61658664 Control de Lectura Charlie y La Fabrica de Chocolate

Control de Lectura. “Charlie y la fábrica de chocolate” Séptimo B. Nombre:…………………………………………………………………….…………..… NOTA: Fecha: ……………………. Puntaje Ideal: Puntaje Real: ………….. Bienvenido, en este día te corresponde rendir el control de lectura del libro “Charlie y la fábrica de chocolate” del autor , por eso te invito a leer atentamente las indicaciones presentadas en cada ítem, y responde de acuerdo a lo que se pide. Dios te bendiga. ÍTEM I-. Encierra la alternativa correcta: Elige el significado correcto para la palabra en negrita. Aprendizaje Esperado: Inferir el sentido de las palabras para comprender el texto.1-. “Los niños cogían martillos y partían en dos sus huchas.” a) Nueces b) Moneda c) Alcancías d) Billetes 2-. “Dentro de la casa pequeña corrientes de aire helado entraban a raudales por los resquicios de las ventanas y por debajo de las puertas.” a) Argucias b) Manillas c) Españoletas d) Rendijas 3-. “Llevaba en la cabeza una chistera negra.” a) Pañuelo b) Bocina c) Peluca d) Sombrero de copa 4-.”El pobre hombrecillo, de aspecto famélico, estaba allí sentado intentando comerse un cuero de arrugas.” a) Famoso b) Hambriento c) Infame

d) Desaseado 5-.Lee el siguiente fragmento: “¡Lávate la cara, péinate, lávate las manos, cepíllate los dientes, suénate la nariz, córtate las uñas, límpiate los zapatos, plánchate la camisa.” La intención del modo imperativo que aparece en los verbos en negrita es a) Afirmar o negar un hecho con seguridad b) Dar una orden. c) Expresar duda, tomar o deseo. 6-. Lee el siguiente fragmento: “¡Lávate la cara, péinate, lávate las manos, cepíllate los dientes, suénate la nariz, córtate las uñas, límpiate los zapatos, plánchate la camisa.” Este fragmento nos permite concluir que la familia de Charlie: a) Es preocupada por la apariencia de las personas. b) Es indiferente a la apariencia de las personas. c) Le da importancia a la limpieza y al orden en el aspecto de las personas. d) Se muestra interesado en lo que dirán los vecinos de Charlie. 7-. El personaje como Veruca Salt y Mike Tevè constituyen a) Una crítica a la escuela b) Una crítica a la educación dad a los hijos por sus padres c) Un hecho humorístico de esta historia d) Una crítica a los niños. 8.-

ÍTEM II-. (10 puntos) Comprensión lectora: Escribe el número del 1 al 5 según sucedieron los hechos.

Aprendizaje Esperado: Leer comprensivamente e inferir el orden correcto de las acciones realizadas por los personajes del libro. Columna A.______ Charlie se encuentra 50 peniques. ______ Charlie recibe una chocolatina de regalo de cumpleaños. ______ El abuelo Joe lo acompaña a conocer la fábrica. ______ El señor Wonka les muestra los caramelos eternos y el toffee capilar ______ Los Oompa Loompas son llevados desde la selva a la ciudad por el señor Wonka . Columna B.______ Mike Tevè es dividido en pedacitos

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El tendero se alegra porque Charlie encuentra el billete dorado. Agustus Gloop encuentra un billete dorado. Charlie no corre ni juega en la escuela para guardar energía. El elevador de vidrio rompe la casa de Charlie.

ÍTEM III-. ( puntos) Señala el personaje al que corresponden las características propuestas en cada enunciado. Aprendizaje Esperado: identificar las características que corresponden a cada personaje aparecido en Charlie y la fábrica de chocolate.Personajes: Señor Wonca- Charlie – Abuelo Joe – Agustus Gloop – Mike Tevè – Señor Buket – Oompa Loompas – Veruca Salt. a) ____________________ b) ____________________ c) ____________________ d) ____________________ e) ____________________ f) ____________________ g) ____________________ h) ____________________

Tozudez, afán de consumo. Creatividad, impulsividad, e reflexión. Trabajo, espíritu humorístico y música Humildad y espíritu de sacrificio. Cuidar bien a su familia. Comer hasta hartarse. Ver televisión todo el día. Ayudar a Charlie a cumplir su sueño.

ÍTEM IV-. Busca cinco palabras relacionadas con situaciones que merecen aprobación en esta historia y explique su importancia.Aprendizaje Esperado: identificar las palabras que representen o se relacione con situaciones propias de la historia. R E E R G B M I O G U

E S S H U M I L D A D

E P M O B G S Y H G U

T E R N U R A F U Y H

U R V E O L C J M L Y

G A R S L P R K K H N

F N G T H U I A V U I

Y Z T I T H F Q D F C

E A W D G W I X V W S

N E D A H W C M Q F R

M T H D Y H I K O G V

N O O Z G J O I P Ñ U

¡BENDICIONES!