3°darukel? Semana 7

C R O N O G R AM A

Del 05 al 09 de Octubre 2020

Nombre del alumno:_________________________________ Nombre del docente: _______________________________ Nombre de la escuela: ______________________________

Escolar Semana 7

Del 05 al 09 de Octubre 2020

Tercer Grado

Nombre del alumno:_________________________________ Nombre del docente: _______________________________ Nombre de la escuela: ______________________________

Lunes 05 de Octubre de 2020 Educación Socioemocional

Aprendizaje Esperado: Escucha a sus compañeros para enriquecer los propios procedimientos para resolver un problema.

Actividades para trabajar

Énfásis. Identifica procedimientos que realizan otros para resolver problemas que le podría ser de beneficio adoptar. Nombre del programa. Desarrollando nuestros super poderes.

Artes

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Actividad 2. Las técnicas Bidimensionales, son las que se realizan en un espacio plano y naturalmente, no tienen más que dos dimensiones: largo y ancho. Por ejemplo, un cuadro, un dibujo, una fotografía, una imagen cinematográfica, etc. Las obras plásticas bidimensionales no pueden ser apreciadas más que desde un punto de vista frontal, lo cual significa que su relación con el espectador es única y que lo que existe en su superficie no es susceptible de verse más que en esta relación obligada. Con las perspectivas bidimensionales se intenta ofrecer una revisión general de las técnicas de pintura y dibujo y su adaptación al nivel evolutivo del niño. Como actividad vamos a realiza un ejercicio de frotado que consiste en que sobre una hoja de papel pondrás una textura debajo de una hoja, por ejemplo, una moneda, una hoja seca de un árbol, cualquier textura sobre la cual podamos poner el papel, se debe frotar crayola , un lápiz de grafito o de colores, con ceras, u otros materiales que permitan atrapar la textura en la hoja de papel. No olvides las fotografías como evidencia.

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Actividad 3. Para la siguiente actividad encontrarás el significado de cada uno de los conceptos que se presentan en el anexo2 puedes utilizar la página 30 de tu libro de Ciencias Naturales para encontrar la definición de cada concepto. Si no cuentas con ella, te dejamos la página en la sección de anexos

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Actividad 5. Cómo siguiente actividad tendrás que leer y responder las preguntas de la página 19 de tu libro de español, puedes apoyarte de los dibujos del anexo 3 para que puedas pegar cada pregunta y escribir en tu cuaderno la respuesta de la misma. Escribe como tema en tu cuaderno “Lo que se de los chistes”. Recuerda que si no cuentas con tu libro de texto te dejo la información en la sección de anexos.

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Actividad 6. Para preparar los refrigerios escolares es importante recordar que la cantidad de calorías y alimentos saludables que deben consumir niñas, niños y adolescentes es diferente. Como siguiente actividad vamos a utlizar el anexo 4, donde tendremos que colorear y pegar en la lonchera sólo aquellos alimentos saludables que se deben consumir en el recreo escolar. Escribe como tema en tu cuaderno “Mi refrigerio escolar saludable”

Énfásis: Investiga la variedad de obras y piezas artísticas que existen en formato bidimensional. Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Nombre del programa. museo de arte imaginario

El

Ciencias Naturales

Aprendizaje Esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Actividad 1. Todas las personas experimentamos diversas emociones, como felicidad, entusiasmo, tristeza, miedo, ira, etcétera. A veces las emociones aparecen en momentos y lugares no apropiados. Cuando esto te suceda, es importante que evalúes tu comportamiento para evitar malentendidos. Como actividad tendrás que utlizar el anexo 1 donde tendrás que recortar cada una de las frases y escribir si es una manera correcta o incorrecta de reaccionar y el porqué tu decisión, escribe como tema en el cuaderno “Reconociendo las emociones”

Énfasis: Identificar la manera en la que el sistema circulatorio participa en la absorción y transporte de nutrimentos. Nombre del programa. Sistema circulatorio

Lengua Materna Aprendizaje Esperado: Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

Énfasis: Aportación de ideas sobre un tema

Nombre del programa: Lo que se de los chistes

Vida Saludable Aprendizaje Esperado: Incorpora en su refrigerio escolar frutas, verduras, cereales enteros e integrales, leguminosas, semillas y alimentos de origen animal, con base en una guía alimentaria.

Énfasis: Refrigerio balanceado.

Nombre del programa Un refrigerio balanceado

Martes 06 de Octubre de 2020 Lengua materna

Aprendizaje Esperado: Identifica y usa juegos de palabras.

Énfasis: Reconocimiento del doble sentido en palabras y expresiones.

Actividad 2. Continuando con nuestras actividades del día vamos a retar a un familiar a una competencia de “Carrera de multiplicaciones” la cula consiste en que utlizando las fichas del anexo 6 vamos a pedirle a un familiar que participe en una competencia contra ustedes para ver quién es más rapido contestando multiplicaciones. Al finalizar pega los tables en tu cuaderno y escribe el nombre del familiar ganador. No olvides escribir como tema “Carrera de multiplicaciones”

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Actividad 3. Es importante que reconozcas que cuando las personas de determinado grupo se unen logran grandes cosas que los hace alcanzar un objetivo mucho más grande o en menor tiempo. Cómo siguiente actividad tendrás que escribir a un costado de cada frase del anexo 7 de qué manera puedes contribuir para alcanzar el objetivo que se plantea de la mejor manera. Escribe como tema en tu cuaderno “Sumamos nuestras capacidades para actuar”

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Actividad 4. Como siguiente actividfad tendrás que completar la tabla del anexo 8 donde tendrás que responder ¿Cuál es la funcion que cumple cada uno de los sistema digestivo, circulatorio y excretor en el proceso general de la eliminación de desechos. Escribe como tema en tu cuaderno ¿Quién elimina de nuestro cuerpo lo que no necesita?

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Actividad 5. Para esta actividad vamos a utlizar un paleacate donde el objetivo de la actividad es que realices diversos juegos con este material. Puedes jugar gallinita ciega por ejemplo, recuerda que el objetivo de la actividad es que inventes o realices 5 juegos con ese material, ojo, no olvides divertirte.

Énfásis Reconoce que cuando las personas suman sus capacidades y potencialidades pueden actuar para atender las necesidades del entorno. Nombre del programa Sumamos nuestras capacidades para actuar.

Énfasis: Explicar el proceso general de la eliminación de desechos. Nombre del programa ¿Quién elimina de nuestro cuerpo lo que no necesita?

Educación Física Aprendizaje Esperado: Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y manejo de diferentes objetos, para adaptarlas a las condiciones que se presentan (3°).

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Nombre del programa Lotería de multiplicaciones

Ciencias Naturales Aprendizaje Esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Actividad 1. Cómo siguiente actividad tendremos que leer el apartado “Juego de palabras” de tu libro de texto en las páginas 19 y 20, una vez que lo hayamos leído utilizarás el anexo 5 para que pegues cada chiste en tu cuaderno y escribas a un costo cuál es el juego de palabras que se emplea en cada chiste. Escribe como tema en tu cuaderno “EL juego de palabras”

Énfasis: Memorizar algunos productos de números dígitos al realizar un juego. (1/2)

Formación Cívica y Ética Aprendizaje Esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

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Nombre del programa ¡Juego de palabras!

Matemáticas Aprendizaje Esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Actividades para trabajar

Énfasis: Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.

Nombre del programa: Mi super habilidades

Miércoles 07 de Octubre de 2020 Matemáticas

Aprendizaje Esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Énfasis: Memorizar algunos productos de números dígitos al realizar un juego. (2/2)

Nombre del programa Armar multiplicaciones

Artes

Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Actividades para trabajar •

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Actividad 2. Como siguiente actividad vamos a la técnica de la simetría, que consiste en doblar una hoja en dos partes iguales, se debe pintar en solo un lado de la hoja y utilizando bastante pintura, al concluir con el dibujo, la hoja debe doblarse a la mitad y presionar un poco, al desdoblar la hoja se obtendrá un dibujo completo. ¿Cómo te quedó? ¿Puedes detectar formas o figuras? ¿Cuáles son? No olvides las fotografías que servirán como evidencia del trabajo realizado.

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Actividad 3. Nuestro cuerpo produce numerosos desechos que deben ser eliminados. La eliminación de estos residuos la realiza el aparato excretor, cómo siguiente actividad tendrás que colorear y señalar en el anexo 10 las partes del aparato excretor y así mismo escribir la función que cumple el sistema excretor. Escribe como tema “El sistema excretor”

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Actividad 4. En ocasiones el utilizar imágenes o el nombre de personajes que son fáciles de recrear en nuestra imaginación, nos permiten disfrutar y entender de mejor manera un chiste. Como siguiente actividad tendremos que unir cada chiste con la historia y los personajes que se relacionan, después contestada reflexionadamente cada una de las preguntas del anexo 11

Énfasis: Investiga la variedad de obras y piezas artísticas que existen en formato bidimensional.

Nombre del programa La geometría tambien es un arte.

Ciencias Naturales Aprendizaje Esperado Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Énfásis Identificar la manera en la que el sistema excretor participa en la eliminación de desechos. Nombre del programa Los desechos del cuerpo.

Lengua materna Aprendizaje Esperado: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, así como el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.

Énfasis: Identificación de recursos gráficos que determinan significados.

Nombre del programa ¡A leer las imágenes!

Cívica y Ética y Diálogo Aprendizaje Esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno (3°).

Énfasis: Todas y todos debemos ejercer nuestros derechos.

Nombre del programa: ¿Cómo ejercemos nuestros derechos?

Actividad 1. Como siguiente actividad tendrás que realizar con un familiar el juego que se te propone en el anexo 09. El juego consiste en tirar dos dados, una vez que se hayan tirado los dados se multiplicarán los resultados obtenidos el jugador coloca una línea entre dos puntos donde se encuentra el resultado. Va acumulando puntos cada jugador que logre cerrar cada casilla. Resuelve la página 19 de tu libro de texto si no lo tienes te dejo el material en la sección de anexos.

• Actividad 5. Todos los menores tienen derechos sin importar donde vivan, su religión o su género. Entre estos están el derecho a la educación, a la salud y a la alimentación, como siguiente actividad vamos a utlizar el anexo 12 donde tendrás que escribir de que manera ejerces cada uno de los derechos que se te plantean. Escribe como tema en tu cuaderno “¿Cómo ejercemos nuestros derechos?

Jueves 08 de Octubre de 2020 Ciencias Naturales

Aprendizaje Esperado: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición

Énfasis: Integrar los conocimientos adquiridos para explicar la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Actividades para trabajar •

Actividad 1. Cómo siguiente actividad tendrás que poner en práctica los conocimientos que hemos construido hasta hoy, para ello, vamos a completar la tabla del anexo 13 donde se te solicita que escribas a un costado de cada sistema los principales organos que lo integran. Escribe como tema en tu cuaderno “Los principales órganos”

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Actividad 2. Cómo siguiente actividad vamos a resolver el desafío matemático número 7 ¿Cuántos son? en las páginas 20 y 21 de tu libro de texto, es importante que analices muy bien cada una de las situaciones y escribas en tu libro de texto o en tu cuaderno las operaciones que se te solicitan. Recuerda que si no cuentas con tu libro te dejo las páginas en la sección de anexos.

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Actividad 3. Continuando con nuestro trabajo solicitarás a tus familiares, amigos u otras personas de tu comunidad que te cuenten chistes. Escríbelos en tu cuaderno, no olivdes escribir el nombre de la persona que te lo contó. Recuerda escribir como tema en tu cuadernos “Chistes de mi comunidad”

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Actividad 4. Cómo siguiente actividad tendrás que elegir una obra bidemensional de las que ya revisamos o consultar alguna otra en internet, seleccionarla y el reto consistirá en que deberás interpretarla utilizando figuras geométricas

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Actividad 5. En esta ocasión vamos realizar un juego muy divertido en familia, el juego de las sillas, utiliza bancos y sillas que tengas en tu casa para realizar este divertido juego, toma todas las precauciones necesarias para poder la actividad sin ningún riesgo, no olvides las fotografías ya que forman parte de nuestra evidencia.

Nombre del programa Trabajando juntos

Matemáticas Aprendizaje Esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Énfasis: Usar el cálculo mental para resolver problemas multiplicativos. (1/2)

Nombre del programa Sin faltantes

Lengua materna Aprendizaje Esperado: Escucha y comprende los relatos e historias que cuentan los sabios de la comunidad.

Énfásis: Comparte de forma oral y escrita relatos que conozca y que se cuentan en la comunidad, considerando el inicio, desarrollo, desenlace y moraleja. Nombre del programa: Historias y relatos que se cuentan en mi comunidad.

Artes Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Énfasis: Elige una pieza artística bidimensional que haya llamado su atención para reinterpretarla mediante figuras geométricas, abstractas o naturales a fin de darle un sentido propio. Nombre del programa: El pintor interior

Educación Física Aprendizaje Esperado: Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y manejo de diferentes objetos, para adaptarlas a las condiciones que se presentan (3°).

Énfasis: Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.

Nombre del programa: Mi super habilidades

Viernes 09 de Octubre de 2020 Matemáticas Aprendizaje Esperado: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Énfásis: Utilizar diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres dígitos menos un dígito. (2/2)

Actividades para trabajar •

Actividad 1. Vamos iniciar nuestro trabajo del día resolviendo mentalmente cada una de las operaciones que se encuentran en el anexo 14 escribe como tema en tu cuaderno “Los números quitadores”

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Actividad 2. Como siguiente actividad observarás imagen del anexo 15 donde el objetivo es que trates de representar la pintura lo más cercana que puedas a la obra original, utiliza colores, pinturas, te lo dejo a tu criterio, lo importante es que saques el artista que llevas dentro. Escribe como tema en tu cuaderno “El artista que llevo dentro”

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Actividad 5. Con el pensamiento puedes modificar tus emociones y las expresiones de tu cuerpo. Si piensas antes de actuar, puedes controlar tu comportamiento y evitar lastimar a otra persona. Como siguiente actividad tendrás que leer cada frase del anexo 16 y colorear las figuras en las que exista relación entre las emociones, comportamientos y emociones. Escribirás como tema en el cuaderno “Modificando mis comportamientos”

Nombre del programa. Números quitadores

Inglés

Aprendizaje Esperado: Explora anuncios y avisos de espacios públicos.

Énfásis: Explora avisos de espacios publicitarios. Nombre del programa. Anunciando se comunica la gente

Artes

Aprendizaje Esperado: Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.

Enfásis: Elige una pieza artística bidimensional que haya llamado su atención para reinterpretarla mediante figuras geométricas, abstractas o naturales a fin de darle un sentido propio. Nombre del programa. Más El artista que llevo dentro

Educación socioemocional

Aprendizaje Esperado: Identifica cómo el pensamiento puede modificar el comportamiento que genera una emoción.

Énfasis: Identifica la relación entre pensamiento, emoción y conducta y la posibilidad de modificar el pensamiento para modificar la emoción y la conducta. Nombre del programa: El ABCD para transformar la emoción

Vida saludable Aprendizaje Esperado: Practica hábitos de higiene y limpieza para mejorar el bienestar de personas, plantas y animales en el hogar, la escuela y comunidad.

Énfasis: Prácticas de higiene en el hogar.

Nombre del programa: Prácticas de higiene en el hogar.

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Actividad 6. Para realizar esta actividad vamos a observar la imagen del anexo 17 donde el principal objetivo es que escribas en tu cuaderno con que acción colabora cada uno de los integrantes de la familia. No olvides escribir como tema en tu cuaderno “Prácticas de higiene en el hogar”

Cuadernillo de anexos

Materiales Educativos Darukel

Anexo 1

Participar sin respetar los turnos para hablar

Opinar a dónde me gustaría ir de vacaciones

Tener mi cuarto sucio y mi cama sion tender

Escuchar las opiniones de los demás

Participar con entusiasmo en las actividades del salón

Burlarme cuando mis compañeros opinan sobre la clase

Anexo 2

n Ve

as

Co

r ia e t Ar

s

ón z ra

ma orio e t Sis ulat rc Ci

Sa

re g n

Materiales Educativos Darukel

Materiales Educativos Darukel

Anexo 3

¿En qué momentos los cuentas?

¿Para qué cuentas chistes?

¿Recuerdas a alguien que haga reír mucho cuando cuenta chistes?

¿Por qué los chistes son graciosos?

¿Cómo se cuentan los chistes?

Anexo 4

Materiales Educativos Darukel

Anexo 4

Materiales Educativos Darukel

Anexo 5

Materiales Educativos Darukel

Materiales Educativos Darukel

Anexo 6

Carrera de multiplicaciones 5 x 4=

6 x 7=

9 x5=

8 x 9=

10 x 10=

3 x 8=

7x8=

8 x 8=

4 x 4=

5 x 5=

9 x 3=

9 x 7=

9 x 5=

7 x 4=

9 x 3=

2 x 5=

3 x 3=

4 x 8=

2 x 5=

5 x 8=

Anexo 6

Carrera de multiplicaciones 5 x 4=

6 x 7=

9 x5=

8 x 9=

10 x 10=

3 x 8=

7x8=

8 x 8=

4 x 4=

5 x 5=

9 x 3=

9 x 7=

9 x 5=

7 x 4=

9 x 3=

2 x 5=

3 x 3=

4 x 8=

2 x 5=

5 x 8=

Materiales Educativos Darukel

Materiales Educativos Darukel

Anexo 7

En un trabajo de equipo

Cuando limpiamos el salón

Al momento De organizar un juego

Limpieza después de un convivio

Al momento de hacer una manualidad

Cuando existe un desacuerdo grupal

Anexo 8 Función del aparato respiratiorio

Función del Sistema Nervioso

Función del Aparato digestivo

Materiales Educativos Darukel

Anexo 9

Materiales Educativos Darukel

Anexo 10

Materiales Educativos Darukel

Materiales Educativos Darukel

Anexo 11

Anexo 12

la a n ho ació c re ent e D lim a

la a n ho ció c r e ca e D edu

la

a o h d c re alu e s D

a un a o h nda c r e iv ie e D v

Materiales Educativos Darukel

Materiales Educativos Darukel

Anexo 13

Aparato Circulatorio

Sistema Respiratorio

Sistema e¡Excretor

Anexo 14

Suma

Resta

Multiplicación

45 + 33

904 - 7

12 x 5

34 + 12

881 - 8

8x8

32 + 18

783 - 7

15 x 3

21 + 24

325 - 7

7x7

56 + 18

234 - 8

9x3

56 + 28

431 - 6

6x9

48 + 12

892 - 6

12 x 2 Materiales Educativos Darukel

Anexo 15

Materiales Educativos Darukel

Anexo 17

Si este material de apoyo no tiene el nombre de su maestra o maestro fue obtenido de manera ilegal

Materiales Educativos Darukel

Anexo 16

Miedo

Hago rápidament e mi trabajo, aunque me salgo mal.

disgusto

Materiales Educativos Darukel

No me acerco a Lupita porque no me agrada su perfume

desesperación

Pienso que debo hacerlo con calma para tener una buena calificación

No entro a mi cuarto porque está oscuro

Respiro profundamente pienso que huele bien el perfume y juego con Lupita

Pienso que no me pasará nada y entro a mi cuarto

Materiales Educativos Darukel

Ciencias Naturales

Español

Español

Español

Matemáticas

Matemáticas

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