610 Agribisnis AnekaTernak Smk.pdf
August 5, 2019 | Author: Onyon Sii Odoong | Category: N/A
Short Description
Download 610 Agribisnis AnekaTernak Smk.pdf...
Description
AGRIBISNIS ANEKA TERNAK (610) MATA PELAJARAN/K OMPETENSI KEAHLIAN: AGRIBISNIS ANEKA TERNAK JENJA NG PENDIDIKAN: SMK
Kompetensi Utama Pedagogik
Standar Kompetensi guru Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
1. Menguasai karakteristi k peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual
1.1. Memahami karakter istik peserta didik yangberkaitan yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual.
Standar Isi Standar Kompetensi Mengenal karakteristik peserta didik
Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses pembelajaran.
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
1.2.1 Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
C1 1.1.1
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.
C2
C3
C4
C5
C6
√
√
1.2.1 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya
1
guru. 1.2.2 Guru menyesuaikan metode pembelajaran supaya sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar.
1.3. mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
Pengembangan kurikulum
1.3.1 Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran.
berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
1.2.2 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
1.1.3 mengetahui berbagai tingkat pemahaman siswa terhadap kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
√
1.3.2 Guru memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
2
menganalisis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada peserta didik kompetensi
mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
1.1.4
Mendeskripsikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi.
√
keahlian Agribisnis Aneka Ternak 2. Menguasa i teori belajar dan prinsipprinsip pembelaja ran yang mendidik
2.1
Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
2.2
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalam kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
Merancang metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. Merancang metode pembelajaran yang merancang siswa untuk berpikir kreatif.
mendeskripsikan metode pembelajaran yang bisa diterapkan pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
menjelaskan beberapa metode pembelajaran
2.1.1 Mengetahui berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi Agribisnis Aneka Ternak.
2.2.1 Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak
2.2.3 Merumuskan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar Agribisnis Aneka Ternak
√
√
√
√
3
3.
4
Mengemb angkan kurikulum yang terkait dengan kompeten si keahlian Agribisnis Aneka Ternak
3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
3.2. Menentukan tujuan pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak
mengetahui Pengertian kurikulum tingkat satuan pendidikan pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
mengetahui kurikulum Agribisnis Aneka Ternak serta arah pengembangannya.
3.1.1 mengetahui prinsip dan arah pengembangan kurikulum
3.1.2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak.
3.4
Memilih materi pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
3.5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik
mengaplikasi metode pembelajaran yang sesuai untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak mengaplikasikan materi pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak dengan kehidupan aktual di masyarakat menentukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak 5
3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
4. Menyeleng garakan Kegiatan pembelajar an yang mendidik
4.1 Memahami prinsip-prinsi p perancangan pembelajarankompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak yang mendidik 4.2
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan
4.4 Melaksanaka n pembelaja ran yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang 6
merancang alat evaluasi yang sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak Mengetahui prinsip perancangan pembelajaran efektif
mengetahui jenis-jenis instrumen penilaian
3.4.1 mera ncang instrumen evaluasi lalu mengaplikasikannya pada proses pembelajaran.
Mengetahui prinsip pembelajaran efektif.
4.1.1 Merancang pembelajaran efektif sesuai kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
mengembangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak mengelaborasi komponen pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang lengkap pada kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak. mengetahui proses pembelajaran mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan kompetensi
Mengetahui komponen dalam mengetahui komponen menyusun rancangan penyusun dalam pembelajaran merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
√
√
mengetahui pembelajaran efektif yang sesuai untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
√
memahami pembelajaran yang mendidik sesuai dengan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
menganalisis cara pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn kompetensi keahlian
√
5. Memanfa atkan teknologi infor-masi dan komunikasi untuk kepenting an pembelaj aran 6. Memfasili
dipersyara tkan
keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
Agribisnis Aneka Ternak
4.5
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
Mengetahui jenis jenis media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang tujuan pembelajaran
mengaplikasikan penggunaan media pembelajaran untuk menunjang tujuan pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
menggunakan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran
4.6
Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak sesuai dengan situasi yang berkem-bang
merancang kegiatan
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat
menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang
√
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran Agribisnis Aneka Ternak
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran
√
7
tasi pengemb angan potensipe serta didik untuk mengaktu alisasikan berbagaip otensi yang dimiliki.
untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal.
pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa.
mendorong prestasi peserta didik.
mendorong kreativitas peserta didik
√
6.2.1 6.2
7.Berkomunik asi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
8
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.
7.1 Memahami berbagai strat egi berkomunikasi yangefektif,empatik, dansantun,secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain.
memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik
melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang pembelajaran.
Mengembangkan berbagai kegiatan pembelajaran yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik. melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
√
7.2
Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari
melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran.
mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif.
melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif.
√
(a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya.
9
8.Menyelengg ara kan penilaian dan evaluasi prosesdan hasil beajar
8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karakteristikkompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak 8.2
8.3
Menentukanaspek-aspek proses dan hasil belajar yang pentinguntuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak Menentukanprosedur penilaian dan evaluasiprosesdan hasil belajar
8.4 Mengembangkaninstrumen penilaian dan evaluasi prosesdan hasilbelajar. 8.5 Mengadministrasikanpenila ian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggunakan berbagai instrumen. 8.6 Menganalisishasilpenilaianp roses dan hasilbelajaruntukberbagai 10
Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan
8.1.1 Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. 8.1.2 Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajarannya.
8.1.1 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari. 8.1.2 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
tujuan. 8.7 Melakukanevaluasiprosesd an hasil belajar.
9. Memanfa atkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelaja ran
9.1
Menggunakan infor-masi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar
9.2
Menggunakan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan
9.3
Mengkomunikasik an hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan
9.4 Memanfaatkan infor-masi hasil penilaian dan evaluasi pembe-lajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran 10. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkata n kua-litas
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
melaksanakan proses evaluasi setelah pembelajaran kompetensi Agribisnis Aneka Ternak
melaksanakan evaluasi terhadap pembelajaran dari kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak yang telah dilaksanakan
√
11
pembelajar an
12
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak.
Mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya berdasarkan hasil refleksi.
menyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi.
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
melaksanakan peneltian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kualitas pembelajaran kompetensi keahlian Agribisnis Aneka Ternak
Membuat rencana pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi. √
melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru.
PROFESIONAL STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
A. Profesional (Dasar Kompetensi Kejuruan)
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
21. 1. Menguasai standard kompetensi dan kompetensi dasar Agribisnis Aneka Ternak
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS 21.1.1
Memahami standard kompetensi Agribisnis aneka ternak
STANDAR KOMPETENSI 1.
Menjelaskan potensi sektor peternakan
KOMPETENSI DASAR 1.1
Menjelaskan potensi ternak di Indonesia
C2 1.1.1.
1.1.2.
21.1.2. Memahami kompetensi dasar agribisnis aneka ternak
1.1.3.
1.1.4.
1.2.
Menjelaskan kontribusi ternak unggas sebagai
1.2.1.
C3
C4
C5
C6
Mengidentifikasi jenis jenis ternak di Indonesia Mengidentifikasi sumber daya manusia sebagai pendukung peternakan Mengidentifikasi sumber daya alam sebagai pendukung peternakan Mengidentifikasi lembaga pendukung peternakan Mengidentifikasi komposisi nutrisi produk peternakan
13
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
1.3.
C2
sumber pangan hewani
1.2.2.
Menghitung kontribusi produk peternakan terhadap pemenuhan kebutuhan protein hewani nasional
Menjelaskan potensi ternak secara ekonomi
1.3.1.
Mengidentifikasi pemanfaatan limbah peternakan Mengidentifikasi dorongan berdirinya industri pakan ternak Mengidentifikasi penyerapan tenaga kerja pada bidang peternakan
1.3.2.
1.3.3.
1.4.
Menjelaskan prospek bisnis ternak
1.4.1.
1.4.2.
14
Mengidentifikasi prospek produk peternakan dari sisi permintaan Mengidentifikasi prospek produk peternakan dari sisi penawaran
C3
C4
C5
C6
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI 2.
Menjelaskan dasar dasar budidaya ternak
KOMPETENSI DASAR 2.1.
Mengidentifikasi ternak berdasarkan ciri-ciri eksterior
C2 2.1.1.
2.1.2.
2.2.
2.3.
2.4.
Mengidentifikasi pola tingkah laku ternak
2.2.1. 2.2.2.
C4
C5
C6
Mengidentifikasi cirri-ciri ternak secara eksterior Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh ternak Mengidentifikasi tingkah laku makan Mengidentifikasi tingkah laku sosial
2.2.3.
Mengidentifikasi tingkah laku reproduksi
Menjelaskan prinsip dasar pemberian pakan ternak
2.3.1.
Mengidentifikasi fungsi pakan Mengidentifikasi strategi pemberian pakan
Menjelaskan penyebab penyakit ternak, cara mencegah dan mengobatinya
2.4.1.
Mengidentifikasi penyebab penyakit ternak
2.4.2.
Mengidentifikasi cara pencegahan penyakit ternak
2.3.2.
C3
15
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2.5.
3.
Menjelaskan sistem organ tubuh ternak
3.1.
3.2.
16
KOGNITIF BLOOM
Menjelaskan prinsip dasar pemeliharaan ternak
Mengidentifikasi sistem pencernaan ternak
Mengidentifikasi sistem reproduksi dan urinaria ternak
C2 2.4.3.
Mengidentifikasi cara pengobatan penyakit ternak
2.5.1.
Mengidentifikasi prinsip-prinsip pemeliharaan ternak
2.5.2.
Mengidentifikasi cara memelihara ternak
3.1.1.
Mengidentifikasi organ –organ pencernaan pada ternak
3.1.2.
Mengidentifikasi fisiologi pensernaan pada ternak
3.2.1.
Mengidentifikasi organ-organ reproduksi ternak
3.2.2.
Mengidentifikasi fisiologi reproduksi ternak
C3
C4
C5
C6
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 3.3.
4.
Memahami kandang ternak
4.1.
Mengidentifikasi bagian tubuh ternak
Menjelaskan fungsi dan syarat lokasi kandang
C2 3.3.1.
Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh ternak secara eksterior
3.3.2.
Mengidentifikasi karakteristik dan fungsi bagianbagian tubuh eksterior ternak
C3
C4
C5
C6
4.1.1. Mengidentifikasi fungsi kandang bagi ternak peternak 4.1.2. Mengidentifikasi persyaratan lokasi kandang ternak
4.2.
Mengidentifikasi model-model kandang sesuai dengan jenis ternak
4.2.1. Mengidentifikasi tipe kandang 4.2.2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekuranagn tipe-tipe kandang ternak
17
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 4.3.
Mengidentifikasi bagian-bagian kandang
C2 4.3.1. Mengidentifikasi bagian-bagian kandang ternak
4.3.2. Mengidentifikasi fungsi bagian – bagian kandang 4.4.
5.
Menerapkan Keselamatan , Kesehatan dan Lingkungan Hidup (K3LH)
5.1.
5.2.
18
Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan pemeliharaan ternak
4.4.1.
Mengidentifikas i jenis-jenis peralatan kandang
Mengemukakan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
5.1.1. Menjelaskan konsep K3
31
5.1.2. Menjelaskan hak dan kewajiban dalam pelaksanaan K3
32
Melaksanakan
5.2.1.Melaksanakan program K3
4.4.2. Menjelaskan ukuran peralatan kandang ternak
C3
C4
C5
C6
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Prosedur K3
5.3.
Menerapkan konsep lingkungan hidup
C2 5.2.2. Menganalisis sumber-sumber penyebab kecelakaan dan penyakit akibat kerja dan cara penanggulanga nnya
5.3.1. Mendeskripsikan konsep lingkungan hidup
C3
C4
C5
C6
33, 34
35
5.3.2. Menerapkan pengelolaan peternakan berbasis lingkungan 5.4.
Menerapkan Ketentuan Pertolongan Pertama Pada
5.4.1. Mendeskripsikan konsep pertolongan pertama pada kecelakaan
36
19
STANDA R KOMPETENSI GURU KOMPETENSI UTAMA
STANDAR ISI
KOGNITIF BLOOM INDIKATOR ESENSIAL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR Kecelakaan
B.
C3
C4
C5
C6
5.4.2. Melaksanakan pertolongan pertama pada kecelakaan
KOMPETENSI KEJURUAN ( Agribisnis Aneka Ternak (109) STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
B. Profesional (Kompetens i Kejuruan)
20
C2
21. 1. Menguasai standard kompetensi dan kompetensi dasar Agribisnis Aneka Ternak
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
21.1.1.
1.
1.1
Memahami standard kompetensi Agribisnis aneka ternak
21.1.2. Memahami kompetensi dasar agribisnis aneka ternak
Merancang kandang ternak dan peralatan
1.2
Menentukan tipe kandang dan peralatan
Memilih bahan kandang dan peralatan
C2
C3
1.1.1.
Menentukan tipe kandang
37
1.1.2.
Menentukan jenis jenis peralatan kandang
38
1.2.1.
Memilih bahan bahan kandang
1.2.2.
Memilih macammacam peralatan kandang
C4
C5
39
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 1.3
1.4
2.
Menyusun perencanaan usaha
2.1
2.2
Memilih lokasi kandang
Menghitung kebutuhan kandang dan peralatan.
Mengemukakan konsep perencanaaan usaha
Menganalisis data dan informasi pasar
C2
C3
1.3.1.
Menentukan syarat lokasi kandang
1.3.2.
Memilih lokasi kandang
1.4.1.
Menghitung kebutuhan luas kandang
40, 41
1.4.2.
Menghitung kebutuhan peralatan kandang
42
2.1.1.
Menjelaskan konsep perencanaan usaha
2.1.2.
Menjelaskan fungsi dan manfaat perencanaan usaha
2.2.1.
Menganalisis data
2.2.2.
Menganalisis informasi pasar
C4
C5
C6
43
21
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 2.3
2.4
3.
Melakukan penetasan telur
3.1
3.2
22
Menganalisis kebutuhan sarana produksi
Menilai kelayakan usaha dari aspek finansial
Melakukan penetasan telur secara alami.
Melakukan penetaskan telur secara buatan.
C2
C3
C4
2.3.1.
Menentukan jenis sarana produksi
2.3.2.
Menganalis kebutuhan sarana produksi
45
2.4.1.
Menganalisis kelayakan usaha dari aspek financial
46
2.4.2.
Menilai kelayakan usaha dari aspek finansial
3.1.1.
Menjelaskan proses penetasan telur secara alami.
3.1.2.
Melaksanakan penetasan telur secara alami
3.2.1.
Menjelaskan proses penetasan telur secara buatan
C5
44
47
48
49
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
4.
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan ternak
KOMPETENSI DASAR
4.1
4.2
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan ayam buras
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan babi
C2 3.2.2.
Memilih telur tetas
3.2.3.
Membedakan telur fertile dan in fertil pada candling pertama
4.1.1.
Memilih Bibit ayam buras
4.1.2.
Melaksanakan pemeliharaan ayam buras
4.1.3.
Mengevaluasi hasil produksi ayam buras
4.2.1.
Memilih Bibit babi
4.2.2.
Melaksanakan pemeliharaan ternak babi
4.2.3.
Mengevaluasi hasil produksi ternak babi
C3
C4
C5
C6
50
51
52
53
54 55
56
23
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 4.3
4.4
4.5
24
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan itik
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan kelinci
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan lebah
C2 4.3.1.
Memilih Bibit itik
4.3.2.
Melaksanakan pemeliharaan itik
4.3.3.
Mengevaluasi hasil produksi itik
4.4.1.
Memilih Bibit kelinci
4.4.2.
Melaksanakan pemeliharaan kelinci
4.4.3.
Mengevaluasi hasil produksi kelinci
4.5.1.
Memilih Bibit lebah
4.5.2.
Melaksanakan pemeliharaan lebah
4.5.3.
Mengevaluasi hasil produksi lebah
C3
C4
C5
57 58
59
60
61
62 63
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 4.6
4.7
5.
Menerapkan pencegahan penyakit
5.1
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan puyuh
Menerapkan tatalaksana pemeliharaan rusa
Mengontrol kesehatan ternak
C2 4.6.1.
Memilih Bibit puyuh
4.6.2.
Melaksanakan pemeliharaan puyuh
4.6.3.
Mengevaluasi hasil produksi puyuh
4.7.1.
Memilih Bibit rusa
4.7.2.
Melaksanakan pemeliharaan rusa
4.7.3.
Mengevaluasi hasil produksi rusa
5.1.1.
Mendiagnosis kondisi awal kesehatan ternak
5.1.2.
Menelaah perkembangan kesehatan ternak
C3
C4
C5
C6
64
65
66 67
68
69
25
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 5.2
5.3
6.
26
Merawat ternak sakit
6.1
Menerapkan biosekuriti
Melaksanakan vaksinasi.
Menggunakan jenis-jenis obat
C2 5.2.1.
Menjelaskan konsep biosecurity
5.2.2.
Melaksanakan biosecurity.
5.2.3.
Mengevaluasi pelaksanaan biosecurity
5.3.1.
Menjelaskan prinsip-prinsip vaksinasi
5.3.2.
Melakukan vaksinasi
5.3.3.
Menilai hasil Vaksinasi
6.1.1.
Menjelaskan jenis obat
6.1.2.
Menggunakan jenis - jenis obat
C3
70
71
72
73
C4
C5
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 6.2
6.3
7.
Melakukan pencatatan (Rekording)
7.1
Menentukan jenis penyakit
Mengobati ternak sakit.
Menjelaskan rekording
C2 6.2.1.
Mengidentifikasi gejalagejala/tanda-tanda penyakit
6.2.2.
Mendiagnosis penyakit
6.3.1.
Menentukan jenis obat
6.3.2.
Menghitung dosis obat
6.3.3.
Melaksanakan pengobatan
6.3.4.
Mengevaluasi hasil pengobatan
7.1.1.
Menjelaskan pengertian recording
7.1.2.
Menjelaskan manfaat recording
C3
C4
C5
C6
74
75
76
27
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 7.2
7.3
7.4
7.5
28
Menyiapkan format rekording
Mengisi data teknis rekording
Menghitung data teknis hasil rekording
Memanfaatkan data teknis hasil recording (tindak lanjut).
C2 7.2.1.
Mengidentifikasi jenis-jenis data untuk recording
7.2.2.
Membuat format recording
7.3.1.
Memilih format recording
7.3.2.
Malaksanakan recording
7.4.1.
Mentabulasi data recording
7.4.2.
Menghitung data recording
7.5.1.
Menganalisis data recording
7.5.2.
Menyimpulkan data recording
7.5.3.
Menindaklanjuti hasil analisis data recording
C3
C4
77
78
C5
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
8.
8.1
Membibitkan ternak
8.2
8.3
Mendeteksi kondisi anatomi dan fisiologi organ reproduksi
Mengawinkan ternak dan inseminasi buatan
Menyeleksi bibit bibit.
C2 8.1.1.
Melaksanakan pemeriksaan kondisi anatomi organ reproduksi eksterior
8.1.2.
Menyimpulkan hasil pemeriksaan kondisi anatomi dan fisiologi organ reproduksi
8.2.1.
Menjelaskan prinsip-prinsip perkawinan pada ternak
8.2.2.
Mengawinkan ternak secara alami
8.2.3.
Mengawinkan ternak dengan cara IB
8.3.1.
Menjelaskan kriteria bibit yang baik
C3
C4
C5
C6
79
80
29
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
9.
Mengelola pemberian pakan ternak
KOMPETENSI DASAR
9.1
Mengemukakan jenis-jenis pakan
C2 8.3.2.
Memilih bibit
9.1.1.
Menjelaskan jenis - jenis pakan
9.1.2.
9.2
9.3
30
Menganalisis proses pencernaan
Menetapkan kebutuhan nutrisi
Mengemukakan spesifikasi jenis jenus pakan
C3
C4
81
9.2.1.
Menjelaskan sistem pencernaan pada ternak ruminansia dan non ruminansia
9.2.2.
Menganalisis proses pencernaan pada ternak ruminansia
82
9.2.3.
Menganalisis proses pencernaan pada ternak non ruminansia
83
9.3.1.
Menetapkan kondisi fisiologis ternak
84
C5
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
9.4
10. Membuat pakan ternak
10.1
10.2
Menerapkan pemberian pakan.
Memilih bahan pakan
Menyusun formula pakan
C2 9.3.2.
Menghitung kebutuhan nutrisi ternak
9.4.1.
Menetapkan Jenis pakan
9.4.2.
Menetapkan pola pemberian pakan
9.4.3.
Mengevaluai pemberian pakan
10.1.1.
Menggolongan bahan pakan
10.1.2.
Menghitung kandungan nutrisi bahan pakan
10.1.3.
Memilih bahan pakan
10.2.1.
Menyusun formula secara manual
10.2.2.
Menyusun formula dengan computer
C3
C4
C5
C6
85
86
87
88
31
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 10.3
10.4
32
Menggiling bahan pakan (grinding)
Mencampur pakan (mixing)
C2 10.3.1.
Menjelaskan prinsip kerja mesin giling
10.3.2.
Mengontrol kondisi mesin giling bahan pakan
10.3.3.
Menganalisis kapasitas giling
10.3.4.
Melaksanakan penggilingan bahan pakan
10.3.5.
Mengevaluasi hasil penggilingan bahan pakan
10.4.1.
Menjelaskan caracara pencampuran pakan
10.4.2.
Mengontrol kondisi mesin pencampur pakan
C3
C4
C5
89
90
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
10.5
11. Memproduksi hijauan pakan ternak
11.1
Mengemasan dan menyimpanan pakan.
Memilih Jenis Hijauan Pakan
C2 10.4.3.
Melaksanakan pencampuran pakan
10.4.4.
Mengevaluasi hasil pencampuran pakan
10.5.1.
Menjelaskan proses pengemasan dan penyimpanan pakan
10.5.2.
Melaksanakan pengemasan pakan
10.5.3.
Melaksanakan Penyimpanan pakan
11.1.1.
11.1.2.
C3
C4
C5
C6
91
92
Menjelaskan jenis jenis hijauan pakan dan karakteristiknya Memilih bibit hijauan pakan. 33
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 11.2
12. Mengawetkan hijauan pakan ternak.
12.1
12.2
34
Membudidayakan hijauan pakan ternak.
Mengemukakan cara-cara pengawetan hijauan pakan ternak
Membuat hay
C2 11.2.1.
Menghitung kebutuhan lahan
11.2.2.
Melaksanakan budidaya hijauan pakan
11.2.3.
Mengevaluasi hasil produksi hijauan pakan
12.1.1.
Mengemukakan jenis manfaat pengawetan hijauan pakan
12.1.2.
Mengemukakan proses-proses pengawetan hijauan pakan
12.2.1.
Melaksanakan pembuatan hay
12.2.2.
Mengevaluasi hasil pembuatan hay
C3
C4
C5
93
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 12.3
12.4
13. Melakukan pemanenan
13.1
Membuat silase
Membuat amoniasi.
Menjelaskan penentuan waktu panen
C2 12.3.1.
Melaksanakan pembuatan silase
12.3.2.
Mengevaluasi hasil pembuatan silase
12.4.1.
Melaksanakan pembuatan amoniasi
12.4.2.
Mengevaluasi hasil pembuatan amoniasi
13.1.1.
Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi waktu panen.
13.1.2.
Menjelaskan hubungan antara waktu panen dan harga jual
C3
C4
C5
C6
94
35
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR 13.2
13.3
13.4
36
Menjelaskan perlakuan sebelum pemanenan
Melaksanakan proses pemanenan
Menerapkan transaksi jual beli hasil peternakan.
C2 13.2.1.
Menjelaskan jenis jenis perlakuan sebelum melakukan pemanenan.
13.2.2.
Melaksanakan perlakuan terhadap ternak sebelum di panen
13.3.1.
Mempersiapkan perlengkapan untuk pemanenan
13.3.2.
Melaksanakan Pemanenan
13.3.3.
Mengevaluasi hasil pemanenan
13.4.1.
Menilai pembeli
13.4.2.
Memilih pembeli
13.4.3.
Melaksanakan transaksi jual beli
C3
C4
C5
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
14. Menganalisis pemasaran hasil produksi
14.1
14.2
14.3
15. Mengelola Hasil Produksi
15.1
Menyusun konsep pemasaran
Menganalisis perilaku konsumen
Menerapkan strategi pemasaran.
Menjelaskan karakteristik produk peternakan
C2 14.1.1.
Melakukan survey pasar
14.1.2.
Menganalisis data pasar
14.2.1.
Melakukan survey kebutuhan konsumen
14.2.2.
Menganalisis perilaku konsumen
14.3.1.
Menilai segmen pasar
14.3.2.
Menentukan target pasar
14.3.3.
Menerapkan bauran pemasaran
15.1.1.
Menjelaskan jenis – jenis produk peternakan
C3
C4
C5
C6
37
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
15.2
15.3
38
Menangani (handling) telur
Menangani (handling) daging.
C2
C3
15.1.2.
Menjelaskan Karakteristik produk peternakan
15.2.1.
Menjelaskan poroses penanganan telur
15.2.2.
Memanen telur (koleksi hasil panen)
15.2.3.
Memilih Telur (Grading telur)
15.2.4.
Menyimpan telur
96
15.2.5.
Mengawetkan telur
97
15.3.1.
Menjelaskan proses penanganan daging
15.3.2.
Menilai kualitas daging
C4
C5
95
98
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
16. Mengola limbah ternak
KOMPETENSI DASAR
16.1
16.2
Menjelaskan jenis jenis limbah ternak
Membuat kompos
C2 15.3.3.
melakukan pelayuan daging
15.3.4.
Melakukan penyimpanan daging
15.3.5.
Melakukan pengawetan daging
16.1.1.
Menjelaskan jenis – jenis limbah ternak
16.1.2.
Menjelaskan jenis jenis pemanfaatan limbah ternak
16.2.1.
Menjelaskan proses pembuatan kompos
16.2.2.
Melaksanakan pembuatan kompos
C3
C4
C5
C6
99
39
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
16.3
16.4
40
Membuat biogas.
Membuat fermi kompos.
C2 16.2.3.
Mengevaluasi hasil pembuatan kompos
16.3.1.
Menjelaskan proses pembuatan biogas
16.3.2.
Melaksanakan pembuatan biogas
16.3.3.
Mengevaluasi hasil pembuatan biogas
16.4.1.
Menjelaskan proses pembuatan Fermi kompos
16.4.2.
Melaksanakan pembuatan Fermi kompos
16.4.3.
Mengevaluasi hasil pembuatan Fermi kompos
100
C3
C4
C5
C6
STANDAR KOMPETENSI GURU
KOGNITIF BLOOM DAN NOMOR BUTIR SOAL
STANDAR ISI
KOMPETENSI
INDIKATOR ESENSIAL KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI GURU MAPEL/GURU KELAS
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
17. Mengembangkan SDM peternakan
17.1
17.2
18. Mengembang-kan agribisnis peternakan
18.1
18.2
C2
Menganalisis kapasitas dan pemberdayaan SDM
17.1.1.
Menilai kapasitas SDM
17.1.2.
Menentukan pemberdayaan SDM
Mengembangkan inovasi dan diseminasi.
17.2.1.
Menganalisis kebutuhan inovasi dan deseminasi
17.2.2.
Meningkatkan inovasi dan deseminasi
18.1.1.
Menilai kondisi sarana dan prasarana
18.1.2.
Memaksimalkan sarana dan prasarana
18.2.1.
Menganalisis kondisi infrastruktur
Menganalisis sarana dan prasarana
Mengembangkan infrastruktur.
C3
C4
C5
C6
41
View more...
Comments
