2010 Gomar Manual Terapia Congnitivo Comportamental Con Niños y Adolscentes

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CAPITULO

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INTRODUCCIÓN A LA TER

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COGNITIVA COMPORTAMENTAL

CON NIÑOS Y ADOLESCENTE ADOLESCENTES S Eduardo Edua rdo Bung Bungee Javi Javier er Mandi Mandill

artín

Gomar

¿Qué debe saber u n terapeuta cognitivo d e niños y adolescentes El ol~jetivo d e esta sección es que el lector puccb representarse qué i rn plica ser terapeuta cognitivo de niüos

y adolescentes.

aquel que desee dedicarse

Para responder tal interrogán;te, debería decirse que p a ra · 

a dicho campo se ría recomendable g\ 1e tenga u n aclect.iado clomi- :

nio de los tres pilares sobre los cuales se asienta la terapia cogn~tiva:

;.,

~ ·

~

teoría, la investigación

y la práctica clínica. Con este propósito , e n p rim e r lugar se realizará u n a breve síntesis el e alg·unas cuestiones teóricas búsicas, como: ¿qué significa terapia cognitiva? cognitiva?,, (cuál es la hipót e sis básica d e la terapia cognitiva? y ¿por qué se habla d e Terapia Cognitiva Co m p o rta m e n ta l (TCC)? E n s eg u n d o lugar, se revisarán algunas d e las investigaciC?nes realizadas que evalúan

la eficacia d e los tratamie tratamientos ntos orientados a los jóvenes, p a ra p o d e rre s p o n c le r a interrogantes tales corno: ¿es u n tratamiento eficaz para los niños y adolescentes?, ¿cuáles son los trata mientos específicos p a ra cada trastorno?, ¿los niños presentan .trastornos específicos o c o m  plejos?, ¿todos los tr~1tamientos p u e d e n ser investigados? Y

¿qué tratamientos han mostrado

resultado para qué trastornos? En tercer lugar se mencionarán características esenciales d e

la práctica clínica infanta juvenil,

d rol

del terapeuta cognitivo d e niños y adolescentes, las

etapas d e la clínica, corno la psicoeducación y

l trata1~;ier1to, cófno p u e d e n realizarse las

intervenciones cognitivas con los niúc)s . y la prevención d e recaídas. Finalmente, dentro de

los aspectos clínicos, se desatacarán los criterios p a ra seleccionar cuándo intervenir con el paciente o su fa.milia y cómo hacerlo cu an d o se requier~ int~rvenir sobre estos últimos.

¿Qué significa terapia cognitiva ? Kendall (2000) destaca que

Es difícil, e inclese,iblc, que u n tcr;-1pcuL1 sea (ttcórico

c u a n d o discf 1a, i m p l c m c n w o cv:dúa prograrnas ele u·atamiento. Si bien n in g u n a teoría

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