302178401-Sociales-5º-Primaria-SM.docx

evaluacióninicial

evaluación

Nombre:Fecha:Curso: 1

RodeaelnombreadecuadodelossiguienteselementosdelrelieveyelpaisajedeEspaña.

CordilleraCantábrica/SistemaIbérico

RíoEbro/ RíoDuero MarMediterráneo/ OcéanoAtlántico

IslasCanarias/ IslasBaleares

Ceuta/Melilla

2

Colocalosconceptosenlaedadhistóricaadecuada. conquista deAmérica

ReyesCatólicos

invasiones germánicas del Imperio romano

EDADANTIGUA

Invasionesgermánica

EDADMEDIA

catedralesgóticas

elCid

EDADMODERNA

CatedralesGóticas

Conquista deAmérica

CidCampeador

ReyesCatólicos

sdel Imperioromano

Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial FOTOCOPIABLE

MATERIAL 4

evaluacióninicial

evaluación

Nombre:Fecha:Curso: 3

Seleccionaundatodecadacajaparacompletarlasfichasdelosinventos. nombre carabela telescopio imprenta

inventor avanceslogrados GutenbergGalileodesconocido cienciadifusiónculturaldescubrimientos

B

A

C

NombreimprentaAvancedifusiónculturalInventorGutenberg NombrecarabelaAvancedescubrimientosInventordesconocido NombretelescopioAvance cienciaInventor Galileo

4

Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.

A. Eldineroqueunaempresapagaauntrabajadorafindemessedenominainterés.

F

El dinero que percibe el trabajador de su empresa se denomina salario. B. Lasáreascosterasespañolasestánmáspobladasquelaszonasdeinterior.

C. Las mejoras en la salud han hecho que la población española sea cada vez más joven. Lapoblaciónescadavezmásenvejecida. 5

¿En qué sector económico trabajan estaspersonas? A

B

Sectorsecundario

Sectorprimario

C

Sectorterciario

V

F

Ciencias Sociales 5.ºEP. Evaluacióninicial

MATERIAL 5

FOTOCOPIABLE

Escala de evaluación, unidad0 estÁndar es deaprendiz

criterios deevaluación 4.DescribirlascaracterísticasdelrelievedeEspaña,así comosusclimasysuredhidrográficalocalizándolosen unmapa.

4.1.Explicalascaracterísticasdelasprincipalesunidadesdel relievedeEspaña.

actividades 1

2

✓

✓

3 a

4.2.LocalizaenunmapalasunidadesdelrelievedeEspaña.

3 b

3 c

✓

✓

✓

✓

3 d

4.3.Sitúaenunmapalasbarrerasnaturalesqueactúancomo fronterasdeEspaña.

✓

4.4.Identificaenunmapalosprincipaleselementosdel relievelitoraldeEspaña.

✓

4.5.Sitúaenunmapalosprincipalesríosdecadavertientey susafluentesmásimportantes. 4.6.SitúaenunmapalosarchipiélagosdeBalearesyd e Canariasconelnombredesusprincipalesislasylas ciudadesdeCeutayMelilla.

puntuación

✓

✓ ✓

2

3

1

1

2

1

Escala de evaluación, unidad 1 estÁndar es deaprendiz

criterios deevaluación

actividades 1

2

✓

4.IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriad e España,situándolosenelespacioyeltiempo.

4.1.Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia

✓

5.DescribirlasetapashistóricasmásimportantesdelaEdad MediaenlaPenínsulaIbérica.

5.1.Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino visigodo,al-Ándalusylosreinoscristianos.

✓

4 a

4 b

✓

✓

✓

5.2.Representaenunalíneadeltiempolosprincipaleshechos históricosrelativosaal-Ándalus. 6.ExplicarlainfluenciadelacivilizaciónárabeenEspañ a especificandosulegadoartístico,culturalyeconómico. 7.Describirlassingularidadesdelastresculturas:musulman a, judía ycristiana.

3

✓

6.1.Describeellegadoartístico,culturalyeconómicodealÁndalus. 7.1.Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas comounelementoenriquecedorparalaculturahispana.

puntuación

CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,1.ertrimestre

✓ 2

2

1

3

2

6

Escala de evaluación, unidad2 estÁndar es deaprendiz

criterios deevaluación

actividades 1

2 a

2 b

3

4 a

4 b

4.IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriad e España,situándolosenelespacioyeltiempo.

4.1.Localizaenelespacioyeltiempoloshechos fundamentalesdelaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia

5.Describirlasetapashistóricasmásimportantesdel a EdadMediaenlaPenínsulaIbérica.

5.1.Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino visigodo,al-Ándalusal-Ándalusylosreinoscristianos.

✓

5.3.Localizaenunalíneadeltiempolosprincipaleshechos históricosrelativosalosreinoscristianos.

✓

6.Explicarelprocesodereconquistarelacionándolocon la estructura social y política de los reinoscristianos.

6.2.Explicacómoestabaestructuradalasociedadenla EdadMediaysurelaciónconlapropiedaddelatierracomo símbolodelpoder.

7.Describirlassingularidadesdelastresculturas: musulmana, judía ycristiana.

7.1.Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastres culturascomounelementoenriquecedorparalacultur a hispana.

puntuación

✓

✓

✓

✓

✓

✓ 2

2

2

1

2

2

Escala de evaluación, primertrimestre estÁndar es deaprendiz

criterios deevaluación IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoriadeEspañ a, situándolosenelespacioyeltiempo.

Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentalesde laHistoriadeEspañaenlaEdadMedia

DescribirlasetapashistóricasmásimportantesdelaEdad MediaenlaPenínsulaIbérica.

Sitúaenunalíneadeltiempolasetapashistóricasmás importantesdelaEdadMediaenlaPenínsulaIbérica:reino visigodo,al-Ándalusylosreinoscristianos.

ExplicarlainfluenciadelacivilizaciónárabeenEspaña especificandosulegadoartístico,culturalyeconómico.

Describeellegadoartístico,culturalyeconómicodealÁndalus.

Explicar el proceso de reconquista relacionándolo con la estructura social y política de los reinoscristianos.

Explicalaimportanciadelaconvivenciadelastresculturas comounelementoenriquecedorparalaculturahispana.

puntuación

CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,1.ertrimestre

actividades 1

2 a

2 b

✓

✓

✓

3

4

✓

✓

✓

✓ 2

2

2

2

2

7

unidad

0 1

La penínsulaIbérica

evaLuacIón

Nombre:Fecha:Curso:

Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.

F A. ElterritorioespañolsesitúaenlapenínsulaIbéricaylosarchipiélagosdeCanariasyBaleares. Y en los territorios del norte de África: Ceuta yMelilla V

B. LapenínsulaIbéricasehallaenelsuroestedeEuropa.

C. Losríosdelasvertientescantábricaymediterráneasoncortosycaudalosos.

F

Losríosdelavertientemediterráneasonpococaudalosos. D.LosMontesdeLeónformanpartedelasmontañasquerodeanlaMeseta.

V

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2

Nombralasunidadesdelrelieveyelementosdelpaisajeespañolquesedescriben.

● DosríosqueatraviesanPortugaldeesteaoestetrassupasoporEspaña: Respuestamodelo:Tajo,Guadiana ● Depresión del relieve español por la que fluye el río máscaudaloso: Depresión delEbro ● Gran llanura elevada en el centro de la penínsulaIbérica: Meseta ● Maresuocéanosenlosquesebañanlosarchipiélagosespañoles: Canarias:océanoAtlántico.Baleares:marMediterráneo ● Cordilleraquebordealagranllanuraelevadadelcentropeninsularytieneelnombrede unmardelas costasespañolas: CordilleraCantábrica ● Continentesenlosquehayterritoriosespañoles. Europa yÁfrica Valordelarespuestacorrecta3puntos.Puntuaciónobtenida

CienciasSociales5.ºEP.Unidad0 FOTOCOPIABLE

MATERIAL 8

unidad

0 3

La penínsulaIbérica

evaLuacIón

Nombre:Fecha:Curso:

Completaelmapaconlosdatosindicadosyrespondealascuestiones.

E.Pirineos

A.Submeseta Norte

B.Archipiélago Balear

D.Teide

C.ceuta

a) Anota el nombre de los ríos de la vertiente atlántica que aparecen dibujados: Miño, Duero, Tajo, Guadiana ,Guadalquivir b)Indica el nombre del sistema montañoso que divide la meseta: SistemaCentral c) Señalaelmapadóndesesitúanlassiguientesunidadesderelieve: A. Submesetanorte

B. ArchipiélagoBalear

C. CeutaD.Montañamáselevadadelterritorioespañol E. Cordillera exterior situada más al norte d)Fíjateenelmapaycontesta: ● ¿Qué archipiélago cuenta con un mayor número de grandes islas? ● ¿Qué sistema montañoso peninsular está más al sur?

IslasCanarias

LasCordillerasBéticas

● ¿Qué ciudad española en el continente africano está más alejada de la Península Melilla

Valordelarespuestacorrecta5puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Unidad0

MATERIAL 9

FOTOCOPIABLE

unidad

1 1

EliniciodelaEdadMedia

Evaluación

Nombre:Fecha:Curso:

Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.

A. LaEdadMediaseinicióenelsiglov,conladesaparicióndelImperioromano.

B. ElImperioromanodesaparecióporlainvasióndelosmusulmanes.

C. UnodelospueblosgermánicosqueseinstalóenHispaniafueronlosvisigodos.

D. LaEdadMediasecaracterizóporlauniónterritorialyelcrecimientodelasciudades.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2

Explicaelsignificadodelossiguientestérminosonombres: estamento islam bereber Recaredo Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

3

Ordenalosdatosenlalíneadeltiempo.

Siglo v A Los

musulmanes ven- cen a los visigodosen Guadaleteyseinstalan enlapenínsulaIbérica.

Siglo vi B Los

Siglo vii

visigodos logran unificarlapenínsula Ibérica.

C

Los visigodos, vencidos por los francos, se instalanenHispaniaycrean elReinodeToledo.

Sigloviii D Los visigodos expulsan

a suevos, vándalos y alanos de la Península, donde se habían asen- tado.

Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida

Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad1

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

10

unidad

1 4

EliniciodelaEdadMedia

Evaluación

Nombre:Fecha:Curso:

Leeelsiguientetextoyrealizalasactividadesqueestándebajo.

Uno de los monumentos más famosos deEspaña es la Mezquita de Córdoba. Se trata del pri- mer gran edificio musulmán que se co Laconstruccióninicialselevantósobreunaan- tigua iglesia visigótica y a lo largo de los a

a) RespondealascuestionessobrelaépocadelaconstruccióndelamezquitadeCórdoba. ● LamezquitafueencargadaporAbderramánI.¿Cómollegóalpoderestedirigente?



Uneconflechaslosdatossobrelavidaenal-Ándalusdeestasdoscolumnas. Mahoma •

• castillofortificado

mezquita • •personaqueocupaelcargodemayorpoderalcázar • •edificioreligiosodelosmusulmanes Alá • •profetaquepredicóelIslamCorán • •únicoDiosdelosmusulmanes califa • •librosagradodelosmusulmanes ● NombraunavancetraídoporlasociedadmusulmanaalapenínsulaIbéricadurantela EdadMedia,y explicacuálessuimportanciaenlaactualidad.

b) Analizaunaconstrucción. ● ExplicalafuncióndelaspartesdelamezquitadeCórdobaqueseseñalaneneldibujo. A. B.

C. Valordelarespuestacorrecta5puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad1

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

11

unidad

2

1

LaEdadMediaenlosreinoscristianos

EvaLuación

Nombre:Fecha:Curso:

Define los siguientesconceptos: burgués sistemafeudal mozárabe

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2

Completalasactividades:

a) ExplicaquéfueelprocesodeReconquistausandolossiguientestérminos. al-Ándalus

siglos

astures

Granada

b) RelacionaestospersonajeshistóricosdelprocesodeReconquistaconunreinocristiano. Don Pelayo •

•Navarra

Sancho III elMayor• •CondadosCatalanesBorell II • •Asturias Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida 3

Explicaaquéestiloartísticomedievalcorrespondeesteedificioycompletasuscaracterísticas.

Muros Estilo

Arcos

Ventanas Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida

unidad

2 4

LaEdadMediaenlosreinoscristianos

EvaLuación

Nombre:Fecha:Curso:

Leeeltextoycompletalascuestiones.

Una de las mayores obras de la literatura medieval es el Cantar de Mio Cid, que relat El verdadero Cid Campeador inició sus gestas como va- sallo de los reyes de Castilla,

a) Completa elcuestionario. ● IndicaaquéestamentopertenecíaelCidCampeadorycitadoscaracterísticasdeesegruposocial.

● ¿Qué eraelvasallaje? ● ¿Quéesunalenguarománica? ● ¿EnquélenguarománicaseescribióelcantardeMioCid? b) Nombralosreinosenlosmapasyrespondealascuestiones.

● ¿EnquésigloseconstituyóelreinodeCastilla? ● ¿CuándoseunióCastillaaLeónenlaCoronadeCastilla? ● ¿Qué eran las taifasmusulmanas? Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida

Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad2

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

13

primertrimestre evaluación Nombre: 1

Fecha:

Curso:

Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F)ycorrigelasfalsas.

A. LaEdadMediaseinicióenelsiglovconladesaparicióndelreinovisigododeToledo.

F

B. Losmudéjareseranloscristianosquevivíanenal-Ándalus. Losmudéjareseranmusulmanesquevivíanenterritorioscristianos.

F C. LaEdadMediasecaracterizóporlauniónterritorialyelcrecimientodelasciudades. LaEdadMediasecaracterizóporladivisiónterritorialylaruralización.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2

ExplicaelprocesodelaReconquistacristianadelapenínsulaIbérica. a) CompletaelmapadelaReconquistaconlosnombresdelosríosseñalados.Añadeflechasenelmapa queseñalensilosavancesdelaReconquistacristianaseprodujerondesuranorteodenorteasur.

ríoEbro

ríoDuero

ríoTajo

ríoGuadiana

ríoGuadalquivir b) ExplicaquéfueelprocesodeReconquistausandolossiguientestérminos. al-Ándalus

siglos

astures

Granada

Respuestamodelo:setratadelprocesodeconquistadeterritoriosdeal-Ándalussucedidoentrelos

siglosVIIIyXV.Fueimpulsadoporalgunosvisigodosyporlospobladoresasturesdelnorteyconcluyó

en1492conlatomadelreinomusulmándeGranadaporlosReyesCatólicos.

Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

14

primertrimestre evaluación Nombre: 3

Fecha:

Curso:

Define lostérminos. muladí

HispanorromanoovisigodoconvertidoalIslam.

mezquita

Edificioreligiosomusulmándestinadoalaoraciónyalaformaciónreligiosa.

burgués

Artesanoocomercianteurbanoqueformabapartedelestamentonoprivilegiado.

sistemafeudal

Organizaciónpolítica,socialyeconómicadelaEdadMediabasadaenelvasallaje yenlaposesióndelatierra. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

4

Relacionaacadapersonajehistóricoconunaaportaciónyunaconstrucciónpropiasdesucultura. Sancho III elMayor

Recaredo

Averroes

3. Camino deSantiago

1.Orfebrería

2.Noria

B.Iglesiarománica

C.Iglesiavisigoda

A.Arcodeherradura

1

2

orfebrería A

3

noria B

arco deherradura

caminodeSantiago C

iglesiarománica

iglesiavisigoda

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

CienciasSociales5.ºEP.Evaluación,1.ertrimestre

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

15

Escala de evaluación, unidad3 estÁndar es deaprendiz

criterios deevaluación 1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehech os o fenómenos previamentedelimitados.

1.1.Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretay relevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobreelprocesoseguidoylocomunicaoralmenteopor escrito.

5.Enumerarlasprincipalestransformacionesquese produjeron en España durante la Edad Moderna distinguiendo los diferentes ámbitos: económico, social, político ycultural.

5.1Enumeralasprincipalestransformacionessociales, económicas,políticasyculturalesqueprodujeronenla EdadModerna.

6.DescribirelreinadodelosReyesCatólicos,definiéndo lo comounaetapadetransiciónentrelaEdadMediayla EdadModerna. 8.Explicarlaevoluciónyexpansióndelamonarquía hispanaduranteelsigloXVI,diferenciandolosreinad os deCarlosIyFelipeII.

6.1.Describeloshechosmásdestacadosdelreinadodelos ReyesCatólicosylossitúaenunalíneadeltiempo.

9.ExplicarlascausasdeladecadenciadelImperiodurante elsigloXVII. 11.DescribirlascausasyconsecuenciasdelaGuerrade Sucesión y el Tratado deUtrecht.

8.1Explicaysitúaeneltiempoloshechosmásimportantesde losreinadosdeCarlosIyFelipeII.Identificalosterritorios delaMonarquíaHispánicadelmomento

actividades 1

2

3

4 a

✓

✓

✓

4 b

5

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

9.1Describelosacontecimientosquemarcaroneldeclivedel ImperioespañolconlosAustriasmenores.

✓

✓

11.1ReconocealosbandoscontendientesenlaGuerrade Sucesión y analiza las consecuencias del Tratado de Utrecht.

✓

puntuación

✓

✓

1

✓

2

2

2

2

1

Escala de evaluación, unidad4 criterios deevaluación 1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechoso fenómenos previamentedelimitados. 11.Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica, representándolagráficamente.

12.Analizarlosmovimientosmigratoriosdelapoblació n española.

estÁndar es deaprendiz

1.1.Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante , laanaliza,obtieneconclusiones,reflexionasobreelproceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito. 11.1.Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola . ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. 12.1. Reconoce la importancia de las migraciones en el mundo y ennuestroentorno.Explicaeléxodorural,laemigración a Europaylallegadadeinmigrantesanuestropaís.Identifica ydescribelosprincipalesproblemasactualesdelapoblación: superpoblación, envejecimiento, inmigración,etc.

puntuación

CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,2.ºtrimestre

actividades 1

2 a

2 b

3 a

3 b

✓ ✓

✓

✓

✓

✓ ✓

✓

✓

✓

✓ ✓

✓

✓

2

2

2

2

2

16

Escala de evaluación, segundotrimestre estÁndar es deaprendiz

criterios deevaluación

actividades 1

Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechoso fenómenos previamentedelimitados.

Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.

✓

DescribirelreinadodelosReyesCatólicos,definiéndo lo comounaetapadetransiciónentrelaEdadMediayla EdadModerna. Explicarlaevoluciónyexpansióndelamonarquíahispana duranteelsigloXVI,diferenciandolosreinadosdeCarlos IyFelipeII.

DescribeloshechosmásdestacadosdelreinadodelosReyes Católicosylossitúaenunalíneadeltiempo.

✓

Explicaysitúaeneltiempoloshechosmásimportantesdelos reinadosdeCarlosIyFelipeII.Identificalosterritoriosdela MonarquíaHispánicadelmomento.

✓

ExplicarlascausasdeladecadenciadelImperioduran te elsigloXVII.

Describelosacontecimientosquemarcaroneldeclivedel ImperioespañolconlosAustriasmenores.

Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespaño la yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica,representándolagráficamente.

Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola. ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. Explicaelconceptodedensidaddepoblaciónysabe calcularla.Interpretaunapirámidedepoblaciónyotros gráficosusadosenelestudiodelapoblación.

Comprenderlosprincipalesconceptosdemográficosys u relación con los factores geográficos, sociales, económicos oculturalesycalculándolosapartirdelosdatosde población.

CienciasSociales5.ºEP.Escalasdeevaluación,2.ºtrimestre

puntuación

2

3

4

✓

5

6

✓ ✓

✓

✓

✓

✓ ✓

✓

1

1

2

2

2

2

17

unidad

3

1

La EdadModerna

EvaLuación

Nombre:Fecha:Curso:

Indicasiestasafirmacionessonverdaderas(V)ofalsas(F). F

A. LaEdadModernaseinicióenelsigloxvconlaRevoluciónfrancesa. B. EnlaEdadModernadistinguimoslosperíodosdelRenacimiento,elBarrocoylaIlustración.

V F

C. ConlallegadadelaEdadModernalosreyesperdieronpartedesupoder. D. LainvencióndelaimprentafuefundamentalparalaexpansióndelhumanismoenEuropa.

V

Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida 2

Ordenacronológicamenteestasescenasydescríbelasenunafrase. 1

3

Siglo XVI

SigloXVIII

Respuesta modelo: Felipe II vigilalaconstruccióndelmonasteriorenacentistadeElEscorial.

Respuestamodelo:Eslaentrada aljardínbotánicoconstruidopor elmonarcailustradoCarlosIII.

2

Siglo XVII

Respuesta modelo:Elpueblo asisteaunaobradeteatrobarroc oenunacorrala.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 3

Explicalossiguientesconceptos. valido Ilustración Siglo deOro NuevoMundo

NobledeconfianzadelosAustriasdelsigloXVIIconfuncionesdegobierno. MovimientoimpulsadoporpensadoresdelsigloXVIIquedefendíaelconocimiento comobasedelosavancesdelasociedad. PeríododemáximoesplendordelaculturaespañoladurantelaEdadModerna.Se dioduranteelsigloXVIIypredominóelartebarroco. Nombredadoporloseuropeosalcontinenteamericanotrassullegadaen1492.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad3

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

18

unidad

3

4

La EdadModerna

EvaLuación

Nombre:Fecha:Curso:

Trabajaconelmapayrealizalasactividades.

Coloreaelmapaycompletalaleyenda. Mar Báltico

Ma r del Nor t e

CoronadeCastilla

INGLATERRA

El alumno usarálos PAÍSESBAJOS coloresparacompletarelmapacomoenlapágina 54desulibro.

Ma r Ca n t á b r i c o

BORGOÑA

Incorporaciones castellanas. Corona deAragón.

AUSTRIA

FRANCIA

Incorporacionesaragonesas.

OCÉANO ATLÁNTICO

PORTUGAL

ZonasvinculadasalosReyes Católicos por matrimonios de susherederos.

Is. Canarias

e

b) Respondealcuestionario. ● ¿QuéterritoriosseincorporaronalaMonarquíaHispánicaduranteelreinadodeCarlosIyFelipeII? CarlosI:Imperioalemán,territoriosenEuropacentral,enÁfricayenAmérica. FelipeII:másterritoriosenAméricayenclavesenÁfrica,AsiaylasislasdelPacífico. ● Laprácticatotalidaddeesosterritoriosseperdieronenlasguerrasdelsigloxvii.¿Quiénesfueronlos monarcas de esesiglo? AustriasdelsigloXVII:FelipeIII,FelipeIV,CarlosII ● LaguerradeSucesiónsupusouncambiodedinastíaenEspaña.¿Quénuevacasarealgobiernadesdeentonces?¿Quiénfueelprimerreydeesadinastía?¿Yelactual? LacasadeBorbón.elprimerBorbónenreinarenEspañafueFelipeV. ElactualreydeEspañaesFelipeVI. Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida 5

Relacionalosreinadosconsusaportacionesculturales. Varios de los monarcas de la Edad Moderna realizaron obras en Madrid y se interesaron por lacultura. Señalaquéhechoartísticooculturalcorrespondeacadareinado. Carlos III •

• construcción de la Universidad de Alcalá

deHenaresFelipe II • Felipe IV •

• Velázquez elegido pintor de laCorte

• construcción del

MuseodelPradoReyes Católicos •

• construcción del

monasterio de El Escorial Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida

Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad3

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

19

unidad

4

1

Lapoblaciónespañola

evaLuación

Nombre:Fecha:Curso:

Define los siguientesconceptos. padrón

Registrodeloshabitantesdeunmunicipio.

éxodorural

Migraciónmasivadelcampoalaciudad.

poblaciónactiva

Sonlaspersonasqueestánenedadyencondicionesparatrabajar.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2

¿CómoeslapoblacióndeEspaña?Realizalasactividades.

a) Interpretalosdatosdelosgráficos

Hombres

35-39años

+100 95-99 90-94 85-89 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0 0 0-4

¿Quégrupodeedadeselmayoritario?

Mujeres

¿ Hay muchosnacimientos? Los nacimientos sonescasos. 2

1,5

10,5

MillonesdepersonasEdadMillonesdepersonas

0,5

1

1,5

2

¿Nacenmásniñosoniñas?

Porcentajedepoblación

Esmínimamentemayorelnacimientodevarones. Cuándo había más habitantes en el campo, en 1900oen1991? ●

En1900.

¿Quéporcentajedelapoblaciónviveahoraenlos núcleosurbanos? Casi un80%. Años

b) ¿Quéproblemasdelapoblaciónespañolaaparecenrepresentadosenestosgráficos? Destacalareduccióndelanatalidadyelenvejecimientodelapoblación.

Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida

CienciasSociales5.ºEP.Unidad4

MATERIAL FOTOCOPIABLE

20

unidad

4

3

Lapoblaciónespañola

evaLuación

Nombre:Fecha:Curso:

Leeelsiguientetextoyrealizalasactividades.

La localidad de Crivillén, en Teruel (Zaragoza), tie- ne tres nuevos vecinos de naciona LaalcaldesadeCrivillén,MaríaJoséLecina,buscabaunempleadoparalatienda-bar municip Más de 100 familias esperan ser trasladadas a otros pueblos de Aragón, Valencia o C

a) AnalizacómoeslapoblaciónenlalocalidaddeCrivillén. ● ¿PiensasqueCrivillénesunapoblaciónruralourbana? Enunapoblaciónrural ● ¿Cómoesladensidaddepoblaciónenesetipodepoblamientos,altaobaja? Esbaja ● ¿Cómoeslapoblaciónenestaszonas,jovenoenvejecida?¿Porqué? Envejecida,debidoala escasanatalidadyalamigracióndelosmásjóvenesenbuscadeempleo. b) Explicalaimportanciadelainmigraciónparalalocalidadreceptorayparalosinmigrantes. ● ¿QuéventajasproporcionaaCrivillénlallegadadelosnuevosvecinos? Permitemantenerinfraestructurascomolaescuelayaumentalapoblación. ● ¿Estallegadaafectaalcrecimientonaturaldelapoblaciónoalcrecimientoreal?¿Porqué? Alcrecimientoreal,quetieneencuentalasmigraciones. ● ¿PorquéesatractivoparalosinmigrantesecuatorianosestablecerseenCrivillén? Porlasposibilidadesdeconseguirunaviviendayunempleo. ● ¿EshabituallallegadaaEspañadeinmigrantesdeesepaísamericano? Elalumnoconocelosorígenesmáshabitualesdelosinmigrantes.Ecuadorocupaeltercerlugar.

Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuación Ciencias Sociales 5.º EP.Unidad4

MATERIAL

FOTOCOPIABLE

21

EVALUACIÓN

SEGUNDOTRIMESTRE Fecha:

Nombre: 1

Completaeltexto.

Curso:

En la Edad Moderna, algunos avances como, por ejemplo, (labrújiula) Gracias a estos

la

navegación.

descubrimientos y al apoyo de

los Reyes

Católicos

,

mejoraron

, elnavegante

CristóbalColón

partió de las costasespañola scontresnavesenunagrantravesíadeexploración.Pretendíallegara lasindiasorientales

cruzandoelocéanoAtlántico.Peroelnavegantenuncalegóasudestino,sino

que el 12 deoctubrede

1492

Allí llamó a lospobladores

llegóalastierrasdeunnuevocontinente: indios

América

,puesnuncaaceptóhaberllegadoalNuevoMundo.

Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida 2

Ordenademásantiguoamásrecientelossiguientesreyesespañoleseindicaenquésigloreinaron. FelipeV

FelipeII

CarlosIII

IsabellaCatólica

siglo

XV

,rey

IsabellaCatólica

siglo

XVIII

,rey

FelipeV

siglo

XVI

,rey

FelipeII

siglo

XVIII

,rey

CarlosIII

Valordelarespuestacorrecta1punto.Puntuaciónobtenida 3

Observalapinturaycontestaalaspreguntas.

LasMeninas

a) ¿Qué pinturaes? b) ¿Quién fue su autor? Diego deVelázquez c) ¿Qué rey gobernaba enEspaña? FelipeIV d) ¿Quiénerasuvalido?

Elconde-duquedeOlivares

e) ¿Conquéperíodoculturallarelacionas?

ConelBarroco,elSiglodeOro

f) Señaladoscaracterísticasdelapinturadelperíodo. Lacomposiciónasemejaunescenarioyhayjuegosdemiradasyreflejos.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre

MATERIAL FOTOCOPIABLE

22

EVALUACIÓN

SEGUNDOTRIMESTRE Fecha:

Nombre: 4

Curso:

Define los siguientesconceptos. padrón

Registrodeloshabitantesdeunmunicipio.

crecimientoreal poblaciónactiva sectorsecundario

Sumadelcálculodelcrecimientonaturalyelsaldomigratorio. Sonlaspersonasqueestánenedadyencondicionesparatrabajar. Sectoreconómicodedicadoatransformarmateriasprimasenproductoselaborados. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

5

Respondealaspreguntassobrelalocalidadqueobservasenlafotografía.

a)¿Cómoesla densidaddepoblación? Eselevada b)¿Habrámuchosopocosinmigrantes?¿Porqué? Enlaszonasurbanascomoesta,lainmigraciónde personasextranjerasollegadasdelcampoesmayor. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 6

Explicaelsignificadolosgráficos. Poblaciónen1900

8 %

Poblaciónenlaactualidad

30 %

40 %

6%

Poblacionesconmásde 100.000habitantes Poblaciones de 2.000a 100.000habitantes Poblacionesconmenosde 2.000habitantes

62 %

54 %

a) ¿Cómocambianlosporcentajesdelaspoblacionesconmásde100.000habitantes? Enpocomásde100añoshanpasadodeserun8%aseruna40%delaspoblacionesactuales. b) ¿Quécausashanpodidoprovocarestecambio? Respuestamodelo.Sedebealcrecimientodelossectoressecundarioyterciario,yalallegadadeinmigrantes. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

CienciasSociales5.ºEP.Evaluación2.ºtrimestre

MATERIAL FOTOCOPIABLE

23

Escala de evaluación, unidad5

criterios deevaluación

actividad es

estÁnd ares

1

2

3 a

3 b

4.Identificarlasactividadesquepertenecenacadaunodelos sectores económicos, describir las características de estos, reconociendolasprincipalesactividadeseconómicasdeEspañ ay Europa.

4.1.Describelascaracterísticasdelossectoreseconómicosyespecifica lasprincipalesactividadesquecorrespondenacadaunodeellos.

✓

✓

4.2.Explicalasactividadesrelevantesdelossectoresprimario, secundarioyterciarioenEspaña.

✓

✓

5.Compararcómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelos sectoreseconómicosenEuropayEspañaexplicandosimilitudes y diferencias.

5.1.Explicacómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelossectores económicosenEspaña.

✓

✓

6.Explicarlascaracterísticasquetienenenelmundoactual lascomunicaciones,losmediosdetransporteylasnuevas actividades económicas relacionadas con la producción de bienes yservicios,especificandoloscambiosquehansupuestoparala vidahumana.

6.1.Describecuálessonlasactividadesdestinadasaofrecerservicios alasociedad.

✓

✓

6.2.Explicacómolaintroduccióndenuevasactividadeseconómicas relacionadasconlaproduccióndebienesyservicioshasupuesto cambiosparalavidahumana.

✓

✓

2

2

3

puntuación

3

Escala de evaluación, unidad6

criterios deevaluación 1.Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobre hechos o fenómenos previamentedelimitados.

4.Describirelfuncionamientodelapublicidadysu s técnicas, distinguiendo publicidad educativa y publicidadconsumista.

estÁnd ares 1.1. Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante,laanaliza,obtieneconclusiones,reflexio na sobre el proceso seguido y lo comunica oralmente o porescrito. 4.1.Valoraconespíritucríticolafuncióndelapublicidad y reconoce y explica las técnicas publicitarias más habituales,analizandoejemplosconcretos.

5.Tomarconcienciadelvalordeldineroysususo s medianteunconsumoresponsableyelsentidod el ahorro.

5.1.Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu presupuestoacadaunodeellos.

7. Explicar las características esenciales de una empresa, especificandolasdiferentesactividadesyformasd e organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.

7.1.Identificadiferentestiposdeempresasegúnsu tamañoyelsectoreconómicoalquepertenecenlas actividadesquedesarrollan.

activida des 1

2

3

4 a

4 b

4 c

4 d

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓ ✓ ✓

✓

5.2.Planificasusahorrosparagastosfuturoselaborando unpequeñopresupuestopersonal.

7.2.Describediversasformasdeorganizaciónempresarial . 7.3.Definetérminossencillosrelacionadosconelmundode la empresa y la economía, ilustrando las definiciones conejemplos

puntuación Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre FOTOCOPIABLE

✓

✓ ✓

✓ 2

✓

✓

✓

✓

✓ 2

2

1

MATERIAL 24

1

1

1

Escala de evaluación, tercertrimestre

criterios deevaluación

actividad es

estÁnd ares

1

2

Identificarlasactividadesquepertenecenacadaunodelossectore s económicos, describir las características de estos, reconociendo las principales actividades económicas de España yEuropa.

Describelascaracterísticasdelossectoreseconómicosyespecificalas principalesactividadesquecorrespondenacadaunodeellos.

✓

✓

Explicalasactividadesrelevantesdelossectoresprimario,secundario yterciarioenEspaña.

✓

✓

Compararcómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelos sectoreseconómicosenEuropayEspañaexplicandosimilitudes y diferencias.

Explicacómosedistribuyelapoblaciónencadaunodelossectores económicosenEspaña.

✓

✓

Explicar las características esenciales de una empresa, especificando las diferentes actividades y formas de organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.

Definetérminossencillosrelacionadosconelmundodelaempresayla economía, ilustrando las definiciones con ejemplos. 2

puntuación

Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,3.ertrimestre FOTOCOPIABLE

MATERIAL 25

2

3

4

✓

✓

4

2

unidad

5

1

Los sectoreseconómicos

EVALUACIÓN

Nombre:Fecha:Curso:

Define los siguientesconceptos. trabajo Es el esfuerzo físico e intelectual que realizan los seres humanos para obtener bienes yservicios. silvicultura Esunaactividaddelsectorprimarioqueconsisteenlaexplotacióndelosbo sques para obtener recursos como la madera, el corcho o la resina. materiaprima Sonaquellosproductosqueseobtienendelanaturalezaysetransformane nlos talleres o fábricas para obtener productos elaborados. trabajo noremunerado Es aquel que se realiza sin obtener un salario a cambio. Son trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado. Valordelarespuestacorrecta3puntos.Puntuaciónobtenida

2

Utilizalostérminosdelascajasparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes económicos.

● Las empresas Empresas usan losrecursos Estado yproducen bienesyservicios. ● Las familiasperciben

ingresos(porsutrabajo) quesepuedeusaroguardarc ahorros omo ● El Estadoestablece lasnormas queregulanel

Familias

comportamientode lasempresas yelconsumode lasfamilias.

lasempresas bienes yservicios

losrecursos

ingresos normas

ahorros lasfamilias

Valordelarespuestacorrecta3puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5 FOTOCOPIABLE

MATERIAL 26

unidad

5

3

Los sectoreseconómicos

EVALUACIÓN

Nombre:Fecha:Curso:

Observaelprocesodeobtención,fabricaciónydistribucióndeunlácteoyrespondealascuestiones. F V F

a) Realiza lasactividades. ● Observalospasosdelprocesoilustradoeexplicasiesartesanaloindustrial. Respuestamodelo:esunprocesoindustrial,pueslatransformacióndelamateria primaen productoelaboradosellevaacaboenunafábricaconmaquinariaavanzada. ● Cita2empleosqueparticipanenesteprocesodefabricaciónyseñalacuálessusectore conómico. Respuestalibre. b)LaComunidaddeMadridpresentatresformasderelieve:lasmontañasalnorte,lallanu raenelcentro Ganadería Agricultura Zonasindustriales

Vid Hortalizas Ganadería bovina Ganadería ovina

Madrid

ylasvegasdelosríosenelsur.Encadaunadeesaszonassedesarrollamásunsectorecon ómico. ● ¿Qué tipo de ganadería es necesaria para la elaboración de los lácteos? porcin a

bovina

● ¿EnquézonadelaComunidaddeMadridsedaesagan adería?

aviar

montaña

llanura

vegas de losríos

Valordelarespuestacorrecta4puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Unidad 5

MATERIAL 27

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unidad

6

1

El dinero y elconsumo

EVALUACIÓN

Nombre:Fecha:Curso:

Establecesilassiguientesafirmacionessonverdaderasofalsasycorrigelasfalsas. F

A. Consumiresadquirirbienesdeprimeranecesidad. Consumiresadquirirbienesyservicios,seandeprimeranecesidadodelujo. B. Lademandadeunartículoeslacantidaddeesebienqueseofreceenelmercado.

F

Lademandadeunartículoeslacantidaddeconsumidoresquedeseanadquirirlo. V

C. Lasmonedasantiguasconteníansuvalorenorooplata. D. Losgastosvariablessonaquellosquenopodemospreverconantelación.

F

Losgastosvariablescambiandemesamesysecalculandeformaaproximada. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida 2

Explicaencadacasoporquéelproductopuedeserunbiennecesarioodelujo. A

Comida

B

C

Respuesta modelo.Elalumno

explicaráporquélacomidaenApareceun bien necesarioyenBesunbiendelujo.

C

Respuestamodelo.Elalumno Máscara explicaráporquélamáscaraenAesunbie n necesarioyenBesunartículodelujo.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Responde a lascuestiones. Es la anotación de nuestros ingresos y gastos con el fin de calculareldinero a) ¿Qué es unpresupuesto? 3

disponible y elahorro. b)Estableceenquétipodegastossonestosejemplos:fijo,variableoinesperado.

Gafas rotas:gastoinesperado

Restaurante: gastovariable

Vivienda:gastofijo

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.ºEP. Unidad6 FOTOCOPIABLE

MATERIAL 28

unidad

6

3

El dinero y elconsumo

EVALUACIÓN

Nombre:Fecha:Curso:

Leeeltextoyrealizalasactividades.

LaentidadpúblicaRed.eslanzóelluneslaconvocatoriade ayudas a Pymes para mejorar su …………..empleados,yquetenganpáginawebpropia.

Laseleccióndelascompañíasquepercibiránestassubven- cionesserealizaráporsorteoylosfo

ElPaís,14dejuliode2014(textoadaptado)

a) ¿Qué es unaempresa?

Esunaorganizacióncreadaparaproducirbienesyserviciosquesepo ndrán

en el mercado para obtener beneficios económicos. b)¿QuéesunaPyme?¿Cuáleselmáximodeempleadosquepuedetener? Completaeltextoconestedato Esunapequeñaomedianaempresa,conmenosde250trabajadores. c) Porquéesimportanteelmarketingylapublicidadenuna empresa?

Porqueayudanadaraconocerel

productoenelmercado,buscaconsumidoresycreaotrosnuevos. d)Indicatresresponsabilidadesdeunaempresaconlasociedad. ● Pagarimpuestos ● Darempleo. ● Respetar el medio ambiente. Valordelarespuestacorrecta:4puntos.Puntuaciónobtenida

Ciencias Sociales 5.ºEP. Unidad6

MATERIAL 29

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EVALUACIÓN

TERCERTRIMESTRE Fecha:

Nombre: 1

Curso:

Define los siguientesconceptos. trabajo Es el esfuerzo físico e intelectual que realizan los seres humanos para obtener bienes yservicios. Pyme Esunaorganizacióncreadaparaproducirbienesyservicios.Estossepond ránenel mercado para obtener beneficios económicos. multinacional Sonlasempresasqueestánestablecidasenmásdeunpaísyquetienenent otalmás de250trabajadores. trabajo noremunerado Es aquel que se realiza sin obtener un salario a cambio. Son trabajos como las tareas del hogar, el cuidado de enfermos o el voluntariado. Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

2

Utilizalostérminosdelacajaparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes económicos. Empresas

Estado

● Las empresas usan yproducen

losrecursos

bienesyservicios.

● Las ingresos(porsutrabajo) familiasperciben quesepuedeusaroguardarc omo

Familias

ahorros

● El lasnormas Estadoestablec e queregulanel comportamientode

lasempresas yelconsumode

lasfamilias.

lasempresas

losrecursos

bienes yservicios

ingresos normas

ahorros lasfamilias

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.º EP. Evaluación3.ertrimestre FOTOCOPIABLE

MATERIAL 30

EVALUACIÓN

TERCERTRIMESTRE Fecha:

Nombre: 3

Curso:

Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:

a) Ahorrodoméstico/ahorrobancario

Enelahorrobancarioseobtienen

intereses,mientrasqueelahorrodomésticopuedeconllevarunapérdida

delvalordeldinero. b) Consumo/despilfarroElconsumoeslaadquisicióndebienesyservicios,peroeldespilfarroesel consumoexcesivoquepuedeprovocarelagotamientodelosrecursos,elendeudamiento,etc.

c) Pesca/piscicultura Lapescaconsisteenlacapturadeespeciesacuáticas enlibertad,mientrasquepisciculturasebasaenlacríaartificialdelas

especies para suconsumo. d) Taller /fábrica Eneltaller,elartesanoelaboralosproductosconsusmanosoconmáquinassencillas,ylaproduccióneslenta.Enlafábrica,losobrerosusanmáquinasdegrantamañoyvelocidadde

producción. Valordelarespuestacorrecta:4puntos.Puntuaciónobtenida 4

Establecesilassiguientesafirmacionessonverdaderasofalsasycorrigelasfalsas.

A. Lainflacióneseldescensoanualdelosprecios.

F

Lainflacióneselaumentoanualdelosprecios. B. Lademandadeunartículoeslacantidaddeesebienqueseofreceenelmercado

F

Lademandadeunartículoeslacantidaddeconsumidoresquedeseanadquirirlo. C. Lasmonedasantiguasconteníansuvalorenorooplata.

D. Elsectorsecundarioincluyeactividadescomolaextraccióndeminerales. Laextraccióndemineralesesunaactividaddelsectorprimario.

V

F

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Ciencias Sociales 5.º EP. Evaluación3.ertrimestre

MATERIAL

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31

Escala de evaluación, prueba final 1 actividades criterios deevaluación

estÁnd ares

Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechos o fenómenos previamentedelimitados.

Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.

IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoria de España,situándolosenelespacioyeltiempo.

Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia

Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespaño la yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica,representándolagráficamente.

Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola. ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu presupuestoacadaunodeellos.

Tomarconcienciadelvalordeldineroysususosmediante unconsumoresponsableyelsentidodelahorro. Explicarlascaracterísticasesencialesdeunaempresa, especificando las diferentes actividades y formas de organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.

1

2

3

✓ ✓

✓

4

5

✓

✓

✓

✓

✓

Identificadiferentestiposdeempresasegúnsutamañoy elsectoreconómicoalquepertenecenlasactividadesqu e desarrollan. Define términos sencillos relacionados con el mundo de laempresaylaeconomía,ilustrandolasdefinicionescon ejemplos.

puntuación

Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,pruebasfinales

6

✓ ✓ ✓

1

2

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2

2

1

2

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Escala de evaluación, prueba final2 actividades criterios deevaluación

estÁnd ares

Obtenerinformaciónconcretayrelevantesobrehechos o fenómenos previamentedelimitados.

Busca,seleccionayorganizainformaciónconcretayrelevante, la analiza, obtiene conclusiones, reflexiona sobre el proceso seguidoylocomunicaoralmenteoporescrito.

IdentificarloshechosfundamentalesdelaHistoria de España,situándolosenelespacioyeltiempo.

Localizaenelespacioyeltiempoloshechosfundamentales delaHistoriadeEspañaenlaEdadMedia

Distinguirlosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañol a yeuropea,explicandosuevoluciónysudistribución demográfica, representándolagráficamente.

Describelosprincipalesrasgosdelapoblaciónespañola. ExplicaelprocesodelaevolucióndelapoblaciónenEspaña yenEuropaydescribelaincidenciaquehantenidoenla misma,factorescomolaesperanzadevidaolanatalidad. Describelosfactoresquecondicionanladistribucióndel a poblaciónespañolayeuropea.Sitúaenunmapalosmayores núcleosdepoblaciónenEspañaylaszonasmásdensamente pobladas. Diferenciaentredistintostiposdegastoyadaptasu presupuestoacadaunodeellos.

Tomarconcienciadelvalordeldineroysususosmediante unconsumoresponsableyelsentidodelahorro. Explicarlascaracterísticasesencialesdeunaempresa, especificando las diferentes actividades y formas de organización que pueden desarrollar distinguiendo entre los diferentes tipos deempresa.

1

2

3

✓ ✓

✓

4

puntuación

Ciencias Sociales 5.º EP. Escalas de evaluación,pruebasfinales

6

✓ ✓ ✓

✓

✓

Identificadiferentestiposdeempresasegúnsutamañoy elsectoreconómicoalquepertenecenlasactividadesqu e desarrollan. Define términos sencillos relacionados con el mundo de laempresaylaeconomía,ilustrandolasdefinicionescon ejemplos.

5

✓ ✓ ✓

1

2

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2

2

1

2

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EVALUACIÓNFINAL1

EVALUACIÓN Fecha:

Nombre: 1

Curso:

Seleccionalarespuestacorrecta:

a) ¿EnquédirecciónavanzólaReconquistacristianadelapenínsulaIbérica? A.DelaCordilleraCantábricahaciaelSistemaBético. B.DelSistemaBéticoalaCordilleraCantábrica. b) ¿Quéparejadeactividadespertenecealsectorprimario? A.Lapisciculturaylaminería B.Laartesaníayeltrabajonoremunerado. c) ¿Quéeslainflación? A. Eldescensoanualdelosprecios. B.Elaumentoanualdelosprecios. Valordelarespuestacorrecta:1punto.Puntuaciónobtenida 2

Estableceelestiloyelperíodohistóricodeestasconstrucciones. A

B

C

Estilo hispanomusulmán. Edad Media

EstilorománicoEdad Media

EstiloneoclásicoEdad Moderna

Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida 3

Explica quiénes eran estos grupos depersonas. ● Mudéjares MusulmanesquevivíanenlasciudadescristianasdurantelaReconquista.

● Validos NoblesdeconfianzadelosAustriasdelsigloxviiconfuncionesdegobierno. ● AustriasDinastíadelosHabsburgo.Monarcasdelosterritorioshispánicosdurantelossiglosxviyxvii. Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal1

MATERIAL

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EVALUACIÓNFINAL1

EVALUACIÓN Fecha:

Nombre: 4

Curso:

Utilizalostérminosdelacajaparacompletareltextoqueexplicalasrelacionesentrelostresagentes económicos. Empresas

● Las empresas usan losrecursos

Estado

yproducen

bienesyservicios.

● Lasfamiliasperciben ingresos(porsutrabajo) quesepuedeusaroguardarcomo

ahorros

● El Estadoestablece lasnormas comportamientode Familias

queregulanel

lasempresas

yelconsumode

lasfamilias. lasempresas

losrecursos

bienes yservicios

ingresos normas

ahorros lasfamilias

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida Observaelgráficoyrespondealascuestiones

Porcentajedepoblación

5

● ¿Cuándohubomáshabitantesenelcampo,en1900oen1991? En1900 ● ¿Cómosedenominaelfenómenodeemigracióndelcampoa laciudad? Éxodorural

Años 6

Valordelarespuestacorrecta1Pto.Puntuaciónobtenida

Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:

a) Ahorrodoméstico/ahorrobancarioEnelahorrobancarioseobtienenintereses,mientrasqueel ahorrodomésticopuedeconllevarunapérdidadelvalordeldinero. b) Taller/fábricaEneltaller,elartesanoelaboralosproductosconsusmanosoconmáquinassencillas,yla produccióneslenta.Enlafábrica,losobrerosusanmáquinasdegrantamañoyvelocidaddeproducción.

Valordelarespuestacorrecta2Pto.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal1

MATERIAL

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EVALUACIÓNFINAL2

EVALUACIÓN Fecha:

Nombre: 1

Curso:

Seleccionalarespuestacorrecta:

a) ¿EnquédirecciónavanzólaconquistaislámicadelapenínsulaIbérica? A.DelnortedeÁfricahacialosPirineos B.DelosPirineoshaciaelnortedeÁfrica b) ¿Quéparejadeactividadespertenecealsectorterciario? A. Lapisciculturaylaminería B.Elcomercioyeltrabajonoremunerado c) ¿Cuáldelossiguientesnoesunfactordelaproducción? A. Eltrabajo B. Losintereses

2

Valordelarespuestacorrecta:1punto.Puntuaciónobtenida

Ordenacronológicamentelasescenasydescríbelasenunafrase. A

B

C

Siglo XVI

Siglo XVIII

Siglo XVII

Respuesta modelo: Felipe II vigilalaconstruccióndelmonasteriorenacentistadeElEscorial.

Respuestamodelo:Eslaentrada aljardínbotánicoconstruidopor elmonarcailustradoCarlosIII.

Respuestamodelo:Elpueblo asisteaunaobradeteatro barrocoenunacorrala.

Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida 3

Explica quiénes eran estos grupos depersonas. ● Muladíes Hispanorromanos o visigodos convertidos al Islam en al-Ándalus. ● Vasallos Aquellosquejurabanfidelidadaunnobledemayorpoderenlasociedadfeudal. ● Borbones DinastíaquereinaenEspañadesdelallegadadeFelipeVen1700.

Valordelarespuestacorrecta:2puntos.Puntuaciónobtenida CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal2

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EVALUACIÓNFINAL2

EVALUACIÓN Fecha:

Nombre: 4

Responde a lascuestiones

a) ¿Quéesunpresupuesto?

Curso:

Eslaanotacióndenuestrosingresosygastosconelfindecalcularel dinerodisponibleyelahorro.

b) Establecedosejemplosdecadatipodegasto: ● Fijo:Respuestamodelo:luz,alquiler,segurodeunacasa,transporte,comedor,etc. ● Variable: Respuestamodelo:cine,viaje,concierto,comidasenrestaurantes,etc. ● Inesperado:Respuestamodelo:averías,pérdidasquenecesitanserrepuestas,etc. Valordelarespuestacorrecta2punto.Puntuaciónobtenida 5

Interpretarlapirámidedepoblación. +100 95-99 90-94 85-89 80-84 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 21,510,5000,511,52 0-4 MillonesdepersonasEdadMillonesdepersonas

Hombres

Mujeres

● ¿Quégrupodeedadeselmayoritario? 35-39años ● ¿Haymuchosnacimientos? Losnacimientossonescasos ● ¿Nacenmásniñosoniñas? Esmínimamentemayorelnacimientode varones.

Valordelarespuestacorrecta1puntos.Puntuaciónobtenida 6

Explicalasdiferenciasentreestasparejasdetérminos:

a) Consumo/despilfarroElconsumoeslaadquisicióndebienesyservicios,peroeldespilfarroesel consumoexcesivoquepuedeprovocarelagotamientodelosrecursos,elendeudamiento,etc.

b) Pesca/piscicultura Lapescaconsisteenlacapturadeespeciesacuáticasenlibertad,mientrasque pisciculturasebasaenlacríaartificialdelasespeciesparasuconsumo.

Valordelarespuestacorrecta2puntos.Puntuaciónobtenida

CienciasSociales5.ºEP.Evaluaciónfinal2

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37

Notas

Notas

El Cuaderno de Evaluación para 5º de Primaria, Comunidad de Madrid forma parte del Proyecto EditorialdeEducaciónPrimariadeSM.Ensurealizaciónhaparticipadoelsiguienteequipo: Autoría EquipodeEdicionesSM Edición VanesaBlancoAlonso,AlfredodelaMataCarrasco Ilustración ARCHIVOSM;CristinaPérezNavarro,RicardoSalasLoizaga,FelipeLópezSalan,GlezBros,Horacio Díez. Fotografía

ARCHIVO SM; PRISMA; OBAC; THINKSTOCK;SHUTTERSTOCK. Edicióngráfica SonsolesPradaSanSegundo Diseño de cubierta einteriores EstudioSM Coordinación editorial deHumanidades JavierIbarraAlonso Dirección de Arte delproyecto MarioDequelLosa Direccióneditorial AídaMoyaLibrero

©EdicionesSM ImpresoenlaUE/PrintedinEU

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