3CS_06_evaluación

Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 1. Escribe pasado, presente o futuro según la época a la que pertenezcan estos elementos.

1 ____________________

2

4 ____________________

5

3 ____________________

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6 ____________________

2. Indica en qué edad histórica y en qué país o continente ocurrieron los siguientes acontecimientos: 1 - Invención de la máquina de vapor. 2 - Proclamación del Imperio Romano. 3 - Descubrimiento de América. 4 - Revolución Francesa.

3. Relaciona cada unidad de tiempo con su duración. Año Milenio Lustro

Mil años Cinco años 365 días

Siglo

Diez años

Década

Cien años

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 4. Indica en qué siglo se produjeron los siguientes acontecimientos. 1 – Invención de teléfono (1857). 2 – Caída del Imperio Romano (476). 3 – Descubrimiento de la penicilina (1928). 4 – Viaje de Marco Polo (1271). 5. Selecciona la opción correcta. 1. La historia es la ciencia que se encarga de estudiar el… a) b) c)

pasado. presente. futuro.

2. Es decir, de conocer todo lo que les ha sucedido a los seres humanos desde… a) hace cincuenta años. b) sus inicios. c) ayer. 3. El pasado de los seres humanos es… a) corto. b) muy largo. c) muy corto. 4. Para facilitar su estudio, se divide en periodos más… a) b) c)

largos. intensos. cortos.

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 6. Completa los espacios en blanco con los eventos que marcan sus inicios y finales. Atención: un mismo evento marca el inicio de una edad y el final de la siguiente. la Revolución Francesa la invención de la escritura la aparición del ser humano la caída del Imperio Romano el descubrimiento de América

nuestros días

Prehistoria: Desde________________________ hasta ________________________. Historia Antigua: Desde ______________________ hasta ______________________. Edad Media: Desde ________________________ hasta _______________________. Edad Moderna: De__________________________ hasta ______________________. Edad Contemporánea: Desde ___________________ hasta ____________________.

7. Indica si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. La Prehistoria comienza con la aparición del ser humano. Los humanos en la Prehistoria fabricaban objetos en metal. La aparición del ser humano ocurre en África. Durante la Prehistoria, los humanos pasaron de ser nómadas a ser sedentarios. La Prehistoria acaba con la caída del Imperio Romano. En la Prehistoria los monjes copiaban libros a mano.

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 8. Clasifica en la tabla de abajo los siguientes puntos.              

Surgimiento de grandes civilizaciones, como la griega o la romana. Descubrimiento del fuego. Anfiteatro romano de Itálica (Sevilla). Los seres humanos vivían en cuevas. Surgimiento de los primeros poblados y de un tipo de vida sedentario. Aparición de la escritura. Termas romanas de Alange, Badajoz. Las pinturas rupestres de la cueva de Altamira, Cantabria. Creación de grandes monumentos e infraestructuras. Comienza la agricultura y la ganadería. Teatro romano de Mérida, Badajoz. Invención de la rueda. Los seres humanos deambulaban en busca de animales para cazar y frutos para recolectar. Acueducto de Segovia. Prehistoria Paleolítico

Neolítico

Edad Antigua

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 9. Completa el siguiente cuadro: Periodos de la Prehistoria Paleolítico

__________________________

 Los humanos vivían en cuevas.  

 Los humanos empezaron a vivir en poblados.  









10. Une con flechas estos términos relativos a acontecimientos, técnicas y cultura a la edad que le corresponda. Castillos Brújula Ferrocarril Caballeros Crecimiento del comercio

Descubrimientos geográficos Edad Media Edad Moderna Edad Contemporánea

Teléfono Monasterios Innovaciones tecnológicas

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 11. Relaciona para formar oraciones verdaderas. … comienza hace unos doscientos años y llega hasta la actualidad. … es un periodo muy largo en el que todavía no sea había inventado la escritura.

La Edad Antigua… La Edad Moderna…

… fue una época en la que se construyeron muchas catedrales y castillos.

La Edad Contemporánea… La Prehistoria…

… fue un periodo de grandes viajes y descubrimientos.

La Edad Media…

… se identifica con las civilizaciones griega y romana. 12. Ordena los siguientes acontecimientos en una línea de tiempo. Independencia de Estados Unidos (1776) Descubrimiento de América (1492) Guerra de Independencia en España (1808) Revolución Francesa (1778)

13. Haz una línea de tiempo y sitúa en ella el nacimiento de cuatro personas de tu familia.

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 14. Indica si las siguientes oraciones son verdaderas o falsas. Las fuentes gráficas abarcan libros, cartas, periódicos y otros documentos escritos del pasado que han llegado hasta nosotros. Un edificio antiguo o una herramienta constituyen ejemplos de fuentes materiales. Los acontecimientos que sucedieron en el pasado se conocen gracias a las fuentes históricas. Las fuentes orales son aquellas que se transmiten de persona a persona mediante la palabra escrita.

15. Nombra al menos una fuente de la historia característica de cada una de las edades.

16. Indica en qué época podemos encontrar las siguientes fuentes. Atención, cada fuente puede corresponder a más de una época. Prehistoria Películas

Herramientas Edad Antigua

Monedas

Libros Edad Media

Periódicos

Entrevistas Edad Moderna

Armas Edad Contemporánea

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 17. Subraya las dos respuestas más adecuadas acerca de la importancia de los museos. 

Nos permite conocer el arte, la cultura y formas de vida de nuestros antepasados.



Nos divertimos todos los que vamos allí preguntando y recorriendo y recorriendo salas.



Se construyó hace 200 años, con muy buenos materiales y está en el mismo sitio.



Podemos viajar en el tiempo conociendo el arte y las formas de vida en otras épocas.

18. ¿Cuál crees que es la forma correcta de realizar una visita a restos históricos? Razona tu respuesta.

19. Une con flechas los distintos tipos de patrimonio.

Patrimonio natural Patrimonio histórico

El Quijote Parque nacional de Ordesa

Patrimonio cultural

La Sagrada Familia de Gaudí

Patrimonio artístico

Acueducto de Segovia

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 20. Completa el cuadro con las siguientes medidas de conservación del patrimonio. Atención: cada medida puede ser útil para la conservación de más de un elemento del patrimonio. Restringir las visitas de turistas Restaurar vigas de madera Impedir hacer fotos Restaurar colores originales Guardar en una cámara y mostrar una reproducción Impedir el tráfico Patrimonio

Medidas de conservación o mejora que llevarías a cabo

Catedral de León Cuevas de Altamira Edición original de El Quijote Acueducto de Segovia Alhambra Parque Nacional de Doñana

21. Imagina que llevas a alguien al museo de tu localidad. ¿Qué normas le darías para que se comporte adecuadamente?

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Unidad 6. El tiempo y la historia Nombre: ___________________________________ Curso: ______ Fecha: ________ 22. Busca información en Internet acerca de estos monumentos y une con flechas. Luego, menciona un monumento histórico que haya en tu localidad o provincia.

Torre del Oro (Sevilla) Coliseo (Roma) Acueducto (Segovia) Torre Eiffel (París)

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