2.0.1.2 Stand by Me Instructions IG

July 12, 2017 | Author: Camilo Villarreal Parra | Category: Network Switch, Data Transmission, Telecommunications, Computer Networking, Technology
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Descripción: cisco...

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Todos de pie (versión para el instructor) Nota para el instructor: el color de fuente rojo o las partes resaltadas en gris indican texto que aparece en la copia del instructor solamente.

Objetivo Describa la función de la transmisión de unidifusión, difusión y multidifusión en una red conmutada. Los estudiantes reciben tres situaciones en las que deberán registrar números según la actividad. Al final de la actividad, los estudiantes responderán preguntas sobre la forma en que este proceso introductorio se relaciona con el envío y la recepción de mensajes en un switch. 501A

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Situación Cuando llegó a la clase de hoy, el instructor le dio un número para usar en esta actividad introductoria. Una vez que comience la clase, el instructor solicitará que los estudiantes que posean ciertos números se pongan de pie. Su trabajo es registrar los números de los estudiantes que están de pie en cada situación. Situación 1 Los estudiantes con números que comiencen con 5 deben ponerse de pie. Registre los números de los estudiantes que estén de pie. Todos los estudiantes se pondrán de pie, y cada estudiante registrará todos los números. Situación 2 Los estudiantes con números que terminen en B deben ponerse de pie. Registre los números de los estudiantes que estén de pie. Más de un estudiante se pondrá de pie, pero no todos los lo harán. Todos los estudiantes registrarán todos los números de los estudiantes que estén de pie. Situación 3 Los estudiantes con el número 504C deben ponerse de pie. Registre el número del estudiante que esté de pie. Solo un estudiante se pondrá de pie, y todos los estudiantes registrarán ese número. Al final de esta actividad, divídanse en grupos pequeños y registren las respuestas a las preguntas de reflexión del PDF de esta actividad.

Reflexión 1. ¿Por qué cree que le solicitaron que registrara los números de los estudiantes en el momento y en la forma en que se solicitó? _______________________________________________________________________________________ El registro fue necesario para ver cómo se forman los grupos en las redes. El registro contribuye a identificar a qué grupo pertenecen los estudiantes. El registro contribuye a mantener una lista de las personas que se vieron en determinados grupos.

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Todos de pie 2. ¿Cuál es la importancia del número 5 en esta actividad? ¿A cuántas personas se identificó con este número? _______________________________________________________________________________________ Todos los estudiantes recibieron un número que comenzaba con 5, ya que este indica un grupo completo de estudiantes. Esto se asemeja a una situación de difusión de red. 3. ¿Cuál es la importancia de la letra C en esta actividad? ¿A cuántas personas se identificó con este número? _______________________________________________________________________________________ La letra C permite identificar un grupo más pequeño de estudiantes, algo muy similar a una situación de multidifusión. 4. ¿Por qué se puso de pie una sola persona para el número 504C? _______________________________________________________________________________________ Este número es exclusivo para la clase; por lo tanto, indica una forma de transmisión de red de unidifusión. 5. ¿Cómo cree que esta actividad representa la transmisión de datos en las redes de área local? _______________________________________________________________________________________ Cuando un switch detecta hosts por primera vez en la red, registra las respuestas de estos hosts con respecto a los mensajes de unidifusión, multidifusión y difusión (saturación). Esa es la forma en que crea la tabla de direcciones MAC. Una vez que el switch registró las direcciones MAC, se pueden conmutar tipos específicos de tráfico (de unidifusión, difusión y multidifusión). La importancia de los números representa los métodos de selección de unidifusión, multidifusión y difusión. Guarde su trabajo y esté preparado para compartirlo con otro estudiante o con toda la clase. (A discreción del instructor)

Nota para el instructor: identifique los elementos del modelo que corresponden a contenido relacionado con TI. 

Los switches registran direcciones MAC, de la misma forma en que se registraron los números durante esta actividad introductoria.



Los hosts pueden enviar o recibir transmisiones de unidifusión de switches LAN.



Los hosts pueden enviar o recibir transmisiones de multidifusión de switches LAN.



Los hosts pueden enviar o recibir transmisiones de difusión de LAN.

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