4º Eso Galego PDF

 

1. Defne os onemas consonántcos subliñados nas seguines palabras:

Áxil colle machado estraño corazón cempés novela unha fogueira 2. Pon os tles diacrítcos que alan.

Compreme ben estudar tres ou catro horiñas. Díxome que fora el o que saíra fora para ver se te vía. Dame unha bola de billar e ven botar unha pardiña. O oso tropezou na pola do piñeiro e rompeu un oso da pata. Por aí ven teu irmán. Non o ves? Ven a miña casa e explícoche como se fan os nos mariñeiros. As polas da maceira saen fora da nosa horta; compre podalas un pouco. Ves ou non ves ao cine? Decídete axiña que temos moita presa. A nos non nos gustan as películas de terror, e a vos? 3. Pon os tles que alan:

-Hoxe nos temos moita presa. Se  non ves axiña, marcharemos nos sos. -Ana e mais Miguel ben ven que  non ves ben; por iso levas lentes. -Compre por mais atencion con este rapaz. El non da feito o ejercicio coma vos. -Habia unha pola cunha a rota debaixo da pola daquela Oliveira. -As estascas demostran que o tabaco e prexudicial para a saude. -Ven aquí, Luis, e axudame a facer un no con este cordon. c ordon.

4. Indica o xénero deses subsantvos poñéndolles un O ou A maiúsculos diane

 

cheirume

paréntese

carraxe

marxe

couce

cárcere

sal

fraude

síndrome

aguia

hepate

suor

mel

curtametraxe

arte

cume

parálise

ponte

omoplata

pantasma

labor

dote

calor

ubre

árbore

5. Pon en plural

 Non me gusta ese cartel, é igual que o do ano pasado e ten unha cor insufríbel.  O caracol de meu irmán gañou o campionato mundial, foi o máis áxil e dócil.  A explosión foi provocada provocada por un gas letal.    A abertura gradual de ocinas bancarias farase tendo en en conta a situación situación da sucursal existente.  Algún proceso febril esixe un tratamento delicado.  Con ese pincel tan non vas poder poder pintar o bergann bergann que se ve ve nese libro.  Sempre foi un amoral e un intratábel intratábel no asunto mercanl.  O ango guaraní era moi vital e sempre anda nu.  Nunca vin home máis papón e lacazán.    Sempre será un heroe ocasional o que resolva resolva a situación de perigo. 6-Sinala o bloque dialectal ao que pertence cada frase.

1.- Anda, rapaz, cume e bibe, e o que che sobre míteo nos petos e lévao 2.- O meu padrín vendeu os pantalois vellos na feira o domingo 3.- Asende a lus da cosiña, que non se ve ben 4.- Foi teu irmao o que meteu mao nos xamós do veciño 5.- E logho por onde andabas que non te mirín, a última ves foi en Pasarón 6.- Seica viñeron visitala unhos catalás moi educadiños iles

 

7.- Onte á mañá meu irmao foi a unha puza pescar arrales. Il é moi arteiro neso, que o aprendeu de neno, di que non hai que tir moita práctica pra apañalas cun pano roxo. Logo colleu un dos balós que hai no rocho e botamos unhos partidos na aira da señora Antonia. Estuvemos asta as catro ou cinco da tarde, non me acordo ben. Dispois fomos merendar unhas mazás sentados no chau e cantamos unhas canciós mui bonitas que aprendemos na escola. Ó chegarmos á casa sacamos os zocos e sentamos a ver a televisión un bon anaco, que poñían unhas viciñas beilando, eran unha dazaoito ou dazanove e foron as millores da noite. Indicar se a vogal tónica e/o é aberta ou fechada  (semiaberta ou semifechada) -están sen acento diacrítico-

toca: do verbo tocar   pega: do verbo pegar  verbo  pegar  fora: tiña sido roda: especie de sacho abella: a que produce mel oso: animal plantígrado  polo: o norte ou sur  bola: de pan ves: do verbo ver   pe: letra mollo: presente de mollar  rego: cal, suco

toca: que lle falta unha man  pega: paxaro fora: na parte exterior   roda: dá voltas; peza circular   avella: do verbo avellar  oso: parte do corpo polo: galo bola: esfera ves: do verbo vir  pe: extremidade inferior  mollo: feixe rego: presente de regar 

 besta: animal corda: asisada  podo: do verbo poder  verbo poder  corvo: paxaro mes: parte do ano choro: do verbo chorar   presa: rapidez

besta: arma corda: cordel  podo: do verbo podar  verbo podar  corvo: que ten curva mes: cereais choro: pranto, salouco presa: prendida ou manchea