4. Silabus Bahasa Jawa Kelas 4
February 8, 2019 | Author: Anisah Rokhimatulkhair Atmadjaningtyas | Category: N/A
Short Description
Silabus Bahasa Jawa Kelas 4...
Description
SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n Kelas Semester
: SD/S SD/SDL DLB/ B/MI MI : IV (Empat) :1
Kompetensi Inti KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang tentang dirinya, makhluk ciptaan ciptaan Tuhan dan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Unit 1 Tema: Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr
Indi Indika kato torr
1.1 Menerima
K
Materi Pokok Pokok
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan
pembelajaran KI 3
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Sikap
Observasi
96
2.1 Menunjukkan
Terintegrasi pada
perilaku ber-
pembelajaran KI 3
tanggung jawab,
dan KI 4 dalam
santun, dan
bentuk
percaya diri
pembelajaran tidak
dalam meng-
langsung
ungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa
3.1 Memah Memahami ami teks teks
Mengartikan kata-
Geguritan
4 X pert
Peserta Peserta didik membaca membaca teks
Lisan
@ 2 jp
Tugas
geguritan
kata sulit yang
sederhana
bertema budi
terdapat dalam
bertema budi
geguritan yang beretema budi
pekerti
geguritan
pekerti
pekerti
Menjawab dan
Kata-kata sulit
dalam geguritan dalam geguritan
geguritan
Pelajaran
Kumpul-
Pertanyaan dan jawaban tentang isi geguritan isi geguritan
J
Teks
geguritan
pertanyaan tentang
2013 M l k B h
Buku
an
pemodelan membaca indah
Peserta didik mengamati
yang terdapat
ragam krama ragam krama
ik l
mengajukan
isi geguritan isi geguritan dalam
K
Pengetahuan
Mengamati:
SD/SDLB/MI Kl 4
Menanya:
Peserta didik bertanya jawab
97
Nilai-nilai luhur
tentang kata-kata sulit dalam
nilai-nilai luhur
yang terdapat
teks geguritan teks geguritan dan
dalam geguritan dalam geguritan
dalam geguritan dalam geguritan
mengaplikasikannya dalam
Cara
contoh kalimat.
Mengungkapkan
secara tertulis
dalam ragam
menentukan
krama
pokok-pokok isi
Menemukan
geguritan
tentang tentang isi teks teks geguritan geguritan
Cara
Mengumpulkan informasi:
geguritan
menyampaikan
Menyampai Menyampaikan kan isi
isi geguritan isi geguritan
menuliskan nilai-nilai luhur
geguritan secara
secara tertulis
yang terdapat dalam geguritan dalam geguritan
pokok-pokok isi
tertulis dalam
ragam krama ragam krama
4.1 Membaca Membaca indah
teks geguritan teks geguritan
Membaca indah
Cara membaca indah geguritan indah geguritan
intonasi yang
Peserta didik berdiskusi tentang
geguritan secara tertulis dalam
Keterampilan
ragam krama ragam krama
Unjuk kerja
Peserta Peserta didik didik berdiskusi berdiskusi tentang tentang
Teknik membaca
cara membaca teks geguritan teks geguritan
indah geguritan indah geguritan
dengan lafal dan intonasi yang
tepat
ik l
Peserta didik berdiskusi dan
cara menyampaikan isi
geguritan
dengan lafal dan
K
Peserta didik bertanya jawab
tepat
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
98
Mengasosiasikan:
Peserta didik berlatih menyampaikan isi geguritan isi geguritan secara tertulis dalam ragam krama
Peserta Peserta didik didik berlatih berlatih membaca membaca teks geguritan teks geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mengkomunikasikan:
Peserta didik menyampaikan isi geguritan secara tertulis dalam ragam krama ragam krama
Peserta Peserta didik membaca membaca indah geguritan
Peserta didik yang lain menanggapi pembacaan geguritan temannya.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
99
Unit 2 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima Menerima
Materi Pokok
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan
pembelajaran KI 3
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung
2.1 Menunjukkan Menunjukkan
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Sikap
Observasi
Terintegrasi pada
perilaku ber-
pembelajaran KI 3
tanggung jawab,
dan KI 4 dalam
santun, dan
bentuk
percaya diri
pembelajaran tidak
dalam meng-
langsung
ungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
100
3.2 Memahami Memahami cerita cerita
Mengartikan kata-
Teks cerita
Mengamati:
wayang tentang
kata sulit yang
wayang tokoh
tokoh Yudhistira
terdapat dalam teks
Yudhistira
cerita Yudhistira
Peserta didik membaca teks
Lisan
cerita cerita wayang wayang tokoh Yudhistira Yudhistira
Tertulis
yang terdapat
Menanya:
pertanyaan tentang
dalam cerita
pokok-pokok isi
wayang
tentang tentang kata-kata kata-kata sulit yang
teks
Yudhistira
terdapat dalam cerita wayang
Pertanyaan dan
Yudhistira dan
nilai-nilai kejujuran
jawaban
mengaplikasikannya dalam
dan kesabaran kesabaran dari dari
tentang isi
contoh kalimat.
tokoh Yudhistira
cerita wayang
secara lisan dalam
Yudhistira
ragam krama ragam krama
4 x pert pert
Buku
@ 2jp 2jp
Teks Pelajaran
Tugas
Kata-kata sulit
Menjawab
Mengungkapkkan
Pengetahuan
Peserta didik bertanya jawab jawab
Peserta didik bertanya jawab jawab tentang tentang pokok-pokok pokok-pokok isi cerita cerita
Cara mengungkapkan
Mengumpulkan Informasi:
nilai-nilai luhur
Peseta didik berdiskusi
yang terdapat
mengidentifikasi nilai-nilai
dalam cerita
kejujuran dan kesabaran dari
wayang
tokoh Yudhistira
Keterampilan
Unjuk kerja
Yudhistira secara lisan
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
101
dalam ragam
Mengasosiasi:
krama
Peserta didik berlatih mengungkapkan nilai-nilai
4.2 Menceritakan
Menceritakan
Teknik
luhur yang terdapat dalam cerita
karakter tokoh
kembali isi cerita
menceritakan
wayang Yudhistira secara lisan
wayang
wayangYudhistira
kembali
dalam ragam krama ragam krama
menggunakan
dalam ragam
ragam krama ragam krama..
krama
Peserta didik berlatih menceritakan kembali isi cerita cerita wayang wayang Yudhistira Yudhistira dengan ragam krama ragam krama
Mengkomunikasikan:
Peserta Peserta didik mengungkapka mengungkapkan n nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita wayang Yudhistira secara lisan dalam ragam krama ragam krama
Peserta didik menceritakan kembali isi cerita wayang Yudhistira Yudhistira dengan dengan ragam krama ragam krama
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
102
Unit 3 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima Menerima
Materi Pokok
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan
pembelajaran KI 3
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung
2.2 Menunjukkan Menunjukkan
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Sikap
Observasi
Terintegrasi pada
perilaku ber-
pembelajaran KI 3
bahasa yang san-
dan KI 4 dalam
tun yang ditun-
bentuk
jukkan dengan
pembelajaran tidak
ketepatan
langsung
penggunaan ragam bahasa (unggah-ungguh basa). basa).
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
103
3.3 3.3 Mema Memaha hami mi teks teks
Mengartikan kata-
nonsastra
kata kata suli sulitt yang yang
tentang tradisi
terdapat dalam teks
Teks nonsastra
Mengamati:
tentang tradisi
Kata-kata sulit
nonsastra tentang tradisi Jawa
Lisan
Pelajaran
Tugas
Tradisi
tradisi
dalam teks
Menjawab
nonsastra
mengartikan kata-kata sulit yang
pertanyaan tentang
tentang tradisi
terdapat terdapat dalam teks dan
Pertanyaan dan
mengaplikasikannya dalam
tentang tradisi
jawaban tentang
contoh kalimat.
Menyampaikan isi
isi teks
Mengumpulkan Informasi:
teks nonsastra
nonsastra
tentang tradisi
tentang tradisi
pokok-pokok isi cerita yang ter-
Cara
dapat dalam teks cerita nonsastra.
secara lisan dalam
Peserta didik bertanya jawab jawab
menyampaikan
Mengungkapkan isi
isi teks
membahas cara menyampaikan isi
teks nonsastra
nonsastra
teks nonsastra tentang tradisi
tentang tradisi
tentang tradisi
secara lisan dalam ragam krama ragam krama
secara tertulis
secara lisan
dalam ragam
dalam ragam
bahas cara mengungkapkan isi
krama
krama
teks nonsastra tentang tradisi
Teks
setempat
Peserta didik berdiskusi tentang
ragam krama ragam krama
Buku
Tulis
Menanya:
@ 2 jp
yang terdapat
isi teks teks nonsastra nonsastra
5 X pert
Peserta Peserta didik membaca teks
nonsastra tentang
Pengetahuan
Peserta didik berdiskusi
Peserta didik berdiskusi mem-
secara tertulis dalam ragam krama ragam krama
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
104
Cara
Peserta didik berdiskusi mem-
mengungkapkan
bahas cara menceritakan menceritakan kembali
isi teks
isi teks nonsastra tentang tradisi
nonsasatra
dalam ragam krama ragam krama..
tentang tradisi
Peserta didik berdiskusi
secara tertulis
membahas cara menyampaikan
dalam ragam
tanggapan tanggapan isi teks nonsastra nonsastra
krama. krama.
tentang tradisi Jawa dengan ragam krama. krama.
4.3 Menceritakan
Menceritakan
Cara
Mengasosiasi:
teks nonsastra
kembal kembalii isi teks teks
menceritakan
tentang tradisi
nonsastra tentang
kembali isi teks
paikan isi teks nonsastra tentang
dengan ragam
tradisi tradisi dengan dengan
nonsastra
tradisi secara lisan dalam ragam
krama
ragam krama ragam krama
tentang tradisi
krama
Menyampaikan
dengan ragam
tanggapan isi teks
krama
mengungkapkan isi teks nonsastra
Cara
tentang tradisi secara tertulis
tradisi Jawa dengan
menyampaikan
dalam ragam krama ragam krama
ragam krama ragam krama
tanggapan isi
nonsastra tentang
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
Keterampilan
Unjuk Kerja
Peserta didik berlatih menyam-
Peserta didik berlatih
Peserta didik berlatih
teks nonsastra nonsastra
menceritakan kembali isi teks
tentang tradisi
nonsastra tentang tradisi dalam
105
Jawa dengan ragam krama ragam krama
ragam krama ragam krama..
Peserta didik berlatih menyampaikan tanggapan isi teks nonsastra tentang tradisi Jawa dengan ragam krama ragam krama..
Mengkomunikasikan:
Peserta Peserta didik menyampaika menyampaikan n isi teks nonsastra tentang tradisi secara lisan dalam ragam krama ragam krama
Peserta Peserta didik mengungkapka mengungkapkan n isi teks nonsastra tentang tradisi secara tertulis dalam ragam krama ragam krama
Peserta didik menceritakan kembali isi teks nonsastra tentang tradisi dalam ragam krama ragam krama..
Peserta Peserta didik menyampaika menyampaikan n tanggapan tanggapan isi teks nonsastra nonsastra tentang tradisi Jawa dengan ragam krama. krama.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
106
Unit 4 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima Menerima
Materi Pokok
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan
pembelajaran KI
Yang Maha Esa
3 dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran
bahasa Ibu.
tidak langsung
2.3 Menunjukka Menunjukkan n
pembelajaran KI
tindakan, dan
3 dan KI 4 dalam
perbuatan yang
bentuk
mencerminkan
pembelajaran
kepribadia kepribadian n Jawa.
tidak langsung
sandhangan
Mengenal sandhangan swara
Sandhangan Swara
swara (wulu,
K
ik l
Penilaian
Sumber
Waktu
Belajar
Sikap
Observasi
Terintegrasi pada
perilaku,
3.4 3.4 Meng Mengen enal al
Pembelajaran
2013 M l k B h
Mengamati
Peserta didik mengamati dan mendengarkan pelafalan huruf
J
SD/SDLB/MI Kl 4
5 X per pertt @ 2 jp
Buku Teks Pelajaran
107
suku, pepet,
Kata-kata yang
Jawa yang mengandung mengandung
Pengetahuan
taling, taling
mengandung
sandhangan swara.
Lisan
Kaidah
tarung ). ).
sandhangan
Tulis
penulis-
Tugas
an huruf
swara 4.4 Membaca Membaca dan dan
Membaca kata-kata
Kalimat
Peserta didik bertanya bertanya jawab jawab
menulis menulis huruf
berhuruf Jawa yang
sederhana yang
tentang pelafalan kata berhuruf
Jawa yang
mengandung
mengandung
Jawa yang mengandung mengandung
menggunakan
sandhangan swara
sandhangan
sandhangan swara .
Menulis kata-kata
swara
sandhangan
swara (wulu,
berhuruf Jawa yang
suku, pepet, taling, taling tarung ). ).
ik l
tentang pelafalan kalimat
mengandung
Jawa sederhana
berhuruf Jawa yang mengandung
sandhangan swara
yang
sandhangan swara. swara.
Membaca kalimat
mengandung
sederhana berhuruf
sandhangan
Jawa yang
swara 1 – 2
mengandung
paragraf @ 5 –
membaca kata-kata berhuruf
sandhangan swara
6 kalimat.
Jawa yang mengandung mengandung
Peserta didik berdiskusi cara
sandhangan swara.. swara..
Peserta didik berdiskusi tentang
Jawa yang
cara membaca kalimat-kalimat
mengandung
berhuruf Jawa yang mengandung
J
SD/SDLB/MI Kl 4
Jawa
Mengumpulkan informasi
Menulis kalimat
2013 M l k B h
Buku
Peserta didik bertanya bertanya jawab jawab
Teks berhuruf
sederhana berhuruf
K
Menanya
108
sandhangan swara
Membaca teks
sandhangan swara. swara.
Peserta didik berdiskusi cara
berhuruf Jawa yang
menulis kata-kata berhuruf Jawa
mengandung
Jawa yang mengandung mengandung
sandhangan swara
sandhangan swara.. swara..
Keterampilan
Unjuk Kerja
Peserta didik berdiskusi tentang cara menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan swara. swara.
Mengasosiasi
Peserta didik berlatih membaca kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
Peserta Peserta didik didik berlatih berlatih membaca membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
Peserta didik berlatih menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
109
Peserta didik berlatih menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
Mengkomunikasikan
Peserta didik membaca kata-kata berhuruf Jawa yang yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
Peserta didik membaca kalimatkalimat kalimat berhuruf berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
Peserta didik menulis kata-kata kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan swara. swara.
Peserta didik menulis kalimatkalimat kalimat berhuruf berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan swara. swara.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
110
SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) Satu Satuan an Pen Pendi didi dika kan n Kelas Semester
: SD/S SD/SDL DLB/ B/MI MI : IV (Empat) : II
Kompetensi Inti KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang tentang dirinya, makhluk ciptaan ciptaan Tuhan dan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Unit 5 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima Menerima
K
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi pada
Sikap
anugerah Tuhan
pembelajaran KI 3
Observasi
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
Waktu
Sumber Belajar
111
2.1 Menunjukka Menunjukkan n
Terintegrasi pada
perilaku ber-
pembelajaran KI 3
tanggung jawab,
dan KI 4 dalam
santun santun dan
bentuk
percaya diri
pembelajaran tidak
dalam meng-
langsung
ungkapkan keinginan keinginan dan pendapat menggunakan bahasa Jawa.
3.1 Memahami Memahami cerita cerita
rakyat (sage)
Cerita Cerita Rakyat, Rakyat,
Mengamati:
kata sulit yang
misalnya “ Bledug
terdapat dalam teks
Kuwu, Rawa
cerita rakyat.
Pening, Guwa
Menjawab
Kreo”, Kreo”, dsb.
Mengartikan kata-
pertanyaan tentang
K
ik l
Kata-kata sulit
Peserta Peserta didik didik membaca membaca teks cerita cerita
Tulis
rakyat, misalnya “ Bledug Kuwu”. Kuwu”.
Lisan
Menanya:
Peserta didik bertanya jawab
yang terdapat
tentang kata-kata sulit dan
setempat.
dalam cerita
mengaplikasikannya dalam contoh
rakyat.
kalimat.
J
SD/SDLB/MI Kl 4
4 X pert
@ 2 jp
Buku cerita rakyat
isi cerita cerita tradisi tradisi
2013 M l k B h
Pengetahuan
Buku Teks Pelajaran
112
Mengungkapkan
Cara
Peserta didik bertanya jawab
Keterampilan
tentang isi cerita.
Penugasan
Unjuk Kerja
nilai-nilai luhur
mengungkapkan
(kearifan (kearifan lokal) lokal) yang
nilai-nilai luhur
terdapat terdapat dalam teks
yang terdapat
Mengumpulkan Informasi:
cerita cerita rakyat rakyat secara secara
dalam cerita
lisan dalam ragam
rakyat dalam
cara mengungkapkan nilai-nilai
krama. krama.
ragam krama ragam krama..
luhur yang terdapat terdapat dalam cerita
Cara menuliskan menuliskan
rakyat.
Menuliskan isi cerita
rakyat (sage) dalam
isi cerita rakyat
ragam krama ragam krama..
dalam ragam krama. krama.
Peserta Peserta didik didik berdiskusi berdiskusi tentang tentang
Peserta Peserta didik didik berdiskusi berdiskusi membahas membahas cara menuliskan menuliskan isi cerita cerita rakyat. rakyat.
Peserta didik berdiskusi membahas cara menceritakan kembali isi cerita rakyat.
4.1 Mencerita Menceritakan kan
Menceritakan
Cara
kembali cerita
kembali cerita
menceritakan
Mengasosiasi:
rakyat yang
rakyat.
kembali isi cerita
dibaca.
rakyat.
Peserta Peserta didik berlatih berlatih mengungkapkan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita rakyat rakyat dalam ragam krama ragam krama..
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
113
Peserta Peserta didik didik berlatih berlatih menuliskan menuliskan isi cerita rakyat dalam ragam ragam krama. krama.
Peserta Peserta didik berlatih berlatih menceritakan kembali isi cerita rakyat rakyat dalam ragam ragam krama krama..
Mengkomunikasikan:
Peserta Peserta didik mengungkapkan mengungkapkan nilai-nilai luhur yang terdapat dalam cerita rakyat rakyat dalam ragam ragam krama. krama.
Peserta didik menuliskan isi cerita rakyat dalam ragam krama ragam krama..
Peserta didik menceritakan kembali isi cerita rakyat dalam ragam krama ragam krama..
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
114
Unit 6 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1,1 Menerima
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi pada
Sikap
anugerah Tuhan
pembelajaran KI 3
Observasi
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung
2.1 Menunjukkan Menunjukkan
Waktu
Sumber Belajar
Terintegrasi pada
perilaku ber-
pembelajaran KI 3
tanggung jawab,
dan KI 4 dalam
santun dan per-
bentuk
caya diri dalam
pembelajaran tidak
mengungkapkan
langsung
keinginan keinginan dan pendapat menggunakan bahasa Jawa.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
115
3.2 Memahami Memahami
Mengidentifikasi
tembang
karakteristik tembang
Gambuh. Gambuh.
Gambuh
Teks tembang Gambuh
Mengamati:
Kata-kata sulit
Pengetahuan
Peserta Peserta didik membaca membaca teks
Tulis
syair tembang Gambuh tembang Gambuh
Lisan
Tugas
Mengartikan kata-
yang terdapat
kata sulit yang
dalam tembang
Menanya:
terdapat dalam
Gambuh. Gambuh.
2 X pert @ 2 jp
Buku
Teks Pelajaran
Buku
Peserta didik bertnya jawab
Kumpulan
Pertanyaan dan
tentang ciri-ciri/karakteristik ciri-ciri/karakteristik
tembang
Menjawab
jawaban tentang
tembang Gambuh tembang Gambuh..
macapat
pertanyaan tentang
isi tembang
isi tembang Gambuh tembang Gambuh..
Gambuh. Gambuh.
tentang tentang kata kata sulit yang
Cara
terdapat dalam teks tembang
tembang Gambuh tembang Gambuh
mengungkap-
Gambuh
secara tertulis dalam
kan isi tembang
ragam krama ragam krama..
Gambuh secara
tembang Gambuh tembang Gambuh
Mengungkapkan isi
Peserta Peserta didik didik bertanya bertanya jawab jawab
Peserta Peserta didik didik bertanya bertanya jawab jawab tentang isi tembang Gambuh tembang Gambuh
tertulis dalam ragam krama ragam krama..
Mengumpulkan Informasi:
Peserta Peserta didik berdiskusi berdiskusi membahas cara mengungkapkan isi tembang Gambuh tembang Gambuh secara tertulis dalam ragam krama ragam krama..
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
Peserta didik berdiskusi tentang
116
4.2 Mencerit Menceritakan akan isi
Menceritakan
Cara
cara menceritakan kembali isi
Keterampilan
Unjuk kerja
teks tembang
kembali isi tembang
menceritakan
tembamg Gambuh tembamg Gambuh dalam ragam
Gambuh. Gambuh.
Gambuh dalam
kembali isi
krama. krama.
ragam krama ragam krama..
tembang Gambuh dalam ragam krama ragam krama..
Mengasosiasi:
Peserta Peserta didik berlatih berlatih mengungkapkan isi tembang Gambuh secara tertulis dalam ragam krama ragam krama..
Peserta didik berlatih menceritakan kembali isi tembamg Gambuh tembamg Gambuh dalam ragam krama. krama.
Mengkomunikasikan:
Peserta Peserta didik mengungkapka mengungkapkan n isi tembang Gambuh tembang Gambuh secara tertulis dalam ragam krama ragam krama..
Peserta didik menceritakan kembali kembali isi tembang tembang Gambuh Gambuh dalam ragam krama ragam krama..
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
117
Unit 7 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima Menerima
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi pada
Sikap
anugerah Tuhan
pembelajaran KI 3
Observasi
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung.
2.1 Menunjukkan Menunjukkan
Waktu
Sumber Belajar
Terintegrasi pada
perilaku ber-
pembelajaran KI 3
bahasa yang
dan KI 4 dalam
santun yang
bentuk
ditunjukkan
pembelajaran tidak
dengan kete-
langsung.
patan penggunaan ragam bahasa (unggah(unggahungguh basa). basa).
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
118
3.3 Memahami Memahami cerita cerita
Mengartikan kata-
Teks cerita cerita
Mengamati:
wayang ““Bima
kata sulit yang
wayang wayang ““Bima ““Bima
Bungkus””.
terdapat dalam teks cerita wayang
Peserta didik membaca teks
Lisan
Bungkus””.
cerit ceritaa wayang wayang”” “Bima “Bima
Tulis
Kata-kata sulit
Bungkus””
Tugas
““Bima Bungkus””
yang terdapat
Menjawab
dalam cerita
Menanya:
pertanyaan tentang
““Bima
isi teks
Bungkus””.
tentang kata-kata sulit yang
Pertanyaan dan
terdapat dalam cerita wayang
ringkasan cerita
jawaban tentang
“Bima Bungkus”.
wayang ““Bima
isi cerita ““Bima
Bungkus”” secara
Bungkus””.
tentan tentang g isi cerita cerita wayang wayang “Bima “Bima
Cara
Bungkus”.
Menyampaikan
tertulis dalam ragam
krama. krama.
Pengetahuan
4 X per pertt
@ 2 JP JP
Buku Teks Pelajaran
Cerita wayang
Pandawa
Peserta didik bertanya jawab jawab
Peserta didik bertanya jawab jawab
Keterampilan
menyampaikan ringksan cerita
Mengumpulkan Informasi:
secara tertulis.
Unjuk kerja
Peserta didik berdiskusi membahas cara menyampaikan ringkasan ringkasan cerita cerita wayang wayang “Bima Bungkus” Bungkus” dalam ragam ragam krama krama..
Peserta didik berdiskusi membahas membahas cara menceritak menceritakan an
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
119
4.3 Mencerit Menceritakan akan
Menceritakan
Teknik
kembali kembali cerita cerita wayang “Bima Bungkus” Bungkus” dalam ragam ragam krama krama..
kembali cerita
kembal kembalii isi ceri cerita ta
menceritakan
wayang wayang ““Bima ““Bima
wayang wayang “Bima
kembali.
Bungkus””
Bungkus” Bungkus” dalam
Mengasosiasi:
dengan ragam
ragam krama ragam krama..
krama. krama.
Peserta Peserta didik berlatih berlatih menyampaikan ringkasan cerita wayang wayang “Bima Bungkus” Bungkus” dalam ragam krama ragam krama..
Peserta didik berlatih menceritakan kembali cerita wayang wayang “Bima Bungkus” Bungkus” dalam ragam krama ragam krama..
Mengkomunikasikan:
Peserta Peserta didik menyampaika menyampaikan n ringkasan ringkasan cerita cerita wayang wayang “Bima Bungkus” Bungkus” dalam ragam ragam krama krama..
Peserta didik menceritakan kembali kembali cerita cerita wayang “Bima Bungkus” Bungkus” dalam ragam ragam krama krama..
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
120
Unit 8 Tema: Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima Menerima
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi pada
Sikap
anugerah anugerah Tuhan Tuhan
pembelajaran KI 3
Observasi
Yang Maha Esa
dan KI 4 dalam
berupa Bahasa
bentuk
Jawa sebagai
pembelajaran tidak
bahasa Ibu
langsung
2.3 Menunjukkan Menunjukkan
Waktu
Sumber Belajar
Terintegrasi pada
perilaku,
pembelajaran KI 3
tindakan, dan
dan KI 4 dalam
perbuatan yang
bentuk
mencerminkan
pembelajaran tidak
kepribadian
langsung
Jawa.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
121
3.4 Mengenal Mengenal
Mengenal
Sandhangan
sandhangan
sandhangan
panyigeging
panyigeging
panyigeging wanda
wanda
wanda dan
dan sandhangan dan sandhangan
sandhangan
wyanjana
Pengetahuan
4 X pert
Buku
Peserta didik mengamati dan
Lisan
@ 2 jp
Teks
mendengarkan pelafalan huruf
Tertulis
Pelajaran
Jawa yang mengandung mengandung
Tugas
Buku
Mengamati
Sandhangan wyanjana
wyanjana
sandhangan panyigeging wanda
kaidah
dan sandhangan dan sandhangan wyanjana.
penulisan huruf
4.4 Membaca Membaca dan dan
Membaca kata-kata
Kata-kata yang
Menanya
menulis huruf
berhuruf Jawa yang
mengandung
Jawa Jawa yang yang
mengandung
sandhangan
tentang pelafalan kata berhuruf
mengandung
sandhangan
panyigeging
Jawa yang mengandung mengandung
sandhangan
panyigeging wanda
wanda dan
sandhangan panyigeging
panyigeging
dan sandhangan dan sandhangan
sandhangan
wanda dan sandhangan dan sandhangan
wanda dan
wyanjana
wyanjana
wyanjana. wyanjana.
sandhangan wyanjana
K
ik l
Menulis kata-kata
Kalimat
Peserta didik bertanya bertanya jawab jawab
sederhana yang
tentang pelafalan kalimat
mengandung
mengandung
berhuruf Jawa yang
sandhangan
sandhangan
mengandung sandhangan mengandung sandhangan
panyigeging wanda
panyigeging
panyigeging wanda dan
dan sandhangan dan sandhangan
wanda dan
sandhangan wyanjana. wyanjana.
wyanjana
sandhangan
J
SD/SDLB/MI Kl 4
Jawa
Unjuk kerja
Peserta didik bertanya bertanya jawab jawab
berhuruf Jawa yang
2013 M l k B h
Keterampilan
122
Membaca kalimat sederhana berhuruf
K
ik l
wyanjana
Mengumpulkan informasi
Teks berhuruf
Peserta didik berdiskusi cara
Jawa yang
Jawa sederhana
membaca kata-kata berhuruf
mengandung
yang
Jawa Jawa yang yang mengand mengandung ung
sandhangan
mengandung
sandhangan panyigeging wanda
panyigeging wanda
sandhangan
dan sandhangan dan sandhangan wyanjana.
dan sandhangan dan sandhangan
panyigeging
wyanjana
wanda dan
cara membaca kalimat-kalimat
Menulis kalimat
sandhangan
berhuruf Jawa yang mengandung
sederhana berhuruf
wyanjana 1 – 2
sandhangan panyigeging wanda
Jawa yang
paragraf @ 5 –
dan sandhangan dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
mengandung
6 kalimat.
Peserta didik berdiskusi tentang
Peserta didik berdiskusi cara
sandhangan
menulis kata-kata berhuruf Jawa
panyigeging wanda
yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan
dan sandhangan dan sandhangan
panyigeging wanda dan
wyanjana
sandhangan wyanjana. wyanjana.
Membaca teks
Peserta didik berdiskusi tentang
berhuruf Jawa yang
cara menulis kalimat-kalimat
mengandung
berhuruf Jawa yang mengandung
sandhangan
sandhangan panyigeging wanda
panyigeging wanda
dan sandhangan dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
123
dan sandhangan dan sandhangan
wyanjana
Peserta didik berdiskusi tentang cara membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan dan sandhangan wyanjana.
Mengasosiasi
Peserta didik berlatih membaca kata-kata kata-kata berhuruf berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta didik berlatih membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta didik berlatih menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
124
sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta didik berlatih menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta didik berlatih berlatih membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana.
Mengkomunikasikan
Peserta Peserta didik membaca membaca katakata berhuruf berhuruf Jawa yang yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta Peserta didik didik membaca membaca kalimatkalimatkalimat kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
125
panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta didik menulis kata-kata kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta Peserta didik menulis menulis kalimatkalimat kalimat berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
Peserta didik membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung sandhangan panyigeging wanda dan sandhangan dan sandhangan wyanjana. wyanjana.
K
ik l
2013 M l k B h
J
SD/SDLB/MI Kl 4
126
View more...
Comments
