6TO.-GRADO-2016-2017.-ANEXO-EDITORIAL-MD-BLOQUE-3.pdf

August 4, 2017 | Author: Carmen Michi | Category: Mesoamerica, Fraction (Mathematics), Theatre, Spanish Language, Economic Growth
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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR BIMESTRE III ENERO-FEBRERO

1

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula

• Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.

Lee los siguientes enunciados y remarca los círculos en los que mencionan características de los relatos históricos.

Narran un hecho a partir de sucesos reales.

Tienen inicio desarrollo y cierre.

Incluyen bibliografía.

Cuentan lo que dice la gente que sucedió. reales.

Incluyen autobiografía .

Cuentan lo que sucedió en orden.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula

• Adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales (después, mientras, cuando, entre otros)..

3

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula

Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).

Escribe sucesión o simultaneidad en cada enunciado para el orden que se relatan los hechos históricos.

Los primeros habitantes de América eran grupos de cazadores-recolectores. Posteriormente, empezaron a formar aldeas, separadas entre sí.

En el periodo clásico de Mesoamérica, la población creció y el número de ciudades también; entretanto, las diferencias sociales se hicieron mayores tanto en las aldeas como las ciudades.

En los valles centrales de Oaxaca, Puebla y guerrero se asentaron los Mixtecas; mientras, en Veracruz se establecieron los totonacas.

Hacia el final del periodo clásico los grandes centros urbanos perdieron poder. Luego inicio una nueva etapa de la historia mesoamericana.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula

Tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesión o simultaneidad

Escribe el copretérito delos siguiente verbos. Cuida tu ortografía.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

Escribir un relato histórico para Tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos el acervo de la Biblioteca de pasados compuestos) para indicar sucesión o Aula simultaneidad Escribe el copreterito de las acciones que indican las imágenes y escribe el infintivo de cada uno de los verbos. Colorea al final.

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3.

1.

aba

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6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Infinitivo de los verbos.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Adaptar un cuento como obra de teatro.

Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos

Completa el enunciado que habla de los cuentos con las palabras del recuadro. Desenlace - ralatos/narraciones – personajes nudo

Los cuentos son

-

de sucesos reales o

Que viven los un

- imaginarios

. tienen un incio,

y

.

Remarca los circulos que mencionen caeacteristicas de una obra de teatro.

División en actos y escenas.

La trama debe tener un género teatral.

Descripción del escenario entre paréntesis.

División en capítulos y escenas. Acotaciones que indican la manera de actuar

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Adaptar un cuento como obra de teatro.

• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Adaptar un cuento como obra de teatro.

• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones

Lee el dialogo entre Luis y su mamá, después escribe el relato de lo que sucedió.

Si Mamá, lo haré llegando del cine. ¿Puedo ir?

Así me lo contaron:

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Adaptar un cuento como obra de teatro.

Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos

Para adaptar el cuento anterior a una obra de teatro, describe las características de los personajes y el escenario. Personajes:

Escenas de la historia.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir cartas de opinión para su publicación

Identifica la estructura de las cartas de opinión.

Une con una linea la descripcion que corresponde a cada uno de los apartados .

Entrada o inicio.

Cuerpo o desarrollo.

Conclusión o cierre.

Enunciación o presentación de algunos elementos argumentativos exponiendo la opinión personal sobre los hechos presentados anteriormente,

Generalmente se emite un juicio de valor, y se ofrece directa o indirectamente, una recomendación o se resume el contenido de la carta.

Enunciación o presentación de algunos elementos argumentativos exponiendo la opinión personal sobre los hechos presentados anteriormente,

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir cartas de opinión para su publicación

Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho

Lee con atencion lasiguiente noticia y completa las tablas de abajo.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir cartas de opinión para su publicación

Expresa por escrito su opinión sobre hechos

Lee con atencion y escribe tu opinion argumentada de la noticia.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

ESPAÑOL 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Escribir cartas de opinión para su publicación

Identifica la estructura de las cartas de opinión.

Lee atentamente la siguiente carta y completa la tabla.

Lugar y fecha:

Datos del destinatario:

Vocativo:

Motivo de la carta:

Argumentos:

Despedida:

Opinión:

Remitente:

¿Cuenta con todos los elementos?

¿Faltó alguno?¿cuál?

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco

18

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

23

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea directamente o mediante una unidad intermediaria..

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATEMATICAS 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas. Escribe el nombre donde corresponda: Moda mediana promedio

Suma los numeros. Ordena de menor a mayor. Selecciona el numerocon Divide entre lacantidad Si hay cantidadimpar se escoge al numero mayor frecuencia en indicada. que está en elmedio. losdatos. Si hay una cantidad par de numeros, buscaelpromedio de los dos nuemros delmedio.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE III

• Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades.

LEE LOS CONCEPTOS Y BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS RESPUESTAS Y ANOTALAS EN DONDE CORRESPONDA.

Es la capacidad de un material de Es la propiedad relacionada con la permitir que un líquido pase a través resistencia de un material a ser de el sin que se altere su composición. deformado o quebrado cuando se aplique fuerza.

Es la propensión de algunos Es la propiedad que tienen los materiales a recobrar su forma materiales de resistir el rayado y el original después de que han sido corte de la superficie. deformados. D U R A N P N O N H J

C A T A Z E R U D O U

E M A R A R C U I J T

S L B I C M A V E I E

T E A O A E S A N R M

I M L S T A L A U A P

R A I A T B C A B S L

A L U I S I O R S I A

R E O J D L C U I T N

S A M A I I O I A I Z

E B D K A D S D E O A

S L I N O A M E R A G

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

• Toma decisiones orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción,

al reúso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y sociales de su uso Cada persona necesita un material que tenga una caracteristica especifica, lee los ejemplos de las tablas de abajo y escribe que material y caracteristicale conviene utilizar a cada uno. Guantes para pintar el pelo.

Herremientas de trabajo.

Material:

Material:

Caracteristica:

Caracteristica:

Ventanas.

Necesita abrigos para dias lluviosos.

Material:

Material:

Caracteristica:

Caracteristica:

Instalacion electrica.

Sillas.

Material:

Material:

Caracteristica:

Caracteristica:

MATERIALES acero plástico Vidrio cobre madera goma

CARACTERISTICAS elasticidad permeabilidad conductividad dureza transparencia tenacidad

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

• Caracteriza e identifica las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos naturales del entorno

Explica en que consisten las tres RRR. Reusar

Reutilizar

Reciclar

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

CIENCIAS NATURALES 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Argumenta la importancia de la energía y sus trasformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la población mundial

Une con una linea cada palabra con su definicion.

Naturales

Sociales Económicas

Ambientales

Culturales

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Analiza tendencias y retos del crecimiento, de la composición y la distribución de la población mundial

TERMINA EL TEXTO ESCRIBIENDO LAS PALABRAS QUE CONSIDERES QUE COMPLEMENTAN LA INFORMACION. Escuelas inseguridad desempleo maestros alimentos Epidemias hacinamiento urbanas pobreza asiático

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Reconoce implicaciones naturales, sociales, económicas del crecimiento urbano en el mundo.

culturales

y

Anota 5 problemas causadas por la sobrepoblación.

Nombra dos paises en los que su poblacion esté disminuyendo.

Nombra dos paises en los que su poblacion está conformada mayoritariemente por niños y jovenes.

Escribe 3 problemas que enfrentan los pasises cuya poblacion crece rápidamente .

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

Reconoce implicaciones naturales, sociales, económicas del crecimiento urbano en el mundo.

culturales

y

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

• Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

GEOGRAFIA 6° BIMESTRE III Responde: Un grupo étnico es:

MATERIAL PARA PRIMARIA

• Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad. Una minoría cultural es:

Rodea de azul los recuadros con los nombres de las tribus urbanas y de verde los grupos etnicos.

38

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

HISTORIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA

• Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C., y localiza sus áreas de influencia.

Ubica las civilizaciones mesoamericanas.

Recorta los dibujos y ordénalos en la recta

señalando con una flecha su lugar que le corresponde.

MEXICAS 1325-1527 d.C.

ZAPOTECOS 500a.C.-950 d.C.

TOLTECAS 950-1150 d.C.

OLMECAS 1200-400 a.C.

MAYAS 250-900 d.C.

TEOTIHUACANOS 100 a.C -750 d.C.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

HISTORIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

HISTORIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

HISTORIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

HISTORIA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Resuelve el siguiente crucigrama de culturas, apóyate en la página 81 de tu libro.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Sus principales pirámides eran la del Sol y la luna. Se ubicaban en Yucatán. Su expresión cultural fue el Juego de Pelota. El templo Mayor es de ésta cultura. Su expresión cultural fue Grandes cabezas colosales. Se ubicaban en Hidalgo.

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3

1

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GRADO: 6°

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MATERIAL PARA PRIMARIA

Respuestas para el maestro.

5 o l m 6 3

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

FOMACION CIVICA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales

Observa la imagen y escribe una propuesta para evitar este problema social.

45

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

FOMACION CIVICA 6° BIMESTRE III

Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad.

Investiga a que estados pertenecen los trajes típicos y completa lo que se te pide. Estado

Estado

Comida típica Comida típica

Danza Danza

Estado

Estado

Comida típica Comida típica

Danza Danza

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

FOMACION CIVICA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana

Encuentra 8 factores de discriminación y anótalos en los cuadros.

47

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

FOMACION CIVICA 6° BIMESTRE III

MATERIAL PARA PRIMARIA Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial

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GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

EXTRAS 6° BIMESTRE III

49

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

50

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

51

GRADO: 6°

BLOQUE: 3

MATERIAL PARA PRIMARIA

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO

BLOQUE: 3

Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados

de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos. Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.

Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece. la función Reconoce

Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).

GRADO: 6° MATERIAL PARA PRIMARIA

ESPAÑOL 6° Bloque III

Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca del Salón.

[email protected]:________________________

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO

ESPAÑOL 6°

Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización. Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta. Reconoce las diferencias entre discurso directo e indirecto.

Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos. Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.

GRADO: 6° BLOQUE: 3 MATERIAL PARA PRIMARIA

Bloque III

[email protected]:________________________

Adaptar un cuento como obra de teatro

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO Selecciona de información que apoye la redacción de la carta.

BLOQUE: 3

Selecciona de una noticia de interés para dar su opinión.

Expresa por escrito su opinión sobre hechos.

Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.

Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho

Realiza en voz alta lectura de cartas de opinión publicadas en medios impresos

Identifica la estructura de las cartas de opinión.

GRADO: 6° MATERIAL PARA PRIMARIA

ESPAÑOL 6° Bloque III

Escribir cartas de opinión Para su publicación

[email protected]:________________________

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO

BLOQUE: 3

Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más que Resuelve del Sistema comunesproblemas el uso de involucran Inglés. medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.

Identifica una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales. Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de cartesianas. coordenadas que Resuelve problemas

Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.

GRADO: 6° MATERIAL PARA PRIMARIA

MATEMATICAS 6° Bloque III [email protected]:________________________

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO

BLOQUE: 3

y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida las Analiza actividades y en. las implicaciones cotidianas.en el ambiente de los procesos para la obtención de energía térmica a partir de fuentes diversas y de su consumo.

riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la y en su naturaleza lavida . Argumenta diaria. de la energía importancia

Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre el más adecuado para la Satisfacción de algunas Toma decisiones necesidades. orientadas a la revalorización, al rechazo, a la reducción, al reuso y al reciclado de papel y plástico al analizar las implicaciones naturales y e identifica Caracteriza su uso. sociales de las transformaciones temporales y permanentes en algunos materiales y fenómenos entorno.y naturales beneficios losdel Explica

GRADO: 6° MATERIAL PARA PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES 6° Bloque III [email protected]:________________________

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad.

Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas.

. Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.

Analiza tendencias y retos del crecimiento, la composición y la distribución de la población mundial

GRADO: 6° BLOQUE: 3 MATERIAL PARA PRIMARIA

GEOGRAFIA 6° Bloque III [email protected]:________________________

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GRUPO 6°

NOMBRE DEL ALUMNO

BLOQUE: 3

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas. . Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.

civilizaciones de los Andes.

Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C. y la de Reconoce sus áreas localiza importancia influenciadel espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las de los características Identifica algunas periodos. características de las

GRADO: 6° MATERIAL PARA PRIMARIA

HISTORIA 6° Bloque III [email protected]:________________________

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NOMBRE DEL ALUMNO

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Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Ubica la duración y simultaneidad de las civilizaciones mesoamericanas y andinas aplicando los términos siglo, milenio, a.C. y d.C. y localiza sus áreas de influencia Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las Identifica algunas de los características características periodos.de las civilizaciones de los Andes. Distingue las características de la organización económica, social, política y cultural de los incas. . Señala semejanzas y diferencias entre las culturas mexica e inca.

GRADO: 6° MATERIAL PARA PRIMARIA

FORMACION CIVICA Y ETICA 6° Bloque III [email protected]:________________________

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