9 Entorno saludable

ENTORNOS SALUDABLES: FAMILIAS Y VIVIENDAS SALUDABLES, ESCUELAS, MUNICIPIOS Y COMUNIDADES COMUNIDADES SALUDABLES PARTICIPACIÓN COMUNITARIA DR. HUGO A. MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

ENTORNOS SALUD SALUDABLES ABLES •

Se refiere refiere a los ambientes físicos, psicológicos, sociales y culturales buscando que sean más sanos y amigables para proteger la salud e incrementar incrementar la calidad de vida y estamos refiriéndonos refiriéndonos a los ambientes más cercanos como nuestra nuestra vivienda, la escuela, el barrio, los centros laborales, el mercado, mercado, las familias.

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FAMILIAS, COMUNIDAD Y MUNICIPIOS SALUDABLES

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VIVIENDA SALUDABLE •

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Espacio físico que propicia condiciones satisfactorias para la persona y la familia, reduciendo al máximo los factores de riesgo existentes en su contexto geográfico, económico y social. Las condiciones de la vivienda han sido reconocidas como uno de las principales determinantes sociales de la salud humana DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

VIVIENDA SALUDABLE •

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La vivienda saludable se refiere a un espacio que reúne condiciones que influyen favorablemente en la salud, por ejemplo: garantiza seguridad y protección, facilita el descanso, presenta condiciones adecuadas para el almacenamiento, preparación y consumo de los alimentos, Suministra los recursos para la higiene personal, doméstica y el saneamiento, entre otros. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

COMUNIDAD Y MUNICIPIO SALUDABLE •

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Comunidad: Se define como el conjunto de personas que comparten una cultura, objetivos comunes y que viven en un mismo espacio geográfico . Se La definición incluye todas las formas de agrupaciones existentes en la sociedad.

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FAMILIA Y COMUNIDAD SALUDABLE “Una familia organizada, que tiene visión de futuro y es capaz de solucionar sus problemas “. Una familia saludable que vive en una comunidad, conoce y hace respetar los derechos en salud de cada uno de sus integrantes

Familia Saludable

Comunidad Saludable

Municipio Saludable

La comunidad saludable es el conjunto de familias que viven en una misma localidad, donde todas sus autoridades, organizaciones, familias y ciudadanos trabajan unidos a favor de la salud, el bienestar y calidad de vida de toda la comunidad DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

Es la demarcación territorial adscrita a la municipalidad

MUNICIPIO

Es la población y sus autoridades, que viven en un mismo espacio territorial, sea distrital o provincial, que participan de su desarrollo local DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

MUNICIPALIDAD Es el órgano de administración del gobierno local

Competencias: Promoción del desarrollo económico y social a través de la educación, cultura, salud, deporte, recreación, saneamiento, ambiente, vivienda, participación vecinal, entre otros. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

MUNICIPIO SALUDABLE

Es un espacio territorial en el cual las políticas públicas han consolidado entornos y propiciado comportamientos saludables en las personas, familias y comunidades; con la participación activa de sus autoridades políticas y civiles, instituciones, organizaciones públicas, privadas y comunidad organizada para contribuir al DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL desarrollo local DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

ACTORES EN LOS MUNICIPIOS Y COMUNIDADES SALUDABLES

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MUNICIPIOS SALUDABLE IMPLEMENTACIÓN Sensibilización

Seguimiento y monitoreo

Organización

Ejecución

Planificación

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SENSIBILIZACIÓN Consiste en: motivar la participación y el compromiso, de las autoridades locales y de la población, para llevar a cabo las acciones de promoción de la salud, contribuir a la mejora de su calidad de vida. . DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

SENSIBILIZACIÓN La participación, el compromiso y liderazgo del Alcalde son importantes porque garantizan el respaldo institucional del gobierno local y la continuidad de las acciones para desarrollar un municipio saludable. TAREAS DE LOS ALCALDES 1. Emitir normas, como ordenanzas municipales, que regulen las acciones que impulsan el desarrollo de Municipios Saludables. 2. Promover la participación ciudadana y el compromiso entre la población y las autoridades locales •

El liderazgo del Alcalde es la clave del proceso DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

SENSIBILIZACIÓN

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ORGANIZACIÓN •

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Comprende la conformación y el fortalecimiento del Equipo Técnico Local distrital o provincial. Este equipo será liderado por la municipalidad, el sector salud y la sociedad civil organizada. Este espacio es responsable de la organización, planificación y evaluación de todo el proceso de implementación del programa En esta fase se impulsa la construcción de Municipios Saludables, a través de un trabajo multisectorial. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

COMITÉ MULTISECTORIAL

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ORGANIZACIÓN

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PLANIFICACIÓN •

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En esta fase se involucra a los actores sociales (tanto la población, como las instituciones públicas y privadas) en la toma de decisiones del plan local concertado. Contribuye a elaborar un diagnóstico más preciso sobre la calidad de vida y los indicadores relacionados al desarrollo local del municipio (sanitario, educativo, económico, social, ambiental, cultural, etc.). DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

PLANIFICACIÓN •

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En esta fase, los actores reorientan el Plan de Desarrollo Local y Presupuesto Participativo en función de la visión de Municipio Saludable construida en la fase de sensibilización. La reorientación del Plan de Desarrollo Local y Presupuesto Participativo sólo será exitosa si es fruto de la concertación y participación, y si considera las prioridades locales y regionales dirigidas a intervenir sobre los DSS. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

PLANIFICACIÓN

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EJECUCIÓN •

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En esta fase se desarrollan las actividades priorizadas en el Plan de Desarrollo Local reorientado. Asimismo, se desarrollan también el presupuesto participativo y el plan anual institucional. Se debe promover la generación de políticas públicas saludables que contribuyan en la construcción de Municipios Saludables. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

EJECUCIÓN

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SEGUIMIENTO Y MONITOREO Es el acompañamiento que se realiza a las actividades correspondientes de cada fase de implementación de Municipios Saludables.

Se monitorea para revisar y analizar las actividades desarrolladas en el proceso

Esto permite determinar las acciones a las que se debe dar continuidad y aquellas que deben ser fortalecidas. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

SEGUIMIENTO Y MONITOREO Esta fase es transversal

Se aplica en todo el proceso de implementación del programa Se usa instrumentos e indicadores cuantitativos y cualitativos de proceso y de resultado Permite conocer los avances, factores que facilitan y/o limitan la ejecución del Plan Concertado. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

SEGUIMIENTO Y MONITOREO

¿Quién realiza?

El equipo técnico de salud del establecimiento durante la fase de sensibilización.

El Comité Multisectorial (incluye a la municipalidad y a un representante de salud) en las fases de organización, planificación participativa y ejecución.

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SEGUIMIENTO Y MONITOREO ¿Quién realiza?

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EVALUACION PARTICIPATIVA

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PROPUESTAS DE INTERVENCIONES MUNICIPALES DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

Higiene y ambiente • • • •

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Higiene y cuidado del entorno en el bienestar del municipio. Prácticas de higiene en toda la cadena de elaboración y preparación de alimentos. Fomentar políticas públicas regionales y locales para las prácticas de higiene, que proporcionen a las personas un entorno saludable en el hogar, escuela, trabajo y comunidad. Formar líderes ambientales para la protección de recursos locales y para velar por la conservación del aire, agua y suelo. Saneamiento básico, manejo de desechos, erosión y forestación, uso de plaguicidas, redes agua, eliminación de residuos sólidos y residuos líquidos.

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Actividad Física •

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Impulsar y generar políticas locales a favor de la actividad física mediante alianzas estratégicas con las Municipalidades Provinciales, Gobiernos Regionales y otras instituciones públicas y privadas. Incluir propuestas de actividad física para la comunidad según Etapas de Vida (niño, adolescente, adulto y adulto mayor). Desarrollar, fortalecer y brindar sostenibilidad a programas de actividad física para los trabajadores de los municipios, por ejemplo torneos deportivos. Brindar los espacios y/o escenarios públicos adecuados a la población para realizar actividades deportivas. Asignación presupuestal anual y búsqueda de financiamiento para las diversas acciones y actividades relacionadas a la actividad física.

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Promoción de la Salud Mental, buen trato y cultura de paz •

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Desarrollar acciones de promoción de valores y relaciones humanas saludables, espacios y oportunidades de participación y desarrollo integral. Incorporar en los programas de jóvenes y adolescentes la promoción de habilidades psicosociales y vínculos saludables. Incorporar en los programas municipales, a las poblaciones afectadas por la violencia política y desastres. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

Habilidades para la vida •

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Promover y difundir acciones para el ejercicio de derechos y deberes ciudadanos en niños, adolescentes y jóvenes. A través de los programas municipales, promover acciones para fortalecer las habilidades para la vida de la población. Establecer alianzas estratégicas intersectoriales. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

FAMILIA SALUDABLE

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COMUNIDAD SALUDABLE

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MUNICIPIO SALUDABLE

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INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES •

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La Institución Educativa (IE) en el sistema educativo peruano representa la célula más importante en la que se ejecutan las políticas del sector. La IE puede ser una Escuela, Centro Educativo, Colegio o Programa Educativo público o privado que tiene como principal objetivo impartir conocimientos y promover el desarrollo integral del estudiante DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES •

Una Institución Educativa Saludable es aquella que fortalece las acciones de promoción de la salud y mejora el bienestar y la calidad de vida de la comunidad educativa; refuerza valores y actitudes favorables hacia la salud integral en un ambiente psicológico y socialmente solidario. Es decir, de relaciones humanas constructivas, armoniosas y respetuosas de la cultura local. DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES IMPORTANCIA 1.

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Favorecen estilos de vida saludable, fomentando el desarrollo de habilidades para la vida y el ejercicio de la participación democrática. Contribuyen al desarrollo físico, psíquico, social, emocional y espiritual de los estudiantes. Promueven relaciones armoniosas entre los miembros de la comunidad educativa y de ésta con su entorno. Ayudan a la comunidad a utilizar adecuadamente los servicios de salud.

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INSTITUCIONES EDUCATIVAS SALUDABLES

El trabajo intersectorial: se materializa en las tareas conjuntas que realizan la institución educativa y el establecimiento de salud, respondiendo así al propósito del Convenio Marco entre los sectores educación y salud, de promover la salud integral que contribuye al desarrollo humano.DR. HUGO MEZARINA ESQUIVEL DR. WILFREDO SALINAS CASTRO

PROCESO DE INTERVENCIÓN DEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

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NIVEL I

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NIVEL II

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NIVEL III

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UNIVERSIDAD SALUDABLE Según la Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud (OMS/ OPS) una universidad es saludable cuando: • Provee un ambiente saludable que favorece el aprendizaje a través de sus aéreas y edificaciones, zonas de recreación, bienestar universitario y medidas de seguridad. • Promueve la responsabilidad individual, familiar y comunitaria. • Apoya el desarrollo de estilos de vida saludables. • Ayuda a los jóvenes a alcanzar su potencial físico; psicológico y social; y promueve la autoestima. • Define objetivos claros para la promoción de la salud y la seguridad de toda la comunidad. • Explora la disponibilidad de los recursos universitarios para apoyar acciones de promoción de la salud. • Implementa un diseño curricular sin importar de que carrera se trate, sobre promoción de la salud y facilita la participación activa de todos los estudiantes. • Fortalece en los alumnos el conocimiento y las habilidades necesarias para tomar decisiones saludables acerca de su salud con el fin de conservarla y mejorarla.

PARTICIPACION COMUNITARIA DEFINICIÓN • Proceso de intervención sistemática, autónoma y dinámica de las organizaciones de base de una comunidad en la toma de decisiones, conducción participativa o autogestionaria en el abordaje de los problemas de salud ROL DE LA PARTICIPACION COM UNITARIA

• Impulsar en una zona geográfica una fuerte interacción entre los servicios de la salud, la comunidad y las instituciones locales para la toma de decisiones, control y responsabilidad con respeto a la atención de salud. e LA VERDADERA PARTICIPACION COM UNITARIA s 

basa en la presencia de personas locales que se conocen y saben por experiencia personal, cuales son las necesidades de la comunidad.

IM PORTANCIA DE LA PARTICIPACION COM UNITARIA Fortalece la relación civil al realizar actividades en conjunto.

Involucra a la comunidad en el diseño y ejecución de material gráfico de acuerdo a la realidad social.

Establece mayor coordinación con el establecimiento de salud de la localidad.

Aumenta la eficiencia en los diferentes programas de salud, logrando mejor salud comunitaria.

Se logra una mayor participación en acciones de salud preventivo promocionales.

Contribuyen a una mayor demanda de los servicios de salud y el incremento de coberturas en los diferentes Programas de Salud (a través de la movilización social).

Permite la elaboración de proyectos de Desarrollo Local, destinados a promover la salud, como un componente del desarrollo

ORGANIZACIONES DE BASE DE LA COMUNIDAD • • • • • • • • • • • • •

Vecinales: Asociaciones de vivienda De alimentación: Comedores populares, populares, vaso de leche De educación: APAFA, comités de alfabetización De salud: Comités de salud, ACS. De trabajo: Grupos de programas de ingreso temporal. Femeninas: Clubes de madres, federación federación de mujeres Juveniles: Asociaciones juveniles, clubes De comerciantes: Cooperativas Cooperativas y asociaciones de mercado Religiosas: Hermandades, cofradías Sociales: Clubes sociales, soc iales, departamentales departamentales Culturales: Bibliotecas populares Deportivas: Clubes deportivos, ligas Políticas: Bases Bases de los partidos, movimientos

BOTIQUINES COMUNALES •

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Organización y funcionamiento responsabilidad de la comunidad, asesoría del sector salud Responsabilidad: Promotor Promotor de salud Capacitación: Personal de Salud. Finalidad: Poner al alcance de la población medicamentos medicamentos de buena calidad y a bajo costo.

BOTIQUINES COMUNALES •

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Productos que expenden: expenden: Materiales de curación Analgésicos Antipiréticos Antibióticos Acciones que realizan: Aplicar inyecciones inyecciones Controlar la Presión Arterial

COMEDORES POPULARES •

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Como respuesta a la creciente pobreza extrema, surgen grupos de mujeres que por sus propios medios se organizan para defender la alimentación familiar y comunal. Organizados a través de una directiva Cuentan con una coordinadora distrital Son autónomos y autofinanciados.

COMEDORES POPULARES •

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Preparan en promedio 100 raciones diariamente. Organizados por sectores y comités. Informan de los gastos que realizan.

PROGRAMA DEL VASO DE LECHE •

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Es un programa social alimentario que implementa el estado a través de las municipalidades y el cual está dirigido a los grupos más vulnerables de la población Objetivo principal:  – 

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Mejorar la nutrición de los beneficiarios. Ayudar a superar la inseguridad alimentaría.

PROGRAMA DEL VASO DE LECHE

Fin

Meta

Ofrecer una ración diaria de alimentos a una población considerada vulnerable, con el propósito de ayudarla a superar la inseguridad alimentaria en la que se encuentra.

Elevar el nivel nutricional y así contribuir a mejorar la calidad de vida de la población vulnerable.

El Programa del Vaso de Leche tiene cobertura nacional.

PROGRAMA DEL VASO DE LECHE Principales beneficiarios Primera Prioridad

Segunda Prioridad

EL AGENTE COMUNITARIO DE SALUD •

Es la persona elegida y/o reconocida por su comunidad, que realiza acciones voluntarias de promoción de la salud y prevención de enfermedades, en coordinación con el personal de salud y otras instituciones locales y regionales.

ROLES DEL ACS •

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Liderazgo: El Agente Comunitario de Salud orienta su actitud de cambio a través de la participación ciudadana. Agente de cambio: A través de acciones educativo comunicacionales a nivel individual y colectivo. Promotor de salud: A través de la promoción en su comunidad, de la adopción de comportamiento saludables, la generación de ambientes saludables y acciones de prevención de las enfermedades. Articulador: Entre su comunidad, las instituciones públicas y privadas, a través de los planes concertados.

CUALIDADES DEL ACS • • • • • •

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Es una persona que se acepta y se quiere a si misma. Se siente respetado y querido por su comunidad. Orienta a otros a resolver los problemas que se presentan. Confía en lo que sabe, hace y dice. Se comunica con los demás y los escucha. Conoce, hace valer sus derechos y cumple sus responsabilidades. Respeta los derechos de los demás y los valora. Le gusta y se siente identificado con su comunidad. Es solidario y ayuda a otros a hacer respetar sus derechos. Practica con el ejemplo.

ACTIVIDADES DEL ACS En su casa: • Realiza las prácticas clave para el cuidado de salud de su familia, y es el ejemplo para las otras familias de la comunidad.

Con las personas: • Enseña los derechos y responsabilidades en salud. • Enseña las prácticas clave para el cuidado del recién nacido, lactancia materna, vacunación, control de crecimiento, la alimentación nutritiva de las niñas y niños menores de 5 años, y el cuidado de las gestantes. • Enseña sobre las consecuencias dañinas del consumo de las drogas, alcohol o cigarros

ACTIVIDADES DEL ACS Con las familias: • Comprobar si las niñas y niños están sanos o enfermos, observar la limpieza y el orden de la casa, a fin de dar las orientaciones que sean necesarias. • Enseñar las prácticas clave para el cuidado de la salud y la prevención de las enfermedades. • Reconocer y referir al establecimiento de salud a las niñas o niños enfermos o gestantes con señales de peligro, y otros miembros de la familia que lo requieran. • Identifica a las niñas y niños que no reciben beneficios de los programas sociales. • Participar en la vigilancia comunal en salud de las familias que se ha comprometido acompañar.

ACTIVIDADES DEL ACS Con la comunidad: • Informar sobre los derechos y responsabilidades en salud de los miembros de la comunidad. • Informar EESS son diferentes en tamaño, personal y atenciones que dan. • Trabajar en forma coordinada con todos los actores sociales presentes en la comunidad

ACTIVIDADES DEL ACS Con los servicios de salud: • Coordinar con el personal de salud para identificar a los recién nacidos, niñas, niños y gestantes que no acuden a sus controles. • Informar al personal de salud sobre los problemas y las dificultades que tienen las personas para acercarse al establecimiento de salud. • Informar al personal de salud, lo más pronto posible, si en la comunidad aparece alguna enfermedad “rara”. • Solicitar al personal de salud, que lo capaciten y lo acompañen en sus actividades comunales.