3.-PENDIDIKAN-INKLUSIF

1

PROGRAM  PENDIDIKAN INKLUSIF

GARIS PANDUAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF MURID BERKEPERLUAN KHAS

•

MATLAMAT

•

OBJEKTIF

Memberi kefahaman dan panduan yang e!a" kepada "emua pihak  yang #er!iba# da!am pe!ak"anaan PPI

Me!ak"anakan PPI "e$ara "i"#ema#ik dan "e!ara" di "e!uruh negara • Ruukan kepada indi%idu  yang me!ak"anakan PPI

KONSEP PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

Konsep PPI adalah selaras dengan penyataan dalam Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 2013 seperti di bawah  !

&Pr'gram Pendidikan Ink!u"if( er#inya "ua#u pr'gram pendidikan bagi murid berkeper!uan pendidikan kha" yang dihadiri '!eh murid  berkeper!uan kha" ber"ama)"ama dengan murid !ain da!am ke!a" yang "ama di "ek'!ah keraaan a#au "ek'!ah ban#uan keraaan*

PENDEKATAN PPI INKLUSIF PENU, M+K be!aar "e$ara "epenuh ma"a ber"ama) "ama murid aru" perdana* "#K mengikuti pembela$aran bagi semua mata pela$aran akademik  berasaskan kurikulum kebangsaan atau kurikulum kebangsaan yang diubahsuai dengan bantuan atau tanpa  bantuan perkhidmatan sokongan%

INKLUSIF SEPARA   M+K be!aar ber"ama)"ama murid aru" perdana bagi ma#a  pe!aaran akademik a#au ak#i%i#i k'akademik a#au ak#i%i#i k'kuriku!um #er#en#u "ahaa mengikut keupayaan mereka% "#K yang mengikuti inklusi& separa  bagi mata pela$aran akademik  berasaskan kurikulum kebangsaan atau kurikulum kebangsaan yang diubahsuai dengan sedikit atau tanpa  bantuan perkhidmatan sokongan% Inklusi& separa bagi akti'iti koakademik atau kokurikulum adalah  berdasarkan potensi bakat dan keupayaan mereka%

KONSEP PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

*

MATLAMAT PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

Meningka#kan penyer#aan dan memberi , pe!uang kepada "#K mengikuti program akademik dan bukan akademik bersama-sama murid di arus perdana% PPI $uga memberi ke"edaran kepada ma"yaraka# supaya tidak mena&ikan potensi "#K dan per+aya bahawa ketidakupayaan mereka boleh diminimakan $ika diberi peluang yang sama%

i*

ii%

P E L A K  S A N A A N

Me!epa"i #ahap peni!aian menggunakan instrumen yang ditetapkan oleh KP" .mur "#K mengiku# k'h'r# umur murid di arus perdana atau #ambahan "a#u #ahun saha$a daripada umur murid di arus perdana

PENEMPATAN MURID

KRITERIA MURID

Penempatan10 "#K perlu mengambil kira perkara  berikut i% /ai kelas arus perdana yang men$alankan PPI sebaik-baiknya mempunyai  bi!angan murid kurang daripada -. 'rang ii% "#K yang ditempatkan di PPI #idak !ebih daripada !ima 'rang di "e#iap ke!a" iii% "#K di#empa#kan di ke!a" yang "e#ara dengan pen+apaian mereka i%* Ke!a" PPI "ebaik)baiknya berada di ara"  ba/ah  bangunan sekolah bagi "#K yang menggunakan kerusi roda  '% Penempatan "#K di PPI hendaklah mendapat kebenaran daripada ibubapa "e$ara

GURU

P E L A K  S A N A A N

uru arus perdana yang menga$ar di kelas inklusi& hendak!ah diberi !a#ihan da!am mengenda!i M+K % 12 #agi sekolah tanpa PPKI pihak sekolah boleh mendapatkan bantuan latihan daripada guru PPKI dari sekolah berhampiran pegawai di 3PK PP P atau #ahagian di Kementerian% #agi sekolah yang mempunyai PPKI guru pendidikan khas memainkan peranan yang penting dalam membantu guru aliran perdana men$ayakan PPI%

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

P E L A K  S A N A A N

"#K dalam PPI bela$ar menggunakan kuriku!um kebang"aan

Pengubah"uaian  kaedah penga$aran penyediaan bahan dan penyampaian  boleh dilakukan bagi memudahkan13"#K menerima pembela$aran Lap'ran peruba#an0 pr'fi! murid0 ana!i"i" uian dan rek'd pre"#a"i hendaklah digunakan bagi meran+ang penga$aran murid uru aliran perdana akan menulis 5an+angan Penga$aran 6arian (5P6) seperti biasa dengan mema"ukkan keper!uan pengaaran khu"u" M+K % /elain daripada itu penu!i"an Ran$angan Pendidikan Indi%idu 1RPI2  bagi "#K yang mengikuti PPI boleh dibuat bagi memastikan keperluan inter'ensi yang bersesuaian dapat dilaksanakan #agi sekolah yang mempunyai PPKI guru pendidikan kha" dan guru ma#a pe!aaran per!u bekera"ama  untuk meran+ang penga$aran dan pembela$aran (PdP) yang sesuai mengikut tahap kogniti& murid

PENTAKSIRAN

P E L A K  S A N A A N

"#K dalam inklusi& penuh mena!ani pen#ak"iran dan peni!aian "ama seperti murid lain di arus perdana dalam aspek kurikulum dan kokurikulum% Perkara ini meru$uk kepada /urat Pekeliling Ikhtisas #il% 2371, K8#8959 ".5I:".5I "8..KI P8P85IK/99 9;9" yang menyatakan bahawa 14

“murid-murid yang layak, syarat-syarat yang sedia ada, adalah berhak mengambil peperiksaan awam. Muridmurid yang ditempatkan dalam kelas inklusif atau kelas  percantuman (Program Pendidikan Khas) di sekolah menengah dan sekolah rendah harian biasa, hendaklah  uga dibenarkan mengambil peperiksaan awam !P"#,  PM#, "PM atau sepertinya, bersama-sama dengan murid-murid lain$  "#K perlu didaf#arkan "ebagai 3a!'n +erkeper!uan Kha" 13+K2 dalam peperiksaan awam bagi mendapatkan keistimewaan kemudahan dan perkhidmatan yang diperuntukkan oleh K.% ii% Kedudukan kelas di aras bawah  '% longkang yang bertutup  bagi memberi kemudahan "#K  yang berkerusi roda Pera!a#an Khu"u" •

•

Pihak sekolah perlu mema"#ikan pera!a#an khu"u" mengiku# keper!uan M+K di"ediakan bagi membantu pembela$aran% 9ntara +ontoh peralatan khusus yang diperlukan adalah seperti i% "esin braille% ii% Kanta pembesar 7 CCTV. iii% Kerusi roda ($ika perlu)% iv. Doctor Speech. v. Duxbury. vi. ntative Alternati munication (AAC), dan lain-lain.

Kera"ama Pin#ar 1

Perlaksanaan ker$a saringan pengesanan ? diagnostik  bersama agensi lain seperti KKM* "emperkasa pro&esionalisme keguruan ? kepimpinan dengan kera"ama IP5* Khidmat nasihat kepada ibubapa7pen$aga mengikut kategori ketidakupayaan "#K dengan kera"ama NGO" "eper#i NASOM0 KI6ANIS0 MA+ dan !ain)!ain*

Menyediakan keru"i r'da di "ek'!ah 1ika per!u2

Mena!ankan P'gram In#er%en"i A/a! "e$ara ber"epadu 7 #eran$ang da!am meningka#kan perkembangan M+K 

In#er%en"i0 #erapi 7 rehabi!i#a"i me!a!ui pa"ukan pe!bagai di"ip!in*

PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS (3PK)

Khidma# na"iha# 7 $adangan keper!uan pera!a#an khu"u"  bagi mema"#ikan M+K mampu mengiku#i PdP 20 'p#imum "e$ara

Khidma# na"iha# kepada pen#adbir0 guru0 ibubapa0 rakan "ebaya 7 ma"yaraka# "e#empa#*

Pega/ai  beredar da!am mema"#ikan murid mampu mengadap#a"i diri di"ek'!ah

PERANAN & TANGGUNGJAWAB BAHAGIAN KPM #ahagian KP"

Peranan

#ahagian Pendidikan Khas (#PKhas)

i% "eran+ang mengurus ? menilai pelaksanaan% 21perkhidmatan sokongan bagi PPI ii% "enyediakan mengikut keperluan% iii% /ebar luas maklumat ? memberi taklimat pelaksanaan PPI kepada pihak berkaitan% i'% "eran+ang ? menyelaras kursus ? latihan  '% /ediakan data PPI bagi peran+angan pelaksanaan PPI  yang berkesan%