7 Jornalizacion

 

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

JORNALIZACIÓN I. 

VICE RECTORÍA ACADÉMICA COMITÉ DE PRÁCTICA PROFESIONAL

DATOS GENERALES

CENTRO DE PRÁCTICA: Instituto Tecnológico de Administración de Empresas “INTAE”  PROFESOR PRACTICANTE: Nancy Carolina Morales Morales López  PROFESOR TITULAR: Licda. Cindy Stephany Chavarría  ASIGNATURA: Ciencias Naturales  CURSO: Séptimo SECCIÓN: 3  No. DE ALUMNOS: 29  No. DE HORAS: 2  LUGAR Y FECHA: Miércoles 20 de Febrero del 2019 UNIDAD

CONTENIDO 

OBJETIVOS 

ACTIVIDADES 

METODOLOGÍ A 

-El ser humano -Enfermedades -Conoce qué son las -Describe mediante Deductivo y la salud diarreicas agudas EDAS, los tipos un mapa conceptual (EDAS) clínicos conocidos y las EDAS, diversos

RECURSOS 

EVALUACIÓN 

Tape Lámina Pizarra

-Completa el exploramos del CT  pág. 9 - Realiza mapa conceptual sobre

Marcador de Cuaderno trabajo (CT)

las EDAS.   Tarea: Collage sobre hábitos saludables para prevenir las EDAS 2%  -Escribir un resumen sobre las enfermedades diarreicas.

2%

casos que yselas pueden las principales  presentar causas de las causas. enfermedades diarreicas agudas.

-El ser humano -Enfermedades -Comprende los y la salud diarreicas agudas  peligros latentes (EDAS)  presentes en

-Explica cómo afectan el rotavirus -Inductivo y la Escherichia coli, además los

síntomas por las Honduras que las producidos  pueden provocar EDAS y algunos EDAS, mediante cuadro sinóptico. síntomas que se -Describe los tipos  presentan de deshidratación y las formas de  prevenir las enfermedades diarreicas agudas, mediante el cuadro sinóptico.

Tape Lámina Pizarra Marcador Cuaderno de trabajo (CT)

 

UNIDAD

CONTENIDO 

El ser humano -Enfermedades carenciales y la salud

OBJETIVOS 

ACTIVIDADES 

METODOLOGÍ A 

-Comprende qué -Explica cuándo se Deductivo tipos de enfermedad presentan las  pueden desarrollar enfermedades carenciales y los individuos al carecer de ciertos diversos ejemplos nutrientes vitaminas. o

de lo que mediante pueden  provocar mapa conceptual tipo sol.

RECURSOS 

EVALUACIÓN 

Tape Laminillas Pizarra Marcador Cuaderno de

-Ejercicio diagnóstico pág 12 del CT

trabajo

carenciales pág 13 del CT 2%

-Completa el mapa cognitivo acerca de las enfermedades

El ser humano -Enfermedades carenciales y la salud

Inductivo -Conoce el papel -Describe los impactos que que juega la generan la nutrición en el desarrollo integral desnutrición y mala de los niños y niñas. alimentación en los niños y en qué Además en qué consisten las consisten las enfermedades enfermedades dislipidemias dislipidemias. mediante una lámina.

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-Elaborar 10 fichas sobre vitaminas y minerales, donde encontrarlas y los beneficios para la salud. 3%  - Dibujan algunas frutas y hortalizas ricas en vitaminas A, C, B1. B6, B12 y D, posteriormente explican en la pizarra por qué debemos consumir esos alimentos. 2%  -Responde el valoramos de la pág 1 del CT

El ser humano -Enfermedades  parasitarias y la salud

-Conoce cuáles son -Define qué son las Inductivo las afecciones que enfermedades son provocadas por  parasitarias los  parásitos y cómo diferentes tipos que estas se transmiten. existen, cómo son transmitidas y la manera de  prevenirlas auxiliándose de un mapa mental

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-Responde el exploramos de la  pág. 15 del C.T -Completa tabla de la pág. 16 del C.T -Elaboral carteles: *Lavado correcto de las manos *Enfermedades parasitarias *Alimentos que debemos consumir por su contenido nutricional 3% 

 

UNIDAD

CONTENIDO 

OBJETIVOS 

ACTIVIDADES 

METODOLOGÍ A 

--Describe cómo se Inductiva -El ser humano -Enfermedades de -Conoce cómo  pueden generarse forman diversas la piel y la salud los trastornos de la enfermedades de la  piel, qué agentes los piel mediante una causan. lámina.

RECURSOS 

EVALUACIÓN 

Tape Lámina Pizarra Marcador Cuaderno de

-Estudio de caso pág. 17 del C.T -Responde diagnóstico pág. 18 del CT -Elabora un mapa conceptual acerca de los tipos de

trabajo

enfermedades que afectan la piel. 2%

-Explica otras Deductivo enfermedades que  pueden afectar la  piel mediante una lámina. -Numera las medidas preventivas ante estas afecciones.

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-Resuelven pág 19 del CT -Responden casos 4 y 5 de la  página 42 del libro de texto. -Elabora un trifolio sobre las enfermedades que afectan la piel.

-Explica de qué se Deductivo -El ser humano -Honduras y su -Comprende el Sistema sanitario trabajo de los encargan los y la salud sistemas sanitarios y sistemas sanitarios la mejora que del país, cómo están  proporciona en la estructurados y su vida de las cobertura.  personas, además su estructura y cobertura.

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-Resuelve valoramos pág. 20 del CT -Resuelve diagnóstico pág. 21 del CT -Hoja de trabajo: Sistema sanitario en Honduras 1%

-El ser humano -Honduras y su -Comprende la -Describe la Deductivo Sistema sanitario situación que y la salud situación del  presenta el sistema sistema sanitario, sanitario del país, los programas de la los principales secretaría de salud,  programas de la factores que limitan secretaría de salud, su funcionamiento y algunos factores que algunas soluciones limitan el  para mejorar la.

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-Resuelve pág. 22 del CT -Resuelven inciso 6 del Libro para estudiantes -Resuelven pág. 23 del CT -Escriben una lista de recomendaciones para mejorar el sistema sanitario del país. 1% 

-El ser humano -Enfermedades de -Comprende qué otras afecciones la piel y la salud  puede presentar la  piel y la manera correcta de  prevenirlas.

3%

 

UNIDAD

CONTENIDO 

OBJETIVOS 

ACTIVIDADES 

METODOLOGÍ A 

RECURSOS 

EVALUACIÓN 

funcionamiento de salud, auxiliándose de un mapa mental estos y las soluciones que mejoran la salud. -El humano -Enfermedades y laser salud communes en Honduras y su impacto socioeconómico.

Inductivo -Describe los -Conoce el impacto que socioeconómico que problemas enfrenta el país con generan las respecto al pago de enfermedades los servicios de comunes en salud, mediante una Honduras. lámina.

Deductivo -El ser humano Enfermedades -Conoce las fuentes -Describe las y la salud communes en de financiamiento fuentes a partir de Honduras y su de la salud de los las cuales se impacto hondureños y los financia la salud en Honduras y como se socioeconómico  porcentajes de distribuyen estos distribución del  presupuestos,  presupuesto de auxiliándose de una salud pública y tabla de datos. descentralizada. -El ser humano -Enfermedades y la salud communes en Honduras y su impacto socioeconómico

-Conoce cuáles son -Explica cuáles son Inductivo las enfermedades las enfermedades en más comunes, en las las que más se invierte en el que se invierte mayor cantidad de sistema sanitario nacional mediante  presupuesto un mapa mental.  proveniente de diversas fuentes.

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-Resuelve pág. 24 delsobre CT las -Comentario crítico enfermedades comunes y su impacto en la economía. -Completa crucigrama 1%

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-Resuelve pág. 25 del CT -Resuelve hoja de trabajo 1%

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-Resuelven pág. 26 el CT -Responden las actividades 1-3 del libro para estudiantes.

 

  UNIDAD

CONTENIDO 

-El ser humano VIH/SIDA y la salud

OBJETIVOS 

-Comprende la diferencia entre VIH y SIDA.

ACTIVIDADES 

RECURSOS 

Deductivo -Explica cómo surgió el SIDA Y cómo actúal el VIH, las formas de

Tape Laminillas Pizarra Marcador

transmisión y las vías de infección mediante mapa conceptual.

Cuaderno trabajo de

-Conoce la historia del VIH en Honduras, el número de casos  por departamento, los síntomas que  puede presentar y cómo se puede  prevenir.

APROBADO POR: ________________________________ PROFESOR TITULAR

METODOLOG A 

EVALUA EVA LUACI CI N 

-Responder la pág. 27 del CT -Realizar un plegado sobre diferencias entre VIH/ SIDA y las formas de transmisión. 3% 

-Responde pág. 28 del CT -Trifolio sobre datos relevantes del SIDA y VIH en Honduras. 3%  -Responde pág. 29 del CT -Realizar afiche sobre el SIDA 3% 

________________________________ ASESOR DE PRACTICA PROFESIONAL

FECHA DE PRESENTACIÓN________________________________________________________________