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TEMA TEMA 20: 20:

LAS N.E.E .E.E.. de los los ALUMNOS MNOS/A /AS S con con DEFICIE ICIEN NCIA MEN MENTAL. TAL. ASPEC SPECTO TOS S DIFERENCIALES DIFERENCIALES en las DISTINTAS ÁREAS del DESARROLLO. IDENTIFICACIÓN de las N.E.E. de ESTOS ALUMNOS.

+ CONCEPTO y CLASIFICACIÓN: - Diferenc Diferenciar: iar: - DEFICIENCIA: DEFICIENCIA: pérdida pérdida o anomalía de un órgano o ddee su su función función - DISCAPACIDAD: restricción o ausencia de la capacidad para realizar una actividad - MIN MINUSVALÍA: situac uación ión desventa ntajosa de ind indivi ividu duoo como consecuencia cia de deficiencia/discapacidad - Conce Concepto pto:: - MÉDICO MÉDICO:: biológ biológico ico / oligo oligofre frenia nia / la única única interve intervenci nción ón era era la prev prevenc ención ión - PSICOLÓGICO: pruebas psicométricas (CI menor de 70), evolutivas / retraso, psicosocial... - EDUCATIVO: posibilidades y condiciones de aprendizaje escolar  - CONCEPTO SOCIAL: expectativas de desarrollo, integración... - Definición: A... el retraso mental se refiere a un funcionamiento funcionamiento intelectual intelectual general significativame significativamente nte inferior a la media, que se manifiesta en el período de desarrollo y que va acompañado de un déficit de la conducta adaptativa... @ - Clasificación: Ligero-educable (50-70), Medio-entrenado (35-50), Severo-grave (20-35), Profundo (- 20) - Teoría del desarrollo humano de R. Feuerstein: - maduración biológica por herencia - aprendizaje Aespontáneo@ por el entorno - mediación por entorno humano / interacción - Problemas en el desarrollo de los niños/as con deficiencia mental: - limitación en los niveles de desarrollo sobretodo lingüístico y conceptual-abstracto - déficit en la integración de las diferentes capacidades - desarrollo psicoevolutivo: HETEROCRONÍA (ritmos desiguales entre edad cronológica y mental)

+ ASPECTOS DIFERENCIALES en las DISTINTAS ÁREAS de DESARROLLO: - COGNITIVO:- necesidad de mayores experiencias así como la redundancia y el sobreaprendizaje - generalización de aprendizajes y menor capacidad de memoria - suelen presentar mucha impulsividad y ello lleva a cometer abundantes errores - la mayoría puede mejorar sus habilidades metacognitivas / su funcionamiento intelectual - COMUNICATIVO: - dificultades en análisis formal del lenguaje así como en en su emisión y su comprensión - trastornos del lenguaje aunque no exista ligación específica con el déficit - MOT MOTOR OR:: - tod todoo bas basad adoo en en la la dif dific icul ulta tadd de apren aprendiz dizaj ajee moto motor  r  - PSICOSOCI PSICOSOCIAL: AL: - nivel nivel bajo bajo de expectativ expectativas as y mucha influencia influencia de aspectos aspectos perceptivo perceptivoss y no concept conceptuales uales - poca capacidad de autocontrol y autoregulación - dificultades en relaciones sociales y desajuste en su imagen corporal

+ IDENTIFICAR N.E.E. - Muy variado pero depende de factores biológicos, aprendizaje intelectual, factores sociales... - Dificultades: atención, percepción visual, memoria, estrategias para aprender, generalización de aprendizajes... - Proced Procedimie imiento ntos: s: - Principio Principioss del apren aprendiza dizaje je y procedim procedimient ientos os de la la modific modificac ación ión de cond conduct uctaa - Princ Principi ipioo de redun redunda danci nciaa / dist distint intos os canal canales es sens sensori oriale aless y dist distint intos os sist sistem emas as de comunicación - Presentación simple de estímulos - Refuerzo sistemático de las habilidades habil idades básicos - Proceso de evaluación... - PROCESO: - 11) Diagnóstico del retraso mental... constatar funcionamiento intelectual y habilidades - 21) Clasificación y descripción... identificar puntos débiles y fuertes / emocional, físico y entorno - 31) Perfil e intensidad intensidad de los apoy apoyos os necesarios... necesarios... intermitentes, intermitentes, limitados, limitados, extensos extensos,, generales - INSTRUMENTOS... - Inteligencia... Escala WISC, Escala BINET, Escala McCarthy, Test ABC de KAUFMAN - Comportamiento adaptativo... escalas observacionales y de entrevista - Competencia curricular... papel del profesor y especialistas - Pasos Pasos educati educativos. vos..... - evaluar evaluar al alumno alumno en el contexto contexto de de enseñanza-aprendiz enseñanza-aprendizaje aje - información del entorno del alumno - Centro...