9. Modificación de la conducta en la educación especial

,

12

h:loe de COI"t;eNdO

d

11 5. 1. Pr(_)gr;;tmas de rep.::l'tól'ios biistcos. l iS. U. Prvg~m~s de habilidades sociales )' de ad~pt:u:ión, 130. 111. Prcgn:ml~l\0

Cap. 5. Hesultados de hts: t>rognmuls C !htsu~u¡vos. 2'16; ·

~.\

239

Cap. 6. Extensiones a oaros :mc•s.

laC· })ero w •rebir.n ¡x·rs\m:\:1 con lt~il, ,;rn;>s-·.:.s u¡)(l..!rró!!o, .si reciben itl tttcuctót: il:um y que .;:(msid cmniOS ~m!nimos de bimt.s~:.r·

¡,) tguD qt:e otru ~n.ubat:one:> del ¿eurrollo psico:óglco. c: Rtardo ~~tema: es comec\lent.i.l d(' u:u o van.•~ .úerac:ones de IM f:\C:orcs dc1cm1i·

uan:es dd desanollo. Y.' ~t1 internos o c:1a y. en se:!)unll c u l:t~ (llll',\'1 de B r. Skinncr. 1 P. Pav}ov y t>l'Ofll.t'ntt~l:

J. R. K.mwr.

f:l :m~ilisis c;r.:pcrimcntal de l.\ tond uct.l. 1i~nc > '·' \ 111:'1 larg:t h!stolia en 1a psicotogh m.odcn:~: 5\1principal c.nact.zr(suc., es que consider.l a la conduc1n CfXllO el i.lbjelO de 6:t:.dio de J.1 p~i ;nlcnswo del ('(lotnpcn :lmiemo h:\ aponado in· numcrko!ot(a dt l dum.,t:o d~be C(~l~\1.'\o: tllll'.IJIUI d~ I!U d!'lt~~ t\3¡)-A>l d~ !11 \'t~ JM:It.llt:~ y & la \~jc: (ll/t•Jp! l>syd~ humano no siempn; C('U 1'1t' d(' c.Slll monc•-.•· f.on frccuc m;is se 1 m:sc11lan t?\1t'IHOS que pueden dtsvwr d deK~ rrcll