291 Integrada de Actividades 400002

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Diseño de Proyectos Sociales código 400002 es un curso metodológico de tres (3) créditos académicos se desarrolla en un período de 16 semanas. La Estrategia de Aprendizaje sobre la cual se orienta el curso, es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la cual el estudiante, en forma autónoma y responsable, se enfrenta al estudio de las realidades cotidianas y sociales en los diferentes contextos en los cuales interactúa. Al terminar el curso el estudiante tendrá apropiación de conceptos. Básicos sobre la elaboración de Proyectos sociales, identifica y plantea alternativas de solución a los diversos problemas a través de la elaboración de estos proyectos Momento de evaluación Inicial : CUESTIONARIO _ lo encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento Fecha: Inicio 24 de Agosto Fecha de Cierre: 6 de Momento de evaluación: Evaluación Inicial Septiembre del 2016. Realimentación Automática Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del Curso Actividad individual Para dar desarrollo al cuestionario que encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento se realizara el reconocimiento del aula y cada uno de los entornos para Identificar la información que contiene. Reconocer en que entorno está el Syllabus, la guía integrada de actividades, el chat del curso, el foro de noticias del aula, el foro general del curso, la agenda del curso, entre otros. Identificar a los docentes y director de curso. Actualizar el perfil, Revisar y tener presente el código del curso y el grupo al cual pertenece. Participar de los encuentros sincrónicos, revisar la presentación del curso y los acuerdos y tener presente en cuál de los entornos se encuentra. Revisar las lecturas sugeridas del foro de reconocimiento conceptos sobre Proyecto, Problema, Programa, Política Social, componentes del Proyecto y tipos de Proyecto.

Productos académicos y ponderación de la actividad individual El estudiante revisa cada uno de los entornos de aprendizaje y revisa las lecturas sugeridas en el foro de reconocimiento, se apropia de conceptos sobre Proyecto, social, Problema, Programa, Política Social, Componentes del Proyecto y Tipos de Proyecto, y realiza el cuestionario

Entorno: Evaluación y seguimiento

Actividad colaborativa*

El grupo revisa las lecturas sugeridas en el foro de reconocimiento y se apropia de conceptos como Proyecto, social, Problema, Política Social, Componentes del Proyecto y Tipos de Proyecto, reconoce perfectamente los entornos de aprendizaje y realiza el cuestionario

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa El estudiante se empodera de las lecturas sugeridas en el foro de reconocimiento y tiene claridad sobre conceptos como Proyecto, social Problema, Programa y Política Social, componentes y tipos de proyecto, el estudiante navega sin dificultades por cada uno de los entornos de aprendizaje Peso evaluativo de la actividad 25 Puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

UNIDAD 1 Conceptos Básicos sobre Proyecto Social Fecha de Inicio: 7 de Septiembre del 2016 Fecha de Cierre: 1 de Octubre del 2016. Realimentación: 10 de Octubre /2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad individual Cada estudiante revisa detenidamente el Documento de apoyo especialmente el mapa conceptual elaborado por el director del curso y de lo expuesto, realiza un análisis teniendo en cuenta el contexto en el cual está ubicado y selecciona 1 de las necesidades sentidas plasmadas en el documento, (revise documento de apoyo elaborado por el docente). Teniendo en cuenta la necesidad sentida seleccionada el estudiante, realiza un posible aporte a la elaboración del Plan de desarrollo Municipal o departamental. (Revisar el plan de desarrollo vigente para realizar el aporte al plan de desarrollo en construcción) El grupo selecciona una problemática de las 5 existentes y de manera concreta diligenciara la matriz de análisis para deducir la denominación o título de la propuesta, recuerde que debe tener coherencia con las temáticas abordadas en el mapa conceptual.

Entornos: Aprendizaje colaborativo, Momento de evaluación: intermedia entorno de evaluación y seguimiento UNIDAD 1

Productos académicos y ponderación de la actividad individual Cada estudiante después de haber revisado el mapa conceptual, y realizar el análisis de las necesidades del contexto donde está ubicado selecciona 1 una necesidad sentida, y realiza un aporte al nuevo plan de desarrollo departamental o municipal.

El estudiante aporta para diligenciar la matriz y con el análisis realizado deduce el título de la propuesta teniendo en cuenta, los involucrados y la ubicación de la problemática en un contexto especifico

Actividad colaborativa*

En el documento entregado por la docente cada estudiante plasmara 1 necesidad sentida,(5 necesidades del grupo ) luego en una matriz de análisis, se delimita el Problema de manera concreta se relaciona el contexto, y los involucrados para generar el título de la propuesta recuerde que debe tener coherencia con la temática inicialmente sugerida.

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Entrega de documento consolidando las 5 necesidades sentidas del grupo. El grupo presentara 1 Matriz de análisis diligenciada

Presentación del Título de la Propuesta teniendo en cuenta la necesidad sentida seleccionada en la El grupo selecciona el título de la matriz de análisis Peso evaluativo de la actividad Propuesta (80 Puntos)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2 Enfoques y Métodos para la gestión de Proyectos Fecha de inicio: 2 de Octubre Finaliza: 31 de Octubre del 2016. Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo y evaluación y Intermedia seguimiento Realimentación: 10 de Noviembre del 2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: UNIDAD 2 Productos académicos y Productos académicos y ponderación Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* de la actividad colaborativa individual 1. El estudiante revisara las lecturas Aportes individuales en el entorno Consolidación de aportes del El grupo entrega una diapositiva correspondientes al ZOPP, y en el foro Aprendizaje colaborativo Unidad 2 grupo colaborativo ¿Qué es el ¿Qué es el ZOPP? ¿Cómo se aplica participara Con las siguientes sobre ¿Qué es el ZOPP? ¿Cómo se ZOPP? ¿Cómo se aplica ZOPP? ZOPP? Y describa los momentos del preguntas ¿Qué es el ZOPP? ¿Cómo se aplica ZOPP? Y describa los Y describa los momentos del ZOPP ,Bajo la norma técnica APA aplica ZOPP? Y describa los momentos momentos del ZOPP ,Bajo la norma ZOPP ,Bajo la norma técnica Ponderación (30 Puntos) del ZOPP, y aportará para la elaboración técnica APA APA, el grupo realizara y de la diapositiva presentara una diapositiva 2. El estudiante revisara las lecturas Aportes individuales en el entorno (institucional) pertinentes a Marco Lógico y dará Aprendizaje colaborativo Unidad 2 Entrega de cuadro sinóptico ¿Qué cuenta en el foro cuál es su sobre importancia del Marco Cuadro sinóptico con aportes importancia tiene Marco Lógico? Y sus importancia? Luego elabora un cuadro Lógico y sus componentes del grupo colaborativo Qué componentes, anexado a la sinóptico con los componentes del importancia tiene el Marco diapositiva(institucional) Ponderación marco lógico estos serán anexados a la Lógico y sus componentes (20 Puntos) diapositiva. Lo realizara bajo la norma El estudiante estará muy atento a Propuesta presentada por el grupo técnica APA. participar desde el inicio de las diligenciando el formato indicado. 3. EL Grupo revisa la matriz de análisis actividades. El grupo participara Ponderación (80) presentada en la unidad 1 y teniendo activamente en la elaboración Peso evaluación de la actividad de la en cuenta el trabajo realizado de la propuesta Unidad 3: presentara una propuesta (formato lo 130 Puntos entregará el docente )

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 3 Conceptos Básicos para la elaboración de Proyectos Sociales Fecha de Inicio : 1 de Noviembre del 2016 Finaliza 29 de Noviembre Realimentación: hasta el 4 de Diciembre del 2016 Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos

Actividad Individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

1- Cada estudiante del grupo El estudiante aporta significativamente participara activamente en el en el desarrollo del proyecto desde el desarrollo del proyecto inicio de la actividad Ponderación siguiendo las instrucciones del docente en el formato entregado

2-El estudiante revisara las lecturas de Marco Lógico y aportara a la elaboración de Marco lógico del proyecto desarrollado en grupo. El estudiante.

Momento de evaluación: Intermedia

Entorno: Colaborativo y evaluación y seguimiento

Unidad 3 Actividad Colaborativa*

El grupo diligenciara el formato del proyecto siguiendo las instrucciones del docente y presenta un documento con el proyecto terminado.

El estudiante participa en la El grupo presenta un solo marco elaboración del marco lógico del lógico del proyecto que está proyecto que está trabajando en realizando en grupo. grupo.

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa El grupo entregara un documento terminado bajo la norma técnica APA Ponderación (80 Puntos )

Entrega de un marco lógico del proyecto. (60 Puntos) Ponderación de la unidad 3: 140 Puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: EVALUACIÓN POR PROYECTO Momento de evaluación: final Fecha de Inicio: 30 de Noviembre del 2016 Finaliza: 13 de Diciembre del 2016. Realimentación hasta el 18 de Diciembre del 2016

Entorno: Aprendizaje colaborativo Ponderación de la actividad colaborativa

Productos académicos y Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* individual El estudiante participa activamente desde el inicio de la Participación en foro desde el Consolidación de aportes y elaboración del documentos en Entrega de Actividad en la elaboración del trabajo final, con aportes inicio de las actividades normas APA por el grupo documento pertinentes y significativos. Consolidado por el Producto a entregar : Participación en foro y entrega de Los aportes que realice el Elaboración de documento grupal grupo documento consolidado elaborado en normas APA por el estudiante sobre la temática con la temática solicitada LA Ponderación 125 grupo sobre que percepciones tiene sobre: CONVIVENCIA EN EL POSCONFLICTO Y Puntos solicitada.

LA CONVIVENCIA EN EL POSCONFLICTO CONSTRUCCION DE PAZ EN COLOMBIA.

Y

LA

Nota: Si por alguna razón de índole religioso, político o laboral se siente impedido para desarrollar el segundo punto puede comunicarse con el docente asignado se le colocará otra actividad.

LA CONSTRUCCION COLOMBIA. ELABORADO BAJO TECNICA APA.

DE LA

PAZ

EN

NORMA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

*Lineamientos : el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Para la realización de las actividades se elaboraran por parte del docente formatos en los cuales se dará orientación concreta al estudiante, esto con el fin de mayor orientación y apoyo académico. -Los estudiantes que ingresen los tres o dos últimos días del cierre de la actividad, no se les evaluara la participación. -La asistencia a las web conference es muy importante ya se les brindara acompañamiento, orientación para el desarrollo de las actividades. Se les brindara apoyo a través de acompañamiento sincrónico (chat,skype)

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes - Los productos a entregar deben cumplir con las instrucciones dadas en la Guía de actividades, no se evaluaran trabajos individuales, como tampoco ingreso los dos últimos último día de cierre de la actividad. - Es importante tener en cuenta que no hay plagio pequeño y que será sancionado con 0. - los trabajos presentados estarán elaborados bajo la norma técnica APA. Los estudiantes que ingresen y participen en las web conference, se les dará incentivo académico.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: E.C.S.A.H Programa: PSICOLOGÍA Curso: Diseño de Proyectos Sociales (3) Código: 400002_291

*Lineamientos : el desarrollo del trabajo colaborativo

Recomendaciones por el docente: Estimado estudiante el ingreso a las actividades desde el inicio del periodo académico es fundamental para la elaboración y entrega de un excelente producto, también se les recuerda que cualquier intento de Plagio será sancionado con nota de 0 cero. - Los estudiantes que no participen con aportes pertinentes o ingresen el último 2 día de cierre y sean incluidos en el trabajo, al grupo de le rebaja 8 puntos. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés): Respetados estudiantes los productos se entregara en Word bajo la norma técnica APA. Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

ÉXITOS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE!!