3beatsPDF

January 1, 2018 | Author: Jorge Enrique Vargas Jiménez | Category: Pitch (Music), Flute, Microphone, Pop Culture, Leisure
Share Embed Donate


Short Description

Flute...

Description

Three Beats for

Beatbox Flute GREG PATTILLO

A three-movement work for solo flute featuring beatbox techniques and voice © 2011

Duration: 6 minutes

Greg Pattillo is a flutist world renowned for his beatbox flute style.

Originally from Seattle, WA, Greg studied flute in Cleveland, OH with Joshua Smith at C.I.M. and now lives in Brooklyn, NY where he spends his time performing and educating with his group The PROJECT Trio (www.projecttrio.com). You can find his videos on youtube at www.youtube.com/freedomworksfilms.com. Greg exclusively plays Gemeinhardt and Brio! flutes.

Front photo was taken by Dmitri Khrebtukov.

Introduction to the Three Beats This piece was composed for the 2011 National Flute Association Convention High School Competition during the winter of 2010-11. It has been specifically written to bridge the gap between the traditional western flute style and the growing art form of Human Beatboxing. Videos of each movement (or Beat) have been produced and posted on youtube.com by the composer, and can be found on the youtube channel: youtube.com/ freedomworksfilms. This is a direct source for all sound, tone and technique questions, although the composer will happily answer any pertinent questions via email. While preparing this piece, the flutist will need to learn how to make a collection of beatboxing sounds independent of the flute. At first, these sounds should be practiced without the flute in order to achieve consistency in sound, volume and control. Gradually, the performer will need to learn to make many of these sounds at the same time as playing the flute. Keep in mind that many of the beatbox sounds are frequently paired together, and practicing these pairings will also help in preparation of this piece. Ultimately, beatboxing is an imitative art form. As such, the tone of the various beatboxing sounds needs to be matched with that of a specific instrument. Frequently, the staple sounds of a beatboxed beat are those of the high-hat cymbal, snare drum, and bass drum instruments. In writing out the notation of these beatbox sounds, much consideration was given to correlating the notation with the physical technique. However, further exploration will show that though vowel shapes in the mouth are extremely important to tone production in wind instruments, including beatboxing, the notation in this score uses only consonants. It is indeed left up to the performer to find the specific vowel shapes that work with their own mouth and throat through slow and careful practice. That being said, the following notes pages should help get you started making these sounds in a stylish way. This piece is meant to be performed as written, with no improvisational sections. However, in working up this piece to performance standards, it is highly suggested that the performer work in small sections of 1 to 4 bars, repeating each section as an endless loop. Exploring the piece in this way will yield many great phrases that may suit ones needs as a platform to explore their own beatbox style. In this sense, improvisation is a great way to get to know the material, and riffing on the 3 Beats might be a great way to play elements of this piece with colleagues and friends in informal sessions. Also, it is encouraged to perform this piece with a microphone, but not essential. The sounds can project well acoustically in a recital hall, but great care should be taken to let the vocal sounds be heard in the 2nd Beat. If you plan on using a microphone, make sure you practice with it! Big plosives can overdrive a microphone in an undesirable way: you will need to temper your sounds for a microphone versus acoustic performance, and microphone placement will be an important decision to be made. Greg Pattillo [email protected] March 3, 2011

œ œ. œ œ.

/

. . œœœœ

œœ.

œ œ. œ œ.



m

œ œ. œ œ.

PERFORMANCE NOTES

j œ ∑ ∑ ∑ ∑ O -All notes under a dotted slur denote a diaphragmatic attack. It is like

starting the note with an “h”: more attack than a slur, less than tongued.

œ. œ œ. ∑ ∑



x

œ œ. œ œ. m

œœ. ∑

j œ O





-Notes heads marked as "x" denote aeolian sound: open mouthed, airy tone. If they are marked during an inhaled note, finger that note while inhaling.



-Flutter tongue.

œ œ. œ œ.

œ œ. œ œ.

j œ ∑ the bottom ∑ note∑to produce∑ a harmonic pitch -Finger O sounding as the upper note.

!

-The check mark above a beatbox note denotes an inhale. Various beatbox sounds will be inhaled throughout this piece. All are noted specifically below.

f

-A muted high-hat sound, and is produced exactly the same as using a “f” to start any word (like flute!). It helps to exaggerate the air going past the lower lip, which is on the upper teeth.

B

-A bass drum kick sound, produced with the lips. It should be full, loud and deep. Like popping your lips with a “p” sound, but lower in pitch and with an open throat.

! Ps

ts





-A snare sound, produced with an inhale through the lips. It starts with an inhaled popped “p” sound and uses the tongue in the air stream to produce a white noise resonance after the initial articulation.

-A closed high-hat sound, produced with the tip of the tongue. Very similar to conventional single tonguing but with a bit of an “s” sound added.

k

! ts

-Also a high-hat sound but produced with the back of the tongue. It will be easier to produce if you think of using a more forward part of the tongue than traditionally required for the “k” in double tonguing. This sound is different from and much quieter than capital "K", the rim shot sound.

-This is a closed high-hat sound, produced with the tip of the tongue, inhaled. The tongue briefly remains in the airway after the articulation to produce the white noise cymbal sound.

Sh

-This is not an imitation of an instrument, rather just a loud “SH” articulation.

h

-This is not an imitation of an instrument, but rather just a diaphragmatic attack (producing tone with no tongue). It is also written as a dotted slur in the flute line, but some times it happens with out flute tone. Where written with no flute tone, just pronounce “h” as a white noise.

K

-A rim shot sound, produced with the back of the tongue. It is like starting the words “curry” or “curtain”, and should have a loud resonant cracking sound.

! (ts)

ch

! K

-This is a muted high-hat sound that is only “inhaled” into the mouth (not the lungs). A very quiet sound. The oral cavity is not synced with the diaphragm and no air enters the lungs, as the lungs are busy exhaling a hum from the vocal line.

-This is not an imitation of an instrument, but rather just an articulation for the flute using “ch”. It should be produced with the same volume of sound as the flute.

-A rim shot or wood block sound produced with either the hard or soft palette and back of the tongue, inhaled. Keep the throat as open as possible when making this sound, and be careful to not inhale saliva as it might make you cough!

t

-A muted high-hat sound, crisp and dry. Very much like “ts” but without the “s”.

Ps

-This is an exhaled snare sound produced with the lips. Just like the inhaled version, but punchier and much louder. It might help to alter the "s" to more of a lisp, or even "th": whatever it takes to add white noise to the punch of the "P"!

Three Beats for Beatbox Flute Commissioned by The National Flute Association, Inc., 2011 High School Soloist Competition, Charlotte, North Carolina

1

Flute

Beatbox

Greg Pattillo

q = 86 Mysterious

4 & 4 ¿bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ#œ œ œ œ œ œ œ ¿ ¿ ‰ œbœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ > > > > ># œ ># œ > œ > œ > ¿ > > > > ># œ Niente Niente m p 4 Œ Œ ‰ f B Ó Ó /4 ∑ J f

4

Œ bœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ#œ œ ¿ œbœ Œ & œ#œ œ œ œbœ œ œnœ œ œ œ œnœ ># œ > œ œ > > > > ># œ ># œ > œ > mf à à à à ‰ B Ps B Ps B Ps ts k ts k Ps ts / ∑ J p

f

ts k

f

7

bœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ & œbœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ#œ œ ¿ bœ œ œnœ œ œ œ # œ # œ œ œ œ n œ > > > > > > > > . mf > > > > ># œ mf à à à à à ‰ ‰ B Ps B Ps B Ps B ™ B B™ Ps B Ps Ó / J J f

f

10

bœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ#œ œ ¿ bœ œ œnœ œ œ & œ#œ œ ¿ œbœ Ó œ œ n œ. ># œ > œ > > > > > ># œ ># œ > œ > œ mf à à à à à ‰ B Ps ts k ts k Ps ts ts ts k B Ps B Ps B Ps B ™ Ó / J p

f

f

© Greg Pattillo 2011

2

Pushing Forward

b>œ œ ¿ œ nœ œ ¿ œ b>œ œ ¿ œ b>œ œ ¿ œ & ¿ ¿ œbœ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ ¿. œbœ ¿ œ œ œ œ œ œ œ > f mp à≈ à≈ à à à Œ Œ Œ Œ ‰ B B™ ts ‰ ts ‰ Ps B ™ B Ps B Ps / R R J

13

f

nœbœ œ ¿ œ œ œb>œ œ œ ¿ œbœ œ b>œ œ œ ¿ œ œ œ nœbœ œ ¿ œ œ œ#œ œ œ œ ¿ œ œ œ œ b œ œ & œ œ œ. ¿. ¿ œ œ > œ > œ cresc. à à à à à à Œ Œ Ps Ps B ™ B B™ Ps ™ B B B Ps B ™ B Ps B ™ B Ps B ™ /

16

œ œ bœ bœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ b œ œ œ œ ¿ œ œ œ b œ œ œ œ œbœ œ ¿œ œ œ bœbœ œ & œ

19

/ 22

& / 25

& /

Ps B



B

à

Ps B



à

B

¿ œ B B

& bœ œ B

Ps B



B

à

B

œbœ œ ¿ œ œ œ œbœ œœ œ œ œbœ œ

27

/

à

B

Œ

Ps B

bœbœ œ B

œ



Sh

R

≈‰ Œ

ff B

à

Ps B



à

B

Ps B



bœ œ œ ¿ œ œ œ œbœ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ b œ ¿œ œ œ œ

à

Ps B



B

à

Ps B



B

à

Ps B



Œ

B

œ bœ

œ œ bœ œ œ ¿ œ œ œ œ bœ œ ¿ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ à à à Œ Ps B B Ps B ™ B Ps B ™ B

œ bœ

œ œ bœ œ œ ¿ œ œ œ nœ bœ œ ¿ œ œ œ bœ œ œ œ nœ œ œ œ ¿ œ œ œ



¿

à

Ps



B

J

à

Ps B



B

© Greg Pattillo 2011

à

Ps B



Sh

R

≈ ‰

Œ

3

œ œ bœ œ œ bœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ . & bO O O O O

œ œ œ œ œ œ ¿ bœ œ œ œ ¿ œ œ œ œ b œ bœ œ œ œ œ œ œ ¿ ≈b¿ ¿ œ œ œ œ ¿ bO O O O O O O O O bO mf à à à à ≈ ‰ f B ‰ ≈ B Ps ™ h k Ps ™ B B B Ps B Ps R R

29

/

B

Œ

Œ

b œ ¿ œ œb œ œ œ œ œ œ#œ œ ¿ œ œ œnœ œ œ œ ¿ œ œœœœœœœœœœœœœœœ 2 b œ n œ œ œ œ ¿ n œ ≈ ≈ b¿ ¿ & bO O O O O ¿ ¿ n O O O O O O 4 nO O O O O dim. à à à ≈ B B Psà ™ h k B Œ 2 ‰ B Ps Ps B Ps ™ hk B Ó / 4 J

32

œœ¿¿ ¿ ¿¿ ¿ 4 2 bœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ#œ œ ¿ œ œ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ &4 4 œ O O ¿ ¿ > > > > ># œ ># œ > œ > ¿ mf Niente à à à à ≈m 2 Œ ‰ ‰ f 4 B Ps B Ps B Ps ts k ts k ts B Ps B ts k /4 R4 J

35

f

f

p

f

38

2 4 & œbœ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ#œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ 4 #œ ¿ ¿ ¿ ¿ n¿ 4 > > > > ># œ ># œ > œ > œ > œ > œ ># ¿ > ¿ > /

B

à

Ps

≈B B

à

Ps

B

à

Ps

© Greg Pattillo 2011

Ó

42 Œ

à J

Niente



Ps

44

4

2

4 Beatbox / 4

/

/

à

à

à

Brisk and crispy

à

à

à

à

à

à

à

à

¿ >

à

à

à

à

à

& Œ

à

à

à

à

à

à

à

à

à

B ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts

à

Œ

à

à

¿ >

à

à

¿ >

à

Œ

à

à

¿ >

B ts ts ts K ts ts B ts ts ts B K

J

à

à

à

à

à

à

à >

>

J



à

Œ

ts k

à

à

b>¿

ts k

>> ≈ J

B ts B ts K ts ts ts B k ts k ts k B K

à

≈ ¿r ‰ > à à

>¿

à

≈ ¿r ‰ > à à

>¿

ts k

à

à

B ts ts ts K ts ts B ts K ts B K ts ts ts

Œ ≈

à

B ts ts ts K ts ts B ts ts ts B K

à

B ts ts ts K ts ts B ts ts ts B K ts ts ts

49

/

à

à

B ts ts ts K ts ts B ts ts ts B K B ts ts k

& Œ /

à

à

B ts ts ts K ts ts B ts ts ts B K B ts ts

f

Bbx

à

f

47

Flute

à

B ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts ts

à

à

b>¿

à

B ts ts ts K ts ts B ts K ts B K B ts ts

© Greg Pattillo 2011

5

51

Fl

Bbx

& Œ ¿ > /

Œ

à

à à

¿ >

B B K ts ts B ts ts ts B K

J

Œ ≈ts k

To be sung in any octave, sounding like "Um"

Voice

& œœŒ

Ó

f

55

/

Œ

¿ > f

Œ

¿ >

B ts K ts B ts B K ts

& œ bœ Œ

Œ

/

B

à

¿ >

/

à

ts

à

B

Œ

à



Œ

Œ

>¿

à ts

ts

Œ

à

¿ >

à à

¿ >

à ts

ts (ts)

œ œ Œ

à

à

> ¿

Œ

œ œ

Œ

>¿

Œ

à

B

¿ >

à

ts (ts) K ts

à

à

> ¿

© Greg Pattillo 2011



Œ

f

≈ ¿r ‰ ¿ > >

à à

Ó

Œ

ts

œœ

B ts K ts B ts K ts Ps K Ps B ts

B

à ts

Œ

B (ts) ts ts K

j œ

Œ

>¿

Œ

œ œ

Œ

œ œ œj ‰ Œ

Œ

Sh ts

mf

bœ œ

Œ

b>¿

Œ ts

≈ts k

B ts K ts B ts B K ts

à

B K

J

œ~~ Ó b>¿ ™ > ~~~~ à Œ B B K ts ts B Œ

Ó

bœ Œ œœ œ

B (ts) ts (ts) K ts ts B ts ts ts B K

& œ

Œ

œœŒ

B ts K ts B ts B K ts

Œ > b¿

à

œœŒ

>¿

Œ

Œ

61

& Œ

à

ts (ts) K ts

& œ bœ

Œ

œœ œ Œ œ

59

& Œ

à à

Œ ¿ >

B B K ts ts ts B B K B ts ts B B K ts ts B ts ts ts B K

bœ œ

Simple and Deliberate

& Œ

b>¿

Œ ¿ >

ts

à ts

¿ > B K

à

ts (ts)

œ œ

m œ œ œ bœ œ ¿ œ bœ œ à à ts B B ‰ Ps B ™ J Ó

6

63

Fl

Bbx

& œ œ Œ m m à B B Ps /

B

à ts

ts

65

& œ œ Œ m m à B B Ps /

67

Fl

Bbx

Voice

Ó >

à

Ó

à

/ BJ ‰

& Ó

à

œ œ Œ Œ

à

B ts ts B

& Ó œ bœ

à

œ

œ œ Sh

J



Œ

> à ≈ B Ps J

œ œ Œ à

B ts ts B B K B ts ts

70

&

>

B ts ts B k ts k ts k

& Ó & œ œ Œ à B B K /

> à ‰ J

>

B k ts k ts k B Ps

Simple and Deliberate

& œ œ Œ à B ‰ K / J

73

Ó >

à

K

B

à ts

ts

B

bœ œ

K

Œ

f

B

ts k

B

Ó

à

à

m œ œ bœ œ œ œ œ

à

B

Ps B ts

à

sh k ch k ch k

f

bœ œ Œ

à

B

sh k ch k ch k

à

Ó

à

à

Ó

Ó

œ œ Œ



œ œ B

ts

bœm m œ Œ

Œ

à

à

K B ts ts B

B

B

œ œ Œ

Ó

˙ Œ

w © Greg Pattillo 2011

Ó

J

Œ

bœ œ

œ œ Œ

K

˙ B

œ œ

Œ

Ó

Œ

Ps B

B B K B ts ts B B K B ts ts

œ bœ J

à

B

B B K B ts ts B B K B ts ts

poco rit.

Œ

B

Held Back

B

m œ œ bœ œ œ œ œ

bœm m œ Œ



U 24 ˙

42 Ó 24 U ˙

à

à

œ œ

Œ

K B ts ts B

B

K

œ œ Œ ùœ~~~~~~~

Œ

With voice, like a roar! ff

~~~~~~

AH!

~ Œ

3

7

b -œ œ

q = 94 Rowdy

œbœ bœ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ bœ ‰ & bœ O O O ¿ O O ¿ ¿ O ¿ ¿ b>O b O >O O O. ¿ >O >O ¿. ¿ >O ¿. ¿ > >O O O. ¿ >O >O O. >O O. > . > >. >. 7 ÍÍÍÍÍÍÍ ‰ Sh ch ch k ‰ k ch k ≈ ch k ch ch ch k ‰ ch ch f B ch ch k ‰ k ch k ≈ ch k / J

77

b -œ œ

and pushing forward œbœ œ b œ œ œ Intense . ¿ œœœ . . . ¿ œœœ œœ œœœœ ¿ œbœ œ. œœœœ bœ œ œœœœ & œ œ œ œ œ‰ >O O O. O >O 6 6 f à à à ch ch ch k ‰ Ó B ™ B Ps ™ B ‰™ B Ps B ™ B ™ B Ps B B / R

83

. .œ œ œ œ ¿ œ œ œ à

Œ

Ps B



. œ œ ¿ œ. œ œ œ. œ œ œ ¿ œbœ œ. œ œ. œ œ ¿ œ œ œ œ. œ œ œ . œ œ ¿ œ. œ œ œ. œ œ œ ¿ œbœ œ. œ œ œ œ & œœ œ à à à à à B™ B Ps ™ B ‰™ B Ps B ™ B™ B Ps B B Ó B™ B Ps ™ B ‰™ B Ps B ™ / R R

89

m œ . b œ œ œ œ . œ ¿ œ . . . . . . . œ œ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œbœ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ œ œ œ & œœœœ¿ œœœ œ œ œ œœ à à à à à B™ B Ps B B Œ Ps B ™ B™ B Ps B B ‰ ≈ B Ps B ™ B™ B Ps B B Ó / R

95

101

& œ O /

ff B

105

& œ O /

œ. œ œ œ œ b œ >œ

œ. œ œ œ œ. b œ >œ

Rowdy

B

ch k ch k ch k

œ. œ œ œ œ b œ >œ Ps

≈ œ œ œ œ œ bœ œ œ O O O O O bO O O ≈

h ch k ch k ch k

B



© Greg Pattillo 2011



B Ps

œ œ ≈ œ œ œ œ œ bœ œ bœ O O O O O b O O b O ¿. ¿ O ¿. ¿ O > > > ≈ h ch k ch k ch k B ™ Ps ‰ B J



œ O >.

b -œ œ Ó

¿ ¿bœ œ œ œ œ œ

h k B

œbœ œ 6

œ

Ps

-œ bœ

œœ bœ œ 6

8 109

More Relaxed

& bœ œœœ . .Œ mf à B KB t /

. . bœ œœœŒ

115

. . & œœœœ Œ à B KB t /

à

tk B

tk

œ-

œ œbœ b œ œ œbœ

& œœœœ OOOO >.>. / ch ch ‰

œbœ œ œb œ œ



Œ

B

b -œ œ

Œ

KB t t k B

. . bœ œœœŒ

à

B

KB t t k B

à

KB t t k

. . ≈¿¿ œœœœ . . ≈ œ ≈ ¿¿ œbœ œ œ œbœ œbœ œ ¿ œbœ bœ œœœ ≈ œr ≈ ¿¿ bœ œœœ≈œ œ œ œ œ . . R R cresc. à à à à Œ B Ps B ™ B ™ B Ps B h k B Ps ™ hk B Ps ™ hk B

bœ œ œ œ œ œ œ & ≈

126

à

KB t t k B

121

/ Ó

œbœ œ œ œbœ bœ œœ œ Œ œ œ . .

. .Œ œœœœ

Even Rowdier

œ œ œ œ ‰ œ œ bœ œ œ œ œ ‰ >O O O. ¿ >O >O ¿. ¿ >O ¿. ¿ b>O >O O O. ¿ >O Sh ch ch k ‰ k ch k ≈ ch k ch ch ch k ‰ b -œ œ

œbœ œ

bœ œbœ œ œ œ œ ‰ œ œ b O œ œ œ œ œ ‰ >O O O. ¿ >O >O ¿. ¿ >O ¿. ¿ > >O O O. O >O 7 ÍÍÍÍÍÍÍ f B ch ch k ‰ k ch k ≈ ch k ch ch ch k ‰ Ó J

œbœ œ 6

œ

-œ bœ

œœ bœ œ 6

œ œ ¿ œ œ. . . . . . . b œ œ œœœœ¿ œœœ œ œ œ œ œ œ œ ¿ œ œ œ œ. œ œ œ ¿ œbœ œ. & œœœœ¿ œœœ œœœœ¿ œ

131 q = 104 Even more Intense and pushing forward

/

f

B



à

B Ps B

B

à ‰ ≈ B Ps B ™ R

. œ œ ¿ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ & œœ œ à B™ B Ps B B Ó /

137

B

m œ



à

B Ps B

B

Œ

à

Ps B



B



à

B Ps B

B

à ‰ ≈ B Ps B ™ R

b œ œ. œ œ œ. œ œ ¿ œ œ œ œ. œ œ œ ¿ œbœ œ. œ œ. œ œ ¿ œ œ œ œ. œ œ ¿ œ B



à

B Ps B

B

à ‰ ≈ B Ps B ™ R

© Greg Pattillo 2011

B



à

B Ps B

B

Œ

à

Ps B



9

œ. œ œ œ œ b œ >œ b œ œ œ . . . . ¿ œ œœ œ. œ œ œ œ bœ œ œœœœ œ ≈ œ œ œ œ œ bœ œ & œœœ œ ¿ œœœ œ œœœ ¿ œ O O O O O O bO O Even Rowdier!

143

/

B



/

154

&

B

B Ps B

B

à ‰ ≈ B Ps B ™ R

œ. œ œ œ œ. b œ >œ

149

& œ O

à



b -œ œ

6

/ Ó

œ

-œ bœ



B Ps B

¿ ¿bœ œ œ œ œ œ

≈hk

B Ps

œbœ œ



B

à

B

Ps

œ O

B

ff

Ó

B

œ. œ œ œ œ b œ >œ

B

Ps

≈ h ch k ch k

ch k ch k ch k

œœ ≈ ¿ ¿ œ œ œ œ bœ ¿ ¿ bœ œ b O b O O O O O O. O O. O O ¿. ¿ ¿. ¿ ¿ O O. >> > > ≈ h k B Ps ™ h k B ≈hkB

More relaxed, but pushing towards the end œœ œ œ. œ œ. Œ bœ œ bœ œ. œ œ. Œ bœ œ. œ œ. Œ

à

mf

6

B

à

KB t t k B

ch k

œbœ œ ¿ œbœ œ œ

à

KB t t k B

à

KB t t k B

Ps B



. œ œ. ¿ œ. ≈ ¿ ¿ œ œ. œ œ. ¿ œ. ≈ ¿ ¿ œ œbœ œ œbœ œ œ bœ œ. œ œ. ¿ œ ≈ ¿ ¿ ≈ b œ œ b œ œ œ œ ¿ œ ¿ ¿ & . . .

159



cresc.

/ 164

& /

B

à

B Ps B

h k

œ œ. œ œ. ¿ œ. à

B

Ps





à

B

Ps



¿ ¿ œ œ. œ œ. ¿ œ. h k

B



à

h k B

B Ps





Ps



h k

Œ

B

B

¿ ¿ b œ œ œ œ œ œ œ b¿ ¿ h k

B

s B Ps



h k

/

B



Add voice for a rough tone!

h k Ps

B

Œ

Ó

© Greg Pattillo 2011

ff

Ó

à

B Ps B

h k

bœ œ. œ bœ ¿ œ. ¿ œ œ 3 à B

. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ >œ~~~~~~ . . œ œ b œ œ œ ¿¿ ~ Œ & œ ≈

168



Ps

>œ fff SH!

J

h k t 3

Œ ‰ Œ

View more...

Comments

Copyright ©2017 KUPDF Inc.
SUPPORT KUPDF