3 La Vasija Agrietada

 

Aplico mis conocimientos previos

Colección: “Mis Joyitas de Reflexión Valor: La Autoestima

Habilidades para activar los conocimientos previos sobre el texto •

Dentro de c cada ada rombo colorea las palabras que se relacione con la palabra del rec recuadro: uadro:

VERGUENZA

•

AUTOESTI

  VALORARSE

 

VANIDAD

DIGNIDA

Escribe en el rectángulo lo primero que se se te venga a la mente, con una sola palabra, define lo que representa para ti: Recuerda “sólo una”

DEFECTO

VIRTUDES

EDUCACIÓN

PREDICCIONE La lectura tratará de:

  ¡Qué

Me fascina leer… 

interesante lectura!

Mientras lees: circula los personajes y las palabras que desconozcas; subraya los hechos importantes, fechas, …

Un cargador de agua de la India tenía dos grandes vasijas que co colg lgab aban an a lo los s extr extrem emos os de un pa palo lo que que ll lleva evaba ba so sobr bre e lo los s hombros. hombro s. Una de las vasijas vasijas tenía varias grietas, mientras mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el agua al final del largo camino que tenía que recorrer a pie, desde el arroyo hasta la casa de su patrón, pero cuando llegaba, la vasija rota solo tenía la mitad del agua. Durante do doss añ años os esto esto fue fue as así, í, de desd sde e lu lueg ego, o, la vasija perfecta estaba muy orgullosa de sus logros, pues se sabía perfecta. Pero la pobre vasija agrietada estaba muy avergonzada de su propia imperfección y se sentía miserable porque solo podía hacer la mitad de su trabajo. Así quedisculpar la tinajacontigo habló al aguador diciéndole: y me quebrada quiero porque debido a mis grietas solo “Estoy puedesavergonzada entregar la mitad de mi carga y solo obtienes la mitad del valor que deberías recibir.

 

El aguado aguadorr apesad apesadumb umbrado rado,, le dijo dijo compas compasivo ivo:: “Cuand “Cuando o regres regresemo emos s a la casa casa quiero que te fijes en las bellísimas flores que crecen a lo largo del camino”. Así lo hizo la tinaja, y vio muchísimas flores hermosas a lo largo del trayecto, pero de todos modos se sentía apenada porque al final, solo quedaba dentro de sí la mitad del agua que debía llevar. El aguador le dijo entonces “¿Te diste cuenta de que las flores solo crecen en tu lado del camino? Siempre he sabido de tus grietas y quise sacar el lado positivo de ello. Sembré semillas de flores a todo lo largo del camino por donde vas y todos los días las has regado. Si no fueras exactamente exactamente como eres, con todo y tus defectos no hubiera sido posible crear esta belleza”. Cada uno de nosotros tiene sus propias propias grietas, grietas, pero debemos saber que siempre siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas para obtener buenos resultados.  

Todos tenemos grietas y limitaciones, y aún así, todos valemos. Con frecuencia, nuestras debilidades son nuestras fortalezas. El ser conscientes de ellas, nos vuelve humildes, comprensivos. No hay nada más insoportable que una persona que se siente perfecta o santa. Necesitam Neces itamos os una educación educación que no castigue castigue el error, sino que lo convierta en una maravillosa oportunidad de aprendizaje. Una educación que transforme las limitaciones en retos y propuestas de superación, que convierta los peligros en oportunidades. Acuérdate de aquellas ranas que vivían en el fondo de un pozo. Allí, en su mundo oscuro, sentían tranquilas. sello abría un agujer aguj ero osede lu luz, z, y, algu alguna nas s Sobre vece veces, s,ellas el be bell o rost rostro ro pequeño de una una muchacha de trenzas amarillas que arrojaba un balde que caía con fuerza en el agua. Para las ranas del pozo, el bello rostro suponía amenaza y peligro: siempre detrás de de él caía el temido balde que, si se descuidaban, podría aplastarlas. Pero había una ranita soñadora que quería saber lo que había al otro lado de ese agujero de luz. Y un día se arriesgó: esperó que cayera el balde y, en vez de apartarse, saltó dentro de él. La bella muchacha de trenzas amarillas sacó el balde con la ranita dentro. Allí, al otro lado del pozo, brillaba un insospechado mundo prodigioso y verde, lleno de encantos, con lagunas, flores, estrellas y montones de insectos que eran suculentos majares.

  Sal de tu pozo oscuro . Salta al balde, a lo desconocido. Más allá de tus miedos, brilla la luz. A pesar de tus grietas y debilidades, eres una persona muy valiosa. No todos valemos para lo mismo, pero todos valemos. El reto consiste en descubri descu brirr nues nuestr tros os ta tale lent ntos os pa para ra po pote tenc ncia iarl rlos os y bi bien en afin afinca cado dos s so sobre bre el ello los, s, realizarnos en la vida plenamente. No te consideres nunca superior a otros ni los desprecies porque piensas que son peores o menos inteligentes que tú. Ponte siempre del lado del más débil. Adaptado de un cuento hindú. 

EDUCACIÓN: f. Enseñanza y formación que se da a niños y  jóvenes// Cortesía, buenas maneras. Sinónimos: Crianza, instrucción, formación, aprendizaje //Respeto// Antónimos: Ignorancia, barbarie // grosería



IMPERFECCIÓN: f. Defecto, deficiencia, falta// Sinónimos: deformidad, desperfecto, desperfecto, deterioro, estigma // Antónimos: Perfección, Perfecció n, corrección.



RETO: m. Provocación o citación al duelo o desafío.

 

Re Resu suel elvo vo la las s siguientes  preguntas

¡Me fascina leer!

¡Qué linda lectura! lectura! ¡Ahora, a trabajar! Organizo la información, analizo y relaciono las ideas. Desarrollo las actividades.

Organizo la información

Vamos a comparar las dos vasijas, para ello utilizaremos el cuadro cuadro comparativo ASPECTOS

VASIJA AGRIETADA

EL CUADRO

VASIJA SANA

s un una a est strrategia que permite  denti entifi fica carr las se sem mej ejan anza zas s y  iferencias de dos o más objetos  eventos.

Cómo era Cómo se sentía Logros

Se empl emplea ea pa para ra si sist stem emat atiz izar ar la  in info form rmac ació ión n y cont contra rast star ar los los el elem emen ento tos s  del del tem tema. Est Está formad rmado o por por un núm número vari varia abl ble e  de columnas. La información se lee en  for forma ma ver vertic tical al

Preguntas de comprensión

Se esta ece a comparaci n entre os 

NIVEL LITERAL 1. ¿En qué qué lugar lugar ocur ocurren ren los los hecho hechos? s? A. India C. Japón

B. China D. Europa

2.

¿Por qué la vasija se sentía miserable? A. Porque se burlaban de ella B. Porque sólo podía hacer la mitad de su trabajo. C. Por la angustia de ser humillada. D. Porque estaba desesperada de ser poca cosa.

3.

¿Quién llevaba agua en las vasijas? A. El propietario B. El campesino

C. El aguador

D. El narrador.

4. ¿Cuántos ¿Cuántos años pasaro pasaronn hasta que la la vasija habló habló de su imperfecc imperfección? ión? A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

NIVEL INFERENCIAL 5.

¿Por qué el aguador sembró flores? A. Para Para vend venderl erlas as en el merc mercado ado.. B. Para aprov aprovechar echar el el agua que que se perdía perdía y embellec embellecer er el lugar. lugar. C. Porque Porque no no le gusta gustaba ba despe desperdi rdicia ciarr el agua. agua. D. Porque Porque quería quería alegrar alegrar el camino camino a la la ciudad. ciudad.

6. El aguador aguador actu actuóó con sabidu sabiduría ría porqu porque: e: A. Logró Logró que que las dos tinaja tinajass no pele peleara aran. n. B. Porque Porque sembr sembróó flores flores en el el hermoso hermoso sendero. sendero. C. Su fe fe religios religiosaa le hizo sembrar sembrar flores flores para la virgen virgen.. D. Supo convertir una debilidad en fortaleza.

 

7.

Según el contexto del texto, texto, deduce el significado de “todos “todos tenemos grietas” grietas” A. Tod Todos os tenem enemos os defe defect ctos os y er error ores es B. Tod Todaa pper erso sonna tie tienne mal malda dad. d. C. Toda persona tiene ambiciones C. Todos tenemos algo roto.

8. El mensaje de las ranitas que cayeron a un pozo sería: A. Debemos Debemos ser realistas realistas y afront afrontar ar nuestros nuestros proble problemas. mas. B. Ser precav precavido idoss y no caer caer en trampa trampas. s. C. La oscuri oscuridad dad del del pozo pozo es es como como la oscuridad oscuridad del alma. D. Ser perseve perseveran rantes tes y aprove aprovecha charr las oportuni oportunidad dades es para para mejora mejorarr nuestr nuestraa situación.

NIVEL CRÍTICO 9.

A tu juicio, ¿qué relación tienen las dos historias: la de las vasijas y las ranitas? A. La relación relación está en el mensaj mensajee similar: similar: aprovechar aprovechar las oportu oportunidad nidades. es. B. No guarda guardann ningun ningunaa rela relació ción. n. C. La histo historia ria de de las rani ranitas tas es es la más más bonita bonita.. D. El mensaje mensaje de las dos dos historias historias sería sería no dejarse dejarse manipul manipular ar por los demás. demás.

10. ¿Qué hubieras hecho tú en lugar de la la ranita? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

METALECTURA ¿Qué aprendí hoy?

¿Qué parte me pareció más interesante?

¿En qué aspectos de lo trabajado puedo mejorar?

¿Para qué me sirve lo aprendido?

“La ventaja se la lleva aquel que aprovecha el momento oportuno.