4.3.2.1.Tabla de Analisis de Casos de Tutoria Individual

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Tabla Casos de Tutoría Individual Nombre: Lic. Martha Monserrat Sánchez Díaz

DESCRIPCIÓN DEL CASO

POSIBILIDADES DE ACCIÓN DEL TUTOR (ELIJA LAS QUE   CONSIDERE APLICABLES)Y EXPLIQUE LAS RAZONES DE SU  ELECCIÓN  Orientación

Motivación

Canalización

1. Martín es un muchacho muy serio y demasiado tranquilo.

La acción acción tutori tutorial al estarí estaría a

Establece Establecerr un sistema sistema

Este Este caso caso bien bien podr podría ía ser  ser 

Le cuesta trabajo expresarse; pero a pesar de ello, parece

enca encami mina nada da

adaptarse bien a su grupo. Es originario de un pequeño

alguna solución para atacar 

ue

pueblo y lleva poco tiempo viviendo en una ciudad más

la problemá problemática tica presentad presentada a

moti motiva vars rse e

a

enco encont ntra rar  r  de premios para Martín, le

permita a

cana canali liza zado do

al

$erv $ervic icio io

de

apoyo apoyo psicológi psicológico, co, para ue

real realiz izar  ar  se aborde de manera directa

grande donde se encuentra el Instituto ecnol!gico ecnol!gico "aprox. #  por Martín, sin presionarlo a  peue#os cambios en

la causa de la inseguridad de

meses$. %u &amilia es unida, sin di&icultades importantes. importantes.

Mart artín. ín.

'or otro lado, menciona tener un miedo intenso a exponer,

 participar.

su conduc conducta. ta. $i logra logra

En un inicio, acercarse con

 participar % veces en &

hablar en p(blico o presentarse &rente al grupo. )l dice que el muchacho y ue describa

semana semana

se siente muy nervioso y pre&iere no entrar a las clases en

en

de manera detallada cuál es

una

acomp acompa#a a#arle rle

Es

!unda undam mental  ntal 

indaga indagarr por indica indicador dores es de depres depresión ión,,

ansied ansiedad ad

actividad   violencia entre otros.

principal pal di!ic di!icult ultad ad ue  placentera, por e'emplo. e'emplo. las que tenga tenga que que expon exponer er.. En las clases clases inclus incluso o evita evita la princi

respon responder der una pregun pregunta ta o hacer hacer un coment comentari ario. o. %i el e"peri perim menta nta pro&esor le pregunta directamente, la mayor*a de las veces soluc oluciiones ones niega con la cabe+a y se reh(sa a contestar.

y

revi revisa sar  r 

ue

haya ayan

!uncionado con anterioridad 

Esta Esta situ situac aci! i!n n se ha esta estado do pres presen enta tand ndo o desd desde e la  para ponerlas en práctica. 'reparatoria, menos intensamente en la secundaria y ahora

Esto es de suma importancia

es cuando lo siente más &uerte. onsidera que tal ve+ no

ya

termine la carrera debido a esta di&icultad ya que en muchas

sentido de autoe!icacia.

ue ue

se

!ort ortalec alece e

el 

clases es requisito el exponer.

POSIBILIDADES DE ACCIÓN DEL TUTOR (ELIJA LAS QUE 

social social,,

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DESCRIPCIÓN DEL CASO

CONSIDERE APLICABLES)Y EXPLIQUE LAS RAZONES DE SU   ELECCIÓN  Orientación

Motivación

Canalización

. Mar!ana es una estudiante simpática, extrovertida,  (poyar a Mariana con

*ara

con

consecuencias

&acilidad

para

expresarse

verbalmente. t)cnicas de administración

-ltimamente se ha sentido estresada debido a de

tiempo,

ellas, el tratar de equilibrar el tiempo y la energ*a que le

las de

la

ue

violencia percibida en casa

me'or 

y ue probablemente están

sus actividades y reducir 

relacionadas con la relación

di&erentes situaciones que suceden en su vida, entre  pueda

para

atender

organizar

dedica a la escuela y al trabajo; el lidiar con una la carga de estr)s.

amorosa ue a+n no puede

relaci!n amorosa del pasado que a(n le sigue $ería importante tambi)n

superar.

a&ectando; y el superar el maltrato y la violencia &*sica

diagnosticar el estado de

que ha su&rido en su hogar de su padre hacia su

las t)cnicas de estudio y 

madre.

!acilitar herramientas para

Mar!ana presenta muchas &ortale+as y ha asistido !ortalecerlas, durante el (ltimo año de preparatoria a atenci!n intención psicol!gica; a(n as*, tiende a tomar responsabilidades

con de

la

ahorrar 

tiempo con esta medida.

que no le corresponden y presenta baja autoestima, debido a que no se acepta completamente.

POSIBILIDADES DE ACCIÓN DEL TUTOR (ELIJA LAS QUE  DESCRIPCIÓN DEL CASO 

CONSIDERE APLICABLES)Y EXPLIQUE LAS RAZONES DE SU 

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ELECCIÓN  ". San#ra está casada y tiene # hijos pequeños. %u

Orientación

Motivación

O!recer a $andra la

Mostrarle a $andra

esposo actualmente se encuentra desempleado; opción de hablar con sus

ue la inversión ue

reali+a trabajos temporales pero no ha conseguido docentes para establecer

está realizando puede

alguno

redituar en un

&ijo.

Ella

decidi!

estudiar

para

poder  un plan de clases y

proporcionar a su &amilia un ingreso más seguro.  unque al principio se encontraba muy motivada para

asesorías ue le permitan

mediano plazo en el

cumplir con los roles ue

bienestar de su

Canalización

estudiar una carrera pro&esional, actualmente lo cumple en casa y escuela. !amilia y ue el encuentra cada ve+ más complicado, ya que se siente

Esto por supuesto estaría

-nstituto ecnológico

con la obligaci!n de cumplir con sus labores de ama de

limitado a mantener un

está comprometido

casa, madre y además con la escuela. /enciona que  promedio satis!actorio y a

con ella y hará lo ue

ha detectado que tiene menos paciencia con sus hijos y la entrega en tiempo y

est) en sus manos

tambi0n menos tiempo para pasar con ellos. 1asta !orma de traba'as y

 para apoyarla.

hace poco su esposo empe+! a involucrarse más con

e"ámenes. ambi)n el

las labores hogareñas, ya que anteriormente tend*a a entrenamiento en ser muy exigente con ella y no ayudaba. Esto le ha

administración del tiempo

proporcionado cierta calma, aunque no se siente del  para organizar sus todo tranquila.

actividades generando me'or aprovechamiento del tiempo.

POSIBILIDADES DE ACCIÓN DEL TUTOR (ELIJA LAS QUE DESCRIPCIÓN DEL CASO 

CONSIDERE APLICABLES)Y EXPLIQUE LAS RAZONES DE SU ELECCIÓN  Orientación

Motivación

Canalización

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4. A#r!ana

es la hija mayor del matrimonio de sus

Entrenamiento en

$olamente si los síntomas

padres; tiene tres hermanos menores. Es una

administración del tiempo

!ísicos suponen un peligro

persona responsable que, desde muy pequeña,

y t)cnicas de estudio

grave para su salud.

tuvo que hacerse cargo de varias &unciones

basadas en su estilo de

 (l servicio de atención

parentales. A#r!ana ha alternado su residencia

aprendiza'e, lo cual se

 psicológica para resolver el

verá re!le'ado en un me'or 

duelo por la muerte de su

aprovechamiento del

amigo.

entre /0xico y Estados 2nidos3 vivi! en /0xico hasta la edad de 45 años; en ali&ornia, hasta la edad de 46; en /0xico de nuevo durante el año

tiempo y los recursos con ue (driana cuenta.

siguiente; en Estados 2nidos hasta los 47; y de

 (poyarla para su

nuevo en /0xico hasta la &echa.

adaptación al país y darle

La relaci!n entre sus padres se ha visto a&ectada

contención en las

por tantos cambios; durante un tiempo su padre

situaciones en ue se

viv*a en Estados 2nidos y el resto de la &amilia en

sienta rebasada por el

/0xico. 8espu0s, la &amilia en Estados 2nidos y

estr)s.

su padre en /0xico. 8urante 0ste tiempo  A#r!ana se sinti! responsable de la &amilia ya que su madre se 9descuid!:3 sal*a muy seguido; ten*an poco dinero y ella deb*a cuidar a sus hermanos. 1ay algunos incidentes que ella a(n no ha superado, como la muerte de su mejor amigo.  ctualmente, A#r!ana se siente muy estresada "y ha comen+ado a mani&estar algunos s*ntomas

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&*sicos$ porque además del cambio reciente a este pa*s "lleva aproximadamente # meses viviendo en /0xico$ ha comen+ado a trabajar por las tardes como maestra de ingl0s y tiene 7 grupos de los que debe hacerse cargo.