3. RPL Konseling Individu

LOGO DAN KOP SURAT ===========================================================================

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL SEMESTER GANJIL/GENAP TAHUN PELAJARAN …….. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nama Konseli Kelas/Semester Hari, Tanggal Pertemuan ke Waktu Tempat Komponen layanan Topik Permasalahan Gejala yang nampak

10 11 12 13

Bidang Bimbingan Fungsi Kegiatan Tujuan a. Tujuan Umum berupa

b.

Tujuan Khusus

:

TMS XI IPS.5 / IV (empat) Kamis, 23 Maret 2017 1 (satu) 45 menit Ruang konseling individual Responsif Memahami nilai-nilai dan norma masyarakat Konseli menangis di dalam kelas saat mengikuti pelajaran, (keluhan) kemudian “pingsan” dan dibawa oleh teman-temannya teman-temannya ke Ruang UKS. Konseli adalah siswa putri yang memiliki aktifitas di luar sekolah sebagai biduan dangdut. Konseli merasa sangat sedih dan resah karena dianggap oleh kebanyakan orang terutama tetangganya bahwa konseli adalah anak yang sombong.

Sosial Penyembuhan Konseli memiliki kesadaran tanggung jawab sosial berupa sikap dan perilaku sosial yang bertanggung jawab memperhitungkan nilai-nilai sosial dalam tingkah laku dirinya. 1. Konseli memahami nilai dan dan norma yang berlaku di masyarakat sekitarnya. 2. Konseli memahami tuntutan nilai dan norma masyarakat terhadapnya. 3. Konseli memahami masalah yang dihadapinya 4. Konseli dapat mengambil keputusan tindakan yang akan dilakukan 5. Konseli melakukan tindakan untuk mengatasi atau menyelesaikan masalahnya 6. Konseli dapat mengatasi masalahnya secara mandiri

14 15 16

17

Pendekatan konseling Teknik konseling Uraian kegiatan a. Pra Konseling

Rational Emotif Therapy Wawancara konseling individual

b. Proses Konseling (45 menit)

a. Membangun relasi konseling: Menciptakan hubungan baik Menjelaskan hakekat dan asas konseling individual Membuat kesepakatan dengan konseli b. Melaksanakan tahapan dan menggunakan teknik konseling sesuai teori yang dipilih baik secara tunggal maupun terintegrasi: Mengungkap masalah konseli Mengidentifikasi masalah konseli Mendiagnosa masalah konseli Merencanakan treatment Bersama konseli mencari alternatif jalan keluar untuk pemecahan masalah c. Menutup proses konseling Menyimpulkan jalannya proses konseling individual Bersama konseli merencanakan tindakan pemecahan masalah Membuat kesepakatan dengan konseli bahwa tindakan dan perilaku konseli akan dimonitor dan dievaluasi oleh konselor d. Merencanakan pertemuan konseling berikutnya. a. Membuat laporan konseling individual b. Memonitoring dan mengevaluasi tindakan perilaku yang direncanakan konseli. c. Menganalisis hasil monitoring dan evaluasi. d. Menentukan tindak lanjut.

Mengumpulkan dan menganalisa data konseli b. Menyusun RPL c. Menata ruang konseling d. Menyiapkan diri untuk melakukan konseling. a.

 





   







18

Pasca Konseling Individual

Mengetahui : Kepala Sekolah,

………………………………. NIP.

………………….,……………………… Guru BK / Konselor

…………………………………… NIP.