2015-16 (0) P DIAGNÓSTICA 8º GEOG [07 OUT] (RP)

Prova de avaliação diagnóstica de Geografia 8.º Ano de escolaridade | Data: 2015 / 10 / 07

| Duração: 45 minutos

Nome:

| N.º:

| Turma: A

Classificação: Professor: Rui Pimenta

| Enc. Educação:

Observações:

A cada segundo que passa tudo aquilo que nos rodeia é motiv o de aprendizagem. Gostaríamos que esta prova f osse mais um passo da tua caminhada para te tornares um especialista em assuntos de Geografia. Assim, de seguida, propomos-te que resolv as alguns Desafios para ficarmos a conhecer um pouco melhor o que já aprendeste sobre esta ciência. Trabalha sozinho e procura responder a todas as questões. Lembra-te que o mais importante é mesmo o que nos possas dizer acerca do que tu sabes.

Bom trabalho e obrigado pela tua colaboração.

É mai s fá ci l d esi n teg ra r u m áto mo d o q u e u m p reco n cei to (Albert Einstein)

Desempenho na língua portuguesa: Fraco □

| Insuficiente □ | Suficiente □ | Bom □ | Muito Bom □ | Não observado □

DCSH – EBSL [ setembro 2015 ]

Prova de avaliação diagnóstica de Geografia (8º Ano) ▪ Página 1 / 5

Seleciona a única opção que permite obter uma afirmação correta na resposta a cada item dos Desafios 1, 2 e 3

Desafio 1 Considera o mapa sobre um determinado tipo de climas a nível mundial.

Círculo Polar Ártico (66º 33´ N)

Trópico de Câncer (23º 27´ N)

Equador (0º)

Trópico de Capricórnio (23º 27´ S)

Círculo Polar Antártico (66º 33´ S)

Equatorial Tropical húmido Tropical seco Desértico quente

[ Escala ao nível do Equador ]

1 – O conjunto de climas representado no mapa designa-se vulgarmente por climas A. quentes.

B. temperados.

C. frios.

D. sazonais.

2 – De acordo com a escala do mapa, o diâmetro da Terra no sentido do equador é de, aproximadamente A. 7.000 km. B. 14.000 km. C. 21.000 km. D. 40.000 km.

3 – O gráfico termopluviométrico ao lado corresponde a um clima A. equatorial. B. tropical húmido. C. tropical seco. D. desértico quente.

4 – Um das linhas de investigação principais do geógrafo é A. a descrição, que equivale a situar lugares no espaço terrestre. B. a localização, que constitui a atividade realizada pelo geógrafo através de mapas, por exemplo, com o objetivo de recolher informação no próprio local de estudo. C. a interpretação, que consiste no estabelecer de relações entre os diversos elementos da paisagem, justificando as suas caraterísticas. D. a observação, que pode traduzir-se pela identificação dos vários elementos que compõem uma paisagem, de modo a que seja possível perceber a sua organização.

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Prova de avaliação diagnóstica de Geografia (8º Ano) ▪ Página 2 / 5

Desafio 2 Observa com atenção o mapa sobre o “Tour de France”, a corrida velocipédica de maior projeção a nível mundial. Na sua 102ª edição, o Tour desenrolou-se ao longo de 21 etapas compreendendo no total uma distância de 3.360 km.

Fonte: http://www.letour.fr/le-tour/2015/us/parcours-general.html (consultado em 05/10/2015. Adaptado).

1 – A realização da 102ª edição do Tour A. abarcou quatro países europeus.

B. percorreu apenas regiões de França.

C. contemplou uma etapa em Espanha.

D. repartiu-se por três países europeus.

2 – De acordo com o mapa, as famosas etapas de alta montanha nos Alpes A. tiveram lugar no sudeste de França.

B. surgiram logo na primeira semana do Tour.

C. ocorreram entre La Pierre Saint-Martin e Plateau de Beille.

D. verificaram-se no norte de França.

3 – A ligação mais longa feita pelos ciclistas entre etapas A. ocorreu entre Plateau de Beille e Muret.

B. teve lugar entre Zélande e Anvers.

C. foi feita de avião.

D. ocorreu entre Le Havre e Livarot.

4 – A maior dificuldade que normalmente está associada às etapas de alta montanha tem a ver sobretudo com A. uma maior dificuldade em descolar do pelotão, dada a maior proximidade entre os ciclistas. B. as variações significativas da temperatura por efeito da altitude. C. a maior necessidade de ingestão de alimentos. D. uma condução da bicicleta mais exigente do ponto de vista técnico.

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Desafio 3 Observa com a tenção o mapa ao lado onde se assinalaram alguns países (A, B, C, …) e se destacaram, a sombreado, aqueles que se consideram (mais) desenvolvidos.

Fonte: Arinda Rodrigues - Caderno de Apoio ao Professor, Mapa-Mundo, Geografia 8º Ano (Adaptado).

1 – A representação cartográfica A. incorpora alguns dos seus elementos fundamentais, nomeadamente a orientação, a legenda e a escala. B. põe em evidência as cinco terras emersas vulgarmente designadas por continentes. C. é habitualmente conhecida por planisfério ou mapa-mundo. D. revela que o maior espaço preenchido por água salgada que separa continentes é o que corresponde ao oceano Pacífico. Apesar de estar repartido por duas áreas distintas – uma este e outra a oeste –, o somatório das duas partes fazem dele o maior oceano.

2 – De acordo com o mapa A. Portugal continental situa-se a sudoeste do país F cuja língua oficial é o português. B. o território do país E é o mais populoso do mundo e revela uma crescente industrialização que está a causar graves problemas ambientais. C. o país B situa-se a sudoeste de Portugal continental e é o nosso principal fornecedor de gás natural. D. o país que tem uma parte montanhosa onde está situado o monte Kilimanjaro e que é banhado a oeste pelo oceano Índico corresponde à letra G.

3 – Entre os lugares B e D, isto é, no sentido da diminuição da latitude, é de esperar que haja A. uma diminuição significativa dos valores médios anuais da temperatura. B. um aumento do número de estações do ano. C. uma diminuição significativa dos valores médios anuais da precipitação. D. um aumento significativo dos valores médios anuais da temperatura.

4 – A classificação de países é difícil, visto que não existe uma única definição internacionalmente reconhecida de país desenvolvido. Contudo, por norma, um “país desenvolvido” A. revela uma maior industrialização, isto é, devido a um processo de evolução histórico e social a indústria tornouse no setor dominante da economia. B. apresenta um reduzido crescimento da sua população, sobretudo devido a uma proporcionalidade inversa da natalidade e da mortalidade. Enquanto a segunda aumenta a primeira diminui. C. permite que no ambiente seguro de um regime totalitário todos os cidadãos desfrutem de uma vida livre e saudável. D. proporciona maior bem-estar à sua população, nomeadamente em termos de pobreza, educação e esperança média de vida.

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Desafio 4 Lê com atenção o excerto da notícia que se segue. 2015-09-08

Portugal tem um dos saldos migratórios mais negativos da Europa Em 2013, segundo dados do Eurostat, Portugal tinha um saldo migratório negativo superior a 36 mil indivíduos. Em termos absolutos, só Polónia, Grécia e Espanha apresentavam saldos mais negativos. Descontando os efeitos dos movimentos de retorno, atrás de Portugal apenas apareciam Polónia e Roménia. 1. Em 10 anos, entre 2004 e 2013, Portugal, que apresentava um saldo migratório positivo de quase 50 mil indivíduos, passou a ser um dos países europeus com saldo mais negativo em termos absolutos (-36 mil indivíduos), de acordo com os dados do Eurostat sobre as migrações nos países da UE e EFTA. Uma análise um pouco mais cuidada desses dados permite ainda concluir que Portugal integra, no plano das migrações internacionais na Europa, um grupo de países em que se incluem ainda Polónia, Roménia, estados bálticos e, de forma menos nítida, a Grécia. […] 7. Em resumo, se descontarmos os efeitos do retorno, Portugal consolida a sua posição como um dos países com saldo migratório mais negativo da Europa. A Espanha, pelo contrário, deixa de ter saldo negativo e passa a apresentar um dos maiores saldos migratórios positivos, em linha com os de outros grandes países europeus. […]

Fonte: http://www.observatorioemigracao.secomunidades.pt/ (Acesso em 22/09/2015. Adaptado)

1 – Diz o que entendes por emigração. 2 – Refere, de acordo com o gráfico, o ano ou anos em que o saldo migratório foi positivo. 3 – Apresenta, caso fosses governante de Portugal, medidas que tomarias no sentido de diminuir a emigração e aumentar a imigração.

FIM COTAÇÕES Desafio 1 1 2 3 4

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Desafio 2 6 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos

1 2 3 4

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6 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos

24 pontos

24 pontos

Desafio 3 1 2 3 4

………………………………. ………………………………. ………………………………. ……………………………….

Desafio 4

6 pontos 6 pontos 6 pontos 6 pontos

1 2 3

………………………………. ………………………………. ……………………………….

8 pontos 6 pontos 14 pontos

24 pontos

28 pontos

Total ……………………………

DCSH – EBSL [ setembro 2015 ]

100 pontos

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