2021 2022 02 Exp9 Teste2 Movimentos Na Terra Enunciado

 

Explor a 9.º 9.º ano ano   Expl ora

Teste de Avaliação

Físico Química 9.º ano 

Escola:  ___________________________________________ Escola:  ___________________________________________ Ano letivo 2021-2022 Nome: ________________________________ N.º: ____ Turma: ____ 1. º Período 1.  Um grupo de alunos determinou o peso de um pequeno corpo de ferro e obteve ob teve um valor de

3,0 N . 1.1. Indica o nome do aparelho de medida utilizado.  _________________  ________ _________________ ________________ _______________ ___________________ ____________________ ____________ ____ 1.2. Indica qual dos aparelhos seguintes foi o utilizado pelos alunos.

A – [

]

B – [

]

C – [

]

1.3. Representa, num diagrama de forças, todas as forças aplicadas no corpo. Utiliza uma escala adequada.

1.4. Completa a seguinte frase: “O peso de um corpo é uma  _________  ____________ ___ e a sua sua unidade SI é o ______________” ______________”.

1.5. A figura seguinte representa um aluno a segurar o corpo.

Assinala a afirmação verdadeira. (A) A força exercida pelo aluno tem a mesma intensidade que o peso do corpo. (B) A força exercida pelo aluno tem uma intensidade maior do que o peso do corpo. (C) A força exercida pelo aluno tem uma intensidade menor do que o peso do corpo. (D) Nestas circunstâncias, o corpo não tem peso.

 

Expl ora Explor a 9.º 9.º ano ano   2.  Considera duas forças aplicadas num corpo, inicialmente em repouso, F 1  e F 2   ,

representadas no esquema seguinte.

2.1. Indica o valor de cada uma das forças aplicadas.  _________________  ________ _________________ ________________ _______________ ________________ __________________ _________________ _____________ _____ 2.2. Esquematiza na figura a resultante das forças,

F R

.

2.3. Calcula o valor da resultante das forças. (Caso não tenhas feito a questão 2.1 2.1,, considera os seguintes valores: F1 4 N ; F 2 3 N ) =

=

2.4. Calcula o valor da resultante das forças F 3

  =

3 N  e

F 4

 

=

2 N  horizontais

e com sentidos

opostos.

2.5. Associa os conceitos da coluna I ao seu significado, na coluna II Coluna I A.  1.ª Lei de Newton B.  2.ª Lei de Newton C.  3.ª Lei de Newton

Coluna II  

•

 

 

1.  F = m a 

 

2.  Toda a ação corresponde a uma reação, com a mesma intensidade, a mesma direção e sentidos opostos.

 

3.  Quando a resultante das forças aplicadas que atuam num corpo for nula, um corpo em repouso permanece em repouso e um corpo em movimento permanece em movimento retilíneo e uniforme.

•

•

•

 

•

•

 

Expl ora Explor a 9.º 9.º ano ano   3.  Um automóvel, com 1000 kg  de massa, entrou em movimento com uma aceleração de 2

valor igual a 1 m/s . 3.1. Calcula o peso do automóvel (considera g

=

10 m/s2 ).

3.2. Calcula o valor da resultante das forças aplicadas no automóvel.

3.3. Associa as situações representadas na coluna I ao tipo de movimento, na coluna II. Coluna I

Coluna II

A.  

1.  Movimento retilíneo acelerado

 

2.  Movimento retilíneo retardado

 

3.  Movimento retilíneo uniforme

 

•

 

•

 

•

•

B. •

C. •

4.  Para aumentar a segurança, os automóveis modernos são construídos de forma a reduzirem os efeitos de uma colisão.  colisão.   4.1. Seleciona o elemento de segurança que procura aumentar o intervalo de tempo de uma colisão. (A) Sistema antibloqueio dos travões. (B)  Faróis de nevoeiro. (C)  Airbag.  (D) Luzes indicadoras de travagem. 

 

Expl ora Explor a 9.º 9.º ano ano   4.2. Os automóveis modernos possuem zonas de deformação programada. Dessa forma é possível reduzir a força de colisão. Explica a razão pela qual a força de colisão é menor para um automóvel moderno.  _________________  ________ _________________ ________________ _______________ ________________ __________________ _________________ _________________ _________  _________________  ________ _________________ ________________ _______________ ________________ __________________ _________________ _________________ _________

5.  Um grupo de alunos empilhou cubos de madeira, como mostra a figura. Todos os cubos são iguais. 5.1. Identifica o conjunto que exerce uma pressão menor sobre a mesa.  __________________  _________ _________________ __________________ ____________ __ 5.2. Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte. “A pressão exercida pelos blocos do conjunto A na superfície da mesa é… 

(A)  metade da pressão exercida pelo conjunto D. ”  (B)  o dobro da pressão exercida pelo conjunto D.”  (C)  triplo da pressão da pressão exercida pelo conjunto B.”  (D)  triplo da pressão da pressão exercida pelo conjunto C.”  

6.  As forças de atrito e de resistência do ar estão presentes no dia a dia e são relevantes quando falamos de movimentos e tecnologia automóvel em particular. 6.1. Assinala, das opções seguintes, as situações em que o atrito ou a resistência do ar podem ser considerados úteis. (A)  Atrito entre o solo e a sola de um sapato. (B)  A resistência do ar num automóvel. (C)  A resistência do ar num paraquedas. (D)  Atrito entre peças em movimento no interior de um motor. 6.2. Classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou falsas (F). (A) As forças de atrito são prejudiciais, devendo ser reduzidas sempre que possível. (B)  As forças de atrito têm sempre o sentido oposto ao do movimento. (C)  A força de atrito apenas se manifesta nos corpos em movimento. (D)  A força de resistência do ar é sempre prejudicial. FIM Cotações  1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

3.1.

3.2.

3.3.

4.1.

4.2.

5.1

5.2.

6.1.

6.2.

5

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