9 Plan de Clase - Ciencias Sociales 2do Secundaria.doc

Planificaciones curriculares Anual • Bimestral • De clase

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SECUNDARIA

• Cien Cienci cias as Soci Social ales es De acuerdo con la Ley Avelino Siñani — Elizardo Pérez

Plan de clase Ciencias Sociales (1) Ejemlo de Plan de clase ara Segundo de Secundaria  Comunitaria  Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educaci!n Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: Se"undo i!estre: Primero Ca!"o: Comunidad y Sociedad #rea: Ciencias Sociales $ie!"o: #$ eriodos Pro%ecto Socio"roductivo: %ejoramos el manejo de la &asura ara tener am&ientes limios y saluda&les en nuestra comunidad' $e!&tica orientadora ( )econocimiento de las vocaciones y de las otencialidades roductivas roductivas territoriales y socioculturales' socioculturales' 'etivo *ol+stico:  *ortalecemos la identidad cultural+ la conciencia social y la autodeterminaci!n autodeterminaci!n ,SE)-+ a artir del an.lisis cr/tico y re0le1ivo de los rocesos ist!ricos+ sociales+ culturales+ culturales+ econ!micos y ol/ticos de los ue&los ori"inarios ,SABE)-+ mediante la investi"aci!n cr/tica de la realidad y la r.ctica de los rinciios y valores Sociocomunitarios y la uesta en r.ctica de royectos Socioroductivos relacionados con el manejo de la &asura ,3ACE)-+ ara consolidar la descolonizaci!n descolonizaci!n y la trans0ormaci!n social+ econ!mica+ ol/tica y cultural del Estado Plurinacional ,DEC4D4)-' Contenidos % ees articuladores Cam&ios y ermanencias en una situaci!n colonial' El dominio colonial y su royecci!n' 5r"anizaci!n econ!mica+ social y ol/tica durante el eriodo colonial' La evan"elizaci!n y el arte' • • • •

'rientaciones !etodol,gicas P)6C74CA E1licaci!n de los e0ectos de la econom/a colonial en el .&itat y en las 0ormas de vida de las comunidades ind/"enas' E1licaci!n de ciertas estrate"ias de resistencia de los ue&los ind/"enas ante el avasallamiento de las tierras roductivas' Caracterizaci!n Caracterizaci!n de las leyes 8ue rote"/an a los ind/"enas' 4nvesti"aci!n acerca del contenido de la Ley contra el )acismo y toda

Recursos-.ateriales •

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Li&ro Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' CD de recursos digitales del liro

Criterios de Evaluaci,n SE) •

9aloraci!n de la relaci!n del ser umano con la naturaleza y con la comunidad e1tensa como e1resi!n de una identidad cultural'

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E1osici!n de concetos clave acerca del tri&uto+ de la mita y del sistema de encomiendas' )econocimiento de las estrate"ias de evan"elizaci!n a artir de im."enes ,:uam.n Poma de Ayala-' 4denti0icaci!n de cultivos y de animales de crianza 8ue 0ueron introducidos or los esañoles en las tierras altas y en las tierras &ajas' Descrici!n de las caracter/sticas de oresi!n en la encomienda+ el tri&uto y la mita' )econocimiento de las di0erencias e1istentes entre la ;reA Descrici!n de la actuaci!n de los rimeros "o&iernos reu&licanos' An.lisis de la crisis de la econom/a &oliviana en las rimeras décadas del si"lo 4' Descrici!n de la Con0ederaci!n PerA Caracterizaci!n de la crisis ol/tica y social osterior a la ca/da del %@)' Descrici!n de la dictadura de Banzer' An.lisis de las causas de la inesta&ilidad ol/tica y de los lanteamientos roclives a la democracia' Descrici!n de la crisis econ!mica de la década de #H$' Descrici!n de los "o&iernos neoli&erales' Caracterizaci!n del nuevo sistema ol/tico' •

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4nteractiva' CD de recursos digitales del liro de Ciencias Sociales/ Secundaria 0/ Santillana 4nteractiva' Bol/"ra0o+ marcadores+ l.ices de colores' Cuaderno o careta'

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derecos 0undamentales' 9aloraci!n de la imortancia de vivir en am&ientes limios y sanos'

SABE) •

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Caracterizaci!n del roceso 8ue ocasion! el sur"imiento de las dictaduras y la recueraci!n del sistema democr.tico' )econocimiento del dereco 8ue tenemos de vivir en un am&iente sano y limio'

3ACE) •

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Particiaci!n activa en la construcci!n de una conciencia social 8ue de0ienda y resete los Derecos 3umanos' Ela&oraci!n de un documento 8ue e1rese la demanda de 8ue se cumla el dereco a vivir en un am&iente limio' Alicaci!n de a&ilidades y destrezas en el manejo de erramientas tecnol!"icas ,CD-'

DEC4D4) 7oma de ostura cr/tica 0rente a una sociedad 0undamentada en el reseto' 9aloraci!n del dereco de tener un am&iente limio donde vivir' •

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)e0le1i!n acerca de las violaciones a los Derecos 3umanos ocurridas durante los eriodos de dictadura' )e0le1i!n acerca de si consideramos o no una violaci!n a los Derecos 3umanos el tener 8ue vivir en am&ientes con &asura y con r/os contaminados or varios elementos+ entre esos la &asura'

P)5DCC4?@ )ealizaci!n de investi"aciones &reves &asadas en 0uentes rimarias y secundarias' Contraste de oiniones vertidas en los medios de comunicaci!n acerca de temas de actualidad' Ela&oraci!n de un royecto socioroductivo( 0icero di"ital de erramientas y de arte0actos anti"uos' )edacci!n de un documento o carta diri"ido a al"una autoridad donde se ida 8ue se resete el dereco a vivir en un am&iente limio y sano' •

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PR'DUC$' 4nvesti"aciones &reves &asadas en 0uentes rimarias y secundarias' Contraste de oiniones vertidas en los medios de comunicaci!n acerca de temas de actualidad' Proyecto Socioroductivo( 0icero di"ital de erramientas y arte0actos anti"uos' Documento o carta diri"ido a al"una autoridad donde se ida se resete el dereco de vivir en un am&iente limio y sano' • • • •

I2I'3RA45A %inisterio de Educaci!n del Estado Plurinacional de Bolivia' Educaci,n Secundaria Co!unitaria Productiva ' Pro"rama de Estudio Primer Año' 2$#2' Santillana' 3u+a del Docente/ Ciencias Sociales/ Secundaria 0 ' Serie 4nteractiva' La Paz+ Bolivia' 2$#' Estado Plurinacional de Bolivia+ %inisterio de Educaci!n' Cuaderno "ara la Planificaci,n Curricular/ (Docu!ento de traao -' Pro0ocom' La Paz+ 2$#'

Nota aclaratoria: los contenidos su&rayados corresonden al desarrollo del Proyecto Socioroductivo seleccionado en este ejemlo de lani0icaci!n ,%anejo adecuado de la &asura en la comunidad-' Dicos contenidos de&er.n ser modi0icados se"