o de"ec0o se la denomina memo"ia *e">ecta. %sta es una memo"ia  *o" la 8ue usted *e">ectamente *uede memo"ia" : "e*"oduci" lo 8ue ve : escuc0a solamente una ve. -o" esta memo"ia tam(i9n li("emente *uede "eco"da" las cosas des*u9s de un la"go inte"valo. /demás el *ode"  *otencial de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o inclu:e  *e"miti"nos *e"ci(i" los incidentes 8ue nunca antes 0emos a*"endido o incluso "esona" con lo 8ue los Ma:a denomina"on las ondas del cosmos llamando a las memo"ias del cosmos. La ma:o" *a"te de las *e"sonas del mundo todavía no *ueden conoce" 8ue la 0umanidad tiene este ti*o de 0a(ilidad de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o. !in em(a"go 9sta 0a(ilidad 0a sido "econocida desde el tiem*o e Ca"l . Jung a 8ui9n en>oca"emos des*u9s.

:- Las C161as so Aparatos de Recepci? < E./o de 1as Odas ESP dadas por Dios . Desde 15+6 algunos *a"a*siclogos eK*e"imentales 0an discutido 8ue los cue"*os más (ien 8ue las mentes son detecto"es %!- segu"os. Las c9lulas 0umanas de 0ec0o son "ece*to"es %!- dados *o" Dios. Memo"ian de mane"a comOn : con im*aciencia incluso los >enmenos %!- los cuales no son concientemente memo"iados *o" la mente. %sto se ilust"a con el descu("imiento "ealiado *o" !te*an ;iga" un neu"o>isilogo de C0ecoslova8uia en los a'os +6. ;iga" eK*e"iment so("e el >lu@o sanguíneo. Btili un -letismg"a>o 8ue es un dis*ositivo *a"a medi" el >lu@o sanguíneo 8ue está unido a las eKt"emidades del cue"*o 0umano. Muest"a las cont"acciones de los vasos sanguíneos cuando *o" e@em*lo los su@etos eK*e"imentales están "esolviendo cie"tas *"eguntas 8ue se los 0a *uesto. ;iga" descu("i 8ue el -letismg"a>o most"a(a las cont"acciones de los vasos sanguíneos en los su@etos eK*e"imentales cuando ;iga" slo *ensa(a en las *"eguntas 8ue 0a"ía. Des*u9s de su descu("imiento se condu@e"on una se"ie de eK*e"imentos. Conclu: 8ue las c9lulas 0umanas "eci(en la in>o"macin %!8ue los sentidos no"males no *e"ci(en. %l 0ec0o de 8ue las c9lulas 0umanas siem*"e "eci(en la in>o"macin %!- más allá de la conciencia su("a:a 8ue todos  *ueden *"esenta" la 0a(ilidad de la %!-. -oco des*u9s de 8ue ;iga" *"esent los "esultados de su estudio Douglas Dean *a"a*siclogo

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/me"icano eK*e"iment con 9Kito so("e el %>ecto ;iga" (a@o una ma:o" eK*lo"acin de la condicin eK*e"imental. %l eK*e"imento de Dean *"ocedi de la siguiente >o"ma= -"ime"o 0io 8ue los su@etos esc"i(an los nom("es de die *e"sonas 8ue conocían (ien en die ta"@etas. Mecl a8uellas die ta"@etas con ot"as die en las 8ue 9l esc"i(i die nom("es 8ue 0a(ía escogido al aa" de un di"ecto"io tele>nico. Hio 8ue una *e"sona lea las veinte ta"@etas una *o" una en una 0a(itacin di>e"ente. Cuando la *e"sona leía los nom("es de la gente a 8uien los su@etos conocían se o(se"va(an cont"acciones de sus vasos sanguíneos aun8ue el lecto" esta(a en una 0a(itacin di>e"ente. !iguiente al t"a(a@o de Dean va"ios e"uditos innovado"es lleva"on a ca(o los mismos ti*os de eK*e"imento con>i"mando tam(i9n 8ue las c9lulas 0umanas son un a*a"ato *a"a "eci(i" : envia" las ondas %!- dado *o" Dios. %l D". 4e"t0old !c0a" un *si8uiat"a del estado de Ne Je"se: tam(i9n es uno de los *ione"os del estudio de las c9lulas 0umanas como detecto"es %!-. %l D". !c0a" "euni muc0os estudios del caso 8ue demuest"a 8ue las c9lulas 0umanas "eci(en : envían las ondas %!-. l titul a la coleccin de estudios Telenico. l dio la 0i*tesis de 8ue las c9lulas de las cosas vivientes son nOcleos de >enmenos de vi("acin : son ci"cuitos de vi("acin eKt"emadamente diminutos. 4asado en esta teo"ía invent un T"ansmiso" de Vi("acin Noe"medades. l tuvo a un *aciente  *a"ado ent"e los dos T"ansmiso"es de Vi("acin No< Celula" los cuales se *usie"on a un inte"valo de )6 met"os. Des*u9s *e"miti 8ue los t"ansmiso"es "adien ondas de vi("acin *o" 8uince minutos. !e dice 8ue esta *"áctica *"odu@o cu"as inusuales *a"a todas las en>e"medades. Los e@em*los antes desc"itos cla"amente muest"an la inte""elacin ent"e las c9lulas del cue"*o la conciencia : la %!-.

@- R0a9as e IspiracioesHace *oco en los %stados Bnidos los semina"ios %!- *a"a e@ecutivos 0an llegado a se" *o*ula"es. -a"a los e@ecutivos 8ue "ealian decisiones im*o"tantes *a"a sus com*a'ías la intuicin es de su*"ema necesidad. %l *ode" de la intuicin es el más alto nivel de la 0a(ilidad %!-. Las com*a'ías 8ue tienen C%7s con malos *ode"es intuitivos se aca(a"án. !e conoce (ien

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8ue la ma:o"ía de los *"esidentes de las com*a'ías eKitosas tienen *ode"es intuitivos inusuales. Pa discutí 8ue la %!- es los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o. %ste 0ec0o im*lica 8ue *a"a tene" una intuicin eKcelente tenemos 8ue desa""olla" el ci"cuito del ce"e("o de"ec0o. -o" 8u9 es eso de 8ue  *odemos aumenta" nuest"a intuicin desa""ollando el ci"cuito del ce"e("o de"ec0o? %s *o"8ue el ci"cuito del ce"e("o de"ec0o es un ci"cuito mental : es*i"itual tam(i9n : *o"8ue el ci"cuito es*i"itual es un ci"cuito de ins*i"acin 8ue se alinea con el cosmos. Me@o"a" la 0a(ilidad %!- es a("i" un ci"cuito es*i"itual : des*u9s un ci"cuito de ins*i"acin. /sí la intuicin así como tam(i9n la más alta c"eatividad son  *"oductos del *ode" de la ins*i"acin. Todas las  *e"sonas 0asta a8uí llamadas genios sin eKce*cin 0an a(ie"to sus ci"cuitos de la ins*i"acin. Las  *e"sonas con alta c"eatividad tienen eKcelente intuicin : son (astante "ece*tivos *a"a la ins*i"acin. Jung una ve di@o 8ue la gente 8ue se la denomina genio en va"ios cam*os tiene una (uena coneKin con la conciencia csmica. !on ca*aces de at"ae" va"ios *ode"es ma"avillosos estando en contacto con el cosmos. %l cosmos está lleno de ondas : está "e(osante de in>o"macin. La 0a(ilidad 8ue *uede utilia" tal in>o"macin está oculta en el ce"e("o de"ec0o. %sta 0a(ilidad es la 0a(ilidad *sí8uica %!- la cual *uede activa" los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o. /ctivando la in>o"macin *sí8uica la ma:o"ía de 0a(ilidades *"ometedo"as se"án "eveladas. La in>o"macin *sí8uica es la in>o"macin 8ue llena el cosmos. !e o(tiene activando la >uncin "esonante oculta en el ce"e("o de"ec0o 0umano. %ste es un tema *"inci*al del >utu"o 8ue las *e"sonas des*e"ta"án a esta in>o"macin *sí8uica : 8ue a*"ende"án cmo usa"lo e>ectivamente. %l cientí>ico Ingl9s 4"ian D. Jose*0son "eci(i el -"emio Novel de ;ísica a slo los t"einta : t"es a'os de edad *o" sus estudios de la su*e"conduccin. /d8ui"i el 0á(ito de "eci(i" in>o"macin *sí8uica a t"av9s de la meditacin t"ascendental. Rve" NotaS Decía 8ue *odía o(tene" las ideas de sus inventos o descu("imientos desa""ollando la intuicin a t"av9s de la meditacin. /l(e"t %instein decía 8ue la "á>aga de ins*i"acin no se o"igina del *ensamiento lgico# viene "om*iendo la (a""e"a de la lgica : el sentido comOn. La "á>aga de ins*i"acin nunca se o(tend"á ent"enando al ce"e("o i8uie"do. Vend"á de las *"o*iedades del ce"e("o de"ec0o. Bna ve 8ue el ce"e("o de"ec0o es desa""ollado todo el mundo *uede ad8ui"i" la c"eatividad >omentando su *otencial com*leto.  Nota Todos *ueden *"actica" este m9todo de meditacin "elativamente en >o"ma natu"al : >ácil : sus e>ectos tam(i9n tende"án a se" con >acilidad o(tenidos.

@@- La Resoacia co 1a Cociecia C?s7icaLa conciencia 0umana está dividida en cuat"o niveles de ca*as como se demuest"a en la >igu"a IIue descu(ie"ta  *o" ;"eud. Lo 8ue 9l de>ini como el su(consciente "e*"esenta un deseo o emocin "e*"imida del individuo. Jung discuti la eKistencia de las imágenes 8ue son com*a"tidas *o" todos los se"es 0umanos : 8ue no se o"iginan de la acumulacin de 0isto"ias de los individuos. ;o"mul la idea de la su(conciencia colectiva la cual eKiste en dominio de la inconciencia com*a"tida unive"salmente *o" todos. / t"av9s de muc0os a'os de estudios de  *sicoanálisis Jung se convenci de 8ue la su(conciencia no signi>ica un dominio en donde las emociones o deseos "e*"imidos descansan sino una >uente de ideas 8ue ("otan sin >in. %ste es el inicio de la nueva sicología de la conciencia. J69 air7a!a =6e 1as persoas todas est0 e1aBadas 6as co otras a tra.s de 6a red de icociecia- Air7a!a =6e 1as 7e7orias ati96as !rota e 1a s6!cociecia de todos, si teer e c6eta si 1a persoa es ed6cada o o- Ta1es 7e7orias s6r9e a!r6pta7ete a tra.s de 1as i709ees 1as c6a1es 6ca he7os perci!ido por 7edio de 6estros setidos ordiarios- Dec/a =6e 1as persoas 7atiee sa!id6r/a ati96a e s6s 7etes, 7ietras se e1aBa co e1 cos7os co7p1eto a tra.s de1 do7iio de 1a icocieciaP *o" su*uesto es la >acultad del ce"e("o de"ec0o 8ue *e"mite su"gi" a la su(conciencia : nuest"a sa(idu"ía oculta.  No o(stante la doct"ina de Jung tam(i9n tenía un límite. Jung decía 8ue toda la su(conciencia colectiva 8ue eKiste más allá de la conciencia de uno esta(a almacenada en el ce"e("o de los "ecue"dos mient"as 8ue -ete" Lo"ie discutía 8ue uno *uede "esona" con la conciencia csmica más allá del ce"e("o de uno : *uede o(tene" la in>o"macin sin >in desde el cosmos. %sta doct"ina de Lo"ie lleg a se" más in>lu:ente 0ace *oco. %l cue"*o 0umano como ínteg"o o ente"o t"a(a@a como un com*utado". %l ce"e("o >unciona como un mic"o*"ocesado". Las c9lulas : los "ganos t"a(a@an como te"minales e im*"eso"as. La est"uctu"a ne"viosa 8ue se conecta a cada uno de a8uellos >unciona como los ci"cuitos elect"nicos 8ue t"ansmiten la in>o"macin. Los estímulos del eKte"io"

como la lu sonido : calo" así como tam(i9n la in>o"macin son ent"egados al ce"e("o a t"av9s de los o@os la na"i : la *iel. / t"av9s de este *"oceso la in>o"macin t"io"macin 8ue ent"a en 9ste. !in em(a"go *o" lo gene"al no *odemos esta" concientes de la in>o"macin de la cua"ta dimensin. %l ce"e("o de"ec0o inconscientemente "eci(e la in>o"macin ent"egada a t"av9s de las ondas. -e"o esta in>o"macin *o" ondas no *uede se" ent"egada concientemente al ce"e("o i8uie"do. No o(stante una ve 8ue ent"a al %stado /lte"ado de la Conciencia la in>o"macin *o" ondas es t"aducida a imágenes : *asa so("e el dominio conciente. De esta mane"a la gente *uede desa""olla" el su(consciente la 0a(ilidad *otencial oculta en el ce"e("o de"ec0o ent"ando en el %stado /lte"ado de la Conciencia. Nosot"os *odemos se" un medio *a"a o(tene" la in>o"macin del cosmos. La in>o"macin 8ue es o(tenida en esta >o"ma luego es *"esentada como intuicin e ins*i"acin. Los Niveles de la Conciencia Conciencia ,evelada !u(conciencia Individual !u(conciencia colectiva Conciencia Csmica

@- E1 Secreto de1 GeioBna cosa es comOn en todos los genios. !in eKce*cin utilian la 0a(ilidad del ce"e("o de"ec0o  *a"a lleva" a ca(o sus g"andes t"a(a@os. /demás  *"omueven su ca*acidad de usa" el ce"e("o de"ec0o desde el momento en 8ue son ni'itos. La 0a(ilidad del ce"e("o de"ec0o no se"á desa""ollada a menos 8ue t"atemos de ing"esa" la in>o"macin en el ce"e("o de"ec0o. No 0a: *"o(lema en cuán since"amente ing"esemos la in>o"macin en el ce"e("o i8uie"do esta in>o"macin se"á *"oducida desde el ce"e("o i8uie"do. %ste *"inci*io tiene 8ue se" entendido.

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7(se"vemos unos e@em*los de los maest"os del a@ed"e Ja*on9s Fs0ogi. %nt"e a8uellos 8ue se les llama maest"os tenemos a Pos0io Gimu"a Masao Psuada Pasu0a"u 7:ama Goo Masuda Maoto  Naa0a"a Hi>umi Gato : Go@i Tanigaa. !e dice 8ue como un *"e""e8uisito *a"a se" un maest"o de(en tene" la 0a(ilidad de desc"i(i" conc"etamente : memo"ia" las imágenes. !e decía 8ue esta 0a(ilidad e"a condicionada du"ante la in>ancia. Ha: una an9cdota 8ue t"ata con el Maest"o  Naa0a"a 9l "eco"da(a todos los @uegos del ma0ica desde 8ue e"an ni'os. / Gumagusu Minaata se le denomina uno de los más g"andes genios de la -"e>ectu"a de Qaa:ama. Cuando e"a muc0ac0o : esta(a visitando la casa de un amigo memo"i cada uno de los 16) volOmenes del Qaan !ansai ue RXl(um de Di(u@os Ja*oneses : C0inosS. Hasta el "eg"eso a la casa 9l los co*i co""ectamente inclu:endo los di(u@os.  Niola Tesla un genio igual a %dison *odía ve" las imágenes de las cosas instantáneamente des*u9s de 8ue *ensa(a en ellas desde 8ue e"a un muc0ac0ito. Cuando Tesla se *"eocu*a(a de su 0á(ito su mad"e lo alenta(a diciendo 8ue no e"a en a(soluto ano"mal. !e decía 8ue cuando mi"a(a >i@amente los  *"o(lemas de cálculo Tesla *odía ve" las "es*uestas en una "á>aga. %l *ad"e de alileo decía 8ue en la ni'e alileo e"a un *e8ue'o ast"nomo 8ue veía >antasmas "idículos : eKt"a'os : escuc0a(a sonidos 8ue ot"os no oían.

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@- La Era de1 Cere!ro de I7a9iaci? (a L1e9ado%n Ma"o 1553 Juno /sa"i del Ja*n gan una medalla de o"o en la ca""e"a de ma"atn de mu@e"es de los Cam*eonatos Inte"nacionales "ealiado en !tuttga"t en /lemania. %lla >ue la *"ime"a atleta en la 0isto"ia de las atletas mu@e"es Ja*onesas 8ue gana una medalla de o"o en com*etencia inte"nacional. ,ecue"do 8ue /emi Masuda un comenta"ista de la ca""e"a mencion 8ue la !"a. /sa"i esta(a "ealiando ent"enamiento de imágenes. %ste ent"enamiento la a:ud a gana" tam(i9n en la Com*etencia de Ma"atn de Mu@e"es Inte"nacional 7saa "ealiada en %ne"o de 1553. De 0ec0o /sa"i tenía una *ie"na 0e"ida antes de la com*etencia. Pa 8ue e"a inusual 8ue un atleta *ueda gana" con tal  *e"@uicio ella *udo tene" 9Kito de(ido al ent"enamiento de imágenes. %l !". !uui el di"ecto" del clu(e atl9tico de Dai0atsu Co. decía= -ienso 8ue no está de más deci" 8ue /sa"i gan la ca""e"a slo *o" el ent"enamiento de imágenes. /8uí están las *"o*ias  *ala("as de la !"a. /sa"i= -ude imagina" mi victo"ia du"ante el ent"enamiento. -"ime"o imagin9 el inicio : des*u9s imagin9 cada una de las eta*as de la ca""e"a 0asta ese o(@etivo. Imagin9 incluso la ce"emonia de ala(ana des*u9s de la victo"ia. !o("e esta ce"emonia imagin9 8ue esta"ía en la *"ime"a *lata>o"ma de 0ono"  *o" su*uesto usando el uni>o"me de Dai0atsu. La !"a. /sa"i solía se" del ti*o de co""edo"as 8ue no *odía da" su com*leto es>ue"o a un momento c"ítico. Des*u9s de 8ue em*e a a*"ende" cmo "ealia" el ent"enamiento de imágenes : cuando lleg a se" ca*a de imagina" su ca""e"a cla"amente ella desa""oll una anotacin eKcelente. %n las 7lim*iadas de Invie"no de Lille0amme" los comenta"istas de mane"a "e*etida 0a(la(an de los ganado"es 8ue esta(an "ealiando el ent"enamiento de imágenes. %n el mundo de los de*o"tes el ent"enamiento de imágenes :a 0a llegado a se" una *"áctica comOn. %n el cam*o m9dico tam(i9n 0a: casos en donde los e>ectos de t"atamiento son inc"ementados  *o" el ent"enamiento de imágenes. Bn (uen e@em*lo es la Te"a*ia !imonton desa""ollada *o" Ca"l !imonton un "adilogo de la Bnive"sidad de TeKas 8ue >und un cent"o de t"atamiento del cánce" en ;o"t Qo"t0 TeKas. %n este cent"o 0a(ía un *aciente de sesenta : un a'os de edad 8ue su>"ía de cánce" la"íngeo. La condicin de la en>e"medad e"a seve"a : el *aciente tenía di>icultad incluso en t"aga" la comida. %l D". !imonton *"esc"i(i la te"a*ia de imágenes *a"a este *aciente. Hio 8ue el  *aciente imagine *"ime"o la condicin del cánce". Luego 0io 8ue imagine 8ue el sistema inmune esta(a dest"u:endo las c9lulas cance"ígenas una t"as ot"a  (a""i9ndolas le@os del cue"*o : 8ue solamente las c9lulas sanas se 8ueden. %l D". 0acía 8ue el *aciente

"ealice esta imaginacin va"ias veces al día. Como "esultado las c9lulas cance"ígenas *o" com*leto desa*a"ecie"on en dos meses. Du"ante la te"a*ia de imaginacin el *aciente t"a un di(u@o del tumo". %l D". Dimonton mi"ando el di(u@o se so"*"endi *o" su *"ecisin en t9"minos de tama'o : >o"ma. %l tumo" t"aado en el di(u@o no e"a di>e"ente del 8ue el docto" vio *o" medio de un dis*ositivo m9dico. %ste incidente llev al desa""ollo de la Te"a*ia !imonton.

CAPIT%LO TRES EL SECRETO DEL IMAGINACI'N

PODER

DE

LA

@- Dos C1ases de Capacidades de Procesa7ieto de 1a Ior7aci? (67aaHa: dos clases de ca*acidades de *"ocesamiento de la in>o"macin 0umana= *"ocesamiento *o" lengua@e :  *"ocesamiento *o" imágenes o *"ocesamiento *o" el ce"e("o i8uie"do : *"ocesamiento *o" el ce"e("o de"ec0o. %l m9todo de *"oceso ve"(al del ce"e("o i8uie"do es un m9todo de *"o*osicin 8ue *"ocesa una *iea de in>o"macin des*u9s de ot"a de mane"a o"denada. -o" ot"o lado el m9todo de *"oceso de imágenes del ce"e("o de"ec0o es un m9todo de a*osicin 8ue *"ocesa la in>o"macin intuitiva : li("emente como imagina"ia : la t"ans*o"ta como imágenes. %l m9todo de imaginacin *uede *"ocesa" más in>o"macin a la ve 8ue ot"o m9todo. !i las  *ala("as : las imágenes com*iten la imagen se"á segu"o la 8ue gana. / t"av9s de va"ios eK*e"imentos la neu"o>isiología mode"na 0a *"o(ado 8ue la su(conciencia in>luencia a cada ne"vio o c9lula sanguínea. La su(conciencia tiene la 0a(ilidad *a"a cont"ola" el nivel atmico de las c9lulas : la sang"e. La imaginacin es el medio *a"a t"ans*o"ta" mensa@es o(@etivos a la su(conciencia. La su(conciencia so*o"ta la 0a(ilidad de mate"ialia" lo 8ue la *e"sona visualia como imágenes. %n ot"as *ala("as 0a: un *"inci*io= Lo 8ue visualias como imagen se"á mate"ialiado. Ho: es más im*o"tante entende" este *"inci*io : actividad usado en los cam*os de la medicina educacin : negocios. Los m9todos de *"ocesamiento de la in>o"macin eKistentes *ueden usa" slo una *a"te de las 0a(ilidades 0umanas innatas. Con >"ecuencia se dice 8ue los talentos 0umanos 8ue son visi(les son slo el sec"eto del t9m*ano de 0ielo# la ma:o" *a"te 8ue so*o"ta la ve"dad auto"ente de usted. 7t"o *unto es 8ue la in>o"macin masiva 8ue ing"esa en la su(conciencia *uede me@o"a" la ca*acidad de  *"ocesamiento de in>o"macin. %l m9todo de  *"ocesamiento en la antigAedad e"a entende" : memo"ia" la in>o"macin *oco a *oco *a"a acumula". %n cont"aste a 9ste m9todo de *"ocesamiento de la in>o"macin o"denada el m9todo del ce"e("o de"ec0o ing"esa g"an cantidad de in>o"macin en la su(conciencia. 4a@o la *"o>undidad de la su(conciencia no 0a: límites de tiem*o o es*acio. -o" lo tanto la in>o"macin es *"ocesada "á*ido. !i usted ing"esa in>o"macin en el dominio *"o>undo al inicio la velocidad de *"ocesamiento se"á inc"ementada. %n un sue'o las cosas *asan "á*idamente. Las imágenes >lu:en mu: "á*ido en el á"ea *"o>unda de la conciencia del ce"e("o de"ec0o.

. Ca*acidad de Cálculo de ,á*ido ,a:o. Hace tiem*o se 0a conocido 8ue los 0umanos tienen una ca*acidad de cálculo asom("osa 8ue *uede se" tan "á*ida como un "a:o. -o" e@em*lo !0auntala Devi de la India contest una multi*licacin de seis *o" siete dígitos co""ectamente dent"o de t"es o cuat"o segundos cuando tenía slo seis a'os de edad. Lleg a se" >amosa *o" su ca*acidad de cálculo con la 8ue *odía contesta" cual8uie" multi*licacin de g"andes cantidades de una "á>aga : >ue invitada a muc0as "euniones escola"es : *olíticas. Muc0os e@em*los simila"es se *"esentan en a(undancia desde los tiem*os de o"o. !in em(a"go :a 8ue no 0a(ía eK*licacin satis>acto"ia de tal ca*acidad se lo conside"a(a como un estímulo de la ciencia. /0o"a sa(emos 8ue se lleva a ca(o *o" medio de la ;uncin de -"ocesamiento /utomático a /lta Velocidad así como tam(i9n *o" la ;uncin de Visualiacin de Imágenes del ce"e("o de"ec0o. %n el Día de la Cultu"a una >iesta Ja*onesa 8ue se cele("a el 3 de Noviem("eE unos *ocos a'os at"ás :o esta(a viendo un *"og"ama es*ecial de TV en el 8ue una in>ante de @a"dín de cinco a'os esta(a "ealiando una multi*licacin mental de seis dígitos *o" t"es dígitos el cual e"a leído en alto a ella. %sta in>ante tam(i9n "es*ondi una divisin de seis ci>"as dividida *a"a t"es ci>"as en un segundo o dos. /m(as "es*uestas >ue"on co""ectas. Cuando esta(a calculando ella ce""a(a los o@os Visualiando las *e"las de un á(aco en su mente. %l nom("e de la ni'a e"a Pumi !0imiu. !u  *ad"e di"ige una escuela de á(acos. l decía Mi 0i@a comen a calcula" con los á(acos cuando tenía casi cinco a'os. Le ense'9 la (ase de la suma : la "esta con el á(aco des*u9s le escondía el á(aco *a"a 8ue visualice el *unto como una imagen. Los ni'os encuent"an >ácil visualia" lo imagina"io *o" eso

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tienden a me@o"a" "á*ido. /0o"a mi 0i@a *uede "ealia" cálculos de seis ci>"as : *uede "esolve" +6 *"o(lemas dent"o de t"es minutos. La !"ta. Hi"oo Tate Cam*eona de la Com*etencia de X(aco Nacional de 15+6 8uien cali>ic a un cien *o" ciento de los su@etos de cálculo mient"as está escuc0ando cálculo en *a*el : cálculo mental eK*lica Cogí el á(aco cuando esta(a en te"ce" g"ado. %m*ec9 con el cálculo mental mient"as esta(a escuc0ando *oco a *oco. Des una eta*a tem*"ana en adelante >ui ca*a de visualia" la >o"ma de un á(aco : el cálculo mental e"a >ácil. Cuando escuc0a(a 8ue el nOme"o seis esta(a siendo leído en alto mient"as ce""a(a mis o@os veía una *e"la de cinco : una de una. Cuando a("ía mis o@os *odía visualia" el á(aco a 36 cm de distancia de mis o@os. Tam(i9n calculo utiliando mis *e"las de á(aco imagina"io cuando esto: "ealiando el cálculo en un *a*el. Cuando escuc0o el nOme"o dos veo dos *e"las en luga" del nOme"o 2. /sí es como *uedo calcula" la adicin su(st"accin o divisin. -o" el ent"enamiento con el á(aco *uedo "eco"da" un evento *asado como imagen. 7 *uedo con cla"idad ve" lo 8ue >ue esc"ito en cual8uie" *ágina de mi teKto de Ingl9s como una imagen. Cual8uie" cam*en del á(aco *uede conta"le una 0isto"ia simila". Di"á 8ue *uede ve" las *e"las del á(aco en su ca(ea cuando a("e su teKto del á(aco : 8ue las *e"las automáticamente se mueven *a"a "esolve" los *"o(lemas. De esta >o"ma *uede visualia" las "es*uestas. %sta es la 0a(ilidad de cálculo del ce"e("o de"ec0o 8ue utilia las imágenes no la del i8uie"do. Cuando eKaminamos la actividad del ce"e("o utiliando el %K*lo"ado" de Tomog"a>ía de %misin -osit"on -%TE Rve" NotaS *odemos ve" al ce"e("o i8uie"do 8ue está siendo activado si una *e"sona o"dina"ia está calculando. Mient"as 8ue el ce"e("o de"ec0o está siendo activado si la *e"sona es (uena cuando calcula con el á(aco.

- Lect6ra Ace1erada* La $6ci? de A6to Procesa7ieto a A1ta Ve1ocidad de1 Cere!ro Derecho-

0a: un com*utado" de (a@a velocidad 8ue activamos concientemente. %n el ce"e("o de"ec0o 0a: un com*utado" 8ue t"a(a@a inde*endientemente de nuest"a conciencia *a"a *"ocesa" la in>o"macin de mane"a automática a una velocidad eKt"emadamente alta.  No"malmente cuando leemos un li("o utiliamos el ce"e("o i8uie"do. Como "esultado nuest"a velocidad de lectu"a es (a@a nuest"a memo"ia es nula : nuest"a com*"ensin es lenta. !in em(a"go si usted activa el sO*e" com*utado" a alta velocidad del ce"e("o de"ec0o se"á ca*a de te"mina" la lectu"a de un li(o en cinco a once minutos. La lectu"a acele"ada a8uí signi>ica lee" un li("o utiliando el ce"e("o de"ec0o 8ue usa un sistema de  *"ocesamiento de in>o"macin di>e"ente del m9todo de lectu"a o"dina"io 8ue usa el ce"e("o i8uie"do. %l ce"e("o de"ec0o *o" su natu"alea tiene esta >uncin de auto *"ocesamiento a alta velocidad. !i usted ing"esa la in>o"macin a8uí el *"oceso de la in>o"macin es llevado a ca(o en un segundo : la com*"ensin : a*"endia@e son "ealiados al mismo tiem*o. %l ce"e("o i8uie"do es conciente mient"as 8ue el de"ec0o es inconsciente. !i usted utilia el ce"e("o de"ec0o el ce"e("o se activa"á *a"a *"ocesa" la in>o"macin *o" sí mismo sin conside"a" la conciencia. /sí la lectu"a acele"ada es el m9todo de lectu"a 8ue  *uede utilia"se des*u9s de cam(ia" desde el ce"e("o i8uie"do al de"ec0o. %l ent"enamiento de la lectu"a acele"ada está di"igido *a"a des*e"ta" la memo"ia del ce"e("o de"ec0o la cual no"malmente no es usada *a"a *e"miti" el  *"ocesamiento de la in>o"macin *o" el ce"e("o de"ec0o : *a"a o"gania" un sistema *a"a t"ans>e"i" la in>o"macin 8ue >ue *"ocesada al ce"e("o i8uie"do. La lectu"a acele"ada es *osi(le a t"av9s del t"a(a@o en e8ui*o de los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o. %l ce"e("o i8uie"do go(ie"na la síntesis : la eK*"esin. La in>o"macin *"ocesada *o" el ce"e("o de"ec0o luego se"á sintetiada : eK*"esada *o" el ce"e("o i8uie"do. De esta mane"a sin la a:uda del ce"e("o i8uie"do la lectu"a acele"ada no es *osi(le. No"malmente la in>o"macin esc"ita ent"a en el ce"e("o i8uie"do no en el de"ec0o. De(ido a este mecanismo una *e"sona en >o"ma no"mal no *uede mani*ula" la lectu"a acele"ada. !in em(a"go si em*iea el ent"enamiento de la lectu"a acele"ada se"á ca*a de desa""olla" su ce"e("o de"ec0o integ"ándolo con la eK*"esin del ce"e("o i8uie"do : *od"á a*"ende" a lee" a velocidad. %l ent"enamiento de la lectu"a acele"ada em*iea con la activacin del ce"e("o de"ec0o la cual >unciona"á a alta velocidad.

La lectu"a acele"ada tam(i9n es un á"ea 8ue está a*o:ada *o" La ;uncin de /uto -"ocesamiento a /lta Velocidad del Ce"e("o De"ec0o. -o" lo gene"al nosot"os de*endemos del ce"e("o i8uie"do en donde

&. %l M9todo de /*"endia@e del Ce"e("o De"ec0o -"oduce %>ectos Im*o"tantes incluso *a"a el /*"endia@e

 Nota %n un %K*lo"ado" -%T una sustancia 8ue contiene un "adioisto*o es in:ectada en el cue"*o 0umano cu:a condicin inte"na luego *uede se" o(se"vada t"i< dimensionalmente a t"av9s de la medida del "a:o gama la sustancia se des*"ende sin incisin.

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LingAístico. %n el sistema de educacin Ja*on9s no es 0asta 8ue un ni'o ing"esa al colegio @unio" 8ue em*iea a a*"ende" el Ingl9s *o" *"ime"a ve. %l m9todo de a*"endia@e 8ue 9l encuent"a en>atia el entendimiento : la memo"iacin del Ingl9s g"amaticalmente *oco a  *oco *a"a inco"*o"a" el conocimiento. %n este m9todo un m9todo de ing"eso del ce"e("o i8uie"do la ca*acidad natu"al a alta velocidad del ce"e("o de"ec0o  *a"a *"ocesa" el lengua@e no se"á activado. %s la >uncin del ce"e("o de"ec0o 8ue *e"mite a una *e"sona 0a(la" un idioma li("emente a alta velocidad sin algOn es>ue"o conciente. / menos 8ue el ce"e("o de"ec0o o(tenga ing"eso de in>o"macin : llegue a activa"se >uncionalmente esto no se"á llevado a ca(o. -a"a dis>"uta" de la *"oduccin del ce"e("o de"ec0o 9ste de(e o(tene" ent"ada. Bn m9todo de ent"ada del ce"e("o i8uie"do no da"á *"oduccin del ce"e("o de"ec0o. Los ni'os *e8ue'os 8ue no 0an alcanado todavía los seis a'os de edad "evelan di>e"entes >unciones del ce"e("o 8ue a8uellas de los adultos. Los ni'os ma:o"es a los seis a'os muest"an dominio del ce"e("o i8uie"do. -e"o el ce"e("o de"ec0o es dominante ent"e los ni'os más @venes 8ue seis a'os de edad : se *"esenta una >uncin de auto  *"ocesamiento a alta velocidad inconscientemente. Como "esultado mient"as más @oven es el ni'o me@o" es la o*o"tunidad 8ue 9l tiene *a"a domina" un idioma eKt"an@e"o. Mient"as más *ala("as en g"andes cantidades 8ue los ni'os de seis a'os o más @venes "eci(en todos los días en >o"ma natu"al ellos activa"án más su ce"e("o de"ec0o *a"a domina" el idioma sin es>ue"os >ue"tes. -aul Ceauc0a"t un neu"logo de -a"ís estudia a muc0os nativos de una colonia de ;"ancia so("e este as*ecto de la ad8uisicin del lengua@e. Descu("i 8ue los ni'os nativos 8ue se t"asladan a ;"ancia antes de 8ue tengan cinco a'os *udie"on domina" el ;"anc9s  *e">ecto : demuest"an una 0a(ilidad *a"a dis>"uta" al mismo nivel de cultu"a como las *e"sonas ;"ancesas nativas. !in em(a"go cuando se t"asladan a ;"ancia des*u9s de 8ue alcana"on los seis a'os la ad8uisicin del idioma ;"anc9s lleg a se" di>ícil : los ni'os >ue"on menos *"o(a(les en ada*ta"se al estilo de vida ;"anc9s. Mient"as el ni'o :a 0a *asado más tiem*o los seis a'os de edad a*a"ecía muc0o más di>icultades. /8uí está un ensa:o esc"ito *o" una mad"e de 7saa 8ue lleg a esta" segu"a de la teo"ía de a*"endia@e de Ingl9s del ce"e("o de"ec0o : la *uso en  *"áctica con su ni'a= avo"itas de los li("os de cuentos. /8uí está un cuento esc"ito en Ingl9s *o" P.!. cuat"o a'os de edad 8ue 0a estado asistiendo a la %scuela de Ingl9s 7saa Tenno@i de la /cademia de  Ni'os !0ic0ida desde 8ue tenía slo un a'o. %lla alcan el nivel del cuento : lo esc"i(i todo *o" sí misma. Cuento imagina"io= Pua va al 4os8ue de 4"u@as Pua e"a una ni'a inteligente. Tenía una 0e"manita. !u nom("e e"a G:oo. / Pua le gusta(a muc0o G:oo. %llas esta(an >elices. Bn día la mamá les di@o Ha: un 0e"moso lago en el (os8ue. /t"ás de 9ste 0a: un Castillo de 4"u@as. La ("u@a es mu: miedosa : odia la >elicidad. -o" >avo" nunca va:an al (os8ue. -e"o la ("u@a conocía a estas ni'as >elices a t"av9s de su es*e@o mágico *o" donde las mi"a(a. La ("u@a *uso un encanto en G:oo.

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/uW$u9 *asa? /:Odame Pua. No me *uedo move" $u9 sucedi? G:oo "eca: con una se"ia en>e"medad. Pua se deses*e". Bn *a@a"ito le di@o a Pua La ("u@a *uso un encanto en G:oo : la 0io in>eli. $u9 *uedo 0ace" *o" G:oo? Pa s9W -uedo consegui" una *elota >eli del 4os8ue de 4"u@as : le da"9 a ella. -e"o las *elotas >elices *e"tenecen al monst"uo. %l monst"uo es mu: tene("oso *e"o Pua tiene una (uena idea *a"a o(tene" la *elota. Pua llev un es*e@o g"ande al (os8ue. -uso el es*e@o en >"ente del monst"uo. %l monst"uo encont" a alguien en el es*e@o. $u9 e"es tO? %l monst"uo g"it. %l monst"uo mi" >i@amente al monst"uo del es*e@o. Mient"as tanto Pua silenciosamente se ace"c al monst"uo : "á*idamente cogi una  *elota >eli. Pua se a*"esu" 0acia G:oo. -as *o" el lago : vio el Castillo de 4"u@as. Pua escuc0 un g"ito del castillo. La ("u@a esta(a llo"ando. %sto: sola : no tengo amigos. %sto: sola : no tengo amigos. %sto: t"iste !ola. Pua se sinti mal *o" la ("u@a. Luego Pua lan una *elota >eli a la ("u@a. De "e*ente el Castillo de 4"u@as cam(i a un 4ello castillo. Muc0as >lo"es (ellas comena"on a >lo"ece" al"ededo" del castillo. Bna g"an *a"vada de aves : un g"an "e(a'o de animales se "eunie"on al"ededo" de la ("u@a como sus amigos. %sto es g"andiosoW $u9 >eli esto:W "acias Pua. $ue ni'a tan (uena e"esW -e"dname *o" >avo". %sta (ien. /0o"a usted : :o *odemos se" (uenas amigas. -e"o a0o"a tengo 8ue i" *o" ot"a *elota >eli del monst"uo *a"a G:oo. No te *"eocu*es La ("u@a invi"ti el encanto de G:oo. G:oo se "ecu*e". Todos esta(an >elices. /0o"a Pua tiene la idea de lana" una *elota >eli al monst"uo.

5- La Ca*acidad de /*"endia@e /ument a t"av9s del Desa""ollo del -ode" de la Imaginacin. La educacin de esta >o"ma "ealmente no es Otil *a"a desa""olla" la inteligencia de los estudiantes. Ha: una

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o*inin ent"e muc0os intelectuales 8ue la educacin del >utu"o de(e"ía di"igi"se al ent"enamiento 8ue di"ectamente a>ecte al ce"e("o : li(e"e la ca*acidad latente. %l o(@etivo de la educacin en e>ecto de(e se" el desa""ollo del ce"e("o en luga" de da" clases intensivas de conocimiento. /8uí están algunos in>o"mes esc"itos *o" ni'os cu:as 0a(ilidades de a*"endia@e con "a*ide >ue"on me@o"adas g"acias al ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o= inalmente 0a(ía sido com*letamente desa""ollado. Po no e"a un estudiante inteligente antes de em*ea" el ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o *e"o des*u9s del ent"enamiento mis notas me@o"a"on. Llegue a se" ca*a de concent"a"me en lo 8ue mi  *"o>eso" esta(a diciendo en clases. %n cuanto al (9is(ol se "e>ie"e el ot"o día >ui a  (atea" des*u9s de visualia"me "ealiando un gol*e de 0ome "un al >inal del @uego. La imagen 8ue visualic9  @usto lleg a se" ve"dade"a. %sa no >ue la Onica ve 8ue sucedi algo como esto. %scuc09 8ue Juno /sa"i la medallista de o"o de la ma"atn de mu@e"es del Cam*eonato /tl9tico Mundial este a'o tam(i9n "ealia el ent"enamiento de imágenes. C"eo 8ue el ent"enamiento de imágenes es Otil no solo *a"a el cam*o de los de*o"tes sino tam(i9n  *a"a *asa" un eKamen de admisin. H.G. vo. "adoE ue"on muc0o me@o"es

aun8ue el nOme"o de las 0o"as 8ue gast9 estudiando >ue el mismo como antes. La "ealiacin del Ingl9s : las matemáticas me@o"a"on "á*idamente. %l Ingl9s en *a"ticula" me@o" *o" unos 36 *untos. %l "esultado del eKamen de *"ue(a 8ue tom9 en 7ctu("e sugi"i la *osi(ilidad de mi *aso de eKamen de la escuela de mi *"ime"a eleccin la %scuela Hinodai >ue del &6U. %n una sesin de guía mi  *"o>eso" les di@o a mis *ad"es : a mí 8ue no e"a im*osi(le 8ue :o *ase el eKamen de admisin a Hinodai.  No o(stante *as9 todos los eKámenes inclu:endo a8uellos *a"a uno de los colegios To:o Met"o*olitan : dos escuelas *"ivadas. -ude me@o"a" mi "ealiacin escolástica con "a*ide desde 8ue esta(a me@o"ando mi 0a(ilidad de imaginacin. Tom9 estos eKámenes des*u9s de 8ue me visualice *asándolos : llegue a tene" 9Kito. H.G. 5no.g"adoE.

8- /*"endia@e de -iano a t"av9s del Desa""ollo del -ode" de la Imaginacin. P.N. 8ue vive en 70tsu me vino a *edi" conse@o. %lla *"egunt De(o 0ace" 8ue mi 0i@a de cuat"o a'os tome lecciones de *iano :a 8ue todos sus amigos 0an em*eado? Po le di@e 8ue e"a me@o" desa""olla" el ce"e("o de"ec0o de su 0i@a antes de em*ea" una clase de *iano. Las ca*acidades de imaginacin desa""olladas del ce"e("o de"ec0o cont"i(ui"án con el desa""ollo de la >acultad de las imágenes eid9ticas del ce"e("o de"ec0o 8ue nos *e"mite a*"ende" lo 8ue vemos o lo 8ue escuc0amos instantáneamente. %lla sigui mi conse@o. Bn a'o más ta"de me esc"i(i= nica de la !"a.  N. -o" sue"te ella 0a(ía *odido localia" a un *ianista activo en su (a""io 8ue esta(a de acue"do en se" inst"ucto" de su 0i@a como un >avo" es*ecial. /0o"a su 0i@a está dis>"utando de las lecciones. -a"a el asom("o del *"o>eso" la ni'a memo"ia las *ieas tocadas *a"a ella : *uede mane@a" 16 *áginas del teKto todos los días [ve" Nota]. /som("ado el *"o>eso" di@o %lla es tan inusual. $u9 ti*o de educacin es*ecial le dio? La !"a. N. tam(i9n me di@o 8ue a su 0i@a le encanta las lecciones de *iano muc0ísimo 8ue su mad"e no tiene 8ue insisti"le 8ue *"acti8ue. %lla dis>"uta toca" el *iano todos los días.  Nota %n el Ja*n 4a:e" es el teKto *a"a *iano con ma:o" >"ecuencia usado. /un8ue 9ste de*ende del individuo : el m9todo de ense'ana *o" lo gene"al toma un mes te"mina" una *iea 8ue em*iea desde la lectu"a de la  *a"titu"a al a*"endia@e de memo"ia.

- La Imagen en %>ecto es el 7"igen de la C"eatividad. %n gene"al el tema *"inci*al de la educacin en>atia la *"omocin de la c"eatividad. -a"a el desa""ollo de la c"eatividad el cultivo de las ca*acidades de la imaginacin del ce"e("o de"ec0o es eKt"emadamente e>ectivo. Pa eK*li8u9 cmo el desa""ollo del ce"e("o de"ec0o cont"i(u:e con el aumento de la c"eatividad en la !eccin 16 Ca*ítulo Dos. %l ci"cuito del ce"e("o de"ec0o es el ci"cuito de la ins*i"acin o el ci"cuito de la c"eatividad. La c"eatividad su"ge como una imagen de ins*i"acin. La ins*i"acin : la c"eatividad eKisten donde no 0a: o(stáculo de sentido comOn o lgica. %l ent"enamiento de imágenes *a"a desa""olla" el ce"e("o de"ec0o aumenta la ca*acidad de visualia" imágenes. La ca*acidad de imaginacin a("e el mundo

2)

de lo imagina"io del ce"e("o de"ec0o. %l ce"e("o de"ec0o es una casa de teso"os de imágenes ins*i"acin ideas imaginacin : c"eatividad. Las ideas : la c"eatividad en las 8ue nunca antes nadie 0a  *ensado *ueden li("emente sali" en cual8uie" momento. %n la antigAedad las escuelas no conocían :  *o" lo tanto no ense'a(an so("e cmo es el mundo de las imágenes del ce"e("o de"ec0o cmo >unciona la memo"ia del ce"e("o de"ec0o o 8u9 es la c"eatividad del ce"e("o de"ec0o. Bna ve 8ue la ca*acidad de imaginacin del ce"e("o de"ec0o se 0a desa""ollado la c"eatividad magní>ica es el "esultado. %l siguiente es un e@em*lo de tal desa""ollo (asado en una ca"ta de M.G. de To:o= ue inmediata. !olamente el a"te de este ni'o >ue seleccionado *a"a 8ue "e*"esente su escuela en la %K0i(icin de /"te de %scuelas -O(licas de To:o la cual se "ealia(a en el Museo de /"te Met"o*olitano To:o. %n una @usti>icacin de la di"eccin estos días *a"a valo"a" el ce"e("o de"ec0o los  *"o>eso"es de su escuela escogie"on su eKt"a'o : ma"avilloso a"te so("e el más a*"o*iado de los ni'os ma:o"es el a"te "ealista de estilo t"adicional.  Nadie tiene la c"eatividad como un genio. Lo 8ue se necesita es elimina" las ideas >i@as. Las *e"sonas  *o" lo gene"al están enlaadas con la conciencia del ce"e("o i8uie"do. Lo Onico 8ue tenemos 8ue 0ace" es

2+

da" un *aso 0acia a>ue"a *a"a ing"esa" en el mundo del ce"e("o de"ec0o.

H- %l -ode" de la Imaginacin 8ue Cu" la %n>e"medad. %n la *"imave"a de 1551 la !"a. No"io Taaoa una inst"ucto"a de una de mis escuelas en To:o se "es>"i. Des*u9s sus síntomas em*eo"a"on= sus glándulas lin>áticas llega"on a 0inc0a"se sus *ies vinie"on a entumece"se : las *lantas de sus *ies sentían muc0o dolo" como un s0oc el9ct"ico. Des*u9s de eso No"io esta(a mu: ocu*ada : sus 0o"as *"omedio *a"a do"mi" e"an menos de t"es. Todos los Domingos ella salía con sus 0i@os a @uga". Bn día de *"onto sinti di>icultad en *a"a"se. !u>"ía de dolo" de todo el cue"*o : lleg di>ícilmente a *ode" 0a(la". ;ue a eKamina"se en el 0os*ital de una unive"sidad. Los docto"es le di@e"on 8ue sos*ec0a(an de una en>e"medad di>usa de colágeno :a 8ue eKce*to  *o" un análisis de sang"e todos los análisis "esulta"on  *ositivos *a"a esa *osi(ilidad. Tom medicina dos veces des*u9s de lo cual su dolo" se calm tem*o"almente. -e"o todavía se sentía en>e"ma : vomita(a. Los días *asa(an mient"as i(a deca:endo atontada *o" la medicacin : se *"egunt %sto: viva o mue"ta?. %ntonces tuvo la idea de cu"a" su en>e"medad con el ent"enamiento de imágenes :a 8ue conocía so("e la Te"a*ia !imonton ve" la !eccin 12 del Ca*ítulo DosE. Pa 8ue solía medita" de ve en cuando >ue >ácil *a"a ella ent"a" en el mundo de lo imagina"io. -a"a "emove" el dolo" ella se visuali a un mic"o< tama'o *a"a ent"a" en la a"ticulaciones de las "odillas. %lla vio 8ue los al"ededo"es e"an todos "o@os. P calientes. %lla visuali 8ue toca(a la *a"te "o@a *a"a "eti"a" el dolo". Mient"as visualia(a las imágenes del inte"io" de su "odilla : de ella misma tocando a8uellas  *a"tes a>ectadas el dolo" en su cue"*o g"adualmente se calm. Bna ve visuali 8ue ella esta(a nadando en la lin>a de su ce"e("o. Ha(l con la >uente del dolo" de ca(ea inmane@a(le el sentimiento de la en>e"medad : la en>e"medad desconocida No tienes 8ue de@a" mi cue"*o. -e"o llega"ías a se" más *e8ue'o *a"a 8ue  *ueda vivi" contigo? Des*u9s de esto su dolo" "á*idamente desa*a"eci. Des*u9s de die meses se "ecu*e" de su en>e"medad. Ha: una secuela de esta 0isto"ia. Cuando su es*oso Puu"u tuvo un "e*entino dolo" en la *a"te  (a@a de la es*alda *"o( medicina 7ccidental 8ui"o*"áctica e incluso Gio o el ent"enamiento de ene"gía de la vida en vano. Decidi cu"a" su condicin con la imaginacin @usto como su es*osa se 0a(ía cu"ado de su en>e"medad. Cuando 9l se i(a a 8ueda"

do"mido medita(a *a"a ent"a" en el mundo de lo imagina"io. Visuali 8ue ent"a(a en su *"o*io cue"*o como No"io su es*osa 0a(ía ent"ado en el su:o. %Kamin sus c9lulas del cue"*o : encont" 8ue una  *a"te e"a de colo" na"an@a mient"as 8ue todas las ot"as c9lulas e"an de colo" aul oscu"o. 7(tuvo la ins*i"acin de 8ue de(ía cam(ia" esta *a"te na"an@a a aul al mismo colo" como las ot"as *a"tes : visuali 8ue esta(a cam(iando el colo". La siguiente ma'ana su dolo" se 0a(ía ido. Hio un di(u@o de cmo 9l vio las c9lulas de la siguiente >o"ma= Ve" la imagen 8ue vio el !". Puu"u en la -. &3 del in>o"me...E La visualiacin de lo imagina"io tiene tal  *ode". Bna mad"e de un ni'o de t"es a'os "eco"d estos cuentos 8ue aca(9 de menciona". Cuando el muc0ac0o esta(a >e("il ella lo llev al mundo de lo imagina"io como *"actica(an en mi escuela *a"a visualia" la imagen *a"a des0ace"se de la >ie("e. %ntonces su tem*e"atu"a "á*idamente (a@ a lo no"mal. 7t"a mad"e 8ue esta(a segu"a de la eK*e"iencia de este muc0ac0o *"o( la imaginacin cuando su 0i@a ca: con u"tica"ia. Camino al 0os*ital ella llev a su 0i@a a un mundo de lo imagina"io : la 0io 8ue imagine 8ue la u"tica"ia se 0a(ía ido toda. -a"a el momento en 8ue llega"on al 0os*ital la u"tica"ia de la ni'a 0a(ía desa*a"ecido toda.

:- Incluso un Ni'o 8ue se -"onunci Hos*italiado de  *o" Vida... Incluso un ni'o 8ue es decla"ado *o" un docto" *a"a 8ue este institucionaliado de *o" vida *uede volve"se un ni'o genio 8ue *uede se" llevado a una clase "egula" si 9l "eci(e una educacin 8ue en>atice al ce"e("o de"ec0o o una educacin 8ue at"aiga las ca*acidades de la imaginacin. Tales casos no son "a"os en las clases en donde :o el educado" del ce"e("o de"ec0o so: el conse@e"o. P.!. t"es a'os cuat"o meses de edadE >ue indicado 8ue estuvie"a en el nivel de los de dos a'os un mes de desa""ollo cuando se uni a una de las clases 8ue :o su*e"visa(a. Naci con muc0as de>o"midades >ísicas : at"aves muc0as o*e"aciones : 0os*italiaciones du"ante el *"ime" a'o de su vida. ;ue cuando tenía un a'o un mes 8ue su docto" le diagnostic con "et"aso de desa""ollo de(ido a las disca*acidades ce"e("ales. %l docto" tam(i9n di@o %l esta"á 0os*edado en el 0os*ital de *o" vida. Mi"en lo 8ue sucedi desde 8ue se uni a nosot"os *a"a el ent"enamiento *a"a desa""olla" el ce"e("o de"ec0oW %ste ni'o cu:a ca*acidad de memo"ia 0a(ía sido nula >ue ca*a de desa""olla" su

ce"e("o de"ec0o en t"es meses. Lleg a se" ca*a de visualia" imágenes : al mismo tiem*o *udo *one" en uso la 0a(ilidad total de la memo"ia de su ce"e("o de"ec0o *a"a demost"a" una ca*acidad de memo"ia eKcelente. -a"a el cua"to mes *a"ecía 8ue su inteligencia 0a(ía eK*lotado en eKistencia. l no tuvo *"o(lema en a*"ende" los 6 ca"acte"es C0inos del nivel de *"ime" g"ado en un mes. %m*e a 0a(la" (astante e incluso domina(a las let"as de muc0as canciones. /l comieno no *odía *a"tici*a" en el Juego de la Imaginacin *o"8ue no *odía mane@a"se *a"a  *"etende" se" algo de su imaginacin. /0o"a a 9l le encanta i" al mundo de lo imagina"io cmodamente. Le gustan los li("os. Con >"ecuencia mi"a >i@amente un dicciona"io de di(u@os con una eK*"esin mu: se"ia. P los di(u@a en un *edao de *a*el todos los días. /ntes 9l no *odía t"aa" (ien una línea sim*le *e"o a0o"a di(u@a cosas con las 8ue se im*"esiona sean un li("o u o(@etos actuales tales como un cang"e@o un ca"acol o un mu'eco dinosau"io. De esta mane"a la vida de P dio una vuelta de 16 g"ados g"acias a la educacin del ce"e("o de"ec0o. .G.cuat"o a'os cuat"o mesesE >ue diagnosticado como autista. Tam(i9n se uni a una de las clases *a"a la educacin del ce"e("o de"ec0o :a 8ue no *"onuncia(a una *ala("a. %ntonces lleg a se" mu: 0a(lado" siem*"e *"eguntando -o" 8u9? /0o"a  *uede move"se (ien a su al"ededo". -a"tici* en un día de cam*o de su @a"dín : *udo *a"tici*a" en tales actividades como el @uego de lana" la *elota el @uego de la cue"da (ailando : 0aciendo gimnasia mu: (ien.  Nadie del g"u*o a donde 9l sa(ía asisti" 0a(la(a todavía. Cuando . ;ue a ve" al docto" 8ue le 0a(ía diagnosticado como autista antes el docto" di@o %ste muc0ac0o se 0a *uesto al día con los ot"os ni'os no"males 0a(lando de desa""ollo. %s un caso mu: "a"o 8ue tal cosa suceda. %n (ase a la t"ans>o"macin de estos ni'os 0a: una teo"ía de la educacin del ce"e("o de"ec0o. %stos ni'os tienen *"o(lemas cognitivos en su ce"e("o i8uie"do. Pa 8ue el ce"e("o i8uie"do 8ue entiende los idiomas o lengua@e no está >uncionando (ien ellos no  *ueden salva"se con la educacin del ce"e("o i8uie"do. !in em(a"go una ve 8ue es int"oducida la educacin del ce"e("o de"ec0o 8ue en>atia lo imagina"io sus 0a(ilidades latentes del ce"e("o de"ec0o se"án "eveladas. De esta mane"a ellos *ueden t"ans>o"ma"se en ni'os inteligentes.

@- La Imaginacin %id9tica como ;uncin de la Memo"ia de Imaginacin del Ce"e("o De"ec0o.

2

La memo"ia de la imaginacin del ce"e("o de"ec0o a veces se denomina imagina"io eid9tico. %n el *asado :a 8ue no se entendía la imaginacin eid9tica como la >uncin de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o se t"ata(a como una entidad se*a"ada : de esta >o"ma se nom("a(a de mane"a di>e"ente. !egOn el con>e"encista ante"io" de la Bnive"sidad de To0ou -"o>eso" iic0i 7ai a lo imagina"io eid9tico se de>ine de la siguiente mane"a= %s un >enmeno en el 8ue un evento *asado "ea*a"ece de mane"a sensacional cla"amente : de mane"a lite"al se visualia en >"ente de los o@os. %sta no slo es una vaga memo"ia del evento *asado. Mitsuo Naada *"esenta en su li("o Los Ni'os   Las -e"sonas Ma"avillosas la cuenta de cuánto de esta 0a(ilidad de lo imagina"io eid9tico >ue descu(ie"to. %n 151 un estudiante de una escuela medio /lemana dio una clase de (iología so("e la eK*licacin de cmo una a"a'a te@e su "ed. Todo el tiem*o el estudiante esta(a mi"ando 0acia la *ia""a. %l *"o>eso" esta(a mu: im*"esionado con su eK*licacin 8ue e"a tan vívida como 8ue si 9l estuvie"a o(se"vando una escena actual. In8uieto 9l le *"egunt al estudiante 8u9 esta(a viendo en la *ia""a. %l estudiante "es*ondi -uedo ve" a una a"a'a en la  *ia""a. /lgunos ot"os estudiantes de la clase di@e"on 8ue tam(i9n *odían ve" allí a la a"a'a. %sto a*"esu" al  *"o>eso" a conduci" un eK*e"imento am*lio escola". Descu("i 8ue el &6U del cue"*o com*leto de estudiantes *odía mi"a" una imagen de la a"a'a movi9ndose activamente. %ste descu("imiento se in>o"m al -"o>eso" %"ic0 ,udol> Jaensc0 de la Bnive"sidad Ma"(u"g. /sí se inici una investigacin de com*leta escala de lo imagina"io eid9tico. %l -"o>eso" Jaensc0 destinando a los adultos en su investigacin tuvo la di>icultad de encont"a" alguien 8ue tenía el "egalo de los imagina"io eid9tico. Lleg a com*"ende" 8ue 0a(ían muc0os ni'os con tal "egalo : su investigacin se eKtendi. ;ue el -"o>eso" Jaensc0 8uien invent la >"ase de la Imaginacin %id9tica en 1565.!egOn 9l el +6U de los ni'os meno"es a los doce a'os de edad tienen esta 0a(ilidad. -o"8ue la 0a(ilidad de la Imaginacin %id9tica "eside en el ce"e("o de"ec0o con ma:o" >"ecuencia a*a"ece ent"e los ni'os de ce"o a seis a'os. %l g"u*o de los seis a los doce a'os de edad es menos  *"o(a(le en demost"a" esta 0a(ilidad. %n a8uellos ma:o"es a los doce a'os la Imaginacin %id9tica es  *"o(a(le 8ue no a*a"eca. Mient"as más @oven es la *e"sona más  *"o(a(le s 8ue sus 0a(ilidades latentes sean "eveladas. Ha: una "egla 8ue mient"as más vie@o se llega a se" la  *osi(ilidad de 8ue sus talentos a*a"ecan disminu:e. Igno"antes de esta "egla muc0os investigado"es tienden a destina" ni'os de la edad escola" o ma:o"es  *a"a su investigacin# de esta >o"ma su investigacin es

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di>ícil de lleva" a ca(o. Como "esultado no 0a: muc0os datos ad8ui"idos de sus eK*e"imentos u o(se"vaciones. -o" ot"o lado si el g"u*o de la edad de ce"o a seis a'os es destinado *a"a la investigacin la "acin del as*ecto de esta 0a(ilidad salta"á al 166U. ,egula"mente esto se *"o( en más de 266 clases de ni'os *e8ue'os 8ue ent"eno :o en todo el Ja*n. Muc0os inst"ucto"es de tales clases in>o"man 8ue todos los ni'os de sus clases vienen a visualia" las imágenes. !in em(a"go no todos los ni'os ma:o"es a los doce a'os tienen di>icultad *a"a ad8ui"i" la Imaginacin %id9tica o la 0a(ilidad de visualia" imágenes. %sto está cla"o desde el 0ec0o de 8ue muc0os atletas a*"enden a visualia" las imágenes a t"av9s del ent"enamiento de imágenes. / t"av9s del ent"enamiento de imágenes esta Imaginacin %id9tica o la 0a(ilidad de visualia" imágenes se"á me@o"ada. %s *osi(le *a"a un ni'o 8ue no saca (uenas notas en la escuela desa""olla" esta 0a(ilidad a t"av9s del ent"enamiento de imágenes de mane"a 8ue *ueda visualia" la imagen de sí mismo sacando (uenas notas. %ntonces tal ni'o *uede se" ca*a de *asa" un eKamen de admisin a tal escuela elite como la Bnive"sidad de To:o. /8uí está una 0isto"ia "eal. /. tom el ent"enamiento de imágenes en la escuela de  *"e*a"ato"ia. Como "esultado sus cali>icaciones su(ie"on d"ásticamente= !u cali>icacin e"a de 15+)avo de 666 estudiantes en /("il. -e"o su(i al 5no en Julio : a &to en Noviem("e. %n Diciem("e estuvo en segundo luga" : *udo *asa" el eKamen de admisin a la Bnive"sidad de To:o. >  Los Niños aquí se están imaginando como mariposas.

,evisa" ;otog"a>ía -ág. &+...E

@@- La Memo"ia del Ce"e("o De"ec0o %nlaa Di"ectamente a la C"eatividad. %l m9todo de a*"endia@e del ce"e("o i8uie"do está di"igido al inc"emento del volumen de conocimiento. Hasta este *unto tal a*"endia@e utilia un m9todo de eKt"usin de tanto conocimiento como sea *osi(le del ce"e("o i8uie"do : t"ata de 0ace" 8ue el ce"e("o t"a(a@e con el conocimiento 8ue >ue atestado. %l m9todo de a*"endia@e del ce"e("o de"ec0o está (asado en un *"inci*io de a*"endia@e totalmente di>e"ente. %ste educa la >acultad de la memo"ia : las >o"mas de *ensa" 8ue eKisten en el ce"e("o de"ec0o a t"av9s del ent"enamiento de imágenes. %stas memo"ias : *ensamientos son totalmente di>e"entes en clase de a8uellos del ce"e("o i8uie"do.

La memo"ia del ce"e("o i8uie"do es (a@a en calidad como si el olvido >ue"a su >uncin *"inci*al. La memo"ia del ce"e("o i8uie"do en lo *"inci*al se  *"ocesa ve"(almente. -o" ot"o lado la memo"ia del ce"e("o de"ec0o es magní>ica como si *"ese"va"a lo 8ue escuc0 o mi". Pa 8ue es *"ocesada a t"av9s de lo imagina"io a menudo se conside"a como memo"ia >otog"á>ica o la memo"ia de la imaginacin. Bn muc0ac0o de cinco a'os llamado /tsu0i"o !uui a*a"eci en el s0o de TV nom("ado %l -"esentado" 8ue se *as en Junio + de 1553. l memo"ia(a 56 ta"@etas de di(u@os slo mi"ándolas mient"as esta(an siendo *uestas ca"a a(a@o. La audiencia esta(a asom("ada de 8ue 9l Onicamente >all en una. %ste es un (uen e@em*lo de la memo"ia de la imaginacin. Los ni'os (a@o mi guía *ueden 0ace" cosas simila"es. Ha: algunos ni'os 8ue memo"ian 166 1)6 o incluso 366 ta"@etas. La "an *o" la 8ue los ni'os de a*"endia@e lento o los ni'os con disca*acidades ce"e("ales con "a*ide *ueden cam(ia" a inteligentes es 8ue ellos *ueden desa""olla" la memo"ia del ce"e("o de"ec0o la cual es di>e"ente en calidad de la del ce"e("o i8uie"do. /un8ue el ent"enamiento del ce"e("o i8uie"do inevita(lemente te"mina"á como ent"enamiento *a"a el  *ensamiento lgico a sa(e" un *at"n de *ensamiento de *"o*osicin sigue en o"den *o" e@em*lo / a 4 4 a C C a D : así sucesivamente. Pa 8ue la c"eatividad necesita un *at"n de *ensamiento de *"o*osicin cual8uie" ent"enamiento del ce"e("o i8uie"do 8ue t"a(a@e en un m9todo de *"oceso de *"o*osicin no  *"oduci"á alguna g"an c"eatividad.  No im*o"ta cuanto la memo"ia del ce"e("o i8uie"do o el *at"n de *ensamiento del ce"e("o i8uie"do sea ent"enada 8ue no cont"i(ui"á con la c"eatividad a menos 8ue las >acultades del ce"e("o de"ec0o sean entendidas. !i slo la memo"ia del ce"e("o i8uie"do es desa""ollada entonces el Onico  *at"n de *ensamiento 8ue *uede se" desa""ollado es el del ce"e("o i8uie"do. De esta >o"ma una "á>aga de idea o intuicin no *ueden t"a(a@a" mu: (ien. %s im*o"tante desa""olla" el *ode" de la imaginacin del ce"e("o de"ec0o. -a"a llega" a se" a"tistas o a"8uitectos o cientí>icos lgicos tales como matemáticos >ísicos 8uímicos : (ilogos magní>icos los estudiantes de(en desa""olla" su ce"e("o de"ec0o. Lo imagina"io tiene "elacin di"ecta con la c"eatividad. -a"a desa""olla" las ca*acidades de imaginacin del ce"e("o de"ec0o la >uncin de la memo"ia *at"ones de *ensamiento : así sucesivamente los medios *a"a ing"esa" en el ce"e("o de"ec0o de(e"ían esta(lece"se. %l ing"eso al ce"e("o i8uie"do solo *"oduce salida del ce"e("o i8uie"do. De(emos entende" 8ue el ce"e("o como un ente"o no "evela sus 0a(ilidades eKt"ao"dina"ias a menos 8ue los ce"e("os de"ec0o e i8uie"do sean

integ"ados. -"ime"o las g"andes 0a(ilidades del ce"e("o de"ec0o de(en se" desa""olladas : luego tienen 8ue se" mane@adas al ce"e("o i8uie"do *a"a 8ue se eK*"esen :a 8ue el ce"e("o i8uie"do está enca"gado del *ensamiento lgico : la eK*"esin. !in las 0a(ilidades cont"oladas *o" el ce"e("o i8uie"do las g"andes 0a(ilidades del ce"e("o de"ec0o te"mina"án siendo a8uellas de los %"uditos Idiotas.

@- %l M9todo de ,eco""e" los -olos. %ste m9todo es *a"a t"aslada" estas 0a(ilidades magní>icas desde el ce"e("o de"ec0o al ce"e("o i8uie"do. %n ot"as *ala("as 9ste es un m9todo *a"a "eco""e" el *olo i8uie"do el ce"e("o i8uie"doE : el  *olo de"ec0o el ce"e("o de"ec0oE. Como :a eK*li8u9 en la seccin donde esc"i(í so("e los *acientes e*il9*ticos 8ue tienen ce"e("os divididos el ce"e("o i8uie"do : el ce"e("o de"ec0o tienen g"u*os di>e"entes de conciencia así como tam(i9n las >unciones. Ha: >o"mas de genio de  *ensamiento memo"ia c"eatividad : así sucesivamente Onicas *a"a el ce"e("o de"ec0o. !in em(a"go no se *ueden utilia" como 0a(ilidades "egaladas a menos 8ue sean "eco""idas a la conciencia eK*"esiva del ce"e("o i8uie"do. Muc0os *aciente con !índ"ome %"udito Idiota "evelan g"andes 0a(ilidades *e"o su estatus en la sociedad todavía es in>e"io" 8ue las *e"sonas no"males :a 8ue ca"ecen de la 0a(ilidad cognitiva : la eK*"esin del ce"e("o i8uie"do. %l ce"e("o de"ec0o aun8ue  *uede se" g"andioso no *uede se" *e">ecto sin la a:uda del ce"e("o i8uie"do. %sto es *o"8ue al ce"e("o de"ec0o se le denomina el 0emis>e"io in>e"io" mient"as 8ue al i8uie"do se lo llama 0emis>e"io su*e"io". Cuál es la >o"ma *a"a "eco""e" estas 0a(ilidades del ce"e("o de"ec0o : el i8uie"do? %l ce"e("o de"ec0o es el inconsciente : el i8uie"do es el ce"e("o de la mente. De a8uí los es>ue"os *a"a 0ace" 8ue las 0a(ilidades del ce"e("o de"ec0o t"a(a@en inconscientemente a*a"ecen en la conciencia del ce"e("o i8uie"do. %K*lica"9 esto utiliando un e@em*lo de lectu"a acele"ada. La lectu"a acele"ada necesita ent"enamiento  *a"a eK*"esa" en >o"ma ve"(al lo 8ue el ce"e("o de"ec0o instantáneamente lee en alto. !i usted lleva a ca(o el ent"enamiento *a"a esc"i(i" lo 8ue 0a leído en un minuto todos los días su ca*acidad de memo"ia se"á inc"ementada. /l *"inci*io usted esc"i(i"á mu:  *oco *e"o mient"as continOa *"acticando nota"á 8ue su ca*acidad de memo"ia se *"o*aga so"*"endentemente. Los ni'itos meno"es a los seis a'os tienen la 0a(ilidad de cálculo 8ue tan "á*ida como una "á>aga : 8ue es Onica *a"a el ce"e("o de"ec0o. Con esta

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0a(ilidad *ueden calcula" *"o(lemas com*licados más "á*ido 8ue una calculado"a. Cuando un *"o(lema de cálculo com*licado es leído en alto : las "es*uestas dadas a t"av9s de la >uncin del ce"e("o de"ec0o de un ni'o : *o" medio de una calculado"a son com*a"ados  *odemos ve" 8ue el ce"e("o de"ec0o del ni'o *uede  *e"ci(i" la "es*uesta co""ecta en un segundo. !in em(a"go en este caso no *odemos 0ace" 8ue este ni'o "es*onda o esc"i(a la "es*uesta. -a"a 0ace" esto 9l  *"ime"o tiene 8ue se" ent"enado *a"a 0a(la" : esc"i(i". %s como *"esenta" una manana en >"ente del o@o i8uie"do de un *aciente con el ce"e("o dividido :  *"egunta"le lo 8ue mi". l no *od"á "es*onde" tal  *"egunta *e"o *uede escoge" una manana si una  (anana una manana : una na"an@a se *"esenta"on en >"ente de 9l. -a"a "es*onde" la conciencia tiene 8ue se" activada. -o" ot"o lado la eleccin de una manana se  *uede "ealia" inconscientemente como el t"a(a@o del ce"e("o de"ec0o. -a"a at"ae" la in>o"macin ad8ui"ida a t"av9s del estado inconsciente del ce"e("o de"ec0o es necesa"io ve"(alia" o esc"i(i"la *a"a "eco"da"la. %l me@o" ent"enamiento *a"a aumenta" esta ca*acidad es esc"i(i" lo 8ue 0a so'ado en >o"ma detallada como sea *osi(le cuando des*ie"te cada ma'ana. Bsted sue'a inconscientemente# el e@e"cicio dia"io de "eco"da" el sue'o *e"miti"á 8ue la su(conciencia : la conciencia sean >ácilmente "eco""idas. Como "esultado se inc"ementa"á la c"eatividad.

@- %l %nt"enamiento de los !ue'os Dia"ios. Bn genio es una *e"sona cu:os ce"e("os de"ec0o e i8uie"do están conectados uno con ot"o di"ectamente. %l ent"enamiento de los sue'os dia"ios  *uede de g"an >o"ma aumenta" la ca*acidad de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o. !o'a" es un acto c"eativo. La c"eatividad está oculta en el mundo de los sue'os. Cual8uie"a *uede 0a(e" so'ado un sue'o mu: c"eativo en el 8ue concientemente no *uede *ensa"se.  Nadie cuestiona"á la c"eatividad del sue'o. $u9 se de(e"ía 0ace" *a"a conecta" di"ectamente los ce"e("o i8uie"do : de"ec0o? -"ime"o anota" en detalle el sue'o 8ue usted tuvo al des*e"ta" cada ma'ana. Bsted mismo descu("i"á 8ue  *uede esc"i(i" más detalles mient"as el tiem*o *asa. Tam(i9n nota"á 8ue la calidad de su sue'o cam(ia= usted *uede "eco"da"lo (ien : sue'a a colo"es. Le aconse@o 8ue mantenga una anotacin detallada de sus sue'os todos los días : no desca"ta" algOn sue'o como una anotacin no válida. -"onto usted se"á ca*a de cont"ola" su sue'o. !olo tend"á sue'os 8ue usted 8uie"a ve". La siguiente es una ca"ta de Misuu Gumas0i"o de 7a:ama 8uien dio el ent"enamiento del sue'o a su 0i@a=

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ácil "eco""e" el inte"valo ent"e los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o. Bna ve 8ue la memo"ia del ce"e("o de"ec0o es activada la 0a(ilidad *a"a memo"ia" la in>o"macin en g"andes cantidades se"á desa""ollada# luego la ca*acidad de la memo"ia se  *"o*aga"á "á*idamente.

CAPIT%LO C%ATRO LAS CLAVES PARA DOMINAR EL CONTROL INTERCERE#RAL

@- %l Te"ce" Ce"e("o 0a sido Descu(ie"to. %n el ce"e("o 0umano 0a: una seccin llamada el inte"ce"e("o 8ue descansa ent"e los 0emis>e"ios de"ec0o e i8uie"do. %s c"ucial des*e"ta" a este llamado te"ce" ce"e("o *a"a me@o"a" las ca*acidades del ce"e("o 0umano. %l inte"ce"e("o localiado en el cent"o del ce"e("o enlaa : consolida las >unciones de cada *a"te del ce"e("o. Tam(i9n *e"mite 8ue el t"a(a@o de cada cam*o del ce"e("o a*a"eca en la conciencia. /un8ue la >isiología del ce"e("o gene"al no 0a "evelado *o" com*leto el es*ect"o ente"o de las >unciones inte"ce"e("ales se c"ee 8ue es el cent"o de la conciencia 0umana : la memo"ia. De esta mane"a una memo"ia no ent"a"á en la conciencia sin el t"a(a@o del inte"ce"e("o. %l inte"ce"e("o actOa como un ti*o de to""e de cont"ol de la conciencia : está e8ui*ado con inteligencia altamente avanada. No olvida"á las cosas incluso solo una ve vistas o escuc0adas. -"esenta una ca*acidad *"og"esivamente c"eativa 8ue se de"iva del  *ensamiento *u"o de las imágenes *"eo"ma dinámica. Como "esultado su conce*to de ideas sumamente se"á di>e"ente de la de las *e"sonas no"males. %sto se"á *o"8ue las >unciones >isiolgicas de su ce"e("o 0a("án sido en total cam(iadas. %l cent"o de la memo"ia : el cent"o del  *ensamiento están localiados en el inte"ce"e("o. /sí el *"inci*io : el m9todo *a"a alte"na" un 0umano descansa en el des*e"ta" del inte"ce"e("o. Des*e"ta" las ca*acidades inactivas del inte"ce"e("o es at"ae" los cam(ios cualitativos. -a"a t"aslada" el ce"e("o 0umano a un nivel más alto es necesa"io des*e"ta" a este te"ce" ce"e("o. Cuáles son las >unciones "egula"es del inte"ce"e("o? %l ce"e("o 0umano consiste de t"es  *a"tes= La co"tea nueva la co"tea vie@a : el vástago ce"e("al. %l Oltimo se divide en cuat"o *a"tes= el intece"e("o el ce"e("o medio el *uente de Va"olio : la m9dula o(longa. %l inte"ce"e("o está enca"gado de cont"ola" el o"ganismo 0umano com*leto inclu:endo las vísce"as. %l inte"ce"e("o consiste del tálamo : el 0i*otálamo : es el cent"o del sistema ne"vioso autonmico. !ituado (a@o el 0i*otálamo está la 0i*>isis 8ue "egula las 0o"monas. %n la medid en 8ue el sistema ne"vioso autonmico : las 0o"monas >uncionan (ien el cue"*o 0umano : la mente t"a(a@an

en >o"ma no"mal. %l cue"*o 0umano : la mente van mal cuando estas dos cosas van mal. La conciencia 0umana *"o>unda cont"ola el inte"ce"e("o. Muc0os de ustedes no *ueden sa(e" cmo mane@a" la conciencia *"o>unda. No o(stante una ve 8ue usted a*"enda a ent"a" en acceso al inte"ce"e("o a t"av9s de un m9todo de cont"ol inte"ce"e("al usted  *uede llega" a se" un sO*e" 0umano. -a"a des*e"ta" esta  *a"te del ce"e("o es necesa"io estimula" una desca"ga 0o"monal enviando una vi("acin es*ecial. Las desca"gas 0o"monales son necesa"ias *a"a cam(ia" a un 0umano o cual8uie" animal. !i usted *uede cont"ola" las 0o"monas : *o" eso el inte"ce"e("o  *uede llega" a se" un sO*e" 0umano. %n la antigAedad el ce"e("o i8uie"do e"a la Onica *a"te 8ue at"aía la atencin. %"a *o"8ue 9ste t"ata(a con los idiomas. Ha: un mic"oo"macin o el sistema endoc"ino está t"a(a@ando. Bna va"iedad de 0o"monas están siendo *"oducidas en la glándula *ituita"ia del inte"ce"e("o. / una 0o"mona se la conside"a como el lengua@e molecula" 8ue t"ansmite la in>o"macin Onica  *a"a activa" las c9lulas es*ecí>icas del cue"*o. -o" e@em*lo las 0o"monas seKuales im*ulsan las actividades seKuales : la endo">ina es el lengua@e molecula" utiliado *a"a t"ansmiti" un mensa@e *a"a ing"esa" un %stado /lte"ado de la Conciencia /!CE. %l *ode" de las 0o"monas es análogo al de una  (om(a de 0id"geno. %s *o"8ue de las 0o"monas de un "enacua@o se t"ans>o"ma en una "ana o una o"uga en

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ma"i*osa. %n el caso del "enacua@o es la 0o"mona ti"oides 8ue 0ace el t"a(a@o# *a"a una o"uga es la glándula del timo >"ontal 8ue activa el cam(io. Los 0umanos tam(i9n *oseen glándulas 8ue seg"egan 0o"monas *a"a la t"ans>o"macin. Pa mencion9 8ue la glándula *ituita"ia "egula la sec"ecin de las 0o"monas. -e"o la glándula  *ituita"ia de(e se" des*e"tada. -a"a esto es necesa"io activa" el cue"*o *ineal vecino. %l cue"*o *ineal es una glándula *e8ue'a en >o"ma de coní>e"o 8ue está unida a la *a"te in>e"io" del ce"e("o : su >uncin se aca(a de "evela". %l cue"*o *ineal es conside"ado como un "emanente del Te"ce" 7@o o Te"ce"a Mi"ada 8ue en los 0umanos 0a at"avesado desde nuest"os ancest"os nativos. %l cue"*o *ineal *esa ent"e 6.1 : 6.2 g"amos. %nt"e los animales in>e"io"es se dice 8ue la est"uctu"a de este "gano esencialmente es igual a un o@o no"mal. Los "e*tiles de los tiem*os antiguos tenían un 0ueco en la *a"te su*e"io" de su ca(ea : se c"eía 8ue 9ste e"a el Te"ce" 7@o. Des*u9s de su evolucin los mamí>e"os vinie"on a tene" una glándula es*ecial 8ue *"oducía una 0o"mona llamada melatonina. %sta 0o"mona aumenta n la oscu"idad : disminu:e cuando 0a: lu. T"a(a@a igual en cual8uie" animal inclu:endo un 0umano sea un "atn o un mono. La melatonina es *"oducida en el cue"*o *ineal : se c"ee 8ue cont"ola muc0as >unciones seKuales 8ue t"a(a@an en el 0i*otálamo : la glándula *ituita"ia. !e conoce 8ue el cue"*o *ineal tam(i9n  *"oduce ot"a 0o"mona llamada se"otonina la cual Colin Qilson el auto" del li("o Lo 7culto= una Histo"ia c"ee 8ue tiene g"an *a"te con la 8ue t"ata" las 0a(ilidades latentes de los 0umanos. -a"ece 8ue la se"otonina se "elaciona (astante con la evolucin de las es*ecies. Los 0umanos : los monos los cuales son  *"imates tienen cantidades más altas de se"otonina 8ue cual8uie" ot"a es*ecie. La 0o"mona se"otonina es  *"oducida en el cue"*o *ineal : "ealia las >unciones  *a"a im*edi" el desa""ollo inteligente o im*edi" el desa""ollo del ce"e("o i8uie"do : aumenta" la inteligencia del ce"e("o de"ec0o.

- Los Humanos Tienen el Te"ce" 7@o. !e c"ee 8ue en las edades antiguas los 0umanos tenían el Te"ce" 7@o @usto como los "e*tiles. %ste Te"ce" 7@o de(e 0a(e" sido un "gano ca*a de mi"a" una imagen 8ue los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o "eci(ie"on como una imagen g"á>ica. %n el *asado los 0umanos utilia(an este Te"ce" 7@o. Los 0umanos en a8uellos días tenían un ce"e("o de"ec0o (ien desa""ollado : un ce"e("o i8uie"do su(desa""ollado. La >o"ma de toma" decisiones *o" las *e"sonas antiguas se dice 8ue se "ealia(a *o" medio del ce"e("o de"ec0o.

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Los 0umanos 0an evolucionado *a"a llega" a se" se"es de ciencia cent"ados en el ce"e("o i8uie"do des*u9s de desa""olla" su ce"e("o i8uie"do o cientí>ico. %n com*ensacin *e"die"on las >unciones del ce"e("o de"ec0o. %s segu"o *"edeci" 8ue los 0umanos 8ue evolucionan en la siguiente eta*a de(en cont"ola" las >unciones de am(os ce"e("os de"ec0o e i8uie"do. -o" >avo" "e>e"i"se a la ;igu"a IVisilogo denomin a la est"uctu"a t"i*le del ce"e("o del ce"e("o i8uie"do de"ec0o : el inte"ce"e("o como el ce"e("o de la t"inidad. %l c"ee 8ue los t"es ce"e("os coo*e"an uno con ot"o *a"a >unciona" como uno. Las actividades mentales no *ueden conduci"se Onicamente a t"av9s de la conciencia ve"(al del ce"e("o i8uie"do. Las sugestiones ve"(ales ent"an en la *a"te su*e">icial de la su(conciencia mient"as 8ue las sugestiones imagina"ias ent"an en la mitad de la su(conciencia : una sugestin *o" sím(olo ing"esa en la *a"te  *"o>unda. Bn sim*le di(u@o se conside"a como un sím(oloE. Las imágenes : los sím(olos son los mensa@e"os 8ue t"ans*o"tan los mensa@es al ce"e("o latente. %l ce"e("o del "e*til no *uede entende" con >acilidad las sugestiones ve"(ales o imagina"ias. La Onica cosa 8ue *uede entende" es sim*les sím(olos. %s el ce"e("o del "e*til 8ue ace*ta una sugestin "e*etida  *o" los sím(olos : t"ata de *e"segui" la sugestin en la mane"a más eKacta.[ve" Nota] $u9 acciones se de(en toma" *a"a "ea("i" el Te"ce" 7@o? %s im*o"tante entende" la coneKin ent"e el Te"ce" 7@o : la visin táctil. %l Te"ce" 7@o llega"á a se" >uncional cuando la visin táctil sea des*e"tada. %n los *aíses tales como ;"ancia ,usia : -olonia el ent"enamiento *a"a a("i" el Te"ce" 7@o a t"av9s de los @uegos es *a"te de la educacin de los ni'os ciegos. Mient"as ellos "ealian un @uego en el 8ue tocan un o(@eto : adivinan su colo" la let"a o sím(olo de 9ste o la >o"ma desa""olla"án su Te"ce" 7@o. %llos llegan a se" ca*aces de ve" el o(@eto como una imagen. Tam(i9n lo "ealian cuando sus ondas ce"e("ales se mantienen como onda α  a t"av9s de la meditacin  *"o>unda. -a"a a("i" el Te"ce" 7@o o *a"a llega" a se" ca*a de visualia" imágenesE se sugie"e 8ue 1E mantengamos la onda α  a t"av9s de la meditacin  *"o>unda : 2E ent"enemos nuest"a visin táctil. Los ni'os de mis clases 0an a(ie"to su Te"ce" 7@o con >acilidad a t"av9s de las t9cnicas antes mencionadas :

 *ueden ve" las imágenes. %l siguiente es un in>o"me de la !"a. Maeda de la %scuela Jingu de la /cademia de  Ni'os !0ic0ida en Na"a. "ente de ellos : 8ue *ongan sus *"o*ias ta"@etas so("e la 8ue ellos *iensan es la 8ue com(ina. 7 una de nuest"as inst"ucto"es sostiene una ta"@eta en su mano : dice %nvia"9 el di(u@o de esta ta"@eta a t"av9s de la tele*atía. /sí 8ue adivinen 8u9 esW : les 0ago 8ue los ni'os adivinen como es 9sta. Los ni'os cu:o ce"e("o de"ec0o 0a sido desa""ollado *ueden contesta" casi al 166U co""ecto en este Juego de Cla"ividencia incluso si están ce"ca de los cinco a'os d edad. %stos ni'os indican su >"ente diciendo %stá llegando acá.  Nota %l ce"e("o del "e*til 0a desa""ollado como ce"e("o in>e"io" lleg a cu("i"se con la co"tea. -o" los ganglios (ásicos la ma:o" *a"te del ce"e("o del "e*til tam(i9n se *"esenta en el ce"e("o 0umano no se"ía natu"al asumi" 8ue las 0a(ilidades de los "e*tiles tam(i9n eKisten en los 0umanos?

3- Los Ni'os -e8ue'os /("en sus Te"ce"os 7@os   ;ácilmente. Los ni'os *e8ue'os a("en sus Te"ce"os 7@os >ácilmente. !lo se les necesita deci" Tienes el Te"ce" 7@o en tu >"ente. !i t"an8uilias tu co"an entonces tu Te"ce" 7@o se a("i"á : em*ea"ás a ve" cosas. La ma:o"ía de los ni'os de mis escuelas entonces em*iean a ve" *o" medio de su Te"ce" 7@o inmediatamente. /8uí están algunos e@em*los= undo : se les da suge"encias. Luego les digo -odemos ve algunos *a'uelos en la *a"ed. Ha: un *e""o oculto t"as uno de los *a'uelos. !a(en en cuál? ,es*i"amos *"o>undo t"es veces : continOo Btilicemos su Te"ce" 7@o en su >"ente : o(se"vemos con cuidado con 9ste. !i descu("en cuál es va:an 0acia el *a'uelo.

Los ni'os casi siem*"e van "ecto 0acia el  *a'uelo co""ecto. /lgunos ni'os in>o"man 8ue se ve a t"av9s del *a'uelo lo cual no es el caso. Me 0e "e>e"ido a un ni'o 8ue mi"a a t"av9s de las ta"@etas 8ue son *uestas ca"a a(a@o. !os*ec0o 8ue el Te"ce" 7@o tiene la ca*acidad de 0ace" 8ue el o(@eto oculto se  *onga al >"ente. Puu"u Taaoa Inst"ucto"a de la %scuela !uginamiE "ente ent"e los dos o@os. Bna ve 8ue el cue"*o  *ineal es activado se a("e un ci"cuito desde el cue"*o  *ineal al Te"ce" 7@o. Como "esultado el Te"ce" 7@o se a("i"á. %ntonces toma luga" un cam(io "e*entino : una  *e"sona no"mal llega a se" totalmente nueva sO*e" 0umana. -o" 8u9? -o"8ue el cue"*o *ineal des*ie"to llega"á a se" ca*a de "eci(i" va"ias longitudes de ondas del es*acio eKte"io" : "a:os csmicos 8ue de  *"onto cam(ian las >unciones del inte"ce"e("o inclu:endo el cue"*o *ineal. Cuando el a"ena ce"e("al del cue"*o *ineal es a>ectada con los "a:os csmicos una sustancia llamada Fs0a"i se >o"ma. %l F!0a"i es un ti*o de detecto" 8ue "eci(e muc0as ondas del es*acio eKte"io". Tam(i9n es un "gano t"ansmiso" *a"a la tele*atía la cla"ividencia  *"ediccin : la *sico8uinesia. Los 0umanos sa(en cmo "ea" a Dios. -e"o no sa(en cmo "eci(i" la in>o"macin de Dios. %l tel9>ono está e8ui*ado con las >unciones de t"ansmisin : "ece*cin. Los 0umanos *od"án "eci(i" la in>o"macin de Dios o desde el es*acio eKte"io" si des*ie"tan al cue"*o *ineal. Los 0umanos o"iginalmente se >o"ma"on *o" ondas csmicas. %l Dios de la C"eacin : las ondas csmicas son uno el uno con el ot"o. Nosot"os 8uienes >uimos c"eados de las ondas csmicas *o" lo tanto son uno con el Dios de la C"eacin. -o" eso es 8ue a los Humanos se los llama el /lma Dividida del Dios de la C"eacin.

3&

Tendemos a *ensa" 8ue nuest"a ca"ne es el cue"*o *"inci*al olvidándonos 8ue somos un cue"*o se*a"ado del Dios de la C"eacin. /demás del cue"*o ca"nal 0a: un cue"*o Fnocional 8ue es más esencial. !i el cue"*o *ineal llega a activa"se el cue"*o Fnocional llega a se" *o" com*leto >uncional. /sí una  *e"sona *uede t"ans>o"ma"se en sO*e" 0umana 8ue  *ueda 0ace" todo con el *ode" de la conce*cin. %n las *"edicciones de Nost"adamus se mencion 8ue una cosa di>e"ente const"ui"ía un "eino. !e c"ee 8ue 9l 8ue"ía deci" a8uellos 8uienes 0a(ían activado el cue"*o *ineal.

8- La %n>e"medad -uede se" Cu"ada Ing"esando la In>o"macin en el Inte"ce"e("o. %l /sa0i !0im(un uno de los ma:o"es *e"idicos Ja*oneses in>o"m en su edicin de Ma"o 11 de 1553 8ue un 0om("e de /ust"ia 8ue esta(a en estado vegetal *o" seis a'os desde 8ue se ca: del tec0o : se gol*e la ca(ea milag"osamente "ecu*e" su conciencia g"acias a su es*osa 8ue lo toca(a : lo 0a(la(a %l eKt"acto se demuest"a en la siguiente  *áginaE. %n el Gitaguni !0im(un ot"o *e"idico Ja*on9s de /("il 2 155& 0u(o un in>o"me 8ue los  *acientes seve"amente disca*acitados del ce"e("o 8ue están estado vegetal *ueden inicia" la "ecu*e"acin F0a(lándoles. %s el ce"e("o 8ue cont"ola al se" 0umano. Ha: t"es divisiones ma:o"es en esta *a"te del ce"e("o= el vástago ce"e("al la co"tea vie@a : la co"tea nueva. $u9 *a"te es la to""e cont"ol del ce"e("o? %n "ealidad la to""e cont"ol no se encuent"a en la co"tea nueva una situacin de inteligencia sino en el vástago ce"e("al. Pa eK*li8u9 8ue el inte"ce"e("o de la *a"te su*e"io" del vástago ce"e("al está enca"gado de cont"ola" el sistema ne"vioso autonmico : las desca"gas 0o"monales. La neu"o>isiología mode"na a t"av9s de va"ios eK*e"imentos 0a *"o(ado 8ue la su(conciencia 0umana en "ealidad un t"a(a@o del inte"ce"e("oE cont"ola a cada neu"ona sim*le. %l inte"ce"e("o utilia *ensamiento e imágenes más *ode"osas 8ue los cinco sentidos. La conciencia del inte"ce"e("o a sa(e" la su(conciencia *uede cu"a" el cánce" : *uede "evivi" a los *acientes de un estado vegetal. %l inte"ce"e("o t"a(a@a como un dis*ositivo  *sicoamoso ci"u@ano *lástico /me"icano llamado MaKell Malt *u(lic un li("o de ma:o" venta llamado -sicoo"ma *a"a ing"esa" la in>o"macin al inte"ce"e("o *ueden *asa" cosas milag"osas. Bn *aciente mantiene una su(conciencia t"a(a@ando o la conciencia del inte"ce"e("o du"ante el estado vegetal. 4asado en este 0ec0o *odemos 0a(la" con el *aciente c"e:endo 8ue 9l entende"á. !i tenemos 9Kito en *one" (uenas sugestiones su ci(e"n9tica llega"á a se" activada de esta >o"ma se"á ca*a de "e< gana" su conciencia. %s la su(conciencia 8ue da una di"ectiva al inte"ce"e("o. La su(conciencia con el *ode" *a"a cicat"ia" las en>e"medades en una "á>aga es la conciencia del inte"ce"e("o. La conciencia del inte"ce"e("o eKiste en un á"ea muc0o más *"o>unda 8ue el nivel no"mal de la su(conciencia. !i una sugestin es ing"esada en esta á"ea *uede sucede" un milag"o. Bn muc0ac0o de 1+ a'os se cu" de su en>e"medad cong9nita de 4"oc8 con las sugestiones 0i*nticas. %n el Hos*ital ,eina Victo"ia de Lond"es 9l "eci(i te"a*ia 0i*ntica : se cu" de su en>e"medad en die días. !u *iel como escamosa oscu"ecida lleg a lim*ia"se. !e dice 8ue las sugestiones 0i*nticas tienen la 0a(ilidad de in>luencia" el mecanismo gen9tico. %n "ealidad las imágenes o(tenidas a t"av9s de las sugestiones tienen *ode" asom("oso. %l inte"ce"e("o está localiado en el cent"o del ce"e("o : t"a(a@a como una Fto""e de cont"ol *a"a la conciencia. Tam(i9n se *iensa 8ue esta *a"te del ce"e("o está en el sitio de @uicio "aonamiento : c"eacin. %l inte"ce"e("o coo"dina el t"a(a@o 0ec0o en cada *a"te del ce"e("o *a"a consolida" : *one"los en la conciencia. %ste es el cent"o de la conciencia : la memo"ia 0umana. !in el inte"ce"e("o la memo"ia no  *uede ent"a" en la conciencia. %l inte"ce"e("o *osee una inteligencia eKt"emadamente desa""ollada. Las cosas 8ue se ven slo una ve las cosas 8ue se escuc0an slo una ve no *ueden olvida"se. !in usa" el *ensamiento indi"ecto del lengua@e esta *a"te del ce"e("o *uede analia" "aona" entende" : com*"ende" la esencia : *uede deduci" o induci" cual8uie" est"uctu"a com*le@a o sistema en una "á>aga. Tiene una c"eatividad saltado"a 8ue le *e"mite usa" *ensamiento *u"o a t"av9s de lo imagina"io *"eue 0e"ido en la ca(ea des*u9s de una caída desde el tec0o del g"ane"o en /gosto 15. /un8ue 9l so("evivi *e"maneci en coma : esta(a siendo alimentado *o" un tu(o en el 0os*ital.

!us docto"es a(andona"on su "ecu*e"acin *e"o su es*osa lo visita(a todos los días : 0a(la(a con 9l so("e sus ni'os la casa : así sucesivamente nunca a(andon la es*e"ana. %ste ag"iculto" de "e*ente "eo"ma *a"cial 0a *e"dido los "ecue"dos *e"o *uede di"igi" la conve"sacin a un cie"to g"ado. %s un miste"io m9dico cmo 9l "eo"macin *a"a "eectivos *a"a ing"esa" la in>o"macin en el inte"ce"e("o. No 0a: m9todo más *ode"oso 8ue la sugestin 0i*ntica :a 8ue la ci(e"n9tica llega a se" activada si la in>o"macin se ing"esa en el inte"ce"e("o en esta mane"a. Jos9 !ilva es (ien conocido en Los %stados Bnidos como el >undado" del Cont"ol de la Mente !ilva !MCE. %l !MC utilia el 0i*notismo *a"a la educacin. Cada mes se están "ealiando semina"ios so("e este as*ecto en todo el mundo. !e dice 8ue más o menos unas seis millones de *e"sonas de 3 *aíses 0an asistido a uno de los semina"ios. !ilva decidi da" a sus die ni'os 0i*notismo cuando descu("i 8ue no esta(an o(teniendo (uenas notas en la escuela. l 0acía 8ue se "ela@en a t"av9s del 0i*notismo : les 0acía estudia" mient"as esta(an 0i*notiados. Los "esultados e"an nota(les. !e dice 8ue 9l >ue el *"ime"o en *"o(a" un m9todo *a"a usa" el ce"e("o 0umano de mane"a e>ectiva con la conciencia. !e asom(" al descu("i" 8ue los ni'os g"adualmente "evelan sus ca*acidades de *ode" intuitivo tele*atía : cla"ividencia. Des*u9s llev a ca(o estudios *o" 26 a'os *a"a *"o(a" 8ue su ent"enamiento t"a(a@a(a : "eali el m9todo de desa""ollo de las ca*acidades latentes llamado !MC. %l !MC ense'a 8ue no 0a: di>e"encia en los ce"e("os 0umanos como 0a"da"e : 8ue la %!- es una de las ca*acidades 0umanas natu"ales. %l !MC es un m9todo *a"a cont"ola" las mentes llevando al cue"*o :

3)

la mente a un estado de meditacin "ela@ado. Tam(i9n es el ent"enamiento 8ue at"ae las ondas ce"e("ales a los niveles α : θ. %l !MC eK*lica 8ue cuando la onda ce"e("al llega a se" α o θ una eta*a de la conciencia inte"na llega a activa"se. La onda ce"e("al du"ante una eta*a de conciencia no"mal es la β la cual se denomina eta*a de la conciencia eKte"na *o" el !MC. !e dice 8ue 0a: muc0as unive"sidades en las 8ue el !MC es ado*tado como cu"so gene"al en los %stados Bnidos. %n la %scuela de Lengua@e de 4e"lit en la Ciudad de Nueva Po" las sugestiones 0i*nticas son usadas en las clases de idioma eKt"an@e"o. %sta escuela 0a tenido 9Kito al 0ace" 8ue los estudiantes memo"icen casi seiscientas *ala("as a la semana utiliando el m9todo de inme"sin total. ;ue en 15+) 8ue el m9todo de inme"sin total >o"malmente se ado*t en la %scuela 4e"lit. De(ido a su nota(le e>ectividad & de )3 escuelas de los %stados Bnidos em*ea"on a usa" este m9todo. -o" 8u9 las sugestiones 0i*nticas me@o"an la e>ectividad del a*"endia@e? -o"8ue las sugestiones 0i*nticas con >acilidad llevan a una *e"sona a un %stado /lte"ado de la Conciencia /!CE : además le  *e"miten cont"ola" el inte"ce"e("o. Mient"as due"me usted *uede >ácilmente ve" imágenes. -o" 8u9 *uede ve" imágenes? %ste es el t"a(a@o de las 0o"monas. %l inte"ce"e("o activa las desca"gas 0o"monales. P esta *a"te del ce"e("o s el cent"o de las actividades 0umanas concientes. De esta mane"a si es des*e"tado usted *uede se" un sO*e" 0umano. La educacin no es ot"a cosa 8ue el desa""ollo del ce"e("o 0umano en es*ecial del inte"ce"e("o. Las sugestiones 0i*nticas son mu: e>ectivas *a"a esta ta"ea.

H- %l M9todo Hi*ntico Im*lica la Btiliacin de la %ne"gía Nocional. %l m9todo 0i*ntico es una >o"ma de utilia" la Fene"gía nocional o la ene"gía de los *ensamientos. %l 0i*notismo lleva"á a un %stado /lte"ado de la Conciencia /!CE *"o>undiando el nivel de la conciencia de mane"a 8ue ing"ese a un á"ea más alta de la nocin *o"tándose a una dimensin di>e"ente. /sí  *uede se" Otil cu"a" las en>e"medades o me@o"a" la "ealiacin del a*"endia@e. Cuando usted ent"a en el mundo e la inconciencia a t"av9s del 0i*notismo o la meditacin : accede al inte"ce"e("o sucede"á una cosa inc"eí(le= la glándula *ineal *uede se" activada con el 0i*notismo. %l  5 : 16 de /gosto 1553 dí un cu"so de ent"enamiento en Go:asan ce"ca de G:oto *a"a desa""olla" las ca*acidades latentes *a"a los *ad"es : los ni'os. %n este cu"so los *a"tici*antes a*"endie"on

3+

0i*notismo : eK*e"imenta"on el /!C. Me gusta"ía 8ue usted conoca cmo >ue a t"av9s de las im*"esiones de los *a"tici*antes. ectivo me@o"a" las ca*acidades latentes si do: una sugestin *a"a imagina" en el /!C. Me gusta"ía usa" todas las noc0es el m9todo 0i*ntico du"miendo 8ue a*"endí de usted. Con la sesin del m9todo 0i*ntico de 0o: mi 0i@a me cont su imagina"io= Ha(ía una o""a 8ue esta(a sosteniendo una (otella de vino *O"*u"a (ella en los a"(ustos. !e ca: en un *oo. /0o"a los cone@os a"dillas venados : ot"os animales del (os8ue 0an ido a "escata"la del *oo. No toma muc0o tiem*o  *a"a ella lleva" a ca(o un imagina"io cla"o colo"ido. M./.E o"ma de "eci*iente *"o>undo se movía en >"ente de mí : desa*a"ecía. %n el o"igen de la lu 0a(ía lu 8ue se veía como un 0ueco (lanco  *e8ue'ísimo. Po 8ue"ía ve" lo 8ue esta(a at"ás del 0ueco. /.H.E otos *e"o se movían como una *elícula *a"a mi asom("o. Me gusta"ía usa" este m9todo *a"a desa""olla" el ce"e("o de"ec0o : la sensi(ilidad de mis ni'os no slo *a"a dive"sin. !.T.E

:- Cont"ol Inte"ce"e("al %n la e"a mode"na la ciencia del conocimiento 0a avanado : a0o"a se *iensa 8ue la conciencia *uede cont"ola" las "eacciones >isiolgicas. %n la antigAedad se *ensa(a 8ue las "eacciones >isiolgicas e"an >enmenos 8ue se (asa(an en la >unciones más 8ue en la conciencia : todavía se c"ee 8ue este es el caso. No o(stante en "ealidad usted  *uede cont"ola" sus *"o*ias "eacciones inmunes. %s

 *osi(le *a"a la conciencia c"ea" cam(ios >ísicos o 8uímicos tales como las "eacciones celula" : 0o"monal de las >unciones inmunes del cue"*o. La elucidacin de este mecanismo se conside"a como *"ime"a línea cientí>ica. Cmo usted *uede lleva" a ca(o tal ca*acidad de cont"ola" el nivel de sus *"o*ias c9lulas? %l sec"eto descansa en el inte"ce"e("o. %l 0i*otálamo es el cent"o del inte"ce"e("o. !i se des*ie"ta a esta *a"te una  *e"sona llega a se" un sO*e" 0umano. %l *"inci*io de la t"ans>o"macin eKiste en el 0i*otálamo. -a"a el cont"ol inte"ce"e("al es necesa"io des*e"ta" al cue"*o *ineal ve" la !eccin 1 de este ca*ítuloE : ent"ena"lo *a"a  *"oduci" tales 0o"monas como la melatonina se"otonina : endo">ina como sea necesa"io. %ntonces estas 0o"monas >unciona"án *a"a "eci(i" las imágenes a t"av9s del Te"ce" 7@o. Lo imagina"io tiene el *ode" de cu"a" las en>e"medades. Tam(i9n tiene el *ode" de lleva"le a un nivel más alto de inteligencia : eK*e"iencia 8ue alguna ve usted lo 0a imaginado. !i usted *uede usa" lo imagina"io se"á ca*a de aumenta" sus ene"gías el  *ode" de la concent"acin ca*acidades atl9ticas *ode" intuitivo : la c"eatividad *a"a *one" al máKimo uso sus ca*acidades. /0o"a 8ue las *e"sonas 0an venido a esta" segu"as del *ode" de las imágenes es el momento de desa""olla" una sicología de imágenes en la 8ue la imagen es el su@eto de estudio. Las claves *a"a la t"ans>o"macin eKisten en las sugestiones : las imágenes. !i usted *uede usa" estos dos elementos clave cont"ola"á el inte"ce"e("o mu: e>ectivamente. Como vimos en la seccin ante"io" las sugestiones 0i*nticas *ueden lleva"le a visualia" las imágenes con >acilidad. Bna ve 8ue usted está visualiando las imágenes se"á ca*a de toma" ene"gías li("emente del es*acio eKte"io" en su cue"*o. %l ent"enamiento su*"emo del inte"ce"e("o es visualia" a voluntad la lu en sus o@os. !i usted llega a se" ca*a de 0ace" esto usted *uede cont"ola" la memo"ia ce"e("al. Las sugestiones : lo imagina"io son las claves  *a"a cont"ola" la conciencia. Cuando uno "ealia el li("e cont"ol del inte"ce"e("o *o" medio de la conciencia *uede llega" a se" una *e"sona totalmente "enovada. Ha: ot"os m9todos más a*a"te de estos dos 8ue mencion9 *a"a *ode" usa" tal conciencia.

@- Cont"ola" la Conciencia es Cont"ola" el %s*í"itu. Hace *oco el Gio o el ent"enamiento de ene"gía de la vida está "eci(iendo muc0a atencin. !e  *"onostica 8ue el siglo 21 está siendo la e"a en 8ue los 0umanos cont"ola"án su conciencia li("emente. !i los

0umanos *ueden cont"ola" su conciencia : a"monia" sus ondas de conciencia con las ene"gías csmicas 8ue son la >uente del unive"so *od"án "evela" sus ca*acidades latentes a voluntad. %l *"ime" *aso 0acia esta eta*a s 8ue uno de(e senti" el Gi o la ene"gía de la vida. %l cont"ol de la conciencia se (asa en el cont"ol del Gi. %l Gio es el ent"enamiento *a"a a"monia"se con las ene"gías csmicas : es el ent"enamiento *a"a desa""olla" el inte"ce"e("o tam(i9n. Pa 8ue este as*ecto se 0a "evelado muc0as *e"sonas 0an em*eado a toma" *osesin del Gio. -e"o 0a: un g"an malentendido ent"e a8uellos 8uienes *"actican= ellos malentienden al Gio como una >o"ma de ent"enamiento. %l io es la mane"a de ent"ena" la conciencia no las >o"mas. Dice 8ue 0a: t"es mil >o"mas *a"a el Gio. $u9 >o"ma 8uie"e usted a*"ende"? !e dice 8ue toma de t"es a cinco a'os a*"ende" una >o"ma. ,ealmente el Gio es tan di>ícil? %n e>ecto uno *uede domina" el Gio a t"av9s del ent"enamiento *o" die minutos al día *o" una semana si lo entendemos a*"o*iadamente. %n comOn el Gio se "e>ie"e a= *"ime"o cont"ol de >o"mas# segundo cont"ol de "es*i"acin# : >inalmente cont"ol de la mente. Muc0as *e"sonas em*iean *"acticando en este o"den. De 0ec0o 0a: muc0os casos en los 8ue uno tiene 8ue so*o"ta" muc0as sesiones de *"áctica so("e las >o"mas como tales escuelas *iensan slo en >o"mas : no ense'an alguna teo"ía de Gio. Bsted *uede ace"ca"se a la esencia del Gio si lo a*"ende en el o"den "eve"so a sa(e" *"ime"o cont"ol de la mente# segundo cont"ol de "es*i"acin# : >inalmente cont"ol de >o"mas. La teo"ía es lo más im*o"tante. Las >o"mas *ueden a"monia"se de la teo"ía. Las *e"sonas 8ue 0an a*"endido la teo"ía tienden a c"ea" va"ias >o"mas de esta mane"a el Gio tiene va"ias >o"mas. La meditacin Gio es la me@o" >o"ma *a"a  *one"se en contacto con la conciencia csmica : desa""olla" el inte"ce"e("o. /*"endámosla. -a"a"se "ecto con los *ies se*a"ados tan am*lio como los 0om("os : las *almas de las manos ca"a a(a@o. %K0ala" mient"as se está imaginando 8ue eK*ulsa todas las ene"gías malas de su cue"*o. Cuando te"mine de eK0ala" in0ala" mient"as g"adualmente va  *oniendo sus *almas de las manos 0acia a""i(a : visualia" una imagen de 8ue la ene"gía de la tie""a está ing"esando desde las *lantas de sus *ies su(iendo a t"av9s de am(as *ie"nas. Cuando la ene"gía de la tie""a alcana la ingle sostene" la "es*i"acin cont"ae" el mOsculo de la "egin anal lleva" las manos al *ec0o imaginando 8ue la ene"gía de la tie""a :a 0a ascendido : la ene"gía inte"na se mecla :endo 0acia a""i(a *o" la m9dula es*inal. Des*u9s *one" las *almas de las manos 0acia a""i(a. %K0ala" mient"as eKtiende los ("aos 0acia

3

a""i(a e imagina 8ue las ene"gías están via@ando *o" el cuello la ca(ea >inalmente saliendo del *unto acu*"esin o tsu(o llamado H:auicios de lad"illos de colo" g"is con tec0os en *unta. Los esclavos están siendo su(astados. Bna muc0ac0a glamo"osa 8ue se ve como una *"incesa X"a(e 8ue está siendo su(astada. Junto a ella un ac"(ata está lanando cuc0illos. %l *edía 8ue un 0om("e >ue"te sea su o(@etivo. P :o >ue el volunta"io. Los cuc0illos esta(an volando 0acia mí *e"o no tenía miedo en a(soluto. T.!. 0om("eE unda. ,e*etidamente la lu a*a"ecía en >"ente de mí : se ale@a(a volando. %ntonces como si >ue"a di"igida *o" la lu una  *antalla em*ea(a a move"se con "a*ide. Di(u@o t"as di(u@o a*a"ecían : desa*a"ecían.  No *odía ve"los con cla"idad. Incluso cuando los mi"a(a atentamente vi 8ue cada uno conta(a un cuento. !i :o 8ue"ía el >lu@o llega(a más lento. %l cuento 8ue vi >ue *a"ecido a este= Ha: muc0as *e"sonas en a"madu"a  *"e*a"ándose *a"a la gue""a en un castillo. %stán sosteniendo es*adas en sus manos :

g"itando algo. T"as las co"tinas de la 0a(itacin 0a: una mu@e" de vestido (ello g"itando. -a"en la gue""aW -e"o de todos modos los 0om("es sald"án a luc0a". %sta(a g"itando 8ue no 8ue"ía  *e"de" a alguien 8ue ama(a. /lguien esta(a t"atando de calma"la. Luego la lu *O"*u"a a*a"ecía : :o escuc0a(a una vo Ve a casa a0o"a. P :o "ecu*e"a(a la conciencia. G.H. mu@e"E. Incluso a8uellos 8ue no *odían ve" algo de lo imagina"io al comieno llega"on a se" ca*aces de visualia" imágenes cla"amente des*u9s de va"ias sesiones de 0i*notismo. %sto *"ue(a 8ue nadie *uede lleva" a ca(o la visualiacin de imágenes. !i usted es llevado a un estado de concent"acin a t"av9s del Gi : las sugestiones 0i*nticas *"onto ent"a"á en el /!C : em*ea"á a ve" nu(es *O"*u"as. Luego las nu(es se "om*e"án : se acla"a"án : a*a"ece"án imágenes de colo" en movimiento.  Niveles de las Imágenesent"e 26 *e"sonasE Nivel

NOme"o de *e"sonas

1 3 2 1 3 1 & 1)

@- %l ent"enamiento del Ce"e("o De"ec0o es el %nt"enamiento del Inte"ce"e("o.  !i usted *uede cont"ola" su inte"ce"e("o con >acilidad *uede ing"esa" al %stado /lte"ado de la Conciencia /!CE. Los 0umanos tienen conciencia no"mal 8ue está siendo usada todos los días : una conciencia eKt"ao"dina"ia o un /!C 8ue a menudo no se utilia. /un8ue 0a: una divisin de una *antalla delgada ent"e dos ti*os de conciencia eKisten continuamente. Las eK*e"iencias a t"av9s de la conciencia eKt"ao"dina"ia at"aen ca*acidades latentes. Vemos a los ni'os 8ue no o(tienen (uenas notas en la escuela. !i estos ni'os eK*e"imentan el /!C *a"a ad8ui"i" un  *ode" de imaginacin sus cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o o %!- vienen a se" agudos. Luego *ueden cali>ica" al 166U en el Juego de Cla"ividencia de esta mane"a su *ode" de la memo"ia me@o"a nota(lemente. Ve" *a"a c"ee"= los *"o>eso"es 8ue están a ca"go de tal

ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o *ueden *"o(a" esto. Los siguientes son in>o"mes de algunos de estos inst"ucto"es. inales del a'o *asado "eci(í una llamada tele>nica de una mad"e. %lla decía / Mi ni'o 8ue va a ent"a" a la *"ima"ia se le di@o 8ue asista a una clase de educacin es*ecial. No 8uie"o 0ace"lo. Me  *od"ía a:uda"? Le *edí al Minist"o de %ducacin 8ue conside"e a este ni'o : "eci(í la "es*uesta= la escuela a la 8ue 9l i(a a ent"a" no *odía mane@a" a este ni'o más 8ue una clase de educacin es*ecial. -o" eso su mad"e : :o decidimos da"le lecciones 8ue se concent"a"on en el ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o es*e"ando 8ue *udi9"amos envia"lo a una clase "egula". !olamente teníamos t"es meses antes de 8ue el nuevo a'o escola" comience. ,ealiamos el ent"enamiento *a"a at"ae" las imágenes (asado en la educacin del ce"e("o de"ec0o 8ue en lo *"inci*al utilia el ent"enamiento de imágenes. Lo 0icimos 8ue se imagine @ugando mu: >eli en la escuela 0aci9ndolo todo (ien. Pa 8ue tenía la di>icultad con el 0a(la tam(i9n nosot"os lo 0icimos imagina"se 0a(lando *e">ectamente. Luego este ni'o em*e a cam(ia". l >ue ca*a de "ecita" un *oema 8ue se le dio como ensa:o todos los días. ;ue ca*a de te"mina" todo su de(e". P su *ode" de la memo"ia me@o" con "a*ide. %l cam(io más nota(le >ue el ("illo de sus o@os. l em*e a son"eí" : em*e a mani*ula" sus estudios. -ensa(a en las lecciones du"o al *"inci*io  *e"o em*e a gusta"le es*e"ando la siguiente sesin. ;ue ca*a de t"ans>o"ma"se en un ni'o inteligente 8ue *odía ve"(alia" (ien dent"o de los t"es meses. Ing"es a una escuela "egula" en /("il cuando el nuevo a'o escola" em*e. ica" a 16 >ue"a de 166 en las *"ue(as. Mient"as las lecciones *"og"esa(an sus cali>icaciones de las *"ue(as de medio semest"e o los eKámenes >inales de la escuela me@o"a"on. Des*u9s ella ing"es al 5no g"ado : se la *e"miti 8ue tome cu"sos enlaados al colegio. %"a o(vio 8ue su ce"e("o de"ec0o esta(a siendo desa""ollado. /ntes ella no *odía memo"ia" una *ala("a en Ingl9s. "acias a su ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o 8ue ella "eci(i *udo memo"ia" muc0as *ala("as a la ve. %n una *"ue(a de Ingl9s se u(ic *"ime"a con la cali>icacin de 53 >ue"a de 166. %lla ing"es al colegio sin *"o(lemas esta *"imave"a. Todos está(amos mu: >elices. %stas son *"ue(as de lo 8ue *asa cuando el inte"ce"e("o es activado.

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@- %studios en la /nte"io" Bnin !ovi9tica. %n la Oltima seccin de este ca*ítulo me gusta"ía 0a(la"les so("e el D". Milan ,:l un (io8uímico de -"aga 8ue es conside"ado como genio en el cam*o de la educacin %!-. l >ue el *"ime" "ece*to" del -"emio McDougall un *"emio *o" la eKcelencia en estudios de este cam*o de la /sociacin -a"a*sicolgica Du"0am. !us estudios so("e %!- se dice 8ue son los más distinguidos. %studi un m9todo *a"a "e0a(ilita" las imágenes a t"av9s de la te"a*ia 0i*ntica. %n la Bnin !ovi9tica ante"io" muc0os investigado"es tales como 4e"na"d 4. Ga@ins: un  *ione"o !ovi9tico tem*"ano en la investigacin  *sí8uica not 8ue el o@o *"oduce un cie"to ti*o de "a:o. La >uente de este "adio es el cue"*o *ineal. />i"man 8ue este es el Te"ce" 7@o. %l D". ,:l c"e un  *"og"ama de ent"enamiento *a"a des*e"ta" este cue"*o  *ineal. l eK*lica 8ue *iensa 8ue casi todo el mundo  *osee las ca*acidades latentes. !u o(@etivo >ue conce(i" un m9todo *a"a des*e"ta" estos "egalos natu"ales de mane"a 8ue *odamos en >o"ma conciente ent"ena"los. Con 9Kito c"e un m9todo de ent"enamiento utiliando un m9todo 0i*ntico.  No"malmente los siguientes *asos son necesa"ios *a"a gana" el *ode" de la imaginacin= meditacin "es*i"acin sugestin : el ent"enamiento de las imágenes. Con el m9todo 0i*ntico estos *asos son (astante aco"tados. /demás :a 8ue las sugestiones t"a(a@an >ue"temente la >o"talea del *ode" de imaginacin es multi*licada. %l D". ,:l al *"inci*io llev a una *e"sona a una eta*a 0i*ntica : le dio ent"enamiento so("e la visualiacin e ilust"acin. 1E Como *"ime" *aso *a"a visualia" las imágenes 0acía 8ue las *e"sonas de la sesin imaginen un tuli*án ama"illo. Cuando llega(an a se" ca*aces de visualia" la imagen *"ocedían al segundo *aso 8ue e"a más im*o"tante *a"a su m9todo de desa""ollo de la ca*acidad latente. 2E Cuando *odían imagina" un tuli*án t"ata(an de imagina" algunos ot"os o(@etos actuales 8ue en >o"ma no"mal no se"ían o(se"vados. !e les decía 8ue mi"en a t"av9s de una co"tina *a"a descu("i" 8u9 clase de "elo@ esta(a t"as 9sta o lo 8ue i(a a esta" en el segundo *iso *o" e@em*lo. De mane"a ca"acte"ística su sesin esta(a llena de sugestiones *a"a me@o"a" la autoiana  *a"a 8ue los *a"tici*antes *udie"an c"ee" en sus  *ode"es. Bna de las cosas im*o"tantes en el 0i*notismo es da" sugestiones 8ue a*elen a los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o *a"a visualia" las imágenes : no solo da" sugestiones con *ala("as. Bsted tiene 8ue entende" 8ue *a"a el 0i*notismo es im*o"tante desa""olla" el  *ode" de la imaginacin con la *e"sona o(@eto *uede visualia" con >acilidad. %s una "egla de la

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su(conciencia 8ue la in>o"macin 8ue es ing"esada en el inte"ce"e("o en es*ecial el 0i*otálamoE sea mate"ialiada.

CAPIT%LO CINCO A%MENTAR LA CAPACIDAD CON ENTRENAMIENTO DE IM)GENES

EL

@- La Meditacin ,es*i"acin !ugestin : %nt"enamiento de Imágenes. %l ent"enamiento de imágenes se "ealia más "egula"mente en el siguiente o"den= meditacin "es*i"acin sugestiones : ent"enamiento de imágenes. /8uí la Fmeditacin solo signi>ica calma"se mient"as está ce""ando sus o@os no tiene un signi>icado más  *"o>undo. La F"es*i"acin signi>ica "es*i"a" más  *"o>undo : más lento 8ue lo usual. Bsted *uede calma"se : 0ace" 8ue su cue"*o : mente se "ela@en *o" medio de la meditacin : "es*i"acin. Luego usted i"á del mundo del ce"e("o i8uie"do donde la onda ce"e("al es αE. %n ot"as  *ala("as usted i"a de la conciencia "evelada a la su(conciencia. %l mundo *"o>undo de la su(conciencia está lleno de imágenes. Mient"as más *"o>undo usted ent"e en este mundo más vívidas se"án las imágenes. La "ela@acin : concent"acin esta"án unidas a t"av9s de la meditacin : "es*i"acin. Cuando la sugestin es a'adida a ellas es >ácil *a"a usted ve" las imágenes. Pa mencion9 8ue las sugestiones : las imágenes son los elementos clave *a"a avana" a la conciencia : t"ans>o"ma" a una *e"sona. -o" e@em*lo si una *e"sona es ca*a de visualia" imágenes luego  *uede se" llevado a ve" la imagen en la 8ue su en>e"medad está siendo cu"ada o en la 8ue está teniendo 9Kito. Luego los "esultados segui"án a las imágenes. Los siguientes ensa:os >ue"on esc"itos *o" dos estudiantes 8ue *asa"on los eKámenes de admisin a los colegios de su eleccin esta *"imave"a= ui ca*a de toma" el eKamen de mane"a mu: "ela@ada como en mis imágenes.

 Nunca me olvida"9 de la aleg"ía 8ue sentí cuando descu("í 8ue *as9 el eKamen. ,ealmente c"eo 8ue mi 9Kito lo de(o al ent"enamiento de las imágenes a t"av9s del cual siem*"e *ude imagina" de mane"a  *ositiva. M.H. mu@e"E ácil de em*ea". T"atemos la siguiente imaginacin= -"ime"o "ealicemos meditacin : "es*i"acin  *a"a "ela@a" al cue"*o : los cinco sentidos. Luego  *"etendamos 8ue usted está sosteniendo un glo(o en sus manos. Imagine 8ue el glo(o está siendo in>lado : llegando a 0ace"se muc0o más : más g"ande. Pa 8ue el glo(o está llegando a se" más : más g"ande imaginemos 8ue am(as manos están siendo se*a"adas. Como llega a se" más : más g"ande : sus manos son se*a"adas 0asta el máKimo luego imagine 8ue el ai"e se está esca*ando del glo(o. De esta >o"ma sus manos están llegando a ce""a"se más : más. Cuando sus manos se unan imaginemos 8ue la tensin >ísica : mental se 0a ido toda : usted se siente  *o" com*leto "ela@ado. Luego concent"a" su conciencia en su >"ente e imagina" 8ue usted siente cos8uillas en ese *uesto. -"onto senti"á la sensacin actual en la >"ente en donde el Te"ce" 7@o está localiadoE. / esto se le denomina cos8uilleo de 0o"miga. Des*u9s de ce""a" sus o@os tengamos una imagen de nu(es *O"*u"as 8ue se ace"can. Luego usted en "ealidad ve"á las nu(es *O"*u"as. Bna ve 8ue  *ueda ve" estas nu(es slo se necesita un *aso *a"a

visualia" las imágenes. T"ate de imagina" 8ue las nu(es *O"*u"a son divididas : las imágenes de *"onto a*a"ece"án. %sta es la >o"ma de visualia" *o" sí mismo las imágenes. Con u a:udante 8ue le de suge"encias se acele"a"á el *"oceso. 7 usted *uede g"a(a" sus suge"encias : ent"ena"se escuc0ando la cinta. !iguiente *"esento un ensa:o esc"ito de una mad"e es*ectado"a 8ue *udo visualia" a su (e(9 en el Ote"o a t"av9s del ent"enamiento de imágenes= ue algo indesc"i*ti(le con *ala("as. ;ue un sentimiento como si estuvie"a ent"ando a un mundo de lo desconocido o como si una memo"ia o "ecue"do a>ectuoso *e"dido 0ace :a muc0o tiem*o estuvie"a "eg"esando. %n casa nunca me salta(a el ent"enamiento de imágenes 8ue esta(a (asado en lo 8ue 0a(ía a*"endido en la sesin de ent"enamiento. Mient"as continua(a ent"enándome descu("í 8ue *odía ing"esa" al mundo de las imágenes con li(e"tad :  *"o>undamente. ,es*i"a(a *"o>undamente *a"a calma" mi mente : ce""a(a los o@os. Des*u9s *odía ve" a un (e(9 en el cent"o de mi >"ente. %l (e(9 se esta(a cu"vando en sí mismo en una *elota mient"as gi"a(a su "ost"o son"iente 0acia mí. %sta(a mu: >eli de ve" a mi (e(9 no nacido en mi imagen 8ue medit9 antes de i" a do"mi" el momento en 8ue esta(a más "ela@ada : ca*a de tene" una conve"sacin aleg"e con mi (e(9.

- %nt"enamiento Btiliando Cintas. /8uí está algo del ent"enamiento *a"a a:uda"le a ve" imágenes utiliando un audioi@amente a la *osticacin *e">ecta en un eKamen o "ealiando un 0o:o en uno de los  *a"tidos de gol>. Hace un *a" de a'os *"endí la TV : descu("í 8ue esta(a viendo un *"og"ama de gol>. La !"a. /:ao 7amoto una >amosa *"o gol>ista esta(a siendo ent"evistada. %l ent"evistado" le  *"egunta(a cuál e"a el evento más memo"a(le en su ca""e"a. %lla "es*ondi Tiene 8ue se" el momento en 8ue 0ice un 0o:o en uno. /ntes de (atea" imagin9 8ue la (ola vola"ía di"ecto : "oda"ía al 0o:o. Cuando la gol*e9 la *elota vol : "od 0acia el 0o:o @usto como lo 0a(ía imaginado. Bna t9cnica *a"a visualia" imágenes 8ue em*lea el ent"enamiento de *ostectiva. Bna ve ent"en9 a un muc0ac0o /. 8ue esta(a en 12vo. g"ado con el ent"enamiento de *ost< imágenes. Po le di@e 8ue "ealice los siguientes *asos= 1E meditacin *o" un minuto en *osicin sentada# 2E de t"es a cinco "es*i"aciones *"o>undas# 3E diálogo li("e so("e "ecue"dos >elices lo 8ue 8ue"ía 0ace" lo 8ue 8ue"ía se" en el >utu"o : así sucesivamente mient"as mantenía sus o@os ce""ados# &E "es*i"aciones  *"o>undas mient"as esta(a a("iendo los o@os# : )E ent"enamiento de imágenes con una lámina de *a*el aul. Des*u9s de t"es meses de ent"enamiento >ue ca*a de ve" imágenes cuando ce""a(a sus o@os. l dio un >antástico in>o"me= !e'o" cuando t"ato de visualia" una *ala("a como imagen *uedo ve" el delet"eo en mi ca(eaW Decía 8ue *odía ve" las *ala("as en Ingl9s en su ca(ea. -odía ad8ui"i" una imagen cla"a de una  *ala("a nueva en Ingl9s des*u9s de mi"a"la >i@amente

slo dos veces. Des*u9s em*e a memo"ia" muc0as muc0as cosas aleg"emente a una velocidad asom("osa. /ntes se 8ue@a(a de 8ue no *odía memo"ia" muc0as *ala("as en Ingl9s *e"o 9l lleg a se" ca*a de memo"ia" 166 266 : 366 *ala("as con  *lace". /l >inal memo"i seis mil *ala("as *a"a el momento del eKamen de admisin. /sí *udo *asa" un eKamen de admisin a una unive"sidad *"estigiosa esta  *"imave"a.

5- %nt"enamiento de los Cinco !entidos del Ce"e("o De"ec0o %!-E. Bsted *uede desa""olla" su *ode" de imágenes a t"av9s del ent"enamiento de los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o el cual com*"ende la -e"ce*cin %Kt"a !enso"ia %!-E. Los ni'os *e8ue'os *ueden at"ae" su ca*acidad *a"a ve" las imágenes con >acilidad a t"av9s del Juego de la Tele*atía : los Juegos %!- des*u9s de at"avesa" las eta*as de la meditacin "es*i"acin : sugestiones. /8uí está un e*isodio *a"a ilust"a" esto= omenta" los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o en los ni'os. %l @uego >avo"ito de los ni'os es adivina" los colo"es. %m*eamos con dos ta"@etas luego a'adimos una a la ve des*u9s ot"a : así. Los de dos a'os *ueden adivina" co""ectamente desde el comieno. Los de t"es a'os llegan a se" (uenos *a"a adivina" desde la te"ce"a ve en adelante. Ha: muc0os ni'os 8ue  *ueden adivina" todo co""ectamente todo el momento. %llos nos dicen 8ue *ueden ve" la "es*uesta en sus ca(eas mient"as están mi"ando >i@amente la ta"@eta. C"eo 8ue una ve 8ue la ca*acidad del ce"e("o de"ec0o es *uesta en movimiento el ce"e("o com*leto comiena a desa""olla". %stos ni'os esc"i(en ma"avillosas com*osiciones de imágenes. %l ent"enamiento de los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o es el me@o" m9todo de ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o. Los ni'os con disca*acidades >ísicas : de a*"endia@e *ueden c"ece" como genios *o" medio de este ent"enamiento. Los *ad"es de los ni'os con disca*acidades ce"e("ales o disca*acidades de a*"endia@e *ueden *"eocu*a"se (astante *o" su c"ecimiento. %stos ni'os sin em(a"go tienden a tene" ca*acidades su*e"io"es del ce"e("o de"ec0o mient"as su ce"e("o del lengua@e o el ce"e("o i8uie"do no está t"a(a@ando (ien. Pa 8ue el ce"e("o i8uie"do no cont"ola >ue"temente el t"a(a@o del ce"e("o de"ec0o 9ste *uede demost"a" sus ca*acidades o"iginales. %l

mismo *"inci*io *uede a*lica"se a los ni'os con !índ"ome %"udito Idiota. Bn ni'o in8uieto 8ue se com*o"ta tem*estuosamente *uede se" t"atado de la misma >o"ma como a8uellos 8ue tienen disca*acidades ce"e("ales. %sta clase de ni'o muest"a ca*acidades  *sí8uicas magní>icas. Invitemos a tal ni'o al Juego de la Meditacin. !ostenga al ni'o : 0ágalo 8ue cie""e sus o@os. Hagámoslo 8ue dis>"ute de sus "ecue"dos >elices del *asado. %s necesa"io 8ue se 0aga 8ue est9 com*letamente "ela@ado. Las (uenas sugestiones son la clave *a"a lleva" al ni'o a la meditacin *"o>unda. Des*u9s utilicemos el Juego de la Imaginacin *a"a ent"a" en el mundo de lo imagina"io. Des*u9s de tal @uego de meditacin : ent"enamiento de imágenes "ealicemos los @uegos 8ue usan los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o %!-E. %l ni'o adivina"á las "es*uestas co""ectas un índice eKt"emadamente mu: alto en el Juego de /divina" las Ta"@etas o en el Juego de Concent"acin con las ta"@etas *a"a @uga". "entando una di>icultad *a"a eK*"esa" la >"mula est"uctu"al del (enol. Bna noc0e tuvo una *ista c"ítica *a"a "esolve" este *"o(lema mient"as esta(a du"miendo. /l *"inci*io el mi" seis c0is*as 8ue se esta(an moviendo en cí"culo en su sue'o. Luego las c0is*as em*ea"on a da" cí"culos to"ci9ndose como una se"*iente. Bna de ellas sostenía su cola en su (oca. l dio un ("inco de la cama como si 0u(ie"a sido gol*eado *o" un "a:o. Geule te"min la >"mula (asado en la 0i*tesis 8ue 0a(ía "eci(ido en su sue'o. %l -"ínci*e !0otou del siglo &to de Ja*n tam(i9n >ue alguien 8ue descu("i el conocimiento a t"av9s de sus sue'os. Cuando el -"ínci*e esta(a estudiando (a@o el Gei@i Hos0i un sace"dote de Go"ai la antigua Co"eaE no una sino va"ias veces "eci(i "es*uestas de una *e"sona do"ada en sus sue'os a las  *"eguntas 8ue ni su *"o>eso" *odía contesta". %s un 0ec0o (ien conocido 8ue 9l const"u: el Pumedono una cáma"a de meditacin 8ue denomin el -alacio de los !ue'os : concientemente tuvo un sue'o *a"a "eci(i" una "es*uesta en ese edi>icio. %l cont"ol de los sue'os está di"igido a lleva" a ca(o la ca*acidad de usa" li("emente la casa teso"o de la su(conciencia a t"av9s de a*"ende" cmo cont"ola" los sue'os. Cuando va:a a do"mi" *iense Vo: a tene" un sue'o *a"a o(tene" una idea ma"avillosa del -"o(lema / *a"a da" a su sue'o una di"eccin. Luego descu("i"á una "es*uesta en su conciencia en la ma'ana. %s im*o"tante tene" lá*i : *a*el listos *a"a esta" segu"o de esc"i(i" la idea. La anotacin todos los días es mu: im*o"tante *a"a a*"ende" el cont"ol de los sue'os. Tam(i9n es im*o"tante da" a sus sue'os di"eccin todas las noc0es. !i continOa 0aciendo este e@e"cicio a*a"ece"á el e>ecto *"ima"io. %ste es 8ue si usted mantiene un cie"to *ensamiento en mente *o" la"go tiem*o su sue'o le da"á una *ista *a"a ese *ensamiento. Ca"l Jung eK*lica 8ue cuando usted "ecue"da su sue'o : lo sa(o"ea lentamente a*a"ece"á la sinc"oniacin. Cuando 0a:a desa""ollado el 0á(ito de anota" : eKamina" sus sue'os sus sue'os cie"tamente evoluciona"án. !i usted es ca*a de cont"ola" el sue'o g"adualmente ad8ui"i"á ca*acidades de cla"ividencia :  *"euentes. %l su""ealismo un nuevo movimiento de a"te de los a'os 26 >ue iniciado *o" /nd"e 4"eton un  *oeta : te"ico. %n su Decla"acin del !u""ealismo la im*o"tancia del inconsciente es en>atiada : el a"tista es alentado a eK*"esa" lo 8ue mi"a en sus sue'os. !i está segu"o de 8ue muc0as de las *intu"as del !u""ealismo son la eK*"esin de los sue'os se"á más >ácil entende" estas *ala("as. De C0i"ico es uno de los a"tistas !u""ealistas más im*o"tante. Muc0as de sus *intu"as tienen coneKin ce"cana a sus sue'os como si 9l en "ealidad estuvie"a ins*i"ado *a"a *inta"las en sus sue'os. %l decía 8ue el a"te de(e i" más allá del límite 0umano lo 8ue signi>ica(a 8ue el a"te se move"ía 0acia delante de los sue'os. !K0umann : Ta"tini son los com*osito"es 8ue saca"on la mOsica >ue"a de los sue'os. iuse**e Ta"tini es >amoso *o" el T"illo del Diavolo 8ue com*uso como "esultado de una ins*i"acin 8ue "eci(i en un sue'o. Cuando esta(a eK*e"imentando una de*"esin en la com*osicin un dia(lo a*a"eci en su sue'o : di@o !i me das tu alma 0a"9 una *iea  *a"a ti. Como o"denado le dio su alma al dia(lo. %ntonces el dia(lo toc una sonata en violín ma"avillosa en su sue'o. %sa e"a el T"ino del Dia(lo.

H- Desarro11ado e1 Poder de 1a I7a9iaci? a tra.s de1 FKiko%n C0ina 0a: muc0os eK*e"imentos en los 8ue e1 Kiko etrea7ieto de eer9/a de 1a .ida es usado  *a"a me@o"a" las notas ent"e los ni'os de la *"ima"ia : media secunda"ia. Bn e@e"cicio Gio dia"io de t"einta minutos es em*leado *a"a aumenta" la 0a(ilidad de concent"acin de los ni'os. Des*u9s de la escuela "evisan lo 8ue 0an a*"endido a t"av9s de las imágenes en la ca(ea *o" t"es a cinco minutos. %stos e@e"cicios e>ectOan me@o"as asom("osas en la ca*acidad de a*"endia@e de los ni'os. Bn muc0ac0o de oc0o a'os de edad T. no  *odía "eco"da" o"aciones de t"es líneas *o" incluso un día cuando se uni a nuest"a escuela. No o(stante des*u9s de toma" el ent"enamiento Gio lleg a se" ca*a de "eco"da" lo 8ue 0a(ía a*"endido *"eviamente unos *ocos días. /demás lleg a se" cla"ividente a t"av9s de una *a"ed sin alguna di>icultad. %m*ea" con veinte a t"einta minutos de ent"enamiento Gio al día *a"a los ni'os 8ue intelectualmente son de>icientes 8ue no tienen concent"acin son inesta(le emocionalmente o tienen  *oca 0a(ilidad en la eK*"esin ve"(al. -"onto usted ve"á el desa""ollo mental en ellos. La dete"io"acin e la inteligencia es causada  *o" la de>iciencia del GI o la ene"gía de la vida. Pa 8ue el Gi no es su>iciente la in>o"macin no alcana el inte"ce"e("o. Cuando el *ode" del Gi es su>iciente la in>o"macin es t"ansmitida al 0i*otálamo. De esta mane"a el sistema ne"vioso autonmico se activa *a"a estimula" la glándula *ituita"ia la glándula de sec"ecin inte"naE. -o" lo tanto las 0o"monas eK*e"imenta"án cam(ios cualitativos los cuales 0acen 8ue el ce"e("o t"a(a@e me@o". Bn *unto im*o"tante en el ent"enamiento Gi es 0ace" 8ue el ni'o visualice una *elota (lanca en el Te"ce" 7@o. Hace" 8ue el ni'o imagine 8ue las ene"gías csmicas están viniendo a t"av9s de la *a"te su*e"io" de su ca(ea el *unto H:auico la educacin 8ue (usca la c"eatividad esencial *a"a todos los 0umanos. De esta >o"ma se"á ca*a de const"ui" un nuevo sistema de educacin 8ue *osea una nueva *osi(ilidad. !i a*"ende el Gi : a*"ende cmo *"o>undia" la conciencia del ce"e("o de"ec0o con el Gi aumenta"á las ca*acidades ma"avillosas de su ni'o en luga" de (o""a"las.

:- Etrea7ieto de 1a Visi? de1 A6ra%ste ent"enamiento me@o"a"á su >uncin visual así como tam(i9n desa""olla"á "á*idamente el ce"e("o de"ec0o de esta >o"ma desa""ollando los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o %!-E : la ca*acidad de lectu"a acele"ada. !o("etodo me@o"a"á la natu"alea 0umana. !e dice 8ue los se"es vivos tienen dos cue"*os= el Cue"*o Mate"ial 8ue es visi(le : el Cue"*o de %ne"gía 8ue se *uede o(se"va" *o" medio de la >otog"a>ía de alta"ecuencia. %l Cue"*o de %ne"gía cla"amente >ue visi(le como un au"a *o" la >otog"a>ía Gi"lian : los institutos de investigacin cientí>ica !ovi9ticos em*ea"on la investigacin so("e las au"as en 15+2. %l Cue"*o de %ne"gía es una mate"ia o"gánica integ"ada *o" sí misma. -o" e@em*lo incluso cuando una 0o@a es co"tada en un te"cio su Cue"*o de %ne"gía de la >o"ma o"iginal *e"manece. De esta mane"a la >o"ma com*leta de la 0o@a a*a"ece"á en una >otog"a>ía Gi"lian. La >o"ma más >ácil de ve" un au"a es el m9todo de dos *asos 8ue se desc"i(e a continuacin. 1E -"actica" o(se"vando colo"es. -"e*a"a" láminas de *a*el de t"es centímet"o cuad"ados de los siete colo"es del a"co i"is. Des*u9s *one" el *edao de  *a*el "o@o en el cent"o de una lámina de *a*el (lanco : mi"a" >i@amente.

&)

Ha: dos mane"as de mi"a" >i@amente a la *iea de *a*el. Bna es en>oca"se en el *a*el de colo". La ot"a es en>oca"se más allá *a"a ve" el "o@o : (lanco a la ve o ensanc0a" el "ango de visin. Bsted de(e alte"na" ent"e los dos m9todos cuando mi"a >i@amente el *a*el. La distancia ent"e los o@os : el *a*el de(e se" de 36 a &6 centímet"os. La 0a(itacin de(e se" tan cla"a como sea *osi(le. 7(se"va" el *a*el *o" uno a veinte segundos. Des*u9s de mi"a" el *a*el : move" sus o@os usted ve"á la *osto8ue desde ce"ca de le@os "á*idamente. 2E -"actica" o(se"vando sus dedos. T"aslad9monos a una *"áctica *a"a ve" au"as 0umanas. %sta ve (a@a" la lu de la 0a(itacin *e"i no lo oscu"ecaE. -a"ece en >"ente de algo (lanco *a"a 8ue lo mi"e tales como una *ia""a (lanca : mi"e sus dedos. Mantenga sus dos manos a unos die centímet"os de sus o@os. No se en>o8ue en los dedos sino en la (ase (lanca. Mi"e sus dedos a medio camino desde la (ase de >ondo. Cuando no vea nada mueva sus dedos *a"a ve" las *oste"encia de los dedos : las *untas de ellos. No *a"*adea". Cuando tenga una o*o"tunidad 0aga el 0á(ito de mi"a" el au"a de sus dedos. %l !". !. de Matsu:ama Ja*n 0io el 0á(ito de mi"a" sus dedos ent"e las mesas de es*e"a de una ca>ete"ía 8ue *e"manecía a(ie"ta toda la noc0e. Dos meses des*u9s de 0a(e" iniciado este 0á(ito 9l vio ne(lina (lanca saliendo de sus manos. %n menos de dos semanas *odía ve" el ("illo de la ne(lina en colo"es 0e"mosos. /l mismo tiem*o ad8ui"i la ca*acidad de visualia" imágenes así como tam(i9n las ca*acidades de cla"ividencia tele*atía  *"ecognicin e incluso lee" la vida ante"io" de uno.

@- %so de 1a Para7e7oriaLa -a"auncin de la memo"ia sinc"oniando los ce"e("os de"ec0o e i8uie"do. %sta má8uina envía sonidos en di>e"entes >"ecuencias a los oídos i8uie"do : de"ec0o a t"av9s de un audí>ono 0aciendo a 1as odas cere!ra1es 1a oda Cuando usted *e"mite el movimiento de ondas de las ene"gías csmicas a t"av9s de los oídos las c9lulas son co""egidas# de esta >o"ma la >uncin ce"e("al me@o"a. Las disca*acidades ce"e("ales se"án eliminadas de los ni'os a>ligidos : su *ode" de memo"ia me@o"a"á. La -a"ae"ios se mueven en a"monía. Tam(i9n :a 8ue este dis*ositivo *uede cam(ia" la onda ce"e("al a la onda la onda de la *e"ce*cin eKt"asenso"ia la ca*acidad %!- se"á magni>icada. %l ent"enamiento *a"a ve" imágenes cla"as *uede lleva"se a ca(o e>ectivamente con este dis*ositivo. Han 0a(ido muc0os eK*e"imentos 8ue utilian la -a"aue conducido en Nago:a= / los *a"tici*antes del eK*e"imento se les  *e"miti da" un vistao ("evemente a 33 *"eguntas so("e eventos 0ist"icos de la %dad de la ue""a Civil 0asta el *e"iodo de /uc0iectas en la segunda *"ue(a. La cali>icacin *"omedio de la *"ime"a *"ue(a >ue de 11. de 33. -a"a la segunda *"ue(a 8ue die"on des*u9s de usa" el dis*ositivo de la -a"aicacin *"omedio >ue de 25.+. Todo el mundo esta(a asom("ado. %n un li("o llamado Nou":ou Juu(ai /**u Jutsu [Cmo Me@o"a" 166 Veces !u Ha(ilidad]  *o" Gaumasa !iga el siguiente e*isodio >ue desc"ito. Bna mad"e de una ni'a de octavo g"ado 8ue no le gusta(a estudia" com*" el e8ui*o de la -a"aacilidad. %lla esta(a asom("ada. %sta(a >eli de 8ue su *"o>eso" la ala(e *o" sus notas me@o"adas. Desde entonces ella 0a *odido me@o"a" su notas g"acias mil al dis*ositivo de la -a"a"ente de sus o@os. Ve"á un sol ve"de at"ás de sus o@os. Des*u9s tenga una imagen de 8ue la ene"gía sola" está ent"ando desde el *unto de ,o:u ve" Ca*ítulo cuat"oE en el cent"o de la *alma alcanando el cue"*o *ineal vía un me"idiano *a"a des*e"ta" esta  *a"te del ce"e("o. La *ostue"te : du"a"á muc0o más tiem*o 8ue a8uellas *ost< imágenes vistas du"ante el ent"enamiento no"mal de  *ostectu"a H:ogo "eali esta  *"áctica todos los días. %lla lleg a llena"se de ene"gía : *udo mane@a" las ta"eas de la casa : los cuidados del ni'o a velocidad. Tam(i9n "ealia(a la meditacin. Not 8ue se esta(a llenando de ene"gía : su *ode" de las manos esta(a aumentando. !entía (astante este *ode" 8ue la mantenía en la mente de su es*oso es*e"ando 8ue  *udie"a amino"a" su tensin del t"a(a@o. Tam(i9n le da(a a sus ni'os su *"o*io *ode" todas las noc0es. La !"a. T. *ensa(a 8ue cam(i muc0o en un mes. -"ime"o 8ue nada sinti 8ue su *ode" de las manos e"a eno"me. Cuando ce""a(a los o@os *odía ve" la lu ve"de @usto igual cuando esta(a mi"ando al sol. Cuando concent"a(a su Gi o ene"gía de >ue"a de vida "a:os *O"*u"as a*a"ecían : desa*a"ecían. %n cuanto a la visin del au"a *odía ve" algo como (lanco : de cue"da 8ue salía de sus :emas de los dedos en una

semana. %n este *unto sus sentimientos eK*e"imenta"on un g"an cam(io. %lla em*e a toca" las ca(eas de sus ni'os : a("aa"los a manudo *o"8ue ella *odía senti" el a>ecto 0acia ellos. !lo 0ace unas  *ocas semanas 0a(ía estado g"itando en >o"ma 0ist9"ica todo el tiem*o a los ni'os. !us ni'os tam(i9n cam(ia"on en un co"to  *e"iodo de tiem*o. La >amilia esta(a llena de amo" :  *a. La !"a. T. descu("i la aleg"ía de 0ace" lo me@o" de ella *a"a su es*oso : sus ni'os. %n slo un *a" de mess esta ama de casa no"mal se t"ans>o"m en 16 g"ados. %ste m9todo de la visin al sol está desc"ito en el T0e Ganmu":o@u"ente 0acia el oeste viendo al sol 8ue está (a@ando en el 0o"ionte. %nt"9nate *a"a mi"a" >i@amente la "adiacin del sol de la noc0e 0asta 8ue  *uedas ve" en cual8uie" momento la "adiacin ce""ando : a("iendo tus o@os

@- Etrea7ieto de I709ees co Ve1as%l siguiente es un m9todo de ent"enamiento de imágenes 8ue utilia velas. Ha: cuat"o *asos en este m9todo. [-aso Bno\ 1E

7scu"ece" su cua"to : senta"se. -one" una vela uno a uno a medio met"o le@os de usted al nivel de sus o@os : encende"la. 2E ,es*i"e *"o>undo : "elá@ese. 3E Mi"a" >i@amente al candela("o *o" un minuto. es me@o" "ealia" esto mient"as está escuc0ando un met"nomoE. &E Cie""e sus o@os : o(se"ve la *ost< imagen en detalle. Cuando la *ost< imagen desa*a"eca mi"e el candela("o de nuevo. ,e*ita esto muc0as veces. Des*u9s de continua" este e@e"cicio la du"acin de la *ostenmeno >isiolgico natu"al. -uede toma" venta@a de este >enmeno ocula" *a"a desa""olla" su *ode" de la imaginacin. Continuemos esta *"áctica 0asta 8ue usted  *ueda visualia" con cla"idad la imagen de la llama. %n un *a" de semanas a lo más tem*"ano usted *od"á "etene" la imagen mient"as se mantienen sus o@os ce""ados. -uede toma" un *a" de meses al *aso más lento. -e"o "ecue"de 8ue todos *odemos a*"ende" a ve"

&

una *ost"melo en un dado : 0ágalo "oda" del uno al seis. Cuando 0a:a >inaliado esto *uede continua" con el -aso Cuat"o. [-aso Cuat"o\ %l *"o*sito del -aso Cuat"o es ve" su *"o*ia imagen. -"ime"o visualia" una imagen de un *aisa@e e imagina"se a sí mismo en este *aisa@e. Tengamos una imagen de usted mismo escuc0ando a las aves go"@ea" el "ío susu""a" : las ondas 8ue están ent"ando : saliendo sintiendo la ("isa oliendo las >lo"es sintiendo lo ti(io del sol : sinti9ndose satis>ec0o. !i usted 0a "ealiado este nivel su *ode" de imágenes es *e">ecto. No lo a(andone incluso cuando no *ueda alcana" este nivel. !i continOa 0aciendo este ent"enamiento llega"á a se" ca*a de "ealia"lo en un día. %s im*o"tante continua" el ent"enamiento todos los días.

@- Ior7e de %a Madre 6ie Practica!a e1 Etrea7ieto de I709ees%ste es un in>o"me de una mad"e de una ni'a de cinco a'os /.N. Las dos *a"tici*a"on en el cu"so de ent"enamiento *a"a desa""olla" las ca*acidades latentes "ealiadas en Go:asan en /gosto 1553. o"mas. Con >"ecuencia me  *"egunto si esta es la condicin de un ce"e("o de"ec0o desa""ollado.

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-o" e@em*lo ella siem*"e dice 8ue  *uede ve" una *ue"ta *O"*u"a mient"as "ealia el ent"enamiento de imágenes. Dice 8ue cuando a("e la *ue"ta se sume"ge en la misma lu "es*landeciente : *uede ve" muc0as cosas con muc0a vivea. %lla lleg a inte"esa"se muc0o en la esc"itu"a de *oemas. %K*lica 8ue cuando esc"i(e un *oema *uede ve" un "ost"o en la  *ue"ta *O"*u"a : 8ue el "ost"o le ense'a : 0a(la con ella. -o" eso no tiene 8ue *ensa" du"o. Cuando coge un lá*i *uede esc"i(i" un  *oema sin es>ue"o. -a"ece mu: >eli cuando está esc"i(iendo. ,ealiamos el Juego de la Memo"ia de lo Imagina"io memo"ia del ce"e("o de"ec0oE  *o" *"ime"a ve medio mes. %stuvo co""ecta  *a"a las 55 ta"@etas. /ntes de asisti" el cu"so contest unas 26 ta"@etas co""ectamente. No esta(a tan inte"esada *e"o nosot"os t"atamos 166 ta"@etas *o" *"ime"a ve. Pa 8ue 0a(ía solamente un e""o" está(amos tan >elices : nos a("aamos la una a la ot"a. Desde entonces no s9 cmo llama"lo  *"ecognicin o cla"ividencia *e"o un *ode" consanguíneo a estas 0a em*eado a a*a"ece" en ella. Ho: está(amos caminando *o" una calle nueva. De *"onto sus o@os se llena"on de lág"imas. $u9 *as? *"egunt9 : me di@o %l 0umo está ent"ando en mis o@os : me duele. Po no veía nada de 0umo a nuest"o al"ededo" ni a alguien más 8ue >ue"a molestado  *o" el 0umo. Me *"egunta(a lo 8ue 0a(ía sucedido : le di@e a ella No 0a: 0umos a nuest"o al"ededo". %ntonces me di@o Ha: un sitio de const"uccin. Ha: un camin g"ande. %l 0umo está saliendo del camin. -ens9 8ue esta(a diciendo cosas eKt"a'as : me mantuve caminando con ella *o" unos cinco minutos. -a"a mi asom("o 0a(ía un sitio de const"uccin : un camin g"ande esta(a allí alando una nu(e de *olvo. ;ue la *"ime"a ve 8ue o(se"v9 la sensacin visual 8ue lleva a alguien a las lág"imas. %ste de(e se" el t"a(a@o de las imágenes. Des*u9s de toma" el ent"enamiento de imágenes en el semina"io 0i*ntico en Go:asan la imagen 8ue mi 0i@a 0a(ía tenido vino a se" ve"dade"a. %s necesa"io continua" con el ent"enamiento de imágenes todos los días *a"a no disminui" las ca*acidades del ce"e("o de"ec0o?

/8uí está el *oema 8ue mi 0i@a esc"i(i mient"as esta(a viendo un imagen= /!I $B%W -B%D7 V%, -B%D7 V%,  D7! LIN%/! INCLIN/D/! C7,,I%ND7 $B% %! %!T7? %! BN/ C%47LL/ 4/J7 %L MIC,7!C7-I7 -B%D7 V%, C/!/! -B%D7 V%, C/LL%! C7M7 BN -B%4L7 D% MI -,7-I%D/D.

CAPIT%LO SEIS RELACION ENTRE LA CONCIENCIA Y LA (IPNOSIS @-

E1 Desc6!ri7ieto de1 Icosciete-

/l discuti" la conciencia no *odemos evita" el t*ico de la 0i*nosis. La Hi*nosis es conducida a t"av9s de las sugestiones. De esta >o"ma la 0i*nosis : la sugestin van @untas de la mano. !on las mismas sugestiones 8ue nos cont"olan. %l dic0o Todo el mundo está cont"olado *o" el 0i*notismo a*o:a este  *unto. / t"av9s de la 0i*nosis una *e"sona *uede ent"a" a un nivel más *"o>undo de la conciencia. Bsted *uede conoce" 8ue nuest"a conciencia está ("uscamente dividida en los segmentos eKte"io" e inte"io" a sa(e" la conciencia : la su(conciencia "eveladas. Tam(i9n *uede conoce" 8ue el 0emis>e"io i8uie"do del ce"e("o se denomina el ce"e("o conciente mient"as 8ue al de"ec0o se lo llama el ce"e("o inconsciente. %sto signi>ica 8ue el t"a(a@o de la conciencia en la *a"te eKte"io" a*a"ece en el ce"e("o i8uie"do : el t"a(a@o de la su(conciencia del inte"io" o la *a"te más *"o>unda a*a"ece en el ce"e("o de"ec0o. %n *ocas *ala("as están en lo 8ue :o denomino la F"elacin de c"uce de (ases. La "elacin de c"uce de  (ases desc"i(e la "elacin de inte"seccin ent"e los dos segmentos del ce"e("o : los dos niveles de la conciencia. ,elacin de Inte"seccin de la Conciencia : el Ce"e("o  No es eKage"acin deci" 8ue el descu("imiento del inconsciente es una de las "ealiaciones más im*o"tantes de la ciencia mode"na. !igmund ;"eud es conocido como el descu("ido" del inconsciente. ;ue este *si8uiat"a de Vietnam 8ue esta(leci la >undacin de la sicología como una "ama de la ciencia. !u descu("imiento se (as en el estudio de la 0i*nosis.

-o" lo tanto !e *uede deci" 8ue el descu("imiento del inconsciente >ue de(ido a la 0i*nosis. %l 0i*notismo *uede "emonta"se a los tiem*os antiguos. %n a8uellos días esta(a asociado con el con@u"o. Las *e"sonas cu"a(an las en>e"medades o "eci(ían o"áculos de los dioses con un con@u"o  *"imitivo. %s segu"o asumi" 8ue casi todas las cultu"as  *"imitivas utilia(an el 0i*notismo de esta >o"ma. /8uellos 8uienes mane@a(an el con@u"o e"an los sace"dotes o magos. De 0ec0o el con@u"o esta(a  (astante asociado con la "eligin. %l in>o"me del 0i*notismo más antiguo es el *a*i"o esc"ito en el a'o 3+ /.C. du"ante el Cua"to ,eino de %gi*to. %sta es una "e>e"encia *a"a las *e"sonas 8ue están siendo 0i*notiadas *o" sace"dotes. ;"an /ntn Mesme" 133enmenos 0i*nticos @uegan en el esta(lecimiento del *sicoanálisis no *uede ala(a"se demasiado. %l *sicoanálisis utilia el legado de los >enmenos 0i*nticos eKtensivamente en los  *untos de vista te"ico : clínico. La cont"i(ucin de Mesme" al inicia" el 0i*notismo >ue tan g"ande 8ue se dice 8ue el t"a(a@o más distinguido del siglo 1 no >ue el de los %nciclo*edistas ni el t"a(a@o de Voltai"e Dide"ot o ,ousseau sino de Mesme".

-

$re6d < e1 (ipotis7o-

/un8ue admiti su g"an cont"i(ucin ;"eud totalmente desca"t la 0i*nosis : em*e a usa" una nueva t9cnica de *sicoanálisis. -o" 8u9 ;"eud a(andon la 0i*nosis? %n 15 ;"eud visit a un nom("ado e"udito de la 0i*nosis H.M. 4e"n0eim en  Nanc: : o(se"v un eK*e"imento so("e las sugestiones  *ostasis en su uso en la educacin : en el desa""ollo de las ca*acidades latentes :a 8ue el 0i*notismo está enlaado a a8uellas ca*acidades latentes 8ue eKisten en el á"ea *"o>unda. De(emos nota" 8ue la inconciencia a veces se desc"i(e como el Oltimo legado de@ado *a"a los se"es 0umanos o la Oltima >"onte"a. Ha: ma"avillosa inteligencia : ene"gía en la inconciencia. Bn >ilso>o HOnga"o Mitc0ael -olan:i eK*lic 8ue en el >ondo de la inconciencia 0a: un  *ode" invisi(le *a"a at"ae" el conocimiento >"agmentado en una unidad signi>icativa : le 0ace deci" Lo tengoW. l denomin al *ode" %l Conocimiento Tácito e 0io lo me@o" de 9l *a"a acla"a"lo.

-

nuevo seguido" de esta "eligin "iega 0a(ía "eci(ido una "evelacin sec"eta de la estela del sol en una ce"emonia. $u9 0io a este *aciente conoce" so("e este li("o de "itos "eligiosos del 8ue mu: *ocos esta(an segu"os *o" dos mil a'os? -o" 8u9 su ilusin e"a simila" al contenido de este li("o? %sta *"egunta condu@o a Jung a estudia" la conciencia 0umana a un nivel más *"o>undo 8ue ;"eud. %l cam*o m9dico o acad9mico de a8uellos días e"a inca*a de eK*lica" la eK*e"iencia del inconsciente comOn más allá de los individuos. ;ue natu"al *a"a Jung esta(lece" ot"a "ama de estudio di>e"ente del  *sicoanálisis esta(lecido *o" ;"eud. ;"eud inte"*"et a la inconciencia como una memo"ia *e"sonal "e*"imida. -o" ot"o lado Jung *ensa(a 8ue la inconsciencia e"a una >uente ilimitada 8ue tenía un "eci*iente (ase gigante. l dio la 0i*tesis de 8ue 0a(ía un inconsciente colectivo. Jung eK*lic 8ue con o sin una (ase acad9mica c6a1=6iera p6ede teer 7e7oria de 1os d/as ati96os : 8ue la memo"ia vend"á de *"onto con las imágenes 8ue nunca antes 0a eK*e"imentado a t"av9s de sus cinco sentidos. !egOn Jung los 0umanos  *oseen la memo"ia más allá de la memo"ia individual. %sta memo"ia a*a"ece como imágenes en los sue'os. !u teo"ía del inconsciente colectivo 0a sido ala(ada como uno de los t"a(a@os más monumentales de la sicología del siglo 26. %stemos segu"os de 8ue la su(conciencia tiene el *ode" de cam(ia" con "a*ide un 0ec0o a una imagen.

La Teor/a de J693-

;"eud *ensa(a en el su(consciente a un nivel individual. Ca"l Jung *"oclam 8ue 0a(ía una su(conciencia más *"o>unda 8ue la del nivel individual. /l *"inci*io Jung t"a(a@ con ;"eud como sicoanalista. !in em(a"go 9l vio 8ue sus *osiciones e"an mu: di>e"entes en lo 8ue constituía la esencia de la inconciencia. Jung condu@o con cuidado la investigacin so("e la alucinacin e ilusin ent"e los *acientes es8uio>"9nicos. Not 8ue las ideas eKt"a'as las ilusiones : las imágenes visiona"ias *"onunciadas *o" los *acientes e"an simila"es unas con ot"as. Not tam(i9n 8ue e"an eKt"emadamente simila"es a los mitos e imágenes "eligiosas 8ue >ue"on in>o"mados *o" a8uellos 8uienes estudia"on las 0isto"ias cultu"ales del mundo. Bn día un *aciente es8uio>"9nico emocionado le g"it Bsted 4uen docto" venga acá : me *idi 8ue vea el sol con 9l. Mi"eW %l sol está de@ando una estela. !u ascenso el viento 9l di@o. Jung esta(a asom("ado *o" esta ilusin. Lo 8ue el *aciente 0a(ía dic0o esta(a esc"ito en un li("o de "itos "eligiosos "iego esc"ito 0ace más de dos mil a'os. Bn

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(iposis e I7a9e

Las imágenes a*a"ecen vívidamente en un estado 0i*ntico. Bsted *uede eK*e"imenta" cual8uie" cosa a t"av9s de una imagen 0a:a o no la *osi(ilidad de 8ue suceda en el mundo "eal. %s un 0ec0o ca"acte"ístico 8ue du"ante el 0i*notismo nuest"o ce"e("o no distingue la eK*e"iencia actual de a8uellas eK*e"iencias como t"ans*o"tadas a t"av9s de lo imagina"io. -o" esto el ent"enamiento de imágenes es e>ectivo *a"a los de*o"tes. ;isiolgicamente 8u9 está sucediendo en el ce"e("o du"ante el 0i*notismo? No"malmente nuest"o ce"e("o *"ocesa la in>o"macin de los estímulos en di>e"entes *a"tes del ce"e("o de*endiendo del ti*o de estímulos. -"etendamos 8ue escuc0a" una ciga""a canta". %l audio estímulo es *"ocesado en el l(ulo tem*o"al. %l estímulo visual de ve" a la ciga""a es *"ocesado en el l(ulo occi*ital. %l D". Jo0n C. Lill: un cientí>ico del ce"e("o invent un dis*ositivo es*ecial *a"a eKamina" las actividades ce"e("ales. [ve" Nota] Desa""oll este dis*ositivo *a"a esta(lece" una dis*uta te"ica so("e

las actividades concientes del ce"e("o en ese tiem*o. Bna de las dos teo"ía de dis*uta >ue 8ue las actividades ce"e("ales necesita(an un estímulo eKte"io". La ot"a teo"ía *"oclam 8ue las actividades ce"e("ales e"an autnomas. -o" su eK*e"imento con este dis*ositivo Lill: *"o( 8ue las actividades ce"e("ales no necesa"iamente "e8uie"en estímulos eKte"nos. Lill: no se detuvo allí. %K*e"iment un %stado /lte"ado de la Conciencia *"o>undo en 9l mismo con este dis*ositivo. l mi" imágenes visuales cla"as du"ante este estado. %stas imágenes >ue"on tan vívidas 8ue no *odía distingui"las de los eventos del mundo eKte"io". %n gene"al en >o"ma am*lia se ace*ta 8ue el ce"e("o no distingue las eK*e"iencias actuales de las eK*e"iencias ganadas a t"av9s de mi"a" las imágenes. %sto se *uede *"o(a" *o" el siguiente 0ec0o. Bna  *e"sona 0i*notiada demuest"a actividades ne"viosas "educidas en el á"ea *tica incluso si 0a: lu 8ue ent"a cuando se le da una sugestin. Ha: una *ia""a en >"ente de usted. Los 0umanos *ueden cam(ia" la tem*e"atu"a de sus manos o la ci"culacin de la sang"e  *o" medio de las sugestiones. !on las sugestiones : las imágenes 8ue tienen el *ode" de cam(ia" a las  *e"sonas. Cuando una *e"sona es llevada a una eta*a 0i*ntica : "eci(e una sugestin /0o"a usted está "emando un (ote 9l imita la accin de "ema" un (ote. -"esenciando tal evento algunas *e"sonas llegan a tene" miedo de las sugestiones. Temen la  *osi(ilidad de 8ue una *e"sona maliciosa *udie"a cont"ola" a una *e"sona inocente con las sugestiones. -e"o no 0a: necesidad de *"eocu*a"se *o" esto :a 8ue el *ode" de la mente 0umana está más allá de las sugestiones : el 0i*notismo.  Nota La *elícula %stados /lte"ados se (as en la eK*e"iencia de Lill:. %n gene"al Lill: está im*licado con la investigacin de las comunicaciones ent"e es*ecies ent"e las es*ecies más altas tales como los 0umanos : los del>ines.

a*a"ecía en la TV : la "adio *a"a da" conse@os a las  *e"sonas 8ue esta(an su>"iendo. %ste mese"o c"eía 8ue >ue maldecido *o" un mago neg"o vodO : 8ue e"a  *o"8ue su vida esta(a :endo colina a(a@o. Mu"*0: le di@o al mese"o 8ue no 0a(ía  *"o(lema en cuánta agua de ma" 0a(ía al"ededo" de un  (a"co 8ue el (a"co no se 0undi"ía a menos 8ue el agua se va:a. De mane"a simila" las ideas negativas de alguien más no *ueden ent"a" en su mente a menos 8ue 9l a("a su mente *a"a *e"miti"les ent"a". Mu"*0: aconse@ al mese"o 8ue se siente t"an8uilamente un *a" de veces al día e imagine a 9l mismo envolvi9ndose en la ene"gía de lu sag"ada. !i 9l continua(a esta "utina en "ealidad 9l ve"ía el a"o de lu 8ue esta(a a su al"ededo" el cual lo *"otege"ía de cual8uie" mal totalmente desviando los *ensamientos 0o""i(les de ot"as *e"sonas o las sugestiones negativas. Mu"*0: aconse@ Haga el 0á(ito de "ea" *o" eso. %l mese"o "e todos los días como se le aconse@. /l >inal de la semana le: en el *e"idico 8ue el mago 8ue le 0a(ía *uesto la maldicin 0a(ía mue"to en la calle. $u9 sucedi? La maldicin 8ue el mago vodO *uso en el mese"o "eg"es a 9l como un  (ume"ang con la maldicin du*licada en *ode" *o"8ue el mese"o no ace*t más la sugestin. Mu"*0: nos "ecue"da 8ue no olvidemos el 0ec0o de 8ue somos los Onicos *ensado"es en el unive"so de nuest"a mente. !omos los Onicos 8ue c"eamos nuest"o *"o*io destino. -o" lo tanto lo 8ue  *ensamos : lo 8ue imaginamos llega"á a se" cie"to. Muc0os todavía están mu: *"eocu*ados so("e lo 8ue llega"ía a se" del mundo si *e"sonas maliciosas >ue"an a em*ea" a usa" estas sugestiones 8ue se su*one tienen tal cont"ol de *ode". Bsted slo tiene 8ue esta" segu"o 8ue no ace*ta"á tales sugestiones. Mient"as usted siem*"e est9 *ensando en el me@o"amiento de la *e"sonalidad : est9 "odeado de ondas *ositivas lim*ias 8ue est9n en sinc"oniacin con las ondas co""ectas del unive"so las malas sugestiones u ondas no le invadi"án. -o" el cont"a"io si usted siem*"e está t"ansmitiendo una onda *ositiva con el *ensamiento de 8ue 8uie"e 0ace" a ot"os >elices siem*"e 0a"á a a8uellos 8uienes lo "odean >elices.

). Cuánto -ode" Tiene la !ugestin?

8- %l -ode" de la Mente

Cuánto *ode" tienen las sugestiones? ;"eud desca"t al 0i*notismo *o"8ue 0a(ían algunas *e"sonas en 8uienes la 0i*nosis no >unciona(a : *o"8ue el 0i*notismo no siem*"e e"a Otil como la t9cnica del >acultativo (astante in>luenciada si 9l *odía lleva" su o(@etivo a una eta*a 0i*ntica. %s mu: im*o"tante conoce" 8ue las sugestiones no siem*"e son e>ectivas. %l VodO es una "eligin 8ue utilia maldiciones : magia. Bn mese"o 8ue vivía en Honolulu vino a ve" a Jose*0 Mu"*0: un *asto" : auto"e"encista (ien conocido 8ue con >"ecuencia

%s una *e"sona cont"olada *o" su destino? 7 es 9l el Onico 8ue cont"ola su *"o*io destino? De*ende de la mane"a en 8ue la *e"sona utilice su conciencia. %sta es el destino de todos nosot"os *a"a se" >elices. La Onica cosa 8ue tenemos 8ue 0ace" es visualia" un evento *ositivo en >o"ma conc"eta. Visualiamos ese sue'o como una imagen vívida como si en "ealidad estuvie"a *asando. Hace unos 8uinientos a'os en C0ina un  @oven 1& a'os de edad >ue a ve" a un maest"o de adivinacin *a"a 8ue le diga su >o"tuna. %l maest"o le

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di@o al @oven 8ue de(ía estudia" le:es. %l *asa"ía el  *"ime" eKamen a un cie"to "ango "eci(iendo un cie"to sala"io# *asa"ía el segundo eKamen a un cie"to "ango llegando a ot"o cie"to "esultado# *asa"ía el te"ce" eKamen a un cie"to "ango llegando todavía a ot"o cie"to "esultado# al >inal 9l alcana"ía una cie"ta  *osicin : mo"i"ía el 36 de /gosto a la edad de )3. No tend"ía ni'os. /l *"inci*io la vida del @oven >ue como el adivino le 0a(ía dic0o. !in em(a"go des*u9s del segundo eKamen conoci a un sace"dote 4udista de un tem*lo en la monta'a de !eiaan. %l sace"dote esta(a im*"esionado de 8ue este @oven tenía *ocas am(iciones  *a"a la >ama : la "i8uea distinto a ot"os de su edad. %l sace"dote *"egunt Dnde tO 0as cultivado tu mente? %l @oven "es*ondi Nunca 0e tenido algOn ent"enamiento mo"al. %n asom("o el sace"dote tam(i9n *"egunt el *o" 8u9 9l no most"a(a algOn deseo mundano. %l @oven contest 8ue e"a *o"8ue :a conocía su destino como lo 0a(ía dic0o el adivino. %l sace"dote solt una ca"ca@ada : di@o C"eo 8ue encont"9 a un @oven *"ometedo" *e"o 9l se 0a cam(iado a una *e"sona des*"ecia(le. Di@o al @oven= !i todos son *"edete"minados *o" el destino *o" 8u9 se dice 8ue las (uenas acciones at"ae"án (uenos "esultados? !i 0a: un destino las acciones (uenas o malas no 0a"án la di>e"encia. %l sace"dote le di@o 8ue los es>ue"os 0onestos cam(ia"ían su destino. %l @oven estuvo de acue"do : "eali es>ue"os 0onestos al estudia". Descu("i 8ue *odía cali>ica" a t"es mil *untos. -as el segundo eKamen con *untos muc0o mas altos 8ue los 8ue el adivino le 0a(ía  *"edic0o. anando el autoiana 9l o(tuvo cinco mil *untos. Des*u9s de casa"se 9l incluso tuvo die mil *untos. Como "esultado alcan una *osicin muc0o más alta 8ue la *"ediccin o"iginal : lleg a se" un minist"o de go(ie"no. %ste 0om("e tam(i9n tuvo ni'os. / los +5 a'os esc"i(i un li("o en el 8ue a>i"m= Mient"as c"eía en las *ala("as del adivino 8ue mo"i"ía a la edad de )3 mi vida e"a mise"a(le. Cuando conocí al sace"dote del Tem*lo !eiaan : a*"endí la visin co""ecta de 8ue mis *"o*ios es>ue"os me@o"a"ían mi destino la nie(la : la ne(lina de mi ca(ea se lim*ia"on a la ve. Me di@o 8ue :o mo"i"ía a los )3  *e"o todavía esto: en (uena salud. Dis>"uto de mis ni'os : mi alto estatus. %ste e*isodio ilust"a la g"andea de la mente 0umana. Bna *e"sona *uede cam(ia" su destino *o" la >o"ma en 8ue su mente >unciona. %sto es *o"8ue el  *ode" de la mente *uede i" más allá del destino. %l  *ode" de la c"eencia es va"ias veces mas >ue"te 8ue el  *ode" del temo". Des0agámonos de los *ensamientos negativos. - La Conciencia : la 7nda

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%s necesa"io *"o>undia" nuest"o entendimiento de la conciencia. La conciencia es una onda. Bna imagen tam(i9n es una onda. Pa eK*li8u9 8ue el se" esencial de este mundo es una *a"tícula invisi(le ult"a< in>initesimal : 8ue al mismo tiem*o eKiste en >o"ma de ondas. -"eviamente tam(i9n eK*li8u9 8ue la conciencia t"a(a@a como una onda. %s im*o"tante conoce" 8ue la onda conciente tiende a sinc"onia" a cual8uie" onda. %n la >ísica lo 8ue se de>ine como "eal es Onicamente lo 8ue es accesi(le a t"av9s de los cinco sentidos. No o(stante es c"ítico entende" 8ue el unive"so consiste de dos mundos= el visi(le : el invisi(le. %l visi(le es el mundo T"idimensional mient"as 8ue el invisi(le es el mundo de la Cua"ta Dimensin. Bn >ísico 4"itánico mode"no nom("ado David J. 4o0m 8ue e"a alumno de %instein eK*lic 8ue dos mundos eKisten en este unive"so= %l Mundo del 7"den %K*lícito : el Mundo del 7"den Im*lícito. %l ce"e("o de"ec0o *e"tenece al 7"den Im*lícito : está conectado al mundo 8ue está mas allá de la >"onte"a del tiem*o : el es*acio i""egulado *o" las le:es de la >ísica. %l desa""ollo de un ci"cuito en el 7"den Im*lícito  *e"miti"á a los 0umanos contacta" las ene"gías csmicas de esta >o"ma induciendo algunos >enmenos eKt"ao"dina"ios. %n gene"al camina" so("e el >uego es at"ae"  (astante la atencin de los %stados Bnidos. Ha: muc0os semina"ios so("e este su@eto en las ma:o"es ciudades. Camina" so("e el >uego 0a sido conducido como un "itual "eligioso *o" muc0os siglos en todo el mundo. !egOn Geiic0i Beno el auto" de un li("o titulado /ltu"a Natu"al uno de los *"ime"os 8ue  *usie"on atencin a esta *"áctica eKt"ao"dina"ia >ue el D". /nd"e Qeil. %n un "itual em*leado en el  *"og"ama de la te"a*ia !imonton los *acientes descalos caminan so("e ca"(ones vivos *o" cinco met"os. Des*u9s de 8ue 9l mismo esta(a caminando con segu"idad *o" 12 met"os so("e una *ista de ca"(n incandescente el D". Qeil *ensa(a 8ue esta *"áctica  *odía tene" alguna "elacin con un estado esencial de "ela@acin así como tam(i9n un estado de con>iana com*leta. Hace muc0o tiem*o en el Ja*n en el Oltimo  *e"iodo %do un m9dico "eligioso de Hida Taa:ama decía a Pamaoa Tess0u maest"o del es*adac0ín Me gusta"ía most"a" mi m9todo *a"a camina" so("e el >uego a !u Ma@estad. -o" >avo" o"dena"ía tal ocasin? Tess0u no c"eía en la *osi(ilidad de camina" so("e el >uego. T"atando de convence"lo el m9dico 0io un >uego de ca"(n al "o@o vivo salmodio una invocacin devota : *is en el >uego. Inmediatamente su ca"a lleg a en"o@ece"se a*"et sus dientes : elev sus o@os en agonía. Casi se desma: dio es*uma *o" su (oca. Des*u9s de 8ue Tess0u o"den de 8ue >ue"a "escatado el m9dico se desma: : ca: al suelo.

%sa noc0e el m9dico "ecu*e"ado mu"mu" ;ue eKt"a'o. No 0a(ía *"o(lema en cuánto "ea"a mi  *ode" de voluntad no >uncion. -o" 8u9 su *ode" de voluntad no >uncion? %"a  *o"8ue la onda ce"e("al de Tess0u con su inc"edulidad e"a tan >ue"te 8ue *"evino al m9dico de lleva" a ca(o la onda más *"o>unda en su *"o*io ce"e("o 8ue 9l usualmente alcan. Du"ante un eK*e"imento so("e un >enmeno eKt"ao"dina"io las cosas 8ue no"malmente se *uede "ealia" no tienen 9Kito :a 8ue los movimientos de las ondas de la audiencia inte">ie"en con el eK*e"imento.

H- La SicroiBaci? de 1as Odas Ca6sa Ca7!io de Eer9/a,evisemos el 0ec0o de 8ue las ene"gías cam(ia"án cuando las ondas sinc"onicen unas con ot"as. Nuest"o ce"e("o t"a(a@a como un dia*asn. Los D"es. !am Qilliamson : Llo:d Gau>mann de la Bnive"sidad de  Ne Po" *"o(a"on 8ue cuando va"ios sonidos son enviados al ce"e("o cam(ian los cam*os magn9ticos# : 8ue los sonidos en di>e"entes >"ecuencia *"oducen "esonancia en di>e"entes *a"tes del ce"e("o. %l -"o>eso" Pos0i:a !0inagaa de la %scuela M9dica Ni*n o(se"v las ondas ce"e("ales en !inc"oniacin T"ans"ontal *"oducía la onda α. Bna ve 8ue comen a envia" el Gi su ce"e("o com*leto em*e a  *"oduci" la onda α el estado de la !ic"ontal >ue o(se"vada en el ce"e("o del "ece*to" 8ue está siendo sinc"oniada con la onda ce"e("al del m9dico Gio. Cuando las ondas ce"e("ales son sinc"oniadas : el inte"ce"e("o inicia un cont"ol de sinc"oniacin la en>e"medad se"á cu"ada. %l ce"e("o se *uede dividi" en cuat"o cue"*os concientes como se demost" en la ;igu"a VIo"macin de ondas csmicas o la in>o"macin  *sí8uica a visin o sonido. %l ce"e("o de"ec0o *uede alte"a" la in>o"macin *o" ondas a las imágenes visual auditiva gustativa ol>ativa o táctil. Bno de los m9todos *a"a sinc"onia"se uno mismo con la conciencia csmica es usa" el Gi. !e conoce (ien 8ue un m9dico Gio *"oduce la onda α la onda ce"e("al de los (e(9s cuando está t"ansmitiendo el Gi. Cuando el m9dico Gio mantiene su mano de"ec0a so("e el *unto H:auicultad *a"a "eci(i" imágenes o tele*atía o cla"ividencia conductiva. Cuando la conciencia del ce"e("o i8uie"do no es tan >ue"te 8ue no sinc"onia con las ondas ce"e("ales de"ec0as las sugestiones 0i*nticas no tienen 9Kito.

:- La E>peri7etaci? de1 Dr- V1adi7ir Raiko.%l D". Vladimi" ,aiov del Instituto de Investigacin del Ce"e("o !u(desa""ollado de MoscO está conduciendo una investigacin so("e cmo desa""olla" las 0a(ilidades activando el ce"e("o no desa""ollado a t"av9s del 0i*notismo. l conduce un eK*e"imento en el 8ue da una sugestin a sus su@etos 0i*nticos Bsted es Van og0. ,ealice una *intu"a ma"avillosa : los 0ace "ealia" una *intu"a. Los su@etos de este eK*e"imento *intan mu: mal al  *"inci*io *e"o des*u9s de unas die sesiones em*iean a *inta" como a"tistas *"o>esionales. %stos  *a"tici*antes inclu:en a8uellos 8ue en "ealidad llega"on a se" un a"tista de *"ime"a clase en la ante"io" Bnin !ovi9tica. !e les da la sugestin= Bsted es ,em("andt : se les *ide 8ue di(u@en o("as maest"as de ,em("andt diga %l ,elo@ Noctu"no. %m*iean a

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 *inta" %l ,elo@ Noctu"no ma"avillosamente des*u9s de die sesiones del eK*e"imento. !e dice 8ue el D". ,aiov 0a ent"enado a más de cuat"o mil *e"sonas de esta mane"a *a"a llega" a se" cam*eones de tenis u ot"os de*o"tes invento"es dise'ado"es : así sucesivamente. Bn investigado" del Instituto M9dico -avlov de la ante"io" Bnin !ovi9tica dio una sugestin a un  (oKeado" *a"a de@a" >ue"a a su o*onente en el seKto "onda# la sugestin >ue "ealiada. Hen": "eco de los !e"vicios de Noticias B-I 8ue estudia la *e"ce*cin eKt"a senso"ia cuenta de un e*isodio du"ante un @uego de a@ed"e. %n 15 el Cam*eonato de /@ed"e Mundial se "eali en 4agio en las ;ili*inas. %l cam*en gene"al entonces /natol: Ga"*ov de la Bnin !ovi9tica esta(a acom*a'ado *o" Vladimi" o"ga8ue tenía *ode"es tele*áticos. o"ga  *odía con>undi" al o*onente de Ga"*ov 0aci9ndole 8ue cometa e""o"es en sus movidas de las >ic0as : le at"a@o victo"ia al ,uso. !i un *"o>eso" utilia las sugestiones en clase con sus alumnos a>ecta"á los límites de su a*"endia@e. !i em*leamos las sugestiones como el D". ,aiov los "esultados de a*"endia@e de la clase se"án en >o"ma so"*"endente me@o"ados. Los estudiantes *ueden se" guiados a un %stado /lte"ado de la Conciencia /!CE con las sugestiones 0i*nticas. Des*u9s de esto el *"o>eso"  *uede conduci" los @uegos utiliando sus cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o @uegos %!-E. -o" e@em*lo los ni'os *ueden adivina" lo 8ue está esc"ito en un *edao de *a*el *e8ue'ito o *ueden se" animados en un @uego de la cla"ividencia con las ta"@etas *uestas ca"a a(a@o. %n esta >o"ma estos ni'os contesta"án co""ectamente casi al 166U del tiem*o en tales @uegos %!-. %ste es el "esultado de los e>ectos de "esonancia del ce"e("o. %l ce"e("o de"ec0o es "esonante con algunas >"ecuencias. Bna t9cnica de sugestin *a"a me@o"a" las notas utilia una audioica al o:ente con un o(@eto. Bna ve una mad"e g"a( los siguientes mensa@es *a"a su 0i@a de edad escola"= %l cálculo di>e"encial está conmigo : La Histo"ia de Civiliacin 7ccidental está conmigo. /demás de estas las sugestiones de 0a(e"se unido con ot"as cinco mate"ias de la escuela tam(i9n >ue"on g"a(adas. !u 0i@a 8ue 0a(ía escuc0ado esta cinta "eci(i los  *ositivos de / : 4 de los cu"sos 8ue ella tom. -a"a a8uellas mate"ias 8ue no >ue"on g"a(adas o(tuvo una C : D. /l comieno de una clase el *"o>eso" con  *uede >acilita" la tensin de los cue"*os : las mentes e los estudiantes utiliando la meditacin : la "es*i"acin : 0aci9ndoles 8ue *ongan "ectas sus es*aldas. %ste es un m9todo de ense'ana innovado".

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@- E1 Pricipio de 1a (iposisCuando usted es guiado a la "ela@acin a t"av9s del 0i*notismo *uede lleva" a ca(o una "ela@acin más  *"o>unda 8ue lo usual. La "ela@acin "esulta de un a>lo@amiento de los mOsculos. -a"a solta" los mOsculos  *"ime"o de(en esta" tensos luego "ela@ados "á*idamente. De esta mane"a usted "ealia"á la "ela@acin más *"o>unda. Cuando usted 0a:a llevado a ca(o este nivel de "ela@acin su onda ce"e("al cam(ia a la onda α o a la onda θ : los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE llega a activa"se. Du"ante el /!C la conciencia se concent"a en una de las >acultades localiadas a cu:a onda ce"e("al : el "esto de las ondas ce"e("ales son sinc"oniadas. La condicin de /!C es el estado 0i*notiado. Du"ante el estado 0i*notiado las imágenes a*a"ecen mu: cla"as. %n los tiem*os antiguos la gente "eligiosa "ealia(a la eK*e"iencia de ve" dioses como imágenes du"ante un estado alte"ado de la conciencia. %l Hinduismo ense'a 8ue cuando una *e"sona "ea 8ue se ti"a al suelo "e*etidamente en el tem*lo mi"a"á una imagen de los dioses. Las "eligiones : las imágenes tiene una "elacin mu: >ue"te# el unive"so o"iginalmente está lleno de imágenes. %l /!C le *e"miti"á usa" la conciencia *a"a la visualiacin de las imágenes en su mente. %n este  *unto su mente em*ea"á a t"a(a@a" *a"a "eci(i" la in>o"macin %!- o *sí8uica. Cuando su mente está concent"ada viene a se" sensi(le a tal in>o"macin  *sí8uica. !u mente em*ea"á a vaga" al"ededo" como si estuvie"a (uscando la in>o"macin *sí8uica. P como "esultado "eci(i"á 9sta in>o"macin. De esta >o"ma du"ante un estado 0i*notiado las *e"sonas ven imágenes : ad8uie"en las ca*acidades %!-. %l 0i*notismo *uede t"aa" esta ma"avillosa ca*acidad 0umana desa""ollando el ce"e("o de"ec0o el cual 0a sido una >"onte"a desconocida. %n gene"al se están "ealiando va"ios intentos  *a"a desa""olla" las ca*acidades 0umanas latentes. %l 0i*notismo es el ata@o *a"a este o(@etivo. Los ni'os con  *a"álisis ce"e("al em*ea"án a move" sus manos des*u9s de imagina"se moviendo sus manos li("emente en el estado 0i*ntico. Ha: muc0os *"o>eso"es de las naciones del ante"io" 4lo8ue 7"iental 8ue ense'an a los ni'os ciegos cmo lee" ca"tas esc"itas a t"av9s del 0i*notismo. Los ni'os a*"enden a lee" ca"tas a t"av9s de la *iel de sus manos : así *ueden continua" le:endo li("os. -o" e@em*lo el D". Paov ;is0elev 8ue di"igi la escuela -:s0na *a"a el ciego en la ante"io" Bnin !ovi9tica ent"en a los ni'os ciegos a t"av9s del 0i*notismo. %n Ma:o de 15+3 em*e el ent"enamiento *a"a una ni'ita de segundo g"ado Nadia Lo(anova t"atando de ense'a"la a distingui" los

conto"nos de las let"as. Des*u9s de cinco meses ella  *odía "econoce" con sus dedos las let"as en *"ime" g"ado. Le: su *"ime" t"a(a@o el cual los ,usos dicen e"a mir  una *ala("a 8ue signi>ica *a : mundo. Los ni'os ciegos llega"án a se" ca*a de ve"  *o" medio de la cla"ividencia a t"av9s de las sugestiones 0i*nticas.

@@- E1 N6e.o Pricipio (ipotis7o-

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Metodo1o9/a de1

Hasta a8uí se 0a dado la visin *"inci*al de 8ue el 0i*notismo im*lica las sugestiones dadas *o" alguien más. !i usted desec0a esta nocin : *iensa 8ue lois estados 0i*nticos son llevados a ca(o *o" su conciencia descu("i"á >ácil lleva" a ot"a *e"sona a los estados 0i*nticos. %l m9todo gene"al del 0i*notismo *one 9n>asis  *a"a >o"ma" una "elacin ent"e los 0i*notiado"es : su su@eto. !in esta "elacin con>ia(le se dice 8ue el 0i*notismo no tiene 9Kito. %s la "an *o" la 8ue el 0i*notismo gene"al no *uede lleva" a todos los su@etos a un estado 0i*ntico. !e conside"a ace*ta(le si el +6U de las *e"sonas ent"an en el estado 0i*ntico. !i usted *uede *e"suadi" a su su@eto 0i*ntico de 8ue no 0a: "elacin ent"e usted : 9l sino su *"o*ia conciencia 8ue lo lleva a se" 0i*notiado entonces el 0i*notismo tend"á 9Kito el 166U del tiem*o. %l m9todo gene"al encuent"a di>ícil lleva" a un estado 0i*ntico cuando el su@eto se está "esistiendo a i" a ese estado o cuando 9l tiene dudas so("e la 0a(ilidad del 0i*notiado" o intencin. Cuando las *e"sonas tienen voluntad de ent"a" en el estado 0i*ntico ellas mismo no llevadas *o" alguien más : ad8uie"en las ca*acidades %!- : el  *ode" *a"a ve" las imágenes en el %stado /lte"ado de la Conciencia /!CE : de esta mane"a des0acen su "esistencia el 166U de ellas ent"a"án en ese estado 0i*ntico. %n consecuencia se"án ca*a de conduci" el autoacilidad (asados en esta eK*e"iencia 0i*ntica. %n el nuevo m9todo 0i*ntico el *"ime" *aso es 8ue el su@eto de(e entende" 8ue el 0i*notismo llevado *o" alguien mas es igual al autoin a lo 8ue es *osi(le con el 0i*notismo. !iem*"e 0a: nuevos >enmenos 8ue se  *"esentan du"ante el estado 0i*ntico. %s im*o"tante 8ue usted est9 conciente de lleva" a ca(o un estado más  *"o>undo de 0i*notismo (asado en el entendimiento de 8ue el 0i*notismo *o" ot"os es igual al 0i*notismo autoeli de *ode" cont"ola" tal nivel de 0i*notismo *o" mí mismo. ,.H.E @- La S69esti? ./a 1as I709ees es M0s I7portate 6e 1a S69esti? Ver!a1Hasta a8uí el 0i*notismo 0a usado las sugestiones ve"(ales o del ce"e("o i8uie"do casi eKclusivamente. %s más e>ectivo da" sugestiones *o" medio de las imágenes. Las sugestiones *o" las imágenes son las Onicas 8ue a*elan los cinco sentidos de la visin audicin sentimiento gusto : ol>ato. -o" e@em*lo tales sugestiones como Vemos el sol "o@o del ata"dece" Vemos el oc9ano aul %stá mu: ("illante 8ue no *odemos a("i" los o@os son sugestiones visuales. -odemos escuc0a" a las aves canta" o %scuc0amos a las vacas mugiendo se"án audio sugestiones. Las sugestiones táctiles se"ían las siguientes= senti" ás*e"o en el *ie descalo de uno viscosidad cuando mani*ula algo o >"ío 0elado. %l dulce o el ama"go son e@em*los de sugestiones gustativas. Huele como a ciga""illo o Huele como al oc9ano son sugestiones ol>ativas. Haga 8ue sus su@etos 0i*nticos imaginen tan conc"etamente como sea *osi(le usando estos cinco ti*os de sugestiones. Los e>ectos 0i*nticos se"án muc0o más inc"ementados. La imagen del ce"e("o de"ec0o tiene el *ode" de lleva"les a niveles "egula"es más altos de la inteligencia : la eK*e"iencia. Bna sugestin "e*etitiva a*"o*iada *a"a des0ace"se de la

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tensin >ísica es e>ectiva *a"a a:uda"les a ent"a" a los niveles mas *"o>undos en donde la visualiacin de las imágenes llega"á a se" mas >ácil. La siguiente seccin t"ata con la t9cnica de *"o>undia" el nivel del 0i*notismo. Haga 8ue sus su@etos 0i*nticos se sienten en una silla. Des*u9s de la meditacin : la "es*i"acin  *"o>unda de lim*iea dígales 8ue mi"en 0acia a""i(a a un ángulo de &) g"ados con los o@os ce""ados. Hágales 8ue "es*i"en lentamente : cuenten el nOme"o de as*i"aciones 8ue toman. Du"ante el conteo deles una sugestin !us *á"*ados se *onen mu: *esados : sus o@os están mu: cansados. Des*u9s 0ágales 8ue imaginen 8ue están caminando en la *la:a. Du"ante esta sesin de imaginacin est9 segu"o de da"les sugestiones 8ue utilicen todos los cinco sentidos. Btilia" las sugestiones *a"a los cinco sentidos son las claves de lleva"los a imagina" con >acilidad : de esta mane"a en un estado más *"o>undo de 0i*notismo. Cuando están en el estado 0i*ntico más  *"o>undo : les 0ace "ealia" me@o" el *ode" de la imaginacin *ie"den el sentido del dolo". !i se 8ue@an cuando les *inc0a signi>ica 8ue su "ela@acin no está com*leta. -o" lo tanto todavía no *ueden imagina"  (ien. Cuando los su@etos ent"an en los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE a t"av9s del 0i*notismo las imágenes a*a"ecen vívidamente : en a(undancia. /ntes de 8ue tal imagina"io a*a"eca las nu(es *O"*u"as usualmente llega"án a se" visi(les *a"a ellos. Cuando las nu(es se dividan de "e*ente a*a"ecen las imágenes. !i no ven imágenes no están en el estado más *"o>undo del 0i*notismo. /8uí está un in>o"me so("e las imágenes du"ante el estado 0i*ntico= o"mando constelaciones de un dinosau"io o de -egaso. -o" un momento *ienso en lo 8ue vo: a ve" 0o:. %ntonces las imágenes de mane"a g"adual vienen a mí. %m*ec9 con una imagen mu: (onita de un escena"io de la natu"alea. -e"o de  *"onto veo una calle de edi>icios altos : g"andes 8ue están llenos de gente. Ha: em(otellamiento del t"á>ico en la calle. Veo al D". !0ic0ida en la inte"seccin. Luego el semá>o"o cam(ia a ve"de. Bna ni'ita de *"ima"ia está caminan 0acia el *uente de inte"seccin usando un som("e"o ama"illo : llevando una moc0ila "o@a. %lla está su(iendo su(iendo su(iendo. Temo 8ue ella *od"ía alcana" el Cielo. /ntes

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de 8ue ella te"mine de c"ua" el *uente veo el oc9ano en el ot"o lado. %lla descendía a la o"illa en donde 0a: unas *e"sonas teniendo una  *a""illada. Po lo esto: o(se"vando desde a""i(a. I.M.E

@- Mtodo de Etrea7ieto A6t?9eoCuando discutimos so("e el 0i*notismo nosot"os no de(emos descuida" al m9todo de ent"enamiento autgeno. %ste m9todo de ent"enamiento >ue iniciado  *o" un *si8uiat"a /lemán Jo0annes Hein"ic0 !c0ult. Des*u9s de la *u(licacin de su li("o Das /utogene T"aining en 1532 este m9todo lleg a se" (ien conocido *o" todo el mundo. !c0ult eK*lica 8ue el m9todo de ent"enamiento autgeno es un m9todo de ent"enamiento >isiolgico "acionalmente o"ganiado  *a"a lleva" a ca(o la misma condicin como esta" 0i*notiado. De esta mane"a la "ela@acin >ísica : mental llegada *o" medio del m9todo autgeno es un ti*o de condicin 0i*ntica. !e dice 8ue la int"oduccin de este m9todo a:ud a los cam*os >ísico : mental de la medicina *a"a avana" con "a*ide. %l m9todo autgeno consiste de las siguientes eta*as= 1E Bna sensacin de *esade en el cue"*o 2E una sensacin de calo" en el cue"*o 3E cont"ol del co"an &E cont"ol de la "es*i"acin )E sensacin de calo" en el *leKo celiaco en el intestino g"ueso : +E sensacin de >"ialdad en la >"ente. 7"gania" estas eta*as en una *o" >avo" anota" el siguiente mensa@e en una cinta de casete. %scuc0a" la cinta imaginemos 8ue lo 8ue usted 0a escuc0ado viene a se" cie"to. Ha(iendo "ealiado la meditacin : tomado "es*i"aciones *"o>undas de lim*iea senta"se en una silla imaginemos en el siguiente o"den= "ío 8ue está so*lando en su >"ente. !iente *ican en la >"ente. !u ci"cuito ce"e("al "eco"da"á estas condiciones >ísica : mental mu: (ien. La *"Kima ve 8ue tenga una sesin de ent"enamiento usted *uede ent"a" en el nivel más *"o>undo : más cmodo de la onda α. /0o"a se está sintiendo mu: cmodo. %sta en el nivel *"o>undo de la onda sinti9ndose mu: (ien. /0o"a des*e"temos. Cuando te"mine de conta" 0asta cinco usted des*e"ta"á "e>"escado. Des*u9s de des*e"ta" se senti"á "ela@ado : sin *"eocu*aciones. /0o"a vo: a conta" 0asta cinco. Besta" ca*acidades asom("osas. %stas son las ca*acidades del ce"e("o de"ec0o 8ue antes no 0an sido entendidas. Las ca*acidades del ce"e("o de"ec0o a*a"ecen : se desa""ollan ent"e los ni'os con ma:o" >acilidad 8ue ent"e los adultos.

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%a Mirad iradaa a1 Ge Ge ioio-

%n esta seccin seccin demos un vistao vistao a los e@em*los del *asado de las *e"sonas c"eativas de todo el mundo. %studia" a las *e"sonas c"eativas de(e"ía se" la me@o" >o"m >o"maa de estu estudi dia" a" la c"ea c"eativ tivid idad ad.. Los Los cien cientí tí>i >ico coss /me" /me"ic ican anos os -lat -lattt : 4a" 4a"e" e" llev lleva" a"on on a ca(o ca(o una una ins*eccin de los cientí>icos c"eativos *a"a ve" cuando su c"eatividad e"a más a*a"ente *a"a ellos. %l oc0enta : t"es *o" ciento de los cientí>icos 8ue "es*ondie"on a su cuestiona"io menciona"on 8ue a veces o siem*"e ellos e"an a:udados *o" la intuicin inconsciente 8ue no  *odían eK*lica". Los genios del *asado tales como Dicens : %instein 0an *"oclam lamado 8ue los *"ocesos incons inconscien cientes tes ineK*l ineK*lica( ica(les les a:u a:uda"o da"onn a su t"a(a@ t"a(a@oo c"eativo. Descu("amos a8uí tantos e@em*los como sea  *osi(le. /"t0u" ,im(aud el *oeta ;"anc9s= No *ienso  *e"o esto: 0ec0o *a"a *ensa". Po so: slo un inst"umento. La mOsica me at"aviesa *o" sí misma. Moa"t= Toda la mOsica 8ue com*use vino a mí desd desdee ning ningun unaa *a"t *a"te. e. Vi la mOsi mOsica ca en >o"m >o"maa t"idimensional como una escultu"a 0e"mosa. 4"a0ms= De *"onto una idea de mOsica esta(a co"" co""ie iend ndoo en mí di"e di"ect ctam amen ente te de Dios Dios.. Llen Llenoo del del sentimiento es*i"itual escuc09 la *iea >inaliada >"ase  *o" >"ase. oet0e= Mi >o"ma de esc"i(i" un *oema es totalmente di>e"ente. No tengo de antemano alguna im*"esin o *"emonicin. Las líneas de "e*ente ("otan en mi mente : las 0ago un *oema instantáneamente. Pa 8ue los sue'os del 0om("e vienen de sus instintos so: conducido a esc"i(i" un *oema en seguida. ,udol> ;"iml com*osito" de o*e"etas= De@o al es*í"itu 8ue me lleve cuando esto: sentado en >"ente del *iano. No so: :o 8uien toca la mOsica. Com*one" mOsica no es mi t"a(a@o en a(soluto. Po so: slo una 0e""amienta. Po sim*lemente so: usado. Los cantantes *o*ula"es como Jo0n Lennon : Mic0ael Jacson son conocidos : se dice 8ue sus canciones no son las 8ue ellos 0icie"on sino las 8ue ellos "eci(ie"on. Com Co mOnm Onmente ente los los geni genios os t"a( t"a(a@ a@an an en los los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE.

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Pers Perso oas as Crea Creati ti.a .ass e e e1 Jap? Jap?-

/8uí descu("amos algunos e@em*los del Ja*on9s c"eativo= ,:unosue /utag tagaa el novelista ista nom("ado= Cuando veo la lu (lanca en mi ca(ea du"ante las 0o"as de la media noc0e *uedo esc"i(i" sin algOn es>ue"o. Cuando la lu desa*a"ece a la la"ga no  *uedo esc"i(i".

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Puio Mis0ima Mis0ima el novelista novelista mundial c9le("e= c9le("e= Los ca"acte"es o las *e"sonas en mis li("os viven sus  *"o*ias vidas en mi ca(ea. Nunca s9 lo 8ue van a 0ace" o deci". !iem*"e me so"*"enden. %n "ealidad slo esc"i(o todo su dictado. %sa es la "an *o" la 8ue nunca tengo 8ue t"aa" un es8uema *a"a mis li("os *o" adelantado. %l esc" esc"ito ito"" mode mode"n "noo de mist miste" e"io io Pa Pass ssuo uo Bc0ida= Nunca 0e *ensado en los es8uemas cuando esc"i(o.! esc"i(o.!lo lo esc"i(o esc"i(o mient"as mient"as alcano alcano los e*isodios e*isodios inte"esantes en mi *"ocesado" de *ala("as. Mient"as esto: esc"i(iendo esc"i(iendo em*ieo a ve" la siguiente escena : cmo actua"án las *e"sonas. -o" eso *o" lo gene"al no s9 8uien es el c"iminal en mi miste"io. %n la esc"itu"a del Miste"io del /sesino Nagasai Nagasai no sa(ía 8uien e"a el asesino aOn des*u9s de las cuat"o 8uintas *a"tes del cuento. Tau(o Tau(ou u Is0ia Is0iaa a *oe *oeta ta : nov novelis elista= ta= Las imágenes vienen a mi una t"as ot"a *e"miti9ndome esc"i(i" *oemas natu"almente. Mi:oo oto a 8uien se le 0a denominado el Dia( D ia(lo lo *a"a *a"a Tan Tana a una una >o"m >o"maa co"t co"taa del del *oem *oemaa Ja*on9s= Cuando casi me com*"ometo en una ta"ea im*o"tante em*ieo a *one" las cosas a mi al"ededo" en o"den. Te"mino ot"os t"a(a@os un *oco antes del  *lao límite : lim*io mi esc"ito"io. %ntonces *ulo mi esc"it esc"ito"i o"ioo o"dena o"denado do lim*io lim*io : >inalm >inalment entee *on *ongo go el  *a*el so("e 9ste. %s*e"o *o" algo 8ue me llene 0aciendo nada eKce*to calculando de un vistao el  *a*el de ve en cuando. Des*u9s de un *a" de días de 0o"as 0uecas *o" lo gene"al ta"de en la noc0e em*ieo a esc"i(i" *oemas. Gen@i Mi:aaa >amoso auto" de li("os *a"a ni'os Ja*on9s siem*"e ve imágenes 8ue slo 9l *odía ve". %n una de sus *a"titu"as de a*"eciacin de mOsica con sus estudiantes em*e a 0a(la" de las imágenes 8ue 8ue esta( esta(an an vini vinien endo do 0aci 0aciaa 9l. 9l. V Vea ean n una una dama dama %u"o*ea está sondeando su som("e"o con su (oa de  *lumas en el *"ado ve"deW Los estudiantes inicialmente 8ue"ían sali" cuando Mi:aaa em*e a 0a(la" así. -e"o des*u9s de un momento ellos mismo  *udie"on ve" las imágenes imágenes ins*i"ados *o" la mOsica mOsica 8ue esta(an escuc0ando. %imi Pamada "ece*to"a del -"emio Naoi un  *"emio de esc"itu"a *"estigioso en el Ja*n dice 8ue no >o"mula un es8uema antes de esc"i(i" una novela. %lla eK*lica 8ue cuando está esc"i(iendo em*iea a ve" imágenes. La conclusin a veces es di>e"ente de lo 8ue ella 0a antici*ado. /io Gita0a"a "ece*to"a del -"emio Naoi del a'o *asado *o" su novela Goiasu"eectamente con t9cnica magni>ica  *e"o no muest"a alguna sensi(ilidad a"tística su "ost"o de(e esta" inclinándose a la de"ec0a. Loa genios más costeados son a8uellos en 8uienes am(os 0emis>e"ios de"ec0o e i8uie"do del ce"e("o están igualmente (ien desa""ollados. %stas *e"sonas con ce"e("o com*leto desa"" desa""oll ollado ado *ue *ueden den "evela "evela"" su su*e"i su*e"io"i o"idad dad en las a"tes : la c"eatividad c"eatividad así como tam(i9n tam(i9n en la ciencia : las matemáticas. /nt0on: dice 8ue el CI de un ni'o se dete"mina du"ante el momento de la *"econce*cin 0asta los dos a'os de edad. l desa""oll muc0os m9todos *a"a aumenta" la inteligencia de un ni'o. La siguiente es una lista de las ca"acte"ísticas 8ue /nt0on: dice son en comOn encont"adas ent"e los ni'os genio= 1E 1E %l 0a(la a(la em* em*iea iea a la edad edad tem tem*"ana "ana## 2E 2E Las Las 0a( 0a(il ilid idad ades es atl9 atl9ti tica cass se se des desa" a""o "oll llan an (ien (ien## 3E 3E Mues Muest" t"an an >ue" >ue"te te cu" cu"io iosi sida dadd si siem em*" *"ee **"e "egu gunt ntan an -o" 8u9?# &E Tienen g"an imaginacin dicen muc0as >antasíasE# )E )E Cuent uentan an cue cuenntos tos inv inventa entaddos os /un /un88ue sue suene ne como menti"as *a"a los *ad"es son el síntoma de la c"eatividadE# +E Toman iniciativas# E Les gusta actua"# : E E Tien Tienen en un amig amigoo imag imagin ina" a"io io.. %s %ste es es el el sign signoo segu"o de se" un genio dice 9lE

!e conoce 8ue una *e"sona no"mal tiene un ce"e("o i8uie"do 8ue es mas g"ande 8ue el de"ec0o. %sto es *o"8ue 9l es la *e"sona de ce"e("o i8uie"do dominante. -e"o los ni'os *e8ue'os de 0asta dos a'os se conoce 8ue tienen am(os ce"e("os de igual tama'o. Ha: algunas *e"sonas 8ue indican 8ue 9ste no es un  (uen síntoma. %sto: en desacue"do *o"8ue c"eo 8ue este es un síntoma de 8ue el ce"e("o de"ec0o está desa""ollando *a"a se" un ce"e("o com*leto. !i usted anima a su ni'o em*eando desde @oven *a"a usa" su ce"e("o de"ec0o a t"av9s de la educacin del ce"e("o de"ec0 de"ec0oo ademá ademáss de usa" usa" el ce"e(" ce"e("oo i8uie" i8uie"do do sus sus ce"e ce"e(" ("os os de"e de"ec0 c0oo e i8u i8uie ie"d "doo se desa desa"" ""ol olla" la"án án en e8uili("io. Los *ad"es tienden a desalenta" a los ni'os 8ue cuen cuenta tann cuen cuento toss de >ant >antas asía ía o de tene tene"" amig amigos os imagina"ios. De(en nota" sin em(a"go 8ue a8uellas son las ca"acte"íst ca"acte"ísticas icas a menudo menudo encont"ada encont"adass ent"e los genios du"ante su @uventud.

5- Los (67aos =6e 11e9a a ser 7as Ite1i9etes < E.o16cioa%n la actualid actualidad ad 0a: muc0os muc0os e"udit e"uditos os en en todo todo el el mundo 8ue dicen 8ue los 0umanos están llegando a se" más inteligentes. -o" e@em*lo en 15)+ el D". J.;. T0om*son *sicoectamente un *"o(lema mu: com*le@o de ast"onomía. -o" eso 9l condu@o la investigacin en cinco mil ni'os de "an 4"eta'a. Des*u9s de 1 a'os de estudio 8ue im*lica a muc0os es*ecialistas con>i"m 8ue el índice de CI ent" ent"ee los los ni'o ni'oss 0ace 0ace *oco *oco 0a esta estado do su(i su(ien endo do ve"tigi ve"tiginos nosame amente nte.. !egOn !egOn el más más Oltimo Oltimo estudi estudio o el índice CI de 2+ ni'os ent"e las edades de siete : nueve >ue de 1&6 lo cual está ce"ca al nivel de genios. %l D". T0om T0om*s *son on eK*l eK*lic icaa 8ue 8ue esto esto nunc nuncaa ante antess se 0a  *"esentado. Muc0os e"uditos inclu:endo a C.4. Qo"t0 : ,.G. ,.G. %nde %nde"s "s de los los %sta %stado doss Bn Bnid idos os c"ee c"eenn en la  *osi(ilidad de un nuevo ti*o de se" 0umano 8ue su"ge  (a@o la in>luencia de los >enmenos desconocidos :a 8ue 0a 0a(ido tales cam(ios en los genes Oltimamente Oltimamente.. Ha: una *"ediccin *"ediccin *a"a la eme"gencia eme"gencia de un nuevo ti*o de se" 0umano 8ue tiene una >o"ma de *ensa" totalmente di>e"ente si la est"uctu"a de la  *"oteína de los genes continOa cam(iando. /8uellos se"e se"ess 0uma 0umano noss nuev nuevos os tend tend"á "ánn la 0a(i 0a(ili lida dadd de cont"ola" el tiem*o : el es*acio. Los Los ni'o ni'oss de tale taless se"e se"ess 0uma 0umano noss nuev nuevos os  *od"án utilia" su ce"e("o de"ec0o así como tam(i9n su ce"e("o i8uie"do di>e"ente a las *e"sonas actuales domina dominante ntess de ce"e(" ce"e("oo i8uie i8uie"do "do.. 7(se"v 7(se"vem emos os las 0a(ilidades nota(les del ce"e("o de"ec0o 8ue estos

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ni'os demost"a"án. -"ime"o 8ue todo las ca*acidades %!- se"án las ma:o"es ca"acte"ísticas. Las %!- son las las ca*a ca*aci cida dade dess (ási (ásica cass del del ce"e ce"e(" ("oo de"e de"ec0 c0oo 8ue 8ue  *ueden o(se"va"se en cual8uie"a no slo ent"e las  *e"sonas es*eciales. Como :a eK*li8u9 en el Ca*ítulo Dos Do s las las %!%!- son son los los cinc cincoo senti sentido doss del del ce"e ce"e(" ("oo de"ec0o. Le da"9 un *a" de e@em*los de ni'os con tales 0a(ilidades %!-= T.I. 3+ a'osEvive el Tos0imaundido *o" esto. P.G. 70tsuE acilidad. ,ealmente esto: im*"esionada con el *ode" del ce"e("o de"ec0o. /.M. G:otoE  a/ pollitos de color ro#o, amarillo, erde, etc., en las cáscaras. Los niños adiinan qu0 color son los pollitos por medio de la clariidencia. (1otogra)ías! ías -. 16)o"me o"iginalE.

- Los Ni4os co (a!i1idad de I7a9iaci? Eidtica%n el Ca*ítulo T"es eK*li8u9 8ue el ce"e("o de"ec0o tiene una ca*acidad de memo"ia distinta al del ce"e("o i8uie"do. Con esta ca*acidad el ce"e("o de"ec0o

 *uede memo"ia" algo visto o escuc0ado slo una ve. / esta 0a(ilidad se le deo7ia (a!i1idad de I7a9iaci? Eidtica. La educacin del ce"e("o de"ec0o *e"miti"á a los ni'os des(lo8uea" su Ha(ilidad de Imaginacin %id9tica con >acilidad. /8uí están algunos e@em*los= ácilmente. P.!. I(a"aiE >  Estas tar#etas son usadas para desarrollar la memoria de imágenes del cere%ro derec6o, la clae para la lectura acelerada. El equipo consiste de tales tar#etas como las "ar#etas de  4i%u#os de Entrenamiento de 5emoria / las "ar#etas de Entrenamiento de la 5emoria  Instantánea. ()otogra)ía!  N.., está memori3ando 7++ tar#etas ía las imágenes.

,evisa" ;otog"a>ías. -.16lo"ece"á. -"ime"o le most"a"9 los *"o(lemas 8ue los ni'os "esolvie"on en una "á>aga usando su ca*acidad de cálculo del ce"e("o de"ec0o. %stos ni'os dicen 8ue cuando ven los *"o(lemas las "es*uestas vienen a sus ca(eas. !i usted mi"a la ilust"acin de la siguiente  *ágina ve"á 8ue *a"a los *"o(lemas de

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multi*licaciones de seis *o" seis dígitos ellos esc"i(en las "es*uestas de i8uie"da a de"ec0a sin cálculo  *"ovisional. Los *ad"es de /.T. de Nago:a le most"a"on las Ta"@etas de Di(u@os : las Ta"@etas de -untos ta"@etas *a"a desa""olla" las 0a(ilidades de cálculo instantáneasE# @usto des*u9s de su nacimiento. %s im*o"tante ing"esa" in>o"macin masiva a alta velocidad al ce"e("o de"ec0o *a"a desa""olla" esta clase de 0a(ilidad de cálculo. !i no 0a: su>iciente ing"eso la >uncin de *"oceso automático a alta velocidad del ce"e("o de"ec0o no t"a(a@a"á. %ste es el mismo m9todo utiliado *a"a desa""olla" las ot"as ca*acidades del ce"e("o de"ec0o tales como la lectu"a acele"ada : los lengua@es. %n nuest"as escuelas de educacin in>antil en donde la educacin del ce"e("o de"ec0o es em*leada los ni'os em*iean a contesta" el 166U del tiem*o co""ectamente en el @uego del FCuál? con las Ta"@etas de -untos *"onto des*u9s de 8ue se unen. %l Juego FCuál? im*lica "ealia" una *"egunta : *"esenta" dos  *osi(les "es*uestas a 9sta de mane"a 8ue el ni'o *ueda escoge" cuál es la co""ecta. Los (e(9s *e8ue'os 8ue todavía no *ueden esc"i(i" todavía *ueden "ealia" este @uego. Los de cuat"o a'os son más "á*idos *a"a lleva" a ca(o el índice de "es*uestas co""ectas al 166U 8ue los de cinco a'os. P los de t"es a'os son más "á*idos 8ue los de cuat"o. Los ni'os antes de su *"ime" cum*lea'os *ueden em*ea" a contesta" *e">ectamente muc0o más "á*ido 8ue lo *ueden 0ace" los de dos a'os : más "á*ido 8ue los de un a'o. %n ot"as  *ala("as mient"as los ni'os están más @venes : más ce"ca a su nacimiento ellos más "á*idamente em*ea"án a contesta" de mane"a *e">ecta en un @uego como el FCuál?. 7(se"vemos cmo los ni'os lo 0acen. e"ente cuando ella ve las Ta"@etas / veces  *ide más Ta"@etas de -untos *a"a @uga". !iento 8ue ella está dis>"utando muc0o de las Ta"@etas de -untos. ,:oo !agaa 7na0ama !c0oolE Qillem Glein de Holanda está "egist"ado en el Li("o uinness de los In>o"mes Mundiales como un Com*utado" Humano. l calcul la "aí de 166 dígitos dent"o de un minuto 2. segundos. -"edigo 8ue 0a("án muc0os ni'os como el !". Glein en el >utu"o. ,evisa" los %@em*los de cálculo en donde los ni'os esc"i(en la "es*uesta sin cálculo adicional. -ág. 116...E otog"a>ía -ág. 111E

:- E1 Ta1eto M6sica1 de 1os Cere!ros Derecho e IB=6ierdo%n gene"al 0a: la tendencia en c"ee" 8ue la 0a(ilidad de cálculo es at"i(uida a la >uncin del ce"e("o i8uie"do mient"as 8ue la mOsica se at"i(u:e a la >uncin del ce"e("o de"ec0o. -ienso 8ue tal su*osicin esta e8uivocada. Las *e"sonas no"males usan su ce"e("o i8uie"do *a"a el cálculo. !in em(a"go como mencion9 antes 0a: a8uellos maest"os del á(aco : los ni'os ent"enados con las Ta"@etas de -untos 8ue usan la ca*acidad de las imágenes del ce"e("o de"ec0o *a"a calcula". %n el cálculo usted *uede usa" la 0a(ilidad del cálculo del ce"e("o i8uie"do :Yo el ce"e("o de"ec0o. %n >o"ma simila" 0a: dos clases de ca*acidades en la mOsica= la del ce"e("o i8uie"do : la del ce"e("o de"ec0o las cuales son totalmente di>e"entes la una a la ot"a. %n un eK*e"imento en una escuela de mOsica las lectu"as de elect"oence>alog"ama de los *"o>eso"es >ue"on tomadas mient"as esta(an escuc0ando g"an mOsica. %l "esultado "evel 8ue el 6U de los  *"o>eso"es de este eK*e"imento esta(an escuc0ando la mOsica con su ce"e("o i8uie"do cont"a"io a la  *"ediccin. Cuando se condu@o ot"o eK*e"imento mient"as esta(an com*oniendo mOsica se alcan un "esultado simila". /0o"a sa(emos 8ue a8uellos  *"o>eso"es cu:os ce"e("os i8uie"dos t"a(a@an >ue"temente escuc0an : esc"i(en mOsica lgica : analíticamente.

%l talento musical está a*o:ado *o" el sentido acOstico. Ha: tonos *e">ectos : "elativos *a"a el sentido acOstico. %l ce"e("o de"ec0o go(ie"na el tono  *e">ecto : el ce"e("o i8uie"do go(ie"na el tono "elativo. !e ace*ta 8ue una *e"sona no *uede ad8ui"i" el tono  *e">ecta a menos 8ue 0a:a "eci(ido la educacin acOstica *a"a desa""olla" tal tono antes de 8ue alcance los seis a'os de edad. -a"a la edad de seis la >uncin auditiva está esta(lecida com*letamente. Incluso un magní>ico ci"u@ano no *uede o*e"a" *a"a "econst"ui" la >uncin auditiva de esta clase cuando se *ie"de si el  *aciente es ma:o" a los seis a'os. %sta es la "an *o" la 8ue muc0os *ad"es son animados a da" a sus ni'os la educacin acOstica antes de 8ue alcancen los seis a'os de edad. %s im*o"tante conoce" 8ue a8uellos ni'os 8ue ad8ui"ie"on el tono a(soluto a t"av9s de la educacin acOstica tem*"ana con >acilidad *ueden desa""olla" ot"as ca*acidades del ce"e("o de"ec0o tales como la %!- los cinco sentidos del ce"e("o de"ec0o la memo"ia del ce"e("o de"ec0o : el *ode" de las imágenes. !i usted no está segu"o de esto se descuida"á de da" el ent"enamiento a*"o*iado %n consecuencia tales g"andes ca*acidades disminui"án segOn la Le: de Disminucin de Ha(ilidades= / menos 8ue usted utilice la 0a(ilidad 9sta disminui"á. %l siguiente es un in>o"me de la !"a. Misuu Gumas0i"o de 7a:ama a 8uien mencion9 en el Ca*ítulo T"es. %lla c"i a su 0i@a con el tono *e">ecto. ecto *a"a el momento en 8ue tuvo t"es a'os oc0o meses. /0o"a está en 8uinto g"ado. -uede toca" muc0os inst"umentos inclu:endo el *iano violín "gano el9ct"ico el a"*a Ja*on9s o oto : los tam(o"es. -a"tici*a en muc0as com*etencia de mOsica a nivel nacional o de  *"e>ectu"a. Hasta a8uí ella 0a "eci(ido un g"an nOme"o de *"emios. Mi 0i@a no *"actica ni la mitad tanto como algunos de los ot"os ni'os *o"8ue su ce"e("o de"ec0o esta (astante desa""ollado. %lla *uede coge" cual8uie" *iea musical 8ue 0a escuc0ado *o" *"ime"a ve. -uede domina" una *iea com*ulso"ia *a"a una com*etencia en dos días. /0o"a mi 0i@a se 0a unido a la com*osicin. Ha com*uesto un g"an nOme"o

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de *ieas so"*"endentemente : las toca todas  *a"a nosot"os. Cuando le *"egunto cmo com*one una *iea ella dice La mOsica ent"a en mi ca(ea natu"almente. !lo la co*io en el  *a*el. /un8ue no "ealiamos el @uego %!cuando e"a una in>ante *uede contesta" co""ectamente en el Juego %!- así como tam(i9n el Juego de las Ta"@etas de -untos. C"eo 8ue si el ce"e("o de"ec0o es desa""ollado  *a"a un talento el "esto del ce"e("o >lo"ece"á tam(i9n.  El tono relatio es el sentido ac:stico del cere%ro i3quierdo / el tono per)ecto es el sentido ac:stico del cere%ro derec6o. Esta )otogra)ía muestra el material usado para desarrollar el sentido ac:stico del cere%ro derec6o.

,evisa" >otog"a>ía -ág. 113E

@- Lectu"a /cele"ada del Ce"e("o De"ec0o o Lectu"a /cele"ada del Ce"e("o I8uie"do? Como en los casos del cálculo : la mOsica 0a: m9todos del ce"e("o i8uie"do : de"ec0o de la lectu"a acele"ada. !i utilia el m9todo de lectu"a acele"ada del ce"e("o de"ec0o usted *uede lee" de 266.666 a un milln de let"as Ja*onesas *o" minuto. $ue di>e"encia com*a"ado con el *"omedio de &66 a +66 let"as *o" minuto *o" algunas *e"sonas no"males. Bsted ve el  *ode" del ce"e("o de"ec0o. /lgunas *e"sonas no están segu"as de 8ue tal 0a(ilidad del ce"e("o de"ec0o eKista. %llos a>i"man 8ue es ace*ta(le lee" de t"es a cuat"o mil let"as *o" minuto  *o" medio del m9todo de lectu"a acele"ada del ce"e("o i8uie"do : dicen 8ue es im*osi(le lee" 266.666 let"as  *o" minuto. No conocen el *ode" de las imágenes del ce"e("o de"ec0o. Incluso si ellos lo conocen lo desca"tan diciendo 8ue tal 0a(ilidad a*a"ece"á slo en una de mil *e"sonas. %s esto cie"to? Conocemos 8ue los atletas  *ueden visualia" imágenes a t"av9s del ent"enamiento de imágenes. %sta mal deci" 8ue el *ode de las imágenes no *uede se" desa""ollado ent"e las *e"sonas o"dina"ias. %n el Ca*ítulo !eis eK*li8ue 8ue casi todos  *ueden t"aa" su *ode" de imaginacin a t"av9s de la 0i*nosis. %sta es ot"a "an *o" la 8ue está mal deci" 8ue la ca*acidad de lectu"a acele"ada del ce"e("o de"ec0o a*a"ece slo en una de mil *e"sonas. La "an *o" la 8ue la ca*acidad %!- se desa""olla cuando la 0a(ilidad de la lectu"a acele"ada

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se desa""olla es 8ue am(as ca*acidades se "elacionan con el *ode" de las imágenes del ce"e("o de"ec0o. La !"a. G.!. de C0i(a me dio un in>o"me so("e la lectu"a acele"ada de sus dos ni'os= o"mes mas so("e la lectu"a acele"ada= acilidad. Tam(i9n está tomando (astante ent"enamiento de t"asc"i*cin en el 8ue esc"i(e todo lo 8ue "ecue"da des*u9s de ve" una ta"@eta *o" un minuto. Me 0e dado cuenta 8ue el ent"enamiento de la lectu"a acele"ada es un co"te *a"a desa""olla" el ce"e("o de"ec0o. ectivo des*u9s de da"le el ent"enamiento de imágenes con la meditacin "es*i"acin : sugestin.

@@- Creati.idad de1 Cere!ro Derecho < Creati.idad de1 Cere!ro IB=6ierdo%l ce"e("o i8uie"do tiene sus cinco sentidos el ce"e("o de"ec0o tiene sus *"o*ios cinco sentidos denominados %!-. Ha: memo"ia del ce"e("o i8uie"do así como tam(i9n memo"ia del ce"e("o de"ec0o. %l  *ensamiento : la c"eatividad tam(i9n tienen dos sitios di>e"entes# uno en cada ce"e("o. %l ce"e("o de"ec0o tiene su >uente de o"iginalidad# el i8uie"do tiene la su:a tam(i9n.

!i estos 0ec0os no se conocen : usted c"ee 8ue la c"eatividad : o"iginalidad son Onicas del ce"e("o de"ec0o se"á con>undido *o" a8uellas *e"sonas 8ue tienen da'os en el ce"e("o de"ec0o aOn de a8uellas 8uienes *intan ma"avillosos cuad"os. %ntonces usted a>i"ma"á 8ue la o"iginalidad no es Onica del ce"e("o de"ec0o. -eo" aOn *od"á nega" 8ue 0a: tal cosa como la o"iginalidad del ce"e("o de"ec0o. Justo como 0a: mOsicos o"ientados en el ce"e("o de"ec0o : mOsicos o"ientados en el ce"e("o i8uie"do *o" eso 0a: *into"es o"ientados al ce"e("o de"ec0o : al ce"e("o i8uie"do. / menos 8ue el ce"e("o de"ec0o sea desa""ollado en ot"as *ala("as a menos 8ue usted *ueda ve" imágenes en el ce"e("o de"ec0oE no a*"ecia"á la mOsica o la *intu"a. La ma:o" *a"te de las *e"sonas no llegan a se" mOsicos o *into"es. Bn mOsico 8ue *uede toca" con t9cnica *e">ecta *e"o no  *uede move" a ot"as *e"sonas está cent"ado en el ce"e("o i8uie"do. Lo mismo se *uede deci" de los novelistas *into"es : atletas. Bsted de(e"ía conoce" 8ue todas las ca*acidades encont"adas en el ce"e("o i8uie"do tam(i9n se encuent"an en el ce"e("o de"ec0o *e"o la natu"alea de las ca*acidades es un *oco di>e"ente. %n la antigAedad las ca*acidades >ue"on almacenadas en cada catego"ía. -o" e@em*lo la ca*acidad de cálculo e"a at"i(uida al ce"e("o i8uie"do : la mOsica : la c"eatividad e"an de la *"o*iedad del de"ec0o. Con tal dicotomía 0a: algunos >enmenos 8ue usted no *uede eK*lica". %s la "an *o" la 8ue las 0a(ilidades de los %"uditos Idiotas son o(se"vadas como estímulo *a"a la ciencia. %stá co""ecto deci" 8ue el ce"e("o i8uie"do es el ce"e("o del lengua@e : 8ue >unciona de mane"a lgica : analítica mient"as 8ue el ce"e("o de"ec0o es el ce"e("o noo"ma sensi(le e intuitiva. No o(stante usted de(e entende" 8ue la ca*acidad de cálculo no se *uede at"i(ui" al ce"e("o i8uie"do sim*lemente *o"8ue el cálculo necesita un *"ocesamiento lgico : analítico. La ca*acidad musical no se le *uede at"i(ui" solo al ce"e("o de"ec0o sim*lemente *o"8ue la mOsica a*ela a la sensi(ilidad 0umana. De ot"o modo usted *ensa"á un m9todo de ense'ana 8ue em*lee *intu"as *e"o no let"as o un m9todo 8ue utilice la mOsica es una educacin del ce"e("o de"ec0o. %sta nocin está le@os de la ve"dad. !i la mOsica está go(e"nada slo *o" el ce"e("o de"ec0o *o" 8u9 los *"o>eso"es de mOsica usan sus ce"e("os i8uie"dos cuando están escuc0ando mOsica? -o" 8u9 todos los ni'os 8ue están tomando lecciones de mOsica no desa""ollan sus ce"e("os de"ec0os? La mOsica : el /"te automáticamente no escogen ent"a" en el ce"e("o i8uie"do o el de"ec0o. !on las *e"sonas 8ue a*"enden mOsica : a"te 8ue escogen el ce"e("o i8uie"do o de"ec0o. !i ing"esa el ce"e("o i8uie"do gene"a"á salida del ce"e("o i8uie"do. !i ing"esa al

ce"e("o de"ec0o gene"a"á salida del ce"e("o de"ec0o. %sta es la "an *o" la 8ue una *e"sona 8ue 0a estado a*"endiendo un idioma eKt"an@e"o con su ce"e("o i8uie"do *o" die a'os no *uede 0a(la" con >luide mient"as 8ue un (e(9 8ue a*"ende con su ce"e("o de"ec0o *uede em*ea" a 0a(la" dent"o de un *e"iodo mu: co"to.

@- >ito e 1os E>07ees de Ad7isi? %ti1iBado 1a Me7oria de1 Cere!ro Derecho%l acto" de TV de NHG una estacin *at"ocinada  *o" el go(ie"no el !". Pos0io Bme(a:as0i esc"i(i un li("o llamado Nae Musuoa !u(eteno Juenni Hattaa [  Como -as Mi Hi@o Todos los %Kámenes de /dmisin]   8ue >ue *u(licado *o" C0uei !0u**an. %n este li("o 9l desc"i(e la ca*acidad de memo"ia asom("osa de su 0i@o cuando tenía t"es a'os. %l !". Bme(a:as0i desa""oll la memo"ia de su 0i@o de mane"a 8ue *udie"a deci" las ma"cas de los coc0es como -u(lica 4lue 4i"d Ced"ic de un vistao. %sta es la memo"ia de imágenes del ce"e("o de"ec0o. La memo"ia del ce"e("o de"ec0o es la memo"ia >otog"á>ica 8ue ag"u*a el cuad"o ente"o de un vistao. %sta clase de memo"ia *uede se" desa""ollada a t"av9s de la ca*acidad de las imágenes del ce"e("o de"ec0o o las Imágenes %id9ticas. %l !". Bme(a:as0i ense' a su 0i@o cmo  @uga" las ca"tas cuando tenía cuat"o a'os. Des*u9s de ense'a"le F7ld Maid : F!*it ense' al ni'o el @uego más com*licado del *8ue". l lo domina(a >ácilmente. %l !". Bme(a:as0i c"ee 8ue @ugando a las ca"tas inc"ement las ca*acidades de la memo"ia  @uicio : *ensamiento del ni'o dando como "esultado más ta"de una (uena memo"ia. %n el colegio el 0i@o del !". Bme(a:as0i *uso más 9n>asis en la *"áctica de gol> a t"av9s de las imágenes 8ue de la *"áctica actual. De esta >o"ma lleg a se" un @ugado" me@o" 8ue a8uellos 8ue en "ealidad *"actica(an. "acias a la memo"ia de imágenes del ce"e("o de"ec0o 8ue 0a desa""ollado 9l con >acilidad *as el eKamen de admisin *a"a la Bnive"sidad de To:o la más *"estigiosa del Ja*n. 7t"o li("o *u(licado *o" el mismo edito" es el !0iauga 7mos0i"oi0odo To"e"u Hon [ Cmo 7(tene" Muc0os -e"misos ;ácilmente] *o" Tsuneta"o Go(a:as0i. %l !". Go(a:as0i >all en el eKamen *a"a el -e"miso Consulto" de %m*"esas -e8ue'a a Mediana cuando tenía &6 a'os de edad. !e desconce"t *o"8ue no 0a(ía >o"ma de cuánto el estudia(a 8ue *a"ecía no gana" el conocimiento necesa"io. !iem*"e a(andona(a la es*e"ana *ensando en 8ue i(a siendo demasiado vie@o *a"a *asa" este ti*o de eKamen *"o>esional. Bn día entonces descu("i el m9todo de ent"enamiento autgeno. Como "esultado del ent"enamiento del ce"e("o de"ec0o con el m9todo autgeno 9l *as un sinnOme"o de eKámenes de *e"miso uno t"as ot"o. /l

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>inal ad8ui"i 1 *e"misos *"o>esionales. Como lo eK*li8u9 antes el m9todo de ent"enamiento autgeno es un m9todo de ent"enamiento de imágenes ma"avilloso *a"a desa""olla" la memo"ia del ce"e("o de"ec0o. Todo el mundo tiene la ca*acidad oculta de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o. /lgunas *e"sonas mue"en sin conoce" cmo usa" esta ca*acidad. -o"8ue "eci(imos la educacin del ce"e("o i8uie"do no sa(emos cmo usa" el ce"e("o de"ec0o : allí 8ue  *e"manecemos igno"antes de la ca*acidad oculta. Todos los g"andes "ealiado"es de la 0isto"ia 0an usado sus ce"e("os de"ec0os eKtensamente. La di>e"encia ent"e el genio : la *e"sona *"omedio es 8ue la *"ime"a  *uede coo"dina" am(os ce"e("os de"ec0o e i8uie"do e>ectivamente. Las *e"sonas no"males conocen *oco so("e cmo usa" sus ce"e("o de"ec0os. -ienso 8ue la educacin del >utu"o no de(e"ía se" la educacin del ce"e("o i8uie"do en la 8ue slo el conocimiento es ing"esado sino 8ue se de(e"ía usa" el m9todo de educacin del ce"e("o com*leto coo"dinando los ce"e("os i8uie"do : de"ec0oE en el 8ue el sistema ce"e("al sea *uesto al máKimo uso. 13. ,aones *a"a el Tai:o. %l Tai:o etrea7ieto preata1 de1 i4o o acido a0o"a está o(teniendo una (uena *a"te de la atencin. /l mismo tiem*o muc0as o*iniones cont"a esta *"áctica se 0an eK*"esado : 0a: algunos comenta"ios 8ue se o*onen en a(soluto al Tai:o. /8uellas *e"sonas *iensan 8ue el Tai:o es *"acticado  (asado en el egoísmo de los *ad"es 8ue 8uie"en c"ia" a sus ni'os *a"a 8ue sean mas inteligentes 8ue ot"os ni'os incluso antes de 8ue ellos nacan. %l Tai:o ,eal o ent"enamiento *"enatal está  (astante le@os de esta c"eencia. Me gusta"ía 8ue usted conoca lo 8ue es el Tai:o *a"a *e"miti" a una mad"e llega" a conoce" la mente : la 0a(ilidad de su (e(9 no nacido. %l Tai:o es una comunicacin ent"e la mad"e : el ni'o no nacido. Muc0as *e"sonas todavía no están segu"as de las ca*acidades 8ue *osee un (e(9 no nacido. -iensan 8ue el >eto no tiene mente no conciencia. %n luga" de comunica"se con sus (e(9s les envían in>o"macin tensa tales como "i'as >amilia"es. Como "esultado los  (e(9s nace"án llo"ando esta"án dis*uestos a en>e"medades : se"án *"o*ensos a la dia""ea. La tensin causa el mal >uncionamiento del sistema ne"vioso autonmico : como "esultado el sistema de sec"ecin 0o"monal no esta"á (ien cont"olado. -o" lo tanto todo el desa""ollo es molesto. La ;"mula *a"a la ;o"macin %go desa""ollada *o" el *si8uiat"a Holand9s eK*lica 8ue cuando la mad"e a(andona su amo" : a*o:o mental  *a"a el >eto el Oltimo muest"a de*"esin de(ido a la

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 *"ivacin de amo". Des*u9s del nacimiento el (e(9 most"a"á *oca emocin. /lgunas *e"sonas t"atan de eK*lica" el Oltimo >enmeno en el 8ue muc0os ni'os nacen most"ando una tendencia autista acusando al Tai:o o ent"enamiento *"enatal : educacin de inteligencia  *a"a el "eci9n nacido. De(e"ía deci" 8ue este es un g"ave malentendido. Muc0as mad"es no están segu"as de 8ue su >eto : (e(9s "eci9n nacidos 8uie"an la comunicacin co"an a co"an de amo" con sus mad"es. Las mad"es no muest"an su amo" no cuidan  (ien a sus ni'os ni 0a(lan con ellos. Como "esultado los sistemas ne"vios autonmico : de sec"ecin inte"na del inte"ce"e("o de los (e(9s en el t"a(a@o eK*e"imentan las di>icultades de desa""ollo las cuales se 8uedan *o" la"go tiem*o. -o" ot"o lado cuando la mad"e entiende los t"a(a@os ma"avillosos de l mente del >eto : sus ca*acidades : "es*onde a ellos de mane"a a*"o*iada el >eto llega"á a se" un genio. !e dice 8ue el genio es la  *e"sona 8ue 0a "eci(ido su>iciente amo" de sus *ad"es cuando e"a un >eto. %l siguiente es un in>o"me de una mad"e 8ue condu@o el Tai:o del Taas0i ;uuda un inst"ucto" de la %scuela !ase(o de la /cademia de Ni'os !0ic0ida= o"ma"9 so("e una ma"avillosa. Bn muc0ac0o llamado H. 8ue tiene cuat"o a'os de edad "es*onde mu: (ien al ent"enamiento de imágenes. %s (ueno *a"a los Juegos %!- : el de la Memo"ia. %n *a"ticula"  *uede "es*onde" co""ectamente en los @uegos %!- *o" el 166U del tiem*o. -ensa(a 8ue la mad"e de H de(e 0a(e" sido asidua *a"a 0ace" 8ue su 0i@o *"acti8ue en casa. %n su luga" ella se volvi una *e"sona mu: calmada= ella toma(a la siesta o leía un li("o en clase es*e"ando a su 0i@o. No 0acía 8ue su 0i@o  *"acti8ue en casa. -e"o c"eía 8ue ella de(ía 0a(e" desa""ollado "ealmente su *"o*io ce"e("o de"ec0o. Hace *oco escuc09 *o" casualidad su conve"sacin con ot"as mad"es. %lla aca(a(a de tene" un te"ce" ni'o. Les decía 8ue 0a(ía sido un *a"to tan >ácil 8ue slo 0a(ía *u@ado un *a" de veces. %lla 0a(la(a con el >eto : le decía 8ue i(a a sali" en sentido de las manecillas del "elo@. La 0o"a : la >ec0a del  *a"to >ue"on eKactamente como le 0a(ía dic0o al >eto. %lla : su es*oso e"an *"o>eso"es de escuela : 0a(ía estado es*e"ando 8ue le gusta"ía 8ue el *a"to de este te"ce" ni'o sea mient"as su es*oso esta(a de vacaciones. Me vine a da" cuenta de lo 8ue 0ace a H. (ueno en los @uegos %!-. C"eo 8ue es de(ido al Tai:o 8ue "eci(i. ;ui testigo de la mad"e de H cuando 0a(la(a a su (e(9 en su

vient"e. De este e@em*lo entendí cuán im*o"tante es el Tai:o : 8ue el ni'o 8ue lo "eci(e *uede con >acilidad desa""olla" su ce"e("o de"ec0o.  Nunca es demasiado ta"de *a"a educa" a un ni'o. No o(stante el Tai:o con segu"idad 0a"án a los es>ue"os más ta"de más >áciles. H. : su 0e"mano de t"es a'os muest"as g"andes talentos aun8ue no *"acti8uen en casa en a(soluto.

@3- Todos P6ede Ad=6irir e1 Poder de 1as I709eesCuando esta(a en el colegio esta(a dando clases  *"ivadas a un muc0ac0o de octavo g"ado 8ue esta(a "et"asado de su clase. %ste muc0ac0o incluso no *odía "eco"da" lo 8ue le 0a(ía ense'ado 0ace unos cinco minutos. %ntonces em*ea(a a *"egunta"me si 0a(ía alguna >o"ma de "escata" a a8uellos ni'os 8ue esta(an a*"endiendo disca*acitados o a8uellos ni'os 8ue no  *odían mantene"se con ot"os en una clase "egula" de(ido al da'o ce"e("al. Tam(i9n me *"egunta(a si la inteligencia 0umana e"a innata : no *odía se" cam(iada a t"av9s de la educacin. /sí es como em*ec9 a "ealia" la investigacin so("e el ce"e("o 0umano : sus ca*acidades latentes. Cua"enta a'os más ta"de descu("í la "es*uesta a mi in8uietud. Cual8uie" ni'o tiene >unciones ce"e("ales latentes 8ue *ueden com(ina"se a las de un genio incluso si el ni'o tiene da'o ce"e("al. !i el ni'o a*"ende slo cmo usa" sus ca*acidades latentes llega"á a se" un genio. Las ca*acidades no desa""olladas eKisten en el ce"e("o. Las >unciones aOn evolucionando están allí ocultas. De esta mane"a las >unciones 8ue se *iensa incluso 8ue no eKisten son "eveladas en el >utu"o. Las imágenes son la claves a la *"egunta. C"eo 8ue el a*"endia@e de las imágenes es un m9todo de a*"endia@e totalmente nuevo : Onico. Las imágenes  *oseen *ode"= si usted imagina algo se"á actualiado. -o" eso de(e"íamos utilia" este *ode" en el a*"endia@e. Bna cosa de la 8ue de(emos tene" cuidado es evita" las dudas ansiedad : tensin cuando se está imaginando. 4a@o la tensin su onda ce"e("al : una 0o"mona de la ansiedad somatostatina es desca"gada del 0i*otálamo *a"a "educi" el t"a(a@o del ce"e("o de"ec0o. %l *"o(lema es 8ue mient"as más conocimiento 0a: más negativo es el sentimiento de la duda 8ue ent"a en @uego. Como "esultado la imaginacin no >unciona"á. La somatostatina es una 0o"mona 8ue >unciona como >"eno *a"a disminui" las ot"as desca"gas 0o"monales. %sencialmente todos *ueden ad8ui"i" el *ode" de la imaginacin. Bsted *uede ad8ui"i"lo si cam(ia a

su ce"e("o *a"a 0ace"lo más *a"ecido al de un in>ante. Laoicado como el ce"e("o del in>ante a t"av9s del ent"enamiento de imaginacin usted *uede at"ae" los milag"os. Las ondas ce"e("ales no"males de los ce"e("os i8uie"do : de"ec0o no son sinc"oniadas. %l ent"enamiento de imágenes le *e"miti"á sinc"onia" la conciencia del ce"e("o i8uie"do : la su(conciencia del ce"e("o de"ec0o *a"a *"oduci" la onda. %n este *unto ent"a"á en los %stados /lte"ados de la Conciencia /!CE : *ueden toma" luga" muc0os t"a(a@os mágicos del ce"e("o. -o" eso es 8ue :o en>atio la im*o"tancia de las ondas ce"e("ales. %n gene"al tendemos a da" tensin a un ni'o cuando 9l está a*"endiendo. De esta mane"a su ce"e("o no t"a(a@a en >o"ma a*"o*iada. %l ni'o no utilia"á las ca*acidades latentes 8ue son innatas *a"a 9l de(ido a las 0o"monas de la tensin. -o" ot"o lado el ce"e("o t"a(a@a mu: (ien cuando el ni'o está teniendo dive"sin. Cuando está 0aciendo algo 8ue le gusta se  *"oduce la do*amina una 0o"mona de satis>accin o  *lace". Cuando la do*amina activa los ci"cuitos ne"viosos en el ce"e("o muc0os ot"os ci"cuitos ne"viosos t"a(a@a"án en sinc"oniacin. Como "esultado los /!C se"án inducidos. %n esta eta*a el ni'o *uede usa" el *ode" de las imágenes 8ue a*a"ece con los /!C. Incluso los ce"e("os de los ni'os disca*acitados de a*"endia@e o ce"e("os da'ados se  *ueden activa" vigo"osamente. -"edigo 8ue estamos ent"ando en una e"a en la 8ue las imágenes se"án más altamente valo"adas. %n este li("o 0e *"esentado la tesis de 8ue el m9todo de a*"endia@e de imágenes *uede t"ans>o"ma" no solo a los ni'os no"males sino tam(i9n a los ni'os disca*acitados de a*"endia@e : ce"e("os da'ados o aOn a los adultos en *e"sonas mu: talentosas. %sta es la nueva >o"ma de educacin *a"a el >utu"o.

EPILOGO %n este li("o eK*li8u9 el mecanismo de la inteligencia : la c"eatividad 0umana. %n>atic9 8ue este mecanismo se"á inc"ementado si el ce"e("o de"ec0o más (ien 8ue el i8uie"do es desa""ollado. Du"ante el  *e"iodo >etal e in>ante de ce"o a seis a'os de edadE el ce"e("o de"ec0o está com*letamente com*"ometido. !i

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está *o" com*leto segu"o de la im*o"tancia de este  *e"iodo usted *od"á lleva" a ca(o con muc0a >acilidad la educacin del ce"e("o de"ec0o. Bn ni'o de edad *"ima"ia media o escola" o incluso un adulto *uede desa""olla" su ca*acidad de imaginacin cam(iando sus >unciones ce"e("ales a una >o"ma más *a"ecida a la de un in>ante *a"a activa" el ce"e("o de"ec0o. La "ela@acin : concent"acin son e>ectivas *a"a at"ae" este cam(io. %n la antigAedad la masa : el nOme"o de los  *liegues del ce"e("o se *ensa(a 8ue e"an las claves  *a"a el entendimiento de la inteligencia. No o(stante el sec"eto de la inteligencia no esta(a destinado *a"a se" "evelado *o" tales >acto"es sim*les. Como 0emos visto 0a: t"es *a"tes ma:o"es del ce"e("o 0umano= el ce"e("o i8uie"do el ce"e("o de"ec0o : el inte"ce"e("o. %stas t"es *a"tes t"a(a@an en una t"inidad *a"a >unciona" como una. %n la antigAedad el ce"e("o i8uie"do e"a el Onico o(@etivo de inte"9s :a 8ue este e"a el ce"e("o ve"(al. %n ot"as  *ala("as 0a(ía un malentendido de 8ue el ce"e("o e"a una sim*le entidad 8ue *uede *"ocesa" *ensamientos slo a t"av9s del sistema de lengua@es. Los acad9micos 0an t"atado a las ca*acidades 0umanas como >i@as. %l ce"e("o 0a sido eKaminado con má8uinas : los "esultados se 0an *"ocesado como estadísticas los cuales luego son oto"gados al estatus de ve"dad a(soluta. %n ot"as *ala("as las ca*acidades 0umanas se 0an o(se"vado : *"ocesado como in>o"macin estadística 8ue es *a"te de un g"u*o ente"o >i@o. Pa 8ue la educacin de entonces tendía a c"ia" *e"sonas cu:os ce"e("os i8uie"dos son más desa""ollados no es so"*"endente de 8ue tal *"oceso estadístico inclu:a slo a las *e"sonas de este g"u*o. Cuál se"á el "esultado de la c"iana de ni'os cent"ados en el ce"e("o de"ec0o? $u9 gana"emos si llegamos a esta" segu"os del estatus clave del ce"e("o de"ec0o en la c"eacin de la a*titud : com*etencia# : del 0ec0o de 8ue la in>ancia es el *e"iodo c"ítico *a"a el desa""ollo del ce"e("o de"ec0o? $uiás 0a("án más adultos 8ue li("emente *uedan demost"a" sus ma"avillosos talentos del ce"e("o de"ec0o. !i a8uellas  *e"sonas son escogidas *a"a se" el o(@etivo de eKamen estadístico todas las o(se"vaciones antiguas se"án totalmente volcadas. Me gusta"ía 8ue usted entienda la im*o"tancia del ent"enamiento de la memo"ia del ce"e("o de"ec0o du"ante la in>ancia. Le eK*lica"9 esto usando el e@em*lo de los maest"os del a@ed"e Ja*on9s o s0ogi. Como mencion9 en este li("o se conoce 8ue distintos a muc0as *e"sonas los maest"os s0ogi utilian su ce"e("o de"ec0o *a"a *ensa". Los maest"os del s0ogi *ueden @uga" con mOlti*les o*onentes en >o"ma simultánea :a 8ue ellos  *uede visualia" todos los ta(le"os s0ogi en sus ca(eas. De esta mane"a ellos incluso *ueden "econst"ui" todos los movimientos más ta"de. %sta

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ca*acidad es una de las ca*acidades del ce"e("o de"ec0o 8ue en >o"ma esencial cual8uie"a *uede usa". Bna *e"sona *uede ad8ui"i" tal ca*acidad a t"av9s del ent"enamiento de visualiacin del ta(le"o de a@ed"e como una imagen du"ante los inicios de la adolescencia. %l g"an maest"o Masutatsu 7:ama inici las lecciones de a@ed"e cuando esta(a en *"ime" g"ado utiliando el T0e !0ogi Taian [%l "an Li("o del !0ogi ] 8ue en a8uellos días esta(a dis*oni(le. -"ime"o se inst"u:o en "ealia" movimientos segOn el li("o. Cuando 9l esta(leci 1) clases de movimientos se le di@o 8ue se detuvie"a allí : 8ue memo"ice los movimientos *a"a el siguiente día. /l siguiente día se le di@o 8ue esta(leca los movimientos 8ue 0a(ía "ealiado el día ante"io". !i 9l "eco"da(a todos los movimientos *e">ectamente se le ense'a(a unos 8uince o más movimientos adicionales. Des*u9s de un momento memo"i todos los movimientos del li("o. !i a un ni'o @oven se lo ent"ena como el !". 7:ama lo 0io ad8ui"i"á la memo"ia de imágenes del ce"e("o de"ec0o :a 8ue la memo"ia del ce"e("o de"ec0o *uede con >acilidad se" actividad a esta edad. %ste es el mismo mecanismo *o" el cual sus ca*acidades : c"eatividad se"án t"aados. %n cada uno de los ce"e("os de"ec0o e i8uie"do 0a: un "gano llamado 0i*ocam*o 8ue tiene 8ue ve" con la >uncin de la memo"ia. !e conoce 8ue el 0i*ocam*o del ce"e("o i8uie"do es el cam*o  *a"a la memo"ia ve"(al mient"as 8ue el ce"e("o de"ec0o es el cam*o *a"a la memo"ia de imágenes. %s im*o"tante activa" el 0i*ocam*o del ce"e("o de"ec0o 8ue go(ie"na la memo"ia de imágenes cuando el ce"e("o de"ec0o está activo. %l g"an maest"o 7:ama dice %"a (ueno *a"a el á(aco. -odía move" las *e"las del á(aco como imágenes en mi ca(ea cuando esta(a calculando de co"an. %sto me a:ud a a*"ende" los movimientos del s0ogi. -o"8ue 9l desa""oll su *ode" de imaginacin a t"av9s del á(aco *odía "ealia" g"andes  *asos en el s0ogi. 7:ama tam(i9n dice Lee" el siguiente movimiento del o*onente : memo"ia" sus movidas son el ent"enamiento necesa"io *a"a el s0ogi. La di>e"encia ent"e uno de 8uinto g"ado *"o>esional : un novato de 8uinto g"ado del s0ogi es 8ue el @ugado"  *"o>esional utilia la memo"ia de imágenes mient"as 8ue el novato usa su memo"ia ve"(al. %s im*o"tante acentua" 8ue el *e"iodo más a*to *a"a desa""olla" la memo"ia del ce"e("o de"ec0o o la memo"ia de imágenes es du"ante la in>ancia. Los genios de mane"a ca"acte"ística usan su memo"ia del ce"e("o de"ec0o distinto a las *e"sonas *"omedio 8ue usan la memo"ia del ce"e("o i8uie"do. Los genios usan el *ode" de las imágenes de su ce"e("o de"ec0o iniciando desde la in>ancia. Moa"t ad8ui"i la memo"ia de imágenes del ce"e("o de"ec0o *a"a la edad de t"es a'os. l "etoca(a