319324441-Materi-Efek-Fotolistrik-Dan-Sinar-x.pdf

EFEK FOTOLISTRIK DAN SINAR X

FISIKA SMA KELAS XII

PETUNJUK BELAJAR Sebelum memulai pelajaran, baca dan patuhilah peraturan dari petunjuk belajar berikut!

Bagi siswa: 1. Berdo’alah setiap akan memulai pelajaran. 2. Bacalah KI, KD, Indikator, dan Tujuan pembelajaran. 3. Pelajari setiap materi yang diberikan bila perlu garis bawahi hal–hal yang menurut ananda penting. 4. Terapkanlah nilai-nilai karakter yang ananda peroleh selama proses pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari. 5. Kerjakanlah latihan yang ada dalam bahan ajar baik secara kelompok maupun mandiri dengan baik.

Sebelum belajar ayoberdo’a terlebih dahulu supaya apa yang akan kita pelajari lebihmudah kita terima dan menjadiberkah bagi kehidupan kita setelah mempelajarinya. “Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pemurah lagi Maha Penyayang. Ya Allah tambahkanlah aku ilmu. Dan berilah aku karunia untuk dapat memahaminya. Dan jadikanlah aku termasuk golongannya orang-orang yang sholeh. Ya Allah kabulkanlah do'aku ini”

FISIKA SMA KELAS XII

ِ ‫بِس ِم‬ ‫الرِح ِيم‬ َّ ‫الر ْْح ِن‬ َّ ‫للا‬ ْ

‫ب‬ ْ ‫فَ ْه ًما َو‬ ِ ‫ ِز ْد ِني َر‬،‫ار ُز ْق ِن ْي ِع ْل ًما‬ ‫اج َع‬ ْ ‫صا ِل ِحيْنَ ِمن َْلنِي َْو‬ َّ ‫ال‬ ‫ْال َعالَ ِم ْين ََربَّيا مين آ‬

Bahan Ajar EFEK FOTOLISTRIK DAN SINAR X Sekolah

: SMA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: XII / 2

MateriPokok

: Efek Fotolistrik dan Sinar X

AlokasiWaktu

: 8 x 45’ (8 JP)

A. Kompetensi Inti KI

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1 KI

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

2

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural

3

dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

4

dengan pengembangan dari yang dipelajari nya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan keratif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

FISIKA SMA KELAS XII

B. Kompetensi dasar dan indikator 1.1

Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan keseimbangan perubahan medan listrik dan medan magnet yang saling berkaitan sehingga memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan

2.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

3.8

Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari Indikator :

4.8

3.8.1

Menjelaskan konsep efek fotolistrik

3.8.2

Mengemukakan aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan sehari-hari

3.8.3

Menjelaskan konsep sinar X

3.8.4

Menyelidiki proses terbentuknya sinar X

3.8.5

Mengemukakan aplikasi sinar X dalam kehidupan sehari-hari

Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari Indikator : 4.8.1

Mendiskusikan tentang penerapan efek fotolistrik dalam kehidupan seharihari

4.8.2

Mendiskusikan tentang penerapan sinar x dalam kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan pembelajaran Jika diberikan konsep efek fotolistrik serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, maka siswa kelas XII SMA akan dapat : 3.8.1.1 Menjelaskan konsep efek fotolistrik pada pemecahan masalah dengan benar. 3.8.1.2 Menjelaskan efek compton dengan benar. 3.8.2.1 Memberikan minimal 2 contoh aplikasi efek fotolistrik dalam kehidupan seharihari Jika di berikan konsep sinar X maka Siswa kelas XII SMA dapat: 3.8.3.1 menyebutkan penemu sinar X dengan tepat. 3.8.3.2 menjelaskan konsep sinar X dengan benar.

FISIKA SMA KELAS XII

Jika diberikan proses terbentuknya sinar x serta aplikasinya dalam kehidupan seharihari, maka siswa kelas XII SMA akan dapat : 3.8.4.1 Menyelidiki proses terbentuknya sinar x dengan benar. 3.8.5.1 Memberikan contoh aplikasi sinar x dalam kehidupan sehari-hari dengan jelas

4.8.1.1 Setelah kegiatan diskusi siswa kelas XII SMA dapat mengetahui penerapan konsep efek fotolistrik dalam kehidupan sehari-hari .

4.8.2.1 Setelah kegiatan diskusi siswa kelas XII SMA dapat mengetahui penerapan konsep sinar X dalam kehidupan sehari-hari.

D.

Materi

1.

Efek Fotolistrik Efek fotolistrik adalah gejala terlepasnya elektron dari permukaan logam tersebut

disinari dengan cahaya (gelombang elektromagnetik).Elektron yang dipancarkan ini disebut dengan elektron foton (fotoelektron). Dalam studi eksperimental terhadap efek fotolistrik, kita dapat megukur laju dan energi kinetik elektron yang terpancar bergantung pada intensitas dan panjang gelombang cahaya. Percobaan efek fotolistik dilakukan dalam ruang hampa. Hal ini dimaksudkan agar elektron tidak kehilangan energinya ketika bertumbukan dengan molekul-molekul udara.

Tahukah anda!!! Cahaya

adalah

energi berbentuk gelombang elekromagnetik yang kasat mata

dengan

panjang

gelombang sekitar 380–750 nm.

Pada

cahaya

bidang adalah

fisika, radiasi

elektromagnetik, baik dengan panjang

gelombang

kasat

mata maupun yang tidak.

Gambar 1. Skema perangkat eksperimen efek fotolistrik

Selain itu,

cahaya

adalah

paket partikel yang disebut

Apabila cahaya datang pada permukaan logam katoda K yang bersih, elektron akan dipancarkan. Jika elektron menumbuk anoda A, terdapat arus dalam rangkaian luarnya.

foton. Kedua definisi tersebut merupakan

sifat

yang

ditunjukkan

cahaya

secara

bersamaan sehingga disebut "dualisme partikel".

FISIKA SMA KELAS XII

gelombang

-

Jumlah elektron yang dipancarkan yang dapat mencapai elektroda dapat ditingkatkan atau diturunkan dengan membuat anoda positif atau negatif terhadap katodanya. Apabila V positif, elektron ditarik ke anoda. Apabila V negatif, elektron ditolak dari anoda. Hanya elektron dengan energi kinetik ½ mv2 yang lebih besar dari eV yang dapat mencapai anoda. Ketika tegangan terus diperbesar maka pembacaan arus pada galvanometer akan menurun ke nol. Tegangan ini dinamakan sebagai Potensial V0 disebut potensial penghenti. Hal ini disebabkan karena elektron yang berenergi tinggi tidak dapat melewati potensial penghenti sehingga potensial ini dihubungkan dengan energi kinetik maksimum, sehingga: Ekmaks = e.V0

(1)

Efek fotolistrik akan terjadi jika: a.

Frekuensi foton lebih besar dari frekuensi ambang logam (f>f0)

b.

Panjang gelombang foton lebih kecil dari panjang gelombang ambang (λ