4to Grado Test

 

Test de estilos de aprendizaje V-A-K Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder Adaptación: Rosalí León Ciliotta

Nombre del alumno: ____________________________________________________ Elige la opción A , B, C según corresponda: 1.  Cuando estás en clase y la profesora explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las explicaciones:

a)  Escuchando al profesor.  b)  Leyendo el libro o la pizarra. c)  Te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti. 2.  Cuando estás en clase:

a)  Te distraen los ruidos.  b)  Te distrae el movimiento. c)  Te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas. 3.  Cuando te dan instrucciones:

a)  Te mueves antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.  b)  Te cuesta recordar las instrucciones orales; las prefieres por escrito. c)  Recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron. 4.  Cuando tienes que aprender algo de memoria:

a)  Memorizas lo que ves y recuerdas la imagen i magen (por ejemplo, la página del libro).  b)  Memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso. c)  Memorizas al pasear y mirar, y recuerdas una idea general más que los detalles. 5.  En clase lo que más te gusta es que:

a)  Se organicen debates y que haya diálogo.  b)  Que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y  puedan moverse. c)  Que te den el material escrito es crito y con fotos, diagramas. 6.  Marca las dos frases con las que te identifiques más:

a)   b)  c)  d) 

Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en e n un papel. Eres intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué. Te gusta tocar las cosas y te acerca a las personas cuando hablas con ellas. Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan moles tan los tachones y las correcciones.

  e)  Prefieres los chistes los cómics. f) Sueles hablar contigoa mismo cuando estás haciendo algún trabajo

 

Respuestas: La que se repite más es la que te define:

1. a) auditivo b) visual c) kinestésico 2. a) auditivo b) kinestésico c) visual 3. a) kinestésico b) visual c) auditivo 4. a) visual b) auditivo c) kinestésico 5. a) auditivo b) kinestésico c) visual 6. a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.

 

Aprendizaje visual   

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Se aprende preferentemente a través del contacto visual con el material educativo. Se piensa en imágenes; quien aprende así es capaz de traer a la mente mucha información a la vez, por ello tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos, por l o cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción. Las representaciones visuales del mate rial, como gráficos, cuadros, láminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje. Videos, películas o programas de computación también mej oran este aprendizaje. Se recuerda mejor lo que leído que lo que escuchado.

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La manera más eficiente de información visual (en unao clase con retroproyector, poralmacenar ejemplo, preferirán leereslas fotocopias transparencias a seguir la explicación oral, o tomarán notas para tener después algo que leer).   Se calcula que entre un 40% y un 50% de la población en general  privilegia el estilo de aprendizaje visual.

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Aprendizaje visual auditivo   

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Quien tiene más desarrollado este tipo de aprendizaje, aprende  preferentemente escuchando  el material educativo. escuchando el Piensa y recuerda de manera secuencial y ordenada, por lo que  prefiere los contenidos orales y los asimila mejor cuando pueden explicárselos a otra persona. Responden con éxito al estilo de enseñanza más frecuente en el sistema escolar, ya que se adaptan con facilidad al formato de la clase expositiva. Tienen una gran capacidad para aprender i diomas y/o música. Los cassettes y discos, las discusiones en público y las lecturas en voz alta, mejoran su aprendizaje. Recuerdan mejor lo que escuchan que lo que leen.

 

Su manera de almacenar i nformación es transfiriendo lo auditivo a un medio visual (el almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).   Se calcula que entre un 10% y un 20% de la población en general  privilegia el estilo de aprendizaje auditivo.

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Aprendizaje kinestésico   

Los alumnos y alumnas kinestésicos/as a prenden preferentemente al interactuar físicamente con el material educativo.   Para aprender necesitan asociar l os contenidos con movimientos o sensaciones corporales. De este modo, en una clase expositiva, se  balancearán en su silla, intentarán levantarse, la pasarán haciendo garabatos o dibujitos, etc.   Sus aprendizajes son más lentos, y se desempeñan mejor en tareas de tiempo limitado y con descansos frecuentes.

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Las actividades físicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de laboratorio, los juegos de rol, mejoran su aprendizaje.   Pueden recordar mejor lo que hacen en lugar de lo que ven o escuchan.   Poseen la manera menos eficiente para almacenar información académica y la mejor para almacenar información que tenga que ver con lo deportivo y artístico.   Se calcula que entre un 30% y un 50% de la población en general  privilegia el estilo de aprendizaje kinestésico. Este porcentaje se incrementa en la población masculina.

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Los distintos estilos de aprendizaje no son mejores o peores, pero sí más o menos eficaces para aprender distintos contenidos. Estudiantes visuales o auditivos se desempeñan usualmente con éxito en el sistema escolar, mientras que estudiantes kinestésicos suelen tener dificultades académicas, al ser este el estilo de aprendizaje menos considerado en la mayoría de instituciones. En todo caso, el uso de distintos canales  perceptuales puede ser reforzado reforzado con la práctica. En este sentido, el ideal del aprendizaje es el uso eficiente de los tres canales y la capacidad de adaptar el estilo propio predominante al material educativo y a la manera en que éste se presenta.