30 jours pour devenir mentaliste

30 jours pour devenir mentaliste Apprendre le mentalisme et l’art de la manipulation mentale

Pa rFé l i xBous s a a ppr e ndr e a ma ni pul e r . c o m

Édi t épa rl ’ I ns t i t utPa ndo r e Co r r e c t i o npa rThé a , Chr i s t o pheTa f a ni De r e e pe re tSo phi eLo i r ( s o phi e @i ns t i t ut pa ndo r e . c o m) . I SBN: 9 7 8 2 9 5 3 9 6 6 3 05 ©I ns t i t utPa ndo r e , 2 01 1 2 01 4 L ec o dedel apr o pr i é t éi nt e l l e c t ue l l en’ a ut o r i s a nt ,a uxt e r me sde l ’ a r t i c l e L. 1 2 2 5 ,2 °e t3 °a ) ,d’ une pa r t ,que l e s «c o pi e so u r e pr o duc t i o nss t r i c t e me ntr é s e r v é e sàl ’ us a gepr i v éduc o pi s t ee t no nde s t i né e sàuneut i l i s a t i o nc o l l e c t i v e»e td’ a ut r epa r t ,quel e s a na l y s e se tl e sc our t e sc i t a t i o ns da ns un but d’ e x e mpl ee t d’ i l l us t r a t i o n,«t o ut er e pr é s e nt a t i o no ur e pr o duc t i o ni nt é gr a l eo u pa r t i e l l ef a i t es a nsl ec o ns e nt e me ntdel ’ a ut e uro udes e sa y a nt s c a us ee s ti l l i c i t e»( a r t . L. 1 2 2 4 ) Ce t t er e pr é s e nt a t i o no ur e pr o duc t i o npa rque l quepr o c é déquec e s o i t , c o ns t i t ue r a i tdo ncunec o nt r e f a ç o ns a nc t i o nné epa rl e sa r t i c l e s L . 3 3 5 2e ts ui v a nt sduc o dedel apr o pr i é t éi nt e l l e c t ue l l e .

Sommai re Pr é f a c e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 I nt r o duc t i o n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Comprendrel esgrandspri nci pesdument al i s me. . . . . . . . . . . . . . . . 4 Leme nt a l i s men’ e x i s t e t i l queda nsl e ss é r i e sTV? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Àquo i s e r tl eme nt a l i s mea uquo t i di e n? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Leme nt a l i s me«ma gi que»s url as c è ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Lal i be r t éd’ e s pr i tme nt a l i s t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Lesgrandest echni quesdemani pul at i onment al e. . . . . . . . . . . . 1 2 L’ e f f e tBa r num. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 Lat e c hni quedel ade ma ndes i ngul i è r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 Le«pa r c eque» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 Ler e ga r ddr o i tda nsl e sy e ux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 Lat e c hni quedel ’ e nga ge me nt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 Lapr e uv es o c i a l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 Les y ndr o medeGr ö g e r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 L’ e x pé r i e nc edeMi l g r a m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 0 Las y nc hr o ni s a t i o nPNL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1 Ler é f l e x edePa v l o v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3 Ladi s s o na nc ec o gni t i v e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4 Lamé t ho dede ss t a t i s t i que s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 5 Dével oppezvot rechari s meetvot rei nf l uences oci al e. . 2 8 Lema nquedec o nf i a nc ee nv o us . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 9 Lamé t ho dede sc o nc e pt so pé r a t i o nne l s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0 Pl usdec ha r i s megr â c eàl av o i x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 Abo r de rde si nc o nnuss a nsa uc unegê ne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7 App rendrel amani pul at i onment al eparl aprat i que. . . . . . . . 4 1 Lama ni pul a t i o nme nt a l e , e s t c equec ’ e s tma l ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Ma ni pul e runi nc o nnuda nsunegr a ndes ur f a c e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3 Lat e c hni quedel ape ur s o ul a ge me ntpo urde ma nde run s e r v i c e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5

Dé ma s que runme nt e urgr â c eàl ama ni pul a t i o nme nt a l e . . . . . 4 9 Lamé t ho depo ura ppr e ndr eàme nt i rc o mmeunpr o. . . . . . . . . . . . . 5 1 Fa i r edi r e«o ui »àn’ i mpo r t equi , n’ i mpo r t equa nd. . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 I nj e c t e runei ma ges ubl i mi na l eda nsl ’ e s pr i t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6 I nj e c t e runeé mo t i o nda nsl ’ e s pr i td’ unepe r s o nne . . . . . . . . . . . . . . . . 6 0 Fa br i que rv o t r epr e mi e ra nc r a ge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2 6t e c hni que sd’ i nf l ue nc epo urpe r s ua de re ti nf l ue nc e r f a c i l e me nt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 5 1 0t e c hni que sd’ a na l y s epo urnepl usv o usf a i r ema ni pul e r . . . 6 7 Pe t i t sj e uxps y c hoqui pr o uv e ntl af a i bl e s s educ e r v e a u huma i n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2 Techni quesetexpéri encesdement al i s me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7 Que l l e sdi f f é r e nc e se nt r ema ni pul a t i o ne tme nt a l i s me? . . . . . . . 7 8 Dé v e l o ppe rv o t r es e nsdel ’ o bs e r v a t i o n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 Dé c o uv r i rl e smi c r o e x pr e s s i o nse tl ’ e mpa t hi e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4 Ex e r c i c ed’ a na l y s ede smi c r o e x pr e s s i o ns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6 Av o i r3o u4s e c o nde sd’ a v a nc es urv o t r ee nt o ur a ge . . . . . . . . . . . . . . . . 8 7 Le sdi c t i o nna i r e suni v e r s e l sde sge s t e se tde smi c r o e x pr e s s i o ns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 0 Cr é e rde smi c r o e x pr e s s i o nsc he zv o si nt e r l o c ut e ur s . . . . . . . . . . . . 9 2 Dé t e c t e rl e smi c r o e x pr e s s i o nse ns i t ua t i o nr é e l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3 I nt r o duc t i o na upr o f i l a ge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5 Àquo i s e r tl ec o l dr e a di nga uquo t i di e n? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6 Co mme ntf o nc t i o nnel ec o l dr e a di ng? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7 Surquo i r e po s el ec o l dr e a di ng? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 8 Co mme nta mé l i o r e rv o t r egr i l l ed’ a na l y s ec o l dr e a di ng? . . . . 1 00 L’ e x e r c i c ec o l dr e a di ngde s3pa s s i o ns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 02 Le s2pi è ge sduc o l dr e a di ng. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 04 Co mme ntv é r i f i e rv o sc o nc l us i o nsc o l dr e a di ng? . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 05 Ut i l i s e rl ec o l dr e a di ngpo urma ni pul e r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 05 Les1 0pl usgrands«bul l s hi t s»det ousl est emps , exp l i quésetdémys t i f i és . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 08

1 0. Si v o usê t e sc r é a t i fa l o r sv o usê t e s«c e r v e a udr o i t» . Si v o us ê t e sl o gi que , v o usê t e spl ut ô t«c e r v e a uga uc he» . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 09 9 . Ce r t a i ne spe r s o nne so ntunebo nnemé mo i r e pho t o gr a phi que , d’ a ut r e sno n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 0 8 . No t r ec e r v e a us edé c o mpo s ee n3c e r v e a uxbi e ndi s t i nc t s: r e pt i l i e n, l i mbi quee thuma i n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 7 . Lapo s i t i o ndur e g a r de s tuni ndi c a t e urf i a bl epo urdé t e c t e r l eme ns o nge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2 6 . Las y ne r go l o gi ee s tunes c i e nc equi pe r me td’ a s s o c i e r c ha quege s t eàuneé mo t i o no uuns e nt i me nt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 4 5 . No usut i l i s o ns1 0%deno t r ec e r v e a u. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 5 4 . Gr a pho l o gi e: é t udi e rl ’ é c r i t ur ed’ unepe r s o nnepe r me td’ e n s a v o i rpl uss ure l l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 6 3 . VAKOG, MBTI&KWML: c e st e s t spe r me t t e ntdet o ut s a v o i rdev o si nt e r l o c ut e ur s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 7 2 . Unes i mpl el i s t edec r i t è r e sf a c t ue l spe r me tdedé t e c t e run ps y c ho pa t heda nsno t r ee nt o ur a ge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 0 1 . Lal o i d’ a t t r a c t i o ne s tunel o i del ana t ur e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1 Concl us i on. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3