2nd Quarter Daily Lesson Log - EsP 7
August 13, 2018 | Author: Sheila Mae Pardillo Baltazar | Category: N/A
Short Description
DLL 2nd Q...
Description
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras Agosto 22, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang
Agosto 23, 2016/ 11:00 – 12:00 AM Agosto 24, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM Agosto 25, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM Agosto 26, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( Agosto Agosto 22, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes (Agosto (Agosto 23, 2016)
Miye rkul es (Agosto (Agosto 24, 2016)
Huwebes Huwe bes (Agosto25, (Agosto25, 2016)
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit, at tunguhin ng isip at kilos-loob. EsP7PS-IIa-5.1 5.2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa batay sa gamit at tunguhinng isip at kil os-loob. EsP7PS-IIa-5.2
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
Biyernes Biye rnes (Agosto (Agosto 26, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo.
Modyul 5 – Isip at Kilos-loob (Will) KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag -aaral.
pahina 51 – 57 pahina 95 – 103
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 95 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 95 ng LM Ipagawa ang pahina 97 – 98 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Ipakita ang mga larawan sa pahina 99 ng LM
F. Paglinang sa Kabihasaan
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 99
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral at pasagutan ang mga sitwasyon sa pahina 100 – 102 ng LM
H. Paglalahat ng Aralin
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong kaugnay sa ginawang pag-uulat.
I. Pagtataya ng Aralin
Ang bahaging bahaging Paglinang Paglinang ng Kabihasaan Kabihasaan ay magsisilbing magsisilbing Pagtataya sa sa mga Mag-aaral Mag-aaral
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
IV.
Mga Tala
V.
Pagninilay
Ipabasa ang pahina 104 – 107 ng LM at pasagutan ang mga tanong.
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iy ong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR
Siniyasat ni:
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras September 5, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang
September 6, 2016/ 11:00 – 12:00 AM September 7, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM September 8, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM September 9, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( September September 5, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes(September (September 6, 2016)
Miye rkul es (September (September 7, 2016)
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
B. Pamantayan sa Pagganap
Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
Huwebes Huwe bes (Setyemb (Setyembre re 8, 2016) Biyernes Biye rnes (Setyembre (Setyembre 9, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
5.3. Naipapaliwanag na nag isp at kilos-loob ang nagpapabukod tangi sa tao, kaya ang kanyang mga pagpapasiya ay dapat patungo sa katotohanan at kabutihan. EsP7PS-IIb-5.3 5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at k abutihan ng gamit ng isip at kilosloob. EsP7PS-IIb-5.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Modyul 5 – Isip at Kilos-loob (Will) KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 58 – 62 pahina 104 – 111
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag-aaral sa mga nagdaang gawain Balikan ang mga layunin sa pahina 95 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang Talakayan sa pahina 104 – 107 ng LM
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 107 ng LM
H. Paglalahat ng Aralin
Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 108 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang pahina 109 – 100 ng LM sa isang buong papel
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
IV. V.
Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 110 – 111 ng LM
Mga Tala
Reteach due to Preparation sa Buwan ng Wika and Intramural Meet 2016 Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Siniyasat ni: Inihanda ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras September 13, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang
September14, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM September 15, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM September 16, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( September September 12, 2016) Martes (September (September 13, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
Miyerkul Miye rkul es (Septembe (Septemberr 14, 2016)
Huwebes Huwe bes (Setyembre (Setyembre 15, 2016) Biye rnes (Setyembre (Setyembre 16, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. Naipamamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral. Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang konsiyensiya. HOLIDAY 6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang Likas na Batas Moral dahil ang pagtungo sa kabutihan ay may kamalayan at kalayaan. Ang unang prinsipyo nito ay likas sa tao na dapat gawin ang mabuti at iwasan ang masama. EsP7PS-IIc-6.1 6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral EsP7PS-IIc-6.2 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 63 – 70 pahina 137 – 146 HOLIDAY
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 137 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 137 ng LM Pasagutan ang pahina 141 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Ipagawa ang pahina 142 ng LM
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pasagutan ang pahina 143 ng LM
F. Paglinang sa Kabihasaan
Ibigay ang kahulugan ng KONSENSIYA
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
HOLIDAY
H. Paglalahat ng Aralin
Magsulat ng pagninilay sa gamit ang mga gabay na tanong sa pahina 145 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin
Pag-aralan ang mga situwasyon sa pahina 145 – 146 ng LM at gumawa ng sarilingpagpapasiya.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging mga tanong sa pahina 144 ng LM
Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa pahina 147 – 152 ng LM
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
HOLIDAY
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Siniyasat ni: Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras September 19, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang
September 20 2016/ 11:00 – 12:00 AM September 21, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM September 22, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM September 23, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( September September 19, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes (September (September 20, 2016) Miye rkul es (September (September 21, 2016)
Huwebes Huwe bes (Setyembre (Setyembre 22, 2016) Biyernes Biye rnes (Setyembre (Setyembre 23, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.
B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang konsiyensiya.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang mabuti at masama sa kongkretong sitwasyon batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas Moral na itinanim ng Diyos sa isip at puso ng tao. EsP7PS-IId-6.3 6.4. Nakabubuo ng tamang pangangatwiran batay sa Likas na Batas Moral upang magkaroon ng angkop na pagpapasiya at kilos araw-araw. EsP7PS-Id-6.4 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 71 - 77 pahina 147 – 157
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ipabasa ang kabuuang sanaysay sa pahina 147-152 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan
Malayang Talakayan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 152 – 153 ng LM
H. Paglalahat ng Aralin
Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 153 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang pahina 155 ng LM sa isang buong papel
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 156 – 157 ng LM
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Siniyasat ni: Inihanda ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras September 26, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang
September 27 2016/ 11:00 – 12:00 AM September 28, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM September 29, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM September 30, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( September September 26, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes (September (September 27, 2016) Miye rkul es (September (September 28, 2016)
Huwebes Huwe bes (Setyembre (Setyembre 29, 2016) Biyernes Biye rnes (Setyembre (Setyembre 30, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kalayaan.
B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
7.1. Nakikilala ang mga indikasyon / palatandaan ng pagkakaroon o kawalan ng kalayaan EsP7PT-IIe-7.1 7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan EsP7PT-IIe-7.2
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo. Modyul 7. Kalayaan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 79 – 87 pahina 161 – 170
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 161 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 161 ng LM Ipagawa ang pahina 165 – 167 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pasagutan ang pahina 168 – 169 ng LM
F. Paglinang sa Kabihasaan
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay
Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral at pasagutan ang mga sitwasyon sa pahina 170 ng LM
H. Paglalahat ng Aralin
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong kaugnay sa ginawang pag-uulat.
I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang pahina 162 – 164 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Ipabasa ang pahina 171 – 174 ng LM at pasagutan ang mga tanong.
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkiki ta.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Sinayasat ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras October 3, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Markahan Ikalawang
October 4, 2016/ 11:00 – 12:00 AM October 5, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM October 6, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM October 7, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( October October 3, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes (October (October 4, 2016)
Miyerkul Miye rkul es (October (October 5, 2016)
Huwebes Huwe bes (October (October 6, 2016)
Biyernes Biye rnes (October (October 8, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kalayaan.
B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa masama; ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan para sa kabutihan. EsP7PT-IIf-7.3 7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan. EsP7PT-IIf-7.4
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 7. Kalayaan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 87 – 93 pahina 171 – 178
Manila paper Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbigay ng mga halimbawa ng mga taong nagpapakita at hindi nagpapakita ng kalayaan Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 161 ng LM Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan
Hatiin sa limang grupo ang mga mag-aaral, bawat grupo ay may itatalagang sanaysay na iuulat.
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay
Pasagutan ang bahaging tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 174 – 175.
H. Paglalahat ng Aralin
Ipabuo ang graphic organizer sa sa pahina 175 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang pahina 176 – 177 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Pasagutan ang pahina 178 ng LM
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Sinayasat ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras October 10, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Pagpapakatao Markahan Ikalawang
October 11, 2016/ 11:00 – 12:00 AM October 12, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM October 13, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM October 14, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( October October 10, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes(October (October 11, 2016)
Miyerkul Miye rkul es (October (October 12, 2016)
Huwebes Huwe bes (October (October 13, 2016)
Biye rnes (October (October 14, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.
B. Pamantayan sa Pagganap
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na nangangailangan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan
II .
NILALAMAN
8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat tao anoman ang kanyang kalagayang panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, relihiyon at iba pa. EsP7PT-IIg-8.1 8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang mahalin ang sarili at kapwa na may pagpapahalaga sa dignidad ng tao. EsP7PT-IIg-8.2 Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 8: Dignidad
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto n g mga mag-aaral.
pahina 95 – 102 pahina 147 – 154
Mga iba’t-ibang uri ng larawan, manila paper, marker Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 147 ng LM Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 147 ng LM Ipagawa ang pahina 150 – 151 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1
Ipagawa ang Venn Diagram sa Diagram sa pahina 152 ng LM
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 152.
F. Paglinang sa Kabihasaan
Ipagawa ang Gawain 1, bahaging paglinang ng mga kaalaman, kakayahan at pag-unawa sa pahina 153
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 153 ng LM
H. Paglalahat ng Aralin
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang mga tanong sa pahina148 – 149.
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng kakayahang gumalang at pagpapahalaga sa dignidad.
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Sinayasat ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras October 17, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Markahan Ikalawang
October 18, 2016/ 11:00 – 12:00 AM October 19, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM October 20, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM October 21, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes Lune s ( October October 17, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes(October (October 18, 2016)
Miyerkul Miye rkul es (October (October 19, 2016)
Huwebes Huwe bes (October (October 20, 2016)
Biye rnes (October (October 21, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao. Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na B. Pamantayan sa Pagganap nangangailangan. 8.3. Napatutunayan na ang a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang nagsisilbing daan upang mahalin ang kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili at C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao. EsP7PT-IIh-8.3 (Isulat ang code ng bawat kasanayan) 8.4. Naisasagawa ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na nangangailangan kaysa sa kanila. EsP7PT-IIh-8.4 II .
NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Modyul 8: Dignidad Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag -aaral.
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi layunin aralin
pahina 102 – 107 pahina 154 – 162
manila paper Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ipaskil sa pisara ang salitang “Huwag mong gawin sa iba ang ayaw mong gawin sa iyo” Ipabasa
layunin
pahina 147
LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay
Malayang talakayan sa bahaging Pagpapalalim
H. Paglalahat ng Aralin
Pasagutan ang bahaging Tayahin ang Iyong Pag-unawa sa pahina 157 – 158 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang pahina 148 – 149 ng bahaging Paunang Pagtataya
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa Pagsasabuhay sa loob ng isang lingo, DIGNIDAD NG KAPUWA KO, IAANGAT KO.
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Sinayasat ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________
GRADES 1 to 12 : DAILY LESSON LOG (Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Paaralan Osmeña National High School Guro Sheila Mae P. Baltazar Petsa/Oras November 2, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM
Baitang/Antas 7 Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Markahan Ikalawang
November 3, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM November 4, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM
Lunes ( October October 31, 2016) I.
LLAYUNIN AY UNIN
Martes (November (November 1, 2016)
Miye rkul es (November (November 2, 2016)
Huwebes Huwe bes (November (November 3, 2016)
Biye rnes (November (November 4, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman B. Pamantayan sa Pagganap
SPECIAL NON-WORKING HOLIDAY
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II .
NILALAMAN
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Modyul 5 – 8 KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang pang-Mag-aaral 3. Mga pahina sa Teksbuk 4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource B. Iba pang Kagamitang Panturo III.
PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin B. Paghahabi sa layunin ng aralin C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin D. Paglalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan#1 E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes
at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pagsusulit sa Ikalawang Markahan Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagbabalik aral mula Modyul 5 – Modyul 8
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-arawaraw na buhay H. Paglalahat ng Aralin I. Pagtataya ng Aralin
Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation IV.
MGA TALA
V.
PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na nakaunawa sa aralin. D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation? E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ang aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
Sinayasat ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR Subject Teacher/SST-I
DIMNA R. EMNAS Aral Pan & EsP Department Head Designate Petsa: ___________________________________
View more...
Comments
