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PLAN DE AREA Y/O ASIGNATURA 1. GENERALIDADES - ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:_______________________________________________________________________________________________ - AREA: ____________________________________ ASIGNATURA (s): _________________________________________________________________ - CICLO: _______GRADO(s): ______________I.H.S:______ AÑO: 2017 - EDUCADOR(es) FORMADOR(es):
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Metas generales del ciclo Metas generales del grado Periodos académicos Estándares Básicos de competencia, y Derechos Básicos de Aprendizaje Se escribe el (los) estándar(es) y el (los) DBA, que se van a desarrollar en el periodo, previa organización o secuenciación por afinidad intra-área e inter-área. Principales saberes para resolver problemas del contexto. Conceptos, procedimientos (estrategias metodológica de aprendizaje) y actitudes). Se indican los principales procesos conceptuales (contenidos), procedimentales y actitudinales o axiológico y necesarios para la formación. Es decir, se describen los contenidos, métodos, técnicas, estrategias y actitudes, valores claves. Competencias. Se relacionan los procesos y acciones necesarios e indispensables correspondientes a cada competencia, para contribuir y potencializar la formación. Principales resultados de desempeño (evidencia). Son los productos concretos que deben presentar los estudiantes en cada periodo, evento de clase, semana, semestral. Mínimo se deben establecer dos productos, como por ejemplo: cartas, mapas mentales, mapas conceptuales, análisis de casos, ejercicios, ensayos, cuentos, novelas, noticias, reportajes, videos, audios, informes, registros, etcétera.
Se describen algunas metas generales del ciclo para comprenderlo en su integridad teniendo en cuenta el perfil de egreso y lo estimado para la promoción de un ciclo a otro Son derivadas del ciclo, teniendo en cuenta el perfil de entrada y de egreso, es decir, en qué condiciones queda al finalizar el grado. Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4
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RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO. INTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: TIPOS DE EVALUACIÓN: Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
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