253539820-Inventario-de-Desarrollo-Battelle.pdf

Inventario de Inventario Desarrollo Battelle

Inventario de Desarrollo Battelle •

Integrado por 341 ítems

•

Evalúa 5 áreas o o o o o

•

Personal/social Adaptativa Motora Comunicación Cognitiva

Las áreas se dividen en subáreas

•

Batería para evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo

•

En niños de 0 - 8 años

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Aplicación individual

•

Prueba de screening: 96 ítems

Características •

Obtención de datos a través de la aplicación, entrevista y observación

•

Sistema de valoración de tres puntos

•

Tipificación para determinar el nivel de desarrollo

Material •

Manual

•

Seis cuadernillos de aplicación independientes

•

Un juego de láminas

•

Cuadernillo de anotación y perfil

•

Hoja de anotación de la prueba de screening

•

Materiales diversos

Duración de la aplicación •

Prueba de screening: 10 –  30 min

•

Battelle completo:

•

o

Niños menores de 3 o mayores a 5: 1 hora

o

Niños entre 3 y 5: una hora y media y dos

La aplicación se puede realizar en varios días

Usos •

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•

Identificación de los puntos fuertes y débiles del desarrollo Evaluación de niños en “riesgo “ de 0 a 2 años

Evaluación general de niños de educación infantil y primaria Control de los progresos del niño

Objetivos •

Evaluación e identificación de niños con minusvalías en algún área de desarrollo

•

Evaluación de niños sin minusvalías

•

Programación y aplicación de entrenamiento

•

Evaluación de grupos de niños con minusvalías

Áreas y subáreas Personal/social

Adaptativa

Motora

Comunicación

Cognitiva

Interacción con el adulto

Atención

Control muscular

Receptiva

Discriminación perceptiva

Expresión de sentimientos /afecto

Comida

Coordinación corporal

Expresiva

Memoria

Autoconcepto

Vestido

Locomoción

Razonamiento y habilidades escolares

Interacción con compañeros

Responsabilidad personal

Motricidad fina

Desarrollo conceptual

Colaboración

Aseo

Motricidad perceptiva

Rol social

Aplicación •

•

•

Procedimientos para obtener información: o

Examen estructurado

o

Observación

o

Entrevista informativa

Elegir el procedimiento que brinde datos más confiables Orden de aplicación: o

Personal social

o

Adaptativa

o

Motora

o

Comunicación

o

Cognitiva

Criterios de puntuación

2 puntos

•

1 punto

•

0 puntos

•

El niño responde de acuerdo con el criterio establecido

El niño intenta realizar lo indicado en el ítem pero no consigue alcanzar totalmente el criterio establecido

El niño no puede o no quiere intentar un ítem o la respuesta es una aproximación extremadamente pobre a la conducta deseada

Umbral y techo •

Presentar al examinado los ítems más apropiados

•

Reducir el tiempo de aplicación

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•

•

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•

•

•

Inicio de la aplicación  la edad en meses UMBRAL Ítem por debajo del cual el niño obtendrá la puntuación de 2 en todos los ítems Cuando el niño consigue la puntuación 2 en dos ítems consecutivos de un nivel e edad determinado TECHO Ítems por encima del cual el niño obtendría la puntuación de 0 en todos los ítems Cuando el niño recibe la puntuación de 0 en dos ítems consecutivos