50463785-Nassif-Ricardo-Pedagogia-general.pdf

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desarrollo de las ciencias peilag6gi'

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cs una de las necesiilades imperiosas nuestrô tiempo, No se trata sôlo de

r'fcccionar lae técnicas didâcticas, sino nbién de penetrar los grandes princirs que les sirven de soporte y dar asi nlce a la consideraci6n te6rica de la alidad educativa.

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PEDAGOGiA

La presencia de los dos aspectos -el y el te6rico- exige que los

rnol6gico

ucadores tengan una noci6n precisa ilel qar que â caala uno corresponde en la del proceso educativo' Estable' ""cuci6n r y fundamentar este equilibrio es una las primeras misiones de la peilagogia neral. En estas pâginas se insiste en Lo y casi toda la obra es el desarrollo de e piincipio. Por otro lado, se da una rportancia fundamental a la epistemogia pedag6gica, porque el autor estâ ,nvencido de que s6lo en la medida en re se establezca cientilica y {ilos6ficaente la autonomia de la pedagogia, se rdrâ penetrar plenamenle en la compledad del {en6meno educativo. La lecundad del criterio amplio e indepeniliente

rc obtiene del anâlisis epislemo16gico r demuestra en el rlesarrollo ile los :Btsntes temas lratado8, y niuy paticurmente en el a{én por construir uaa rtropologia pedag6gica con un objeto peci{ico, que permita al pedagôgico ser rconocido como uno de los métodos aile. rndos para un mejor conocimiento ilel rrnbre.

Ln PEDAGOGIA GENERAL ilel prolor Nnssif cstd dirigida a log estudian-

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rtlrro; d loB proJonoros de pedagogia, rlrirrnru rluiolc blirrrlur irrdicacionee y Lrrtcliuh's ûtiloo pnru otta clunca; y, on tt, rt lrr trtrrortton, lrloforrrret y rlrltttrt.

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de los cuales aspira a 'r ruru guia err la prcparaci6n de la asig-

Ricordo Nossif

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lNDICE

I

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PRôLoco

,. PRIMERA PÀBTE

LA EDUCACI6N I.-LOS

MÛLTIPLES CONCEPTOS DE

LA

DDUCACIÔN

y pedagogiâ pedagogo frente al coûcepto de educacidn La etimologia y sus dos sentidos ..

Educaci6n

El

4

la oposicidn? Heteroeducaciôn y autoeducaci6n

ti

lPuede salvarse

La educâciôn como proceso din6mico

La educaciôn como realidad

La intenciôn educativa

.,...

10

.

11

La

l4

instrucci6n

La educacidn en el proceso educativo ..

II.-EDUCACIÔN, NATUR.4,LEZA, SOCIEDAD Y CULTURA La educaciôn y las "realidades" del hombre Ilombre y mundo. Los "mundos" del hombre Naturaleze y cultura. Cultura y sociedad ...

20 20

y natural€z4 .on criterio Educaci6n y sociedad ... ...,.. Educaci6n y culturs

I I

1t

16 16

La

t

12

Educacidn, formaciôn y autoeducêci6n Resulnen del c&pttulo I

Educaci6n

1r

1

I

Un concepto general de la educaci6ù Modos de llegar al concepto restringido de la educsciôn ta educacidn como actividad intencional Momentoe del proceso educativo genetal

{

5

eociedad. definida

19

pedagdgico 25 26

80

INDIcE

lNDl(lE

V.

SECUNDÀ P,lRTE

r,À PUI)A(io(iiA III.

l,:prdlfnri,k)tîiû (la 1^ pedagogia

35

t:i "yx,r r;rié" tlcl problernf y el "para qué" de la salucidn ." I llt^ vGr lr ctimologia

'

I"icolorlr v txrluroglrr So.lok,Rlr v tx.drtd)t{lr l''llomtlÀ y prhçogln

lltolrrylrmrr, pÀ1.-(,lrrrfràrrro,,ql.i,,lol|i:{mo

y lttonl'r rlrr ln 1rr.rlr6rylr1 Arrlonomtl rlc lr lrln|.otln llnrurrrn rl|.l .{lltl||l' lV

(lonl.$nl(lo

42 Ail 44 A4

44

4lt 45 45 46 46

y

4',1

48/ 48 49 49 49 50 50

52 52 53 53

54 55

5',7

57 59 60 60

6l filosofitlrro

la

:...... :............

educaciôn

Podagogia polilica Cuadro_

y politicr

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.

Pedagogia hist6rica y pedagngia g:eneral . .. La pedagogia tecnolôgica La metodologià y la didâciica Lâ didéctica

I-a organizacidn educativa

12

i:-j

La biologia pedag6gica l,â fsic0logta pedagôgica La soci