2018 - Matrices Para Educación Primaria Unidocente - Ugel Ocros (Ancash)

 – 2018 MATRICES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA – PRIMARIA  – ESCUELAS  ESCUELAS UNIDOCENTES - UGEL OCROS (ANCASH) – 2018 PRIMER BIMESTRE UNIDAD N° 01

TÍTULO: La escuela, mis amigos y yo (identidad personal) Regreso a la escuela con alegría y me reencuentro con mis amigos

Del lunes 12 de marzo al viernes 13 de abril del 2018 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE Un aspecto fundamental en la educación es el reconocimiento reconocimiento y fortalecimiento fortalecimiento de nuestra identidad, ya sea personal, social o histórica. Conocer nuestra identidad no solo fortalece nuestra autoestima, sino que también nos hace conocedores de nuestra posibilidades y limitaciones; limitaciones; además de ayudarnos a reconocernos en los demás desarrollando desarrollando la empatía, Finalmente podremos reconocer las posibilidades y potencialidades de nuestro entorno social.

Comprende textos escritos

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia CIENCIA: Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos CIENCIA: Diseña y produce prototipos tecnológicos, para resolver problemas de su entorno

CIENCIA: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. Comprende y aplica conocimientos científicos. Argumenta científicamente. Plantea problemas que requieren de soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución. Diseña alternativas de solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. Toma posición crítica frente a situaciones socio científicas. Matematiza Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemáticas. matemáticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemáticas. matemáticas.

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

PRIMER BIMESTRE UNIDAD N° 02

TÍTULO: MI MADRE Y MI FAMILA (identidad personal, social) Me identifico con mi familia, la valoro y la amo

Del 16 de abril al 18 de mayo del 2018 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia CIENCIA: Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos CIENCIA: Diseña y produce prototipos tecnológicos, para resolver problemas de su entorno

CIENCIA: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. Comprende y aplica conocimientos científicos. Argumenta científicamente. Plantea problemas que requieren de soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución. Diseña alternativas de solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. Toma posición crítica frente a situaciones socio científicas. Matematiza Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemáticas. matemáticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemáticas. matemáticas.

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

SEGUNDO BIMESTRE UNIDAD N° 03

TÍTULO: Conozco la historia de mi país (identidad histórica) Tengo el orgullo de ser peruano soy feliz: amo a mi país

Del 21 de mayo al 22 de junio del 2018 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia CIENCIA: Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos CIENCIA: Diseña y produce prototipos tecnológicos, para resolver problemas de su entorno

CIENCIA: Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en la sociedad MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. Comprende y aplica conocimientos científicos. Argumenta científicamente. Plantea problemas que requieren de soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución. Diseña alternativas de solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. Toma posición crítica frente a situaciones socio científicas. Matematiza Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemáticas. matemáticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemáticas. matemáticas.

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

SEGUNDO BIMESTRE UNIDAD N° 04

TÍTULO: Mi país y el Mundial Conocemos el mundo alentando a nuestra selección

Del 25 de junio al 27 de julio del 2018 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. CIENCIA: Explica Comprende y aplica el mundo físico conocimientos basado en científicos. conocimientos Argumenta científicos científicamente. CIENCIA: Diseña y Plantea problemas que produce requieren de soluciones prototipos tecnológicas y tecnológicos, para selecciona alternativas alternativas resolver de solución. problemas de su Diseña alternativas de entorno solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. CIENCIA: Evalúa las implicancias Construye una del saber y del quehacer posición crítica científico y tecnológico. sobre la ciencia y Toma posición crítica la tecnología en la frente a situaciones sociedad socio científicas. MATEMÁTICA: MATEMÁTICA : Matematiza Matematiza situaciones. Actúa y piensa Comunica y representa matemáticamente ideas matemáticas. en situaciones de Elabora y usa cantidad. estrategias. Razona y argumenta generando MATEMÁTICA: ideas matemáticas. Actúa y piensa matemáticamente

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

TERCER BIMESTRE UNIDAD N° 05

TÍTULO: Los animales domésticos y su utilidad (ciencia: (ciencia: reino animal) Conozco y valoro a los animales domésticos de mi localidad

Del 13 de agosto al 14 de septiembre de 2018 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. CIENCIA: Explica Comprende y aplica el mundo físico conocimientos basado en científicos. conocimientos Argumenta científicos científicamente. CIENCIA: Diseña y Plantea problemas que produce requieren de soluciones prototipos tecnológicas y tecnológicos, para selecciona alternativas alternativas resolver de solución. problemas de su Diseña alternativas de entorno solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. CIENCIA: Evalúa las implicancias Construye una del saber y del quehacer posición crítica científico y tecnológico. sobre la ciencia y Toma posición crítica la tecnología en la frente a situaciones sociedad socio científicas. MATEMÁTICA: MATEMÁTICA : Matematiza Matematiza situaciones. Actúa y piensa Comunica y representa matemáticamente ideas matemáticas. en situaciones de Elabora y usa cantidad. estrategias. Razona y argumenta generando MATEMÁTICA: ideas matemáticas. Actúa y piensa matemáticamente

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

TERCER BIMESTRE UNIDAD N° 06

TÍTULO: Las plantas de mi localidad y la alimentación (ciencia: ciencia reino plantae) Me siento feliz consumiendo las plantas nutritivas de mi localidad

Del 17 de septiembre al 19 de octubre de 2018 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. CIENCIA: Explica Comprende y aplica el mundo físico conocimientos basado en científicos. conocimientos Argumenta científicos científicamente. CIENCIA: Diseña y Plantea problemas que produce requieren de soluciones prototipos tecnológicas y tecnológicos, para selecciona alternativas alternativas resolver de solución. problemas de su Diseña alternativas de entorno solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. CIENCIA: Evalúa las implicancias Construye una del saber y del quehacer posición crítica científico y tecnológico. sobre la ciencia y Toma posición crítica la tecnología en la frente a situaciones sociedad socio científicas. MATEMÁTICA: MATEMÁTICA : Matematiza Matematiza situaciones. Actúa y piensa Comunica y representa matemáticamente ideas matemáticas. en situaciones de Elabora y usa cantidad. estrategias. Razona y argumenta generando MATEMÁTICA: ideas matemáticas. Actúa y piensa matemáticamente

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

CUARTO BIMESTRE UNIDAD N° 07

TÍTULO: Agua, aire y suelo (ciencia: materia inorgánica) inorgánica) Identifico la naturaleza inerte de mi localidad, región y país

Del 22 de octubre al 23 de noviembre PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. CIENCIA: Explica Comprende y aplica el mundo físico conocimientos basado en científicos. conocimientos Argumenta científicos científicamente. CIENCIA: Diseña y Plantea problemas que produce requieren de soluciones prototipos tecnológicas y tecnológicos, para selecciona alternativas alternativas resolver de solución. problemas de su Diseña alternativas de entorno solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. CIENCIA: Evalúa las implicancias Construye una del saber y del quehacer posición crítica científico y tecnológico. sobre la ciencia y Toma posición crítica la tecnología en la frente a situaciones sociedad socio científicas. MATEMÁTICA: MATEMÁTICA : Matematiza Matematiza situaciones. Actúa y piensa Comunica y representa matemáticamente ideas matemáticas. en situaciones de Elabora y usa cantidad. estrategias. Razona y argumenta generando MATEMÁTICA: ideas matemáticas. Actúa y piensa matemáticamente

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN:

CUARTO BIMESTRE UNIDAD N° 08

TÍTULO: Mi región, mi comunidad y yo (geografía) Valoro los recursos naturales de mi región Ancash y de mi país: el Perú Del 26 de noviembre al 21 de diciembre

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE COMPETENCIAS COMPETENCIAS

CAPACIDADES CAPACIDADES

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos orales

Escucha activamente diversos textos orales. Recupera y organiza información de diversos textos orales. Infiere el significado de los textos orales. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza estratégicamente estratégicamente variados recursos expresivos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III).

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Se expresa oralmente

COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN: Comprende textos escritos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES

PRODUCTOS

INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE SITUACIÓN SESIONES DE SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: Produce textos escritos

COMUNICACIÓN: Interactúa con expresiones literarias

CIENCIA: Indaga mediante métodos científicos

Recupera información de diversos textos escritos. Reorganiza información de diversos textos escritos. Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Se apropia del sistema de escritura (ciclo III). Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos. Crea textos literarios según sus necesidades expresivas. Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo intercultural. Problematiza situaciones. Diseña estrategias para hacer indagación.

situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia

Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y comunica. CIENCIA: Explica Comprende y aplica el mundo físico conocimientos basado en científicos. conocimientos Argumenta científicos científicamente. CIENCIA: Diseña y Plantea problemas que produce requieren de soluciones prototipos tecnológicas y tecnológicos, para selecciona alternativas alternativas resolver de solución. problemas de su Diseña alternativas de entorno solución al problema. Implementa y valida alternativas de solución. Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo. CIENCIA: Evalúa las implicancias Construye una del saber y del quehacer posición crítica científico y tecnológico. sobre la ciencia y Toma posición crítica la tecnología en la frente a situaciones sociedad socio científicas. MATEMÁTICA: MATEMÁTICA : Matematiza Matematiza situaciones. Actúa y piensa Comunica y representa matemáticamente ideas matemáticas. en situaciones de Elabora y usa cantidad. estrategias. Razona y argumenta generando MATEMÁTICA: ideas matemáticas. Actúa y piensa matemáticamente

en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización. MATEMÁTICA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. PERSONAL SOCIAL: Afirma su identidad PERSONAL SOCIAL: Se desenvuelve éticamente. PERSONAL SOCIAL: Convive respetándose a sí mismo y a los demás. PERSONAL SOCIAL: Participa en asuntos públicos para promover el bien común PERSONAL SOCIAL: Construye

interpretaciones históricas. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente en el ambiente. PERSONAL SOCIAL: Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. ARTE RELIGIÓN ENFOQUES TRANSVERSALES

ACCIONES OBSERVABLES

GRADO(S):

ESLOGAN: